高中物理必修一受力分析總結(jié)

物體受力分析一：受力分析的重要性正確的對(duì)物體進(jìn)行受力分析，是解決力學(xué)問題的前提和關(guān)鍵之一，因此對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí)，一定要注意"準(zhǔn)確"。要做到這一點(diǎn)就要對(duì)受力分析的有關(guān)知識(shí)、力的判據(jù)、受力分析步驟以及受力分析時(shí)的注意事項(xiàng)有一定的理解。二：受力分析的基本知識(shí)和方法1、力的圖示是用一根帶箭頭的線段直觀地表示一個(gè)力，線段的長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭的指向表示力的方向，箭頭或箭尾通常用來表示力的作用點(diǎn)，一般將物體所受各力都看作是作用在物體上的共點(diǎn)力。2、在畫圖分析物體受力情況時(shí)，有時(shí)并不需要精確畫出力的大小，只要把力的方向畫正確，并大概畫出力的大小即可，這樣的力圖稱為力的示意圖。例題1用一輕繩將小球P系于光滑墻壁上的O點(diǎn),在墻壁和球P之間夾有一矩形物塊Q,如圖所示,在P、Q均處于靜止?fàn)顟B(tài)的情況下,下列相關(guān)說法正確的是物塊Q受3個(gè)力小球P受4個(gè)力若O點(diǎn)下移,Q受到的靜摩擦力將增大若O點(diǎn)上移,繩子的拉力將變小答案BD解析本題考查受力分析知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)平衡狀態(tài)下的物體進(jìn)行受力分析的能力。對(duì)P和Q受力分析可知,P受重力、繩子拉力、Q對(duì)P的彈力、Q對(duì)P的摩擦力,Q受重力、墻壁的彈力、P對(duì)Q的彈力、P對(duì)Q的摩擦力,因此選項(xiàng)A錯(cuò)誤,B正確;分析Q的受力可知,若O點(diǎn)下移,Q處于靜止?fàn)顟B(tài),受到的靜摩擦力等于重力不變,選項(xiàng)C錯(cuò)誤;對(duì)P受力分析可知若O點(diǎn)上移,繩子的拉力將變小,選項(xiàng)D正確;所以答案選BD。分析：1、確定研究對(duì)象，即據(jù)題意弄清我們需要對(duì)哪個(gè)物體進(jìn)行受力分析。2、采用隔離法分析其他物體對(duì)研究對(duì)象的作用力。3、按照先重力，然后環(huán)繞物體一周找出跟研究對(duì)象接觸的物體，并逐個(gè)分析這些物體對(duì)研究對(duì)象的彈力和摩擦力，最后分析其他場(chǎng)力（如電場(chǎng)力，磁場(chǎng)力等）。4、畫物體受力圖，沒有特殊要求，則畫示意圖即可?？偨Y(jié)注意受力分析的方法1、研究表明物體（對(duì)象）會(huì)受到力的作用（通常同時(shí)會(huì)受到多個(gè)力的作用）。2、受力分析就是要我們準(zhǔn)確地分析出物體（對(duì)象）所受的力，并且能用力的示意圖（受力圖）表示出來。3、隔離法：在分析被研究對(duì)象的受力情況時(shí)，要把它從周圍物體中隔離出來，分析周圍有哪些物體對(duì)它施加力的作用，各力什么性質(zhì)的力，力的大小，方向怎樣，并將它們一一畫在受力圖上，這種分析的方法叫隔離法。4、內(nèi)力與外力：內(nèi)力是指對(duì)象內(nèi)部物體間的相互作用力；外力是指對(duì)象以外的物體給所研究對(duì)象施加的力。5、整體法：取多個(gè)物體作為對(duì)象，分析此對(duì)象所受到的力。（注：在整體法中只分析外力不要分析內(nèi)力）二、整體法的受力分析例題2 如圖1示，質(zhì)量分別為m1、m2的兩個(gè)物體通過輕彈簧連接，在力F作用下一起沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)(m1在地面，m2在空中)，力F與水平方向成θ角．則m1所受支持力N和摩擦力f正確的是()A．N＝m1g＋m2g－FsinθB．N＝m1g＋m2g－FcosθC．f＝FcosθD．f＝FsinθAC易錯(cuò)項(xiàng):B解析:問題求解：題設(shè)已知兩物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體處于平衡狀態(tài)，應(yīng)用整體法分析，對(duì)兩物體和彈簧組成的系統(tǒng)：豎直方向：；水平方向：，解得：，，故A、C項(xiàng)正確。綜上所述，本題正確選項(xiàng)為AC。易錯(cuò)項(xiàng)辨析：本題易錯(cuò)項(xiàng)為B?？忌赡軐?duì)于物體的受力分析有誤，本題采用整體法分析比較簡(jiǎn)單三、整體法與隔離體法的綜合分析例題3如圖所示，傾角為θ的斜面體C置于水平地面上，小物體B置于斜面上，通過細(xì)繩跨過光滑的定滑輪與物體A相連接，連接B的一段細(xì)繩與斜面平行，已知A、B、C都處于靜止?fàn)顟B(tài)，則（）A.B受C的摩擦力一定不為零B.C受地面的摩擦力一定為零C.C有沿地面向右滑的趨勢(shì)，一定受到地面向左的摩擦力D.將細(xì)繩剪斷而B依然靜止在斜面上，此時(shí)地面對(duì)C的摩擦力水平向左答案詳解此題答案為：C。27．如圖所示，輕繩一端系在質(zhì)量為m的物體A上，另一端系在一個(gè)套在粗糙豎直桿MN的圓環(huán)上．現(xiàn)用水平力F拉住繩子上一點(diǎn)O，使物體A從圖中實(shí)線位置緩慢下降到虛線位置，但圓環(huán)仍保持在原來的位置不動(dòng)．則在這一過程中，環(huán)對(duì)桿的摩擦力F1和環(huán)對(duì)桿的壓力F2的變化情況是()A．F1保持不變，F(xiàn)2逐漸增大B．F1逐漸增大，F(xiàn)2保持不變C．F1逐漸減小，F(xiàn)2保持不變D．F1保持不變，F(xiàn)2逐漸減小解析:問題求解：設(shè)圓環(huán)B的質(zhì)量為。以整體為研究對(duì)象，分析受力，如圖1，根據(jù)平衡條件得，。所以桿對(duì)圓環(huán)的摩擦力大小保持不變，由牛頓第三定律分析圓環(huán)對(duì)桿摩擦力也保持不變。再以結(jié)點(diǎn)為研究對(duì)象，分析受力，如圖2。根據(jù)平衡條件得到，，當(dāng)O點(diǎn)由虛線位置緩慢地移到實(shí)線所示的位置時(shí)，減小，則減小，而，則減小，故B項(xiàng)正確。綜上所述，本題正確答案為B。六：受力分析時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)1、每分析出一個(gè)力，應(yīng)找出該力的的施力物體和該力對(duì)物體產(chǎn)生的效果，否則，該力的存在就值得考慮。2、只分析研究對(duì)象所受的力，不分析研究對(duì)象給其他物體的反作用力，即要明確任務(wù)。3、不要把物體的受力分析和力的合成與分解相混淆，"合力"是物體實(shí)際所受各力的"等效力"，"分力"是從一個(gè)力的作用效果"等效"出來。"合力"、"分力"都不是物體受到的真實(shí)力，因此在分析受力時(shí)，不要畫出"合力"、"分力"的圖示,即要保持其原滋原味。4、只分析根據(jù)力的性質(zhì)命名的力（如重力、彈力、摩擦力），不分析根據(jù)效果命名的力（如下滑力等）。5、物體受力情況與運(yùn)動(dòng)情況必須相符。所以分析完物體受力時(shí)，可以通過分析受力情況與運(yùn)動(dòng)情況是否相符，來粗略地判斷此分析是否正確。6、為使問題簡(jiǎn)化，常要忽略某些次要的力，如物體運(yùn)動(dòng)速度不大時(shí)的空氣阻力及水的阻力，輕桿、輕繩、輕滑輪等輕質(zhì)物體的重力可以不考慮等等。7、當(dāng)解決問題先后要對(duì)幾個(gè)物體進(jìn)行受力析時(shí)，通常會(huì)先分析受力個(gè)數(shù)較少的物體的受力。8、要靈活運(yùn)用整體法和隔離法。9、在高中階段物體受到的多個(gè)力的作用點(diǎn)可以平移到同一點(diǎn)上，一般為重心處。例題6變力問題受力分析24.有一個(gè)直角支架AOB，AO水平放置，表面粗糙，OB豎直向下，表面光滑．AO上套有小環(huán)P，OB上套有小環(huán)Q，兩環(huán)質(zhì)量均為m，兩環(huán)間由一根質(zhì)量可忽略、不可伸展的細(xì)繩相連，并在某一位置平衡，如圖6所示，現(xiàn)將P環(huán)向左移一小段距離，兩環(huán)再次達(dá)到平衡，那么將移動(dòng)后的平衡狀態(tài)和原來的平衡狀態(tài)比較，AO桿與P環(huán)的支持力FN和細(xì)繩上的拉力F的變化情況是()A．FN不變，F(xiàn)變大 B．FN不變，F(xiàn)變小C．FN變大，F(xiàn)變大 D．FN變大，F(xiàn)變小【答案】分析：分別以兩環(huán)組成的整體和Q環(huán)為研究對(duì)象，分析受力情況，根據(jù)平衡條件研究AO桿對(duì)P環(huán)的支持力N和細(xì)繩上的拉力T的變化情況．

解答：解：以兩環(huán)組成的整體，分析受力情況如圖1所示．根據(jù)平衡條件得，N=2mg保持不變．再以Q環(huán)為研究對(duì)象，分析受力情況如圖2所示．設(shè)細(xì)繩與OB桿間夾角為α，由平衡條件得，細(xì)繩的拉力T=，P環(huán)向左移一小段距離時(shí)，α減小，cosα變大，T變?。?/p>

故選B

點(diǎn)評(píng)：本題涉及兩個(gè)物體的平衡問題，靈活選擇研究對(duì)象是關(guān)鍵．當(dāng)幾個(gè)物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，可以把