教師個人工作心得體會_第1頁
教師個人工作心得體會_第2頁
教師個人工作心得體會_第3頁
教師個人工作心得體會_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

.頁眉.頁腳.教師個人工作心得體會時間過得真快,一晃間一學(xué)期的教學(xué)事情已經(jīng)接近尾聲,為了更好地做好今后的事情,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的事情小結(jié)如下:俗語說:”活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求本身,起勁地提高本身,以便使本身更快地順應(yīng)社會形態(tài)發(fā)展的形勢,通過閱讀大量的品德修養(yǎng)冊本,勇于解剖本身,闡發(fā)本身,正視本身,提高自身素質(zhì)。在抗”非典”時期,可以容或者主動配合黌舍,做好防治宣傳事情。這學(xué)期,本人擔(dān)任一班級語文教學(xué)事情,班級人次眾多,又面臨著新課程改革。面對于初次接觸的教材,我在教誨教學(xué)事情中碰到了不少堅苦。針對于這些環(huán)境,我在積極參加教誨局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有經(jīng)驗的xx討教經(jīng)驗,在教學(xué)中,認(rèn)真研討新大綱、理解透徹教材,積極開拓教學(xué)思緒,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)要領(lǐng)及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手眼矯捷運用于課堂教學(xué)中,起勁造就學(xué)生的合作交流、自主探索追究、勇于立異的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)事情的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得領(lǐng)會就實時記下來與同事交流,本學(xué)期編撰綜合勾當(dāng)案件的例子《翱游花?!芬约罢撐膶掖螀⒓邮屑壗涣?、獲獎、發(fā)表。本人嚴(yán)格篤守xx的各項規(guī)章制度,不來晚、不早退、有事主動告假。在事情中,尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能不錯處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的瓜葛。平時,勤儉節(jié)電、任勞任怨、對于人真誠、熱烈地愛學(xué)生、人際瓜葛和諧融洽,從不鬧無原則的膠葛,到處以一位人平易近西席的要求來規(guī)范本身的言行,絕不松懈地造就本身的綜合素質(zhì)和能力。隨著新課程改革對于西席業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教誨技能培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件建造。以上小結(jié),如有不妥,敬請領(lǐng)導(dǎo)同事攻訐指正。小學(xué)班主任月份工作心得體會

這個月的班主任工作使我有了個更深的體會,學(xué)生的每一個習(xí)慣養(yǎng)成并非容易的事,需要老師不斷的強(qiáng)調(diào),給足學(xué)生充分的時間不斷的去重復(fù)錯誤和改正,小學(xué)班主任四月份工作心得體會。一、班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者班主任對班級的管理是通過培養(yǎng)堅強(qiáng)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動進(jìn)行的。不僅要調(diào)動學(xué)生參與的熱情,還要注意班干部的責(zé)任心和主動性。這一學(xué)期我班的班干部工作是有了一定的進(jìn)展,不要表現(xiàn)于知道哪些事情要做、哪些事情怎么做和什么時間做等,但有時時常需要老師的提醒,工作還缺乏主動性,對于有些事情還停留于馬馬虎虎的水平,缺乏一定的責(zé)任心,在接下去的這段時間內(nèi)要提升班干部相關(guān)方面的能力培養(yǎng)。二、班主任要做好相應(yīng)的本職工作班主任是教師隊伍里的排頭兵,所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。作為班主任于其他工作最本質(zhì)的區(qū)別是工作對象是我們可愛的學(xué)生,所以要想做好本職工作首先必要的事善于研究學(xué)生的生理和心理特征和相應(yīng)的行為習(xí)慣,有關(guān)注于學(xué)生的每個細(xì)節(jié)。這個月我更留心了每個學(xué)生的外貌、衣著、上下課行為等,教師的愛應(yīng)該像母親般細(xì)膩,像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列·尼·托爾斯泰認(rèn)為:”如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是一個好教師,如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛,那么,他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是一個完美的教師。”教師的愛并不是一般意義的愛,它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶,它是道德與人格的統(tǒng)一,它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想,它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。三、小結(jié)經(jīng)驗經(jīng)過這一個月的努力我們班在兩個方面取得了進(jìn)步:1、上周從常規(guī)兩項評比中進(jìn)步到三項,解決了學(xué)生在做眼保健操時的紀(jì)律題,培養(yǎng)了學(xué)生自主做眼保健操的習(xí)慣,主要是通過前兩個星期每次眼保健操都過去隨時監(jiān)督,強(qiáng)化學(xué)生聽到”閉眼”時就要主動閉上眼睛,強(qiáng)調(diào)閉眼的重要性,同時也請檢查的學(xué)生記錄下不認(rèn)真的名單并作出相應(yīng)的批評措施。2、衛(wèi)生情況。突擊衛(wèi)生檢查別檢查到的紙張數(shù)在逐漸減少,教室相比前段時間干凈了許多,主要是在衛(wèi)生方面在班級里設(shè)定了兩個學(xué)生(一個上午、一個下午)每節(jié)課下課后檢查每個學(xué)生座位旁的紙張數(shù)并做好相應(yīng)的記錄,老師前期要不斷提醒同時并叫學(xué)生之間相互提醒,管好我們班的衛(wèi)生情況。對于記錄的情況分別作出相應(yīng)的表揚和批評,不斷強(qiáng)化正確的衛(wèi)生習(xí)慣。3、班班會課上,對比學(xué)校里的三項檢查多了一項佩戴,看誰能得四項,不斷表揚,以樹立這確的班級行為習(xí)慣。掐指一算,轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)工作5個月零十天了,在這段時間中,有歡樂也有淚水,在心情郁悶的時候通常是音樂陪我走過,想想人生活是否快樂,關(guān)鍵是看自己怎么調(diào)節(jié),想忘掉工作上的煩惱,但我發(fā)現(xiàn)其實這樣很難,工作不被老總認(rèn)可與欣賞常常會很大程度上影響我的心情,我現(xiàn)在能做的不是抱怨,而是認(rèn)真學(xué)寫案子和英語,踏踏實實的走好自己工作路上的每一步,相信有一天我一定會被認(rèn)可,而且是大大的認(rèn)可,嘿嘿!

新的工作感受在不知不覺中我來到這里已經(jīng)數(shù)月之久了,我還記得我踏入公司的第一天,一切都是那樣的新奇,同時又是那樣的膽怯,也許是因為剛進(jìn)入一個新的單位總會覺得不適應(yīng)。特別是第一天感覺周圍的人都是以一種異樣的眼光看著你,其實這也是一件再正常不過的事情了,不管再哪,新來的總是特別引起別人的注意。從本來熟悉的環(huán)境突然換了一個新的環(huán)境,真是很不習(xí)慣,尤其是對周圍的人和事一切都是陌生的。從之前的安逸工作、節(jié)奏的,一下子轉(zhuǎn)變成忙亂的、無方向的束手無措。就感覺到本來不是很累的工作,一下子變的只剩我一個人去做的原因,讓我受不了,當(dāng)時真的是覺得很無助,很孤獨,不知道將如何將這份工作做好。時間一天天的過去,從原本我對這里的不了解,慢慢的變成了了解熟悉。(包括對公司的了解,這是我來這之前所不知道的)。在我來之前的膽怯,現(xiàn)在已經(jīng)不復(fù)存在了,給我的是現(xiàn)在在工作中的樂趣。在這段時間的相處中,我感覺到了這進(jìn)而的同事都是很好相處的,而且大家都很是熱情,也善于幫助他人。我來到這進(jìn)而同事給我的幫助特別大,每次不懂的、不知道的、不會的,都是他們在幫助我,教我如何去做,如何去解決問題,就是這樣,我慢慢在同事的幫助和引領(lǐng)下,我熟悉了這里的環(huán)境,這里的人,然而我也就這樣很快的融入到大家的工作中去了,這里的領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心他們的下屬,現(xiàn)在覺得在這里的工作環(huán)境較輕松,即使工作有點繁忙有點累,但是和同事之間的相處是那樣的融洽,那樣的愉快。還記得剛來這里不僅是環(huán)境上的不適應(yīng),更是管理上的不適應(yīng),不管什么事情,在這里都會有一個過程,程序化管理,程序上有條不紊,這是我來這進(jìn)而之前沒有接觸過的,我總以為做一件事情是簡單的,現(xiàn)在我才知道不是像我想象中的那么簡單,原來一件事情我們都是口頭上說一下就去辦,而現(xiàn)在我知道了要用書面形式,這樣在做

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論