2023-2024學年山東省棗莊市臺兒莊區(qū)八年級上學期期中考歷史模擬試題（含答案）

2023-2024學年山東省棗莊市臺兒莊區(qū)八年級上學期期中考歷史模擬試題單選題．（共20小題，每小題3分，共60分，每題所列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求。）1.“你”指的是（）A.元謀人B.北京人C.藍田人D.山頂洞人2.元謀人、北京人、山頂洞人都是我國境內(nèi)著名的原始人類。獲得他們生產(chǎn)生活的第一手資料，要通過（）A.神話傳說B.史書記載C.學者推斷D.考古發(fā)掘3.河姆渡人和半坡人居住的房屋明顯不同，造成這一區(qū)別的根本原因是（）A.飲食習慣B.勞動技術C.地理環(huán)境D.勞動工具4.我們從考古發(fā)掘出的一些遺址中，能夠看出早期人類的生產(chǎn)生活情況。符合生活在黃河流域、居住半地穴式圓形房屋、種植粟等條件的遠古遺址是()A.半坡遺址B.河姆渡遺址C.良渚古城遺址D.周口店北京人遺址5.《史記》提出“祖黃帝說”，認為黃帝是人文初祖，也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先，還是匈奴人、鮮卑人的共同祖先。材料體現(xiàn)的觀念是（）A.民族認同B.華夷有別C.民族差異D.國家統(tǒng)一6.俗話說：“塞翁失馬，焉知非福?！睆乃鶎W知識看，最早指出類似觀點的是（）A．孔子 B．老子 C．孟子 D．莊子7.桑田滄海，時世變遷，很多事情逐漸被歷史的風沙所掩埋。下列古代制度中夏商周時已不可能存在的是（）A世襲制 B.禪讓制 C.奴隸制 D.宗法制8.下面是一位同學繪制的朝代更替示意圖，期中①②處依次應填（）A.“國人暴動”大禹治水B.三家分晉平王東遷C.武王伐紂盤庚遷殷D.武王伐紂平王東遷9.有這樣一副對聯(lián)：上聯(lián)是“以人為騎盡作樂”，下聯(lián)是：”炮烙之刑極淫威”，橫批是“作繭自縛“。這副對聯(lián)反映出夏朝和商朝滅亡的共同原因是（）A.外地入侵 B.統(tǒng)治者實行暴政 C.人民起義 D.自然災害頻繁10.“王侯將相，寧有種乎”體現(xiàn)了農(nóng)民要求平等的愿望，提出這一口號的是（）A．劉邦B．項羽C．秦二世D．陳勝、吳廣11.與我國象棋中的“楚河漢界”有關歷史人物是（）A．商紂王與周武王B．秦二世與陳勝C．項羽與劉邦D．陳勝與吳廣12.山西省的宣傳語是“山西旅游，物華天寶，人杰地靈，晉善晉美”，晉國在戰(zhàn)國時期分裂為（）A.韓、趙、魏 B.鄭、宋、楚C.韓、趙、燕D.秦、齊、楚13.“光盤行動”就是提倡人們在吃飯時不剩飯菜，養(yǎng)成節(jié)儉的良好習慣。在諸子百家中，提倡節(jié)儉、批判貴族奢侈浪費的是（）A．墨子B．孟子C．韓非D．莊子14.《帝國的終結》一書中說“秦，雖死猶存，它亡的悲壯”，從政治上看，“秦，雖死猶存”主要是指（）統(tǒng)一度量衡和貨幣B．建立起中央集權制度C.修筑長城D．“焚書坑儒”15.呂思勉在《呂著中國通史》中寫到：“秦始皇，向來都說他是暴君，把他的好處一筆抹殺了，其實這是冤枉的?！薄八暮锰帯卑ǎǎ俳y(tǒng)一六國②焚書坑儒③推行郡縣制④統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡⑤修建陵墓A.①③④ B.①②③④⑤ C.②⑤ D.①③④⑤16.春秋時期，諸侯國間的爭霸戰(zhàn)爭，促進了中原的“諸華”“諸夏”與周邊民族的碰撞，使其周邊民族不斷融入。材料反映了春秋爭霸過程促進了()A.社會變化B.民族交融C.經(jīng)濟發(fā)展D.技術進步17.中國許多銀行在設計徽標的時候，都參考了秦朝時統(tǒng)一流通的貨幣的造型，請你選出該貨幣的名稱（）A.刀幣 B.布幣 C.蟻鼻錢 D.圓形方孔半兩錢18.2023年年初火遍全網(wǎng)的電視劇《狂飆》講述了以徐忠為代表的紀檢監(jiān)察干部成功掃除黑惡勢力及其“保護傘”的故事。在秦朝時與徐忠的身份類似的官職是（）A.郡守B.丞相C.太尉D.御史大夫19.秦有滅六國統(tǒng)一天下的氣勢，卻淹沒在農(nóng)民起義的浪濤中，究其原因是（）A.秦朝中央集權制度不適應社會發(fā)展需B.統(tǒng)一貨幣違背了歷史潮流C.秦的暴政激化了國內(nèi)矛盾D.被滅的諸侯對秦朝統(tǒng)治不滿20.下列事件中，按發(fā)生時間的先后順序排列應該是（）大澤鄉(xiāng)起義②巨鹿之戰(zhàn)③楚漢之爭④陳勝建立政權A.①②③④B.①②④③C.①④②③ D.③②④①二、非選擇題（21題12分，22題14分，23題14分，共40分）春秋戰(zhàn)國時期，社會發(fā)生了一系列重大變革，產(chǎn)生了深遠影響。請閱讀材料回答下列問題。（12分）材料一圖一春秋時期鐵制農(nóng)具圖二戰(zhàn)國鐵制農(nóng)具圖三戰(zhàn)國時的牛尊（1）根據(jù)材料一的圖片，結合所學，你能獲取什么歷史信息，該現(xiàn)象的出現(xiàn)有何作用。（4分）材料二根據(jù)《漢書》記載：周朝分封的諸侯國大約有“千八百國”。到春秋時期，還剩140多個諸侯國；到戰(zhàn)國初期，只剩下十幾個諸侯國。（2）依據(jù)材料二結合所學，分析諸侯國數(shù)量不斷減少的直接原因是什么？諸侯國數(shù)量的變化反映出怎樣的歷史發(fā)展趨勢。（4分）材料三及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌（田間縱橫的小路），急（積極）耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯?！稘h書.食貨志》根據(jù)材料三對商鞅變法的評價，說說這場變法的歷史作用是什么？（2分）（4）綜合以上材料并結合所學知識，概括春秋戰(zhàn)國時期的社會特征。（2分）22.制度創(chuàng)新伴隨著歷史的發(fā)展，推動著社會的進步。閱讀材料，回答相關問題。（14分）材料一......行也，天下為公，選賢與能......是謂大同，今大道既隱，天下為家各親其親......是謂小康?！抖Y記·禮運》（1）根據(jù)材料一結合所學知識，從“天下為公”到“天下為家”，經(jīng)歷了哪兩種政治制度的更替？“家天下”從哪個朝代開始的。（4分）材料二西周社會等級示意圖（2）材料二圖片反映了西周時期的什么制度？其實施目的是什么？(4分)秦朝政治制度示意圖材料三秦朝政治制度示意圖圖中的①是哪一官職，為了管理地方秦朝在②處設置了什么？（4分）（4）西周、秦的滅亡說明國家的長治久安不能僅靠制度的保障，你認為統(tǒng)治者還需要做哪些措施才能使國家興旺發(fā)達？（2分）22.中華文明源遠流長，博大精深，是世界文明的重要組成部分。閱讀材料，回答問題。（14分）【文明起源】材料一從造字方法上看，“牛字”使用了哪一造字方法，我國有文字可考的歷史從哪個朝代開始？（2分）【思想光芒】材料二百姓足，君孰與不足？(做君王的還有什么不滿足？)百姓不足，君孰與足？——孔子民為貴，社稷次之，君為輕?！献痈鶕?jù)材料二，概括孔子、孟子兩人思想的共同之處，孔子是我國古代偉大的教育家，請列舉一項他在教育方面的主張。(4分)材料三在中國歷史上，春秋戰(zhàn)國時期是思想和文化輝煌燦爛、群星閃爍的時代。這時期出現(xiàn)了諸子百家彼此詰難、相互證明的盛況空前的學術局面，墨、儒、道、法、兵各派紛紛登場，構成了中華文明的精華和基礎?！緹òl(fā)新生】材料四要認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓……深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。—他在中共中央政治局第十三次集體學習時的講話（4）根據(jù)材料四，結合他額要求，我們應如何對待傳統(tǒng)文化？(3分)七年級歷史答案選擇題（共20小題，每小題3分，共60分。）1-5ADCAA6-10BBDBD11-15CAABA16-20BDDCC二、非選擇題（21題12分，22題14分，23題14分，共40分）21、（12分）（1）春秋戰(zhàn)國時期，農(nóng)業(yè)上出現(xiàn)了鐵制農(nóng)具和牛耕（2分）；作用：促進農(nóng)業(yè)發(fā)展或促進社會生產(chǎn)力發(fā)展（2分）（2）原因：爭霸和兼并戰(zhàn)爭（或連年戰(zhàn)爭）（意思相近即可，2分）趨勢：逐漸由分裂走向統(tǒng)一（意思相近即可，2分）（3）作用：使秦國力大為增強，提高了軍隊戰(zhàn)斗力，使秦國一躍成為最強的諸侯國，為秦統(tǒng)一全國奠定了基礎（意思相近即可，2分）。（4）特征：社會動蕩，兼并戰(zhàn)爭，制度變革（意思相近即可，2分）；22、（14分）從禪讓制到世襲制（或世襲制代替了禪讓制，2分）朝代：夏朝（2分）分封制（2分）；目的：為了穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土（2分）。君主專制中央集權（2分）；官職：①丞相②郡（守）（2分）關心百姓，重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，勤政愛民，勤儉治