教育實(shí)習(xí)報(bào)告3000字

還有熟悉學(xué)校的環(huán)境。國慶放假剛回來，同學(xué)們都著全體組員(共5個(gè)人)早早就出發(fā)了。因?yàn)槲覀兌疾恢缹W(xué)校的具體地址，要留出緊張、輕奮。會(huì)議過后就是和老師見面，我們的實(shí)習(xí)班級是了年書了，都很意外。之后便是熟悉我們要上課的教室、辦公室，見我們的學(xué)生.找學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課一級學(xué)校評比。思想品德的老師要接待上級感覺并不緊張。我對這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對中?？墒亲鰝€(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，在實(shí)習(xí)前期，正好學(xué)校評市一級學(xué)校，后期重。在本組同學(xué)做班主任時(shí)，去學(xué)校的時(shí)間求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校。班主任的工作又督學(xué)生澆花，中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生，第二課堂的活動(dòng)。我們從一開始就向原班主任生區(qū)，以防有學(xué)生儉懶。這方面我們?nèi)M同學(xué)我們已經(jīng)掌握，不勞動(dòng)的學(xué)生我們可以直接找是很重要的，只有有勞有得，沒勞不得才不會(huì)能對他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗，個(gè)老師的課，厭學(xué)等。所以應(yīng)該在平時(shí)和他們通過一些言語對他們作一些引導(dǎo)。應(yīng)該在平時(shí)次我們班開展的活動(dòng)跳繩并不是很成功，主要多少學(xué)生喜歡玩。盡管我們的組員已經(jīng)很努力男同學(xué)跑到別的班去看熱鬧。第二次活動(dòng)我們他們喜歡開展什么體育比賽。通過學(xué)生的意見想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級的凝聚力，培養(yǎng)生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威們以二比一獲勝。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝題目是自定正確的學(xué)習(xí)方法，主要是針對班上有的同學(xué)成績較好(如我們班的卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛?？赡芪业乃麄兊膼塾悬c(diǎn)過度，以致于有時(shí)有在上完課后抽時(shí)間過去聽我們的課，對我們上的課還有我們的組員，由此致終，我們的組內(nèi)都會(huì)，這是我們走向社會(huì)的前奏，盡管還不知將來是了當(dāng)一名老師的經(jīng)驗(yàn)。也體會(huì)到了當(dāng)一名老師的辛一、常規(guī)管理方面.由于高一新生剛從初中升上來,而且一部分是從農(nóng)村來的,環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習(xí)慣帶到新學(xué)校,為引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我們需要一個(gè)嚴(yán)格的規(guī)章制度來約束他們.因此,再指導(dǎo)班主任潘老師的建議下我,我收集班委會(huì)和全體同學(xué)的意見后,經(jīng)多次修改,制定了班級量化考核和加減分細(xì)則,使班級管理有了明確依據(jù),做到了獎(jiǎng)懲分明.二、班級建設(shè)方面.我們注重集體思想的樹立和班干部的培養(yǎng).從一開學(xué),我就比較注意向?qū)W生灌輸集體思想,讓他們意識到人人都是班級體的人,班榮我榮,班損我恥,從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設(shè)與管理中.同時(shí)建立了班委會(huì),并對班干部進(jìn)行管理與指導(dǎo)、注重培養(yǎng)得力的助手,使一些工作能力較強(qiáng)的學(xué)生很快發(fā)揮了作用.經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣.回顧和學(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽.學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高.因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路.班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用.作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果.下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些作中的一點(diǎn)體會(huì).(一)獎(jiǎng)懲適當(dāng).我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用愛去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對孺子可教也.常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的.今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生,而是六十五人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是一種教育手段.當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤,但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤.(二)組織開展活動(dòng)的魅力.良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,如校園同期聲合唱比賽,班主任與我都親身參與當(dāng)中,開動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練.告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了.心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個(gè)同學(xué)來講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧.在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng).抓住活動(dòng)這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果.(三)主題班會(huì)經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備,在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì),這也是我主持的第一次班會(huì).這次班會(huì)的主題是安全教育與新學(xué)期新打算.在班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識.例如,上體育課的注意事項(xiàng),交通安全,地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道.班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是新學(xué)期新打算,讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃.這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí).這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài).雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算.每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受.我經(jīng)常抽課余的時(shí)間找學(xué)生聊聊天談心,及時(shí)了解掌握他們的思想狀況及學(xué)習(xí)情況,了解他們的難處,對他們進(jìn)行引導(dǎo)并提供幫助,尤其對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,排除他們的思想障礙,以鼓勵(lì)為主,幫他們查找原因樹立信心,并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣.班上也有很多學(xué)生家庭條件比較差,有些學(xué)生具有自卑心理,我經(jīng)常抽課后的中午,下午去教室,宿舍了解情況給他們排除后顧之憂,樹立自信心,安心學(xué)習(xí).在班主任工作方面,關(guān)鍵在于理解.有一句話說的好:孩子永遠(yuǎn)沒有錯(cuò),錯(cuò)的只是他們的方法.這句話雖然是說小孩子的,但我認(rèn)為我們的學(xué)生也適合,現(xiàn)在的孩子.接受新事物比較快,而且凡事都有自己的想法.總認(rèn)為自己是對的.而且很充分的理由,可是有時(shí)這個(gè)理由卻是不符合道德規(guī)范,或違反校紀(jì)校規(guī)的,這時(shí),班主任的任務(wù)就是解決問題,引導(dǎo)他們以正確的想法.理解他們的動(dòng)機(jī),從根本上解決問題,引導(dǎo)他們以正確的理論指導(dǎo)自己的行為,這樣許多問題就迎刃而解了.2.班主任工作：組織一次主題為人月團(tuán)圓，和諧小北的中秋班會(huì)和一次矛盾3.教育報(bào)告;完成一份教育實(shí)習(xí)論文。(一)課堂教學(xué)和無助，但通過這次實(shí)習(xí)，很好的將在課堂課，集體設(shè)計(jì)教案，制作課件，集智慧之所長。在多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、息傳遞給學(xué)生。備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上課順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新老師，避免上課時(shí)你沒有調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的注意力，讓他們看到你容傳授給學(xué)生就完成任務(wù)，還要留意學(xué)生有沒講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題，并積極尋們補(bǔ)習(xí)。有進(jìn)步的，我會(huì)寫上激勵(lì)的評語，并紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!通過這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看(二)班主任工作的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)時(shí)，還通過批改周記、作業(yè)，課余時(shí)間找學(xué)生聊天學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)距離。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班架、意外受傷等，我基本能做到沉著冷靜，在實(shí)習(xí)的第五天，我舉行了名為人月團(tuán)圓，和諧小北的主題班會(huì)，最后一周，舉行了一次矛盾出現(xiàn)了，怎么辦的團(tuán)體2.反思總結(jié)在對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，充分利用學(xué)生的性格嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題批評意見時(shí)，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，的批評，這樣多沒面子而拒絕接受。作為班主任更題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因生而