分析寫作技巧-2022年中考語文小說閱讀特訓(xùn)

考點(diǎn)06分析寫作技巧

【考點(diǎn)知識(shí)講解】

1、題型有：

（1）文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；（2）文中特有的表達(dá)方式是如何為作

者表情達(dá)意服務(wù)的；（3）在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)，給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。

2、解題思路：

（1）表達(dá)方式；（2）結(jié)構(gòu)方式；（3）表現(xiàn)手法。

3、根據(jù)要求組織語言表達(dá)：小說用了什么方法（要辨明本語句所運(yùn)用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法）；

表達(dá)了什么內(nèi)容（分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容，要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一

般表達(dá)效果）；有何效果或作用（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果，并結(jié)合具體語句加以說明）

4、考查內(nèi)容

（1）人稱

①第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者真實(shí)生動(dòng)之感。

②第二人稱：便于感情交流，增強(qiáng)抒情性和親切感。

③第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。

（2）敘述方式

①順敘：按某一順序（時(shí)間或空間）較清楚地進(jìn)行記敘。

②倒敘：造成懸念，引人入勝。

③插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)、補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)

容更加充實(shí)。

④補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。

（3）描寫

①人物描寫：

常用方法：①肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫②直接（正面）描寫、側(cè)面（間接）描寫。

主要作用：交代人物，突顯特點(diǎn)，展示人物性格品質(zhì)。

②環(huán)境描寫一一自然環(huán)境（景物）描寫/社會(huì)環(huán)境描寫（詳見考點(diǎn)2）

主要作用：①交代時(shí)間、地點(diǎn)，提供故事背景；②為人物出場(chǎng)作鋪墊；③渲染氣氛，烘托人物情感；

④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

（4）結(jié)構(gòu)安排:

（巧妙）設(shè)置懸念，制造波瀾；（注重）前后照應(yīng)，嚴(yán)謹(jǐn)完整；（結(jié)尾）戛然而止，意味深長(zhǎng)；（講

求）起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。

（5）題目作用：（詳見考點(diǎn)5）

①考慮題目是否設(shè)置懸念，吸引讀者注意（眼球），引發(fā)讀者思考；②考慮修辭角度，題目使用什么辭

格或句式，有否詞類活用；③考慮語言角度，題目是否具有文學(xué)性或文學(xué)色彩，語言是否通俗易懂、平實(shí)、

生動(dòng)形象或帶有諷刺、幽默等意味；④考慮文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，題目是否行文線索，是否矛盾沖突的轉(zhuǎn)化點(diǎn),

是否揭示主旨的關(guān)鍵，是否一語雙關(guān)，是否作品主人翁，是否內(nèi)涵豐富、深刻等。簡(jiǎn)而言之，主要從與小

說的主題和結(jié)構(gòu)的關(guān)系去分析。

【典型例題分析】

（-）【2021?江蘇東臺(tái)一?！块喿x下面的文章，完成下面小題。

父親的陽光

董改正

①父親不怕曬。無論怎樣的毒日頭，只要事情沒有做完，他都頂著日頭，繼續(xù)干自己的活。不但不忌

憚，不但絕無不適感，不但不會(huì)中暑，而且越曬越精神。

②今年立秋當(dāng)日，下了一場(chǎng)透透的雨，氣溫一下子降下來。似乎“立秋”是道門，過了門檻，季節(jié)的

身份就變了。

③我一邊感嘆氣候反常，一邊找秋衣。父親站在廊下，看著秋雨綿綿的田野山崗，說，別慌著收短衣

褲，至少還要穿二十來天呢！

④“立秋前后兩重天?！备赣H總是這樣說。他篤信這個(gè)祖宗的衣諺，無條件地恪守。無論如何，晚稻秧

必須在立秋前插到田里，遲一天都不行。他說立秋那天的太陽就像泡茶的開水，如果水溫不夠，這杯茶就

廢了。

⑤有一年大旱，水塘讓村里的大戶弄成了干塘。一塊大田早已犁好了，干巴巴地等待著雨水。立秋那

天傍晚，父親翹首望著滿天看似要帶來豪雨的烏云，期待最后的雨水，但那么濃厚的云，竟然忽地被天風(fēng)

吹散。天氣忽然晴好，云白天藍(lán)。我們一家五口都站在干得動(dòng)一下就塵土飛揚(yáng)的“水田”里，兄妹任茫然

地看著母親，母親看著父親，父親低下頭來。

⑥父親說，種紅豆吧。他戀戀不舍地看著即將西墜的夕陽，滿是遺撼和不甘。

⑦不等兩天了嗎？母親還是想插上秧。

⑧照不到立秋的太陽，還能有妝成嗎？父親瞪眼道。

⑨可是你明明盼雨的。弟弟小聲嘀咕。

⑩盼雨是為了把秧插下去，雨里面也有陽光！父親不講理了，大聲呵斥著。

?從稻田變?yōu)槎沟?，得整哇，再點(diǎn)坑、點(diǎn)豆、點(diǎn)草木灰，再用角鋤壅土掩好，已是深夜。大月亮臉盆

一樣，懸在河中間，黃得晃眼，月光干凈得可以洗臉。各種秋蟲，在漫山遍野的每一個(gè)孔穴石縫里唱著。

?“快到子時(shí)了吧？”父親自言自語。見我們都打著哈欠，他說，你們都回去吧，它們都能曬到明天

的太陽了。

?那天晚上，父親母親在月光下點(diǎn)豆，我?guī)е艿苊妹醚刂律珊拥拇迓坊丶摇＿@個(gè)夜晚永遠(yuǎn)印在

我的記憶里。

?你還記得那個(gè)點(diǎn)豆子的晚上嗎？我問。

?記得，我們家的豆子就是比別人家的好，我們是在立秋那天點(diǎn)好的，比人家多曬幾個(gè)日頭。

?其實(shí)這不是事實(shí)，子時(shí)一過，已是第二天了，但我沒有反駁他。

?“這天，還是要熱的，至少要熱半個(gè)多月?！?/p>

?“怎么看出來的？”

?''這天下成萬上億畝的稻田里，稻子都差最后一把火了，要是一直陰，那可怎么辦？”

?父親的邏輯顯然是靠不住的，他人格化了“天

?“沒有立秋后一直陰雨，然后歉收的情況？”這句話我沒有問出口，說出口的是：“我看稻子都勾頭

了，就是陰著，也能干爽硬實(shí)吧？”

?“就差最后一把火了。稻殼里大半是漿水呢。陰干的衣服一股滑水味，何況稻子？”

?關(guān)于立秋后，陰雨、氣溫低，因而收成差的記憶，父親一定是有的，只是他不愿意去想罷了。他心

思簡(jiǎn)單得像個(gè)孩子，倒下就能鼾聲如雷，睡眠時(shí)間能達(dá)到十個(gè)小時(shí)，但是這幾天他憂心忡忡，失眠了。

?回城后的第三天，一大早就接到父親的電話。

?你出門看看！大太陽！我看了天氣預(yù)告，今天三十度！明天三十二度！后天三十六度！這死天氣，

要熱死人呢！

?聽父親的口氣，仿佛他是夸父，太陽是他追回來的一般。

?我拉開窗簾，萬道金光射進(jìn)來。

?我的眼前仿佛O

（選自《思維與智慧》2021年第3期，有刪改）

1.文中的父親跟下面課文中的哪位父親形象最貼近？請(qǐng)作出判斷，并分別結(jié)合上文和課文內(nèi)容闡述兩者的

相似之處。（至少兩點(diǎn)）

備選課文：《走一步，再走一步》（莫頓亨特）/《臺(tái)階》（李森祥）/《背影》（朱自清）

【答案】與課文《臺(tái)階》中的父親形象最貼近。相似之處：（1）都吃苦耐勞。上文中的父親不怕曬，頂著

毒日頭干活，深夜點(diǎn)豆子：《臺(tái)階》中的父親為建造新屋，穿草鞋去山里砍柴賣錢，一個(gè)冬天磨穿很多草鞋。

（2）都執(zhí)著堅(jiān)忍。上文中的父親篤信并無條件地恪守“立秋前后兩重天”這一祖宗的農(nóng)諺；《臺(tái)階》中的

父親為造高臺(tái)階“準(zhǔn)備了大半輩子”，最后又通過自己的勞動(dòng)終于把臺(tái)階造高到九級(jí).

【解析】本題考查學(xué)生的分析拓展能力。

備選課文：《走一步，再走一步》中的父親是一個(gè)真正懂得愛孩子的父親，他沒有直接把孩子從懸崖上抱下

來，而是先安慰孩子，再鼓勵(lì)孩子，慢慢引導(dǎo)孩子走下懸崖，父親想借此鍛煉孩子的勇氣和膽量，以后遇

到困難就不會(huì)害怕，是一個(gè)循循善誘，教子有方的人。

《臺(tái)階》中寫到父親為了建造一幢有臺(tái)階的房屋，起早貪黑，從早到晚，一年四季，七個(gè)月種田，四個(gè)月

砍柴，半個(gè)月?lián)炻咽?，剩下半月過年、編草鞋。為了自己的目標(biāo)，付出長(zhǎng)期艱辛的勞動(dòng)，看出父親的吃苦

耐勞，有愚公移山的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。

《背影》中的父親在家境困頓的情況下，仍然對(duì)兒子細(xì)致入微的照顧，表現(xiàn)父親對(duì)兒女深沉的愛。

此文中的父親，“無論怎樣的毒日頭，只要事情沒有做完，他都頂著日頭，繼續(xù)干自己的活"''父親母親在

月光下點(diǎn)豆”看出父親吃苦耐勞；“'立秋前后兩重天。'父親總是這樣說。他篤信這個(gè)祖宗的農(nóng)諺，無條件

地恪守”看出父親的執(zhí)著堅(jiān)韌。據(jù)此可判斷此文中的父親與《臺(tái)階》中的父親形象最貼近。

2.【考點(diǎn)題型】第⑤??段插敘了什么內(nèi)容？有何作用？

答：。

【答案】?jī)?nèi)容：某年大旱，立秋當(dāng)天，因無雨水，父親迫不得已將稻田變?yōu)槎沟?，全家人深夜忙著種紅豆。

（意近即可）

作用：說明父親篤信“立秋前后兩重天”這一祖宗遺留的農(nóng)諺，并無條件地恪守，突出其執(zhí)著堅(jiān)忍的性格特

點(diǎn)。

【解析】本題考查對(duì)插敘及作用的理解。

插敘，是在記敘的過程中，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的

情節(jié)的敘述方式。仔細(xì)閱讀⑤??段的內(nèi)容，可知，時(shí)間是：有一年；事件是：天氣大旱，母親想插上秧,

父親在立秋那天決定種紅豆，稻田變?yōu)槎沟?；結(jié)果是：一家人深夜忙著種紅豆。

作用：照應(yīng)第④段的語句“'立秋前后兩重天J父親總是這樣說。他篤信這個(gè)祖宗的農(nóng)諺，無條件地恪守”。

因?yàn)楦赣H明白立秋那天的太陽就像泡茶的開水，如果水溫不夠，這杯茶就廢了”；對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯

托的作用，突出父親堅(jiān)韌執(zhí)著的性格，突出主題。

3.從修辭角度品味第?段畫線語句表達(dá)的妙處。

大月亮臉盆一樣，懸在河中間，黃得晃眼，月光干凈得可以洗臉。各種秋蟲，在漫山遍野的每一個(gè)孔

穴石縫里唱著。

答：。

【答案】該句運(yùn)用比喻、夸張和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了月亮的大、圓和亮，月光的皎潔、澄

凈，以及秋蟲的遍地鳴叫，渲染了夜深人靜的氛圍，暗示了我們勞作時(shí)間之久。

【解析】本題考查從修辭的角度品味句子。賞析修辭句答題模式：用了什么修辭手法+生動(dòng)形象地寫出了

什么內(nèi)容+表現(xiàn)了什么感情?！按笤铝聊樑枰粯印笔沁\(yùn)用比喻、夸張修辭，突出月亮的大和圓的特點(diǎn)，也寫

出夜之深；“月光干凈得可以洗臉。各種秋蟲，在漫山遍野的每一個(gè)孔穴石縫里唱著”是運(yùn)用擬人修辭，將

月光當(dāng)做人的來寫，“干凈得可以洗臉”突出月光的皎潔澄凈，“各種秋蟲，在漫山遍野的每一個(gè)孔穴石縫

里唱著”渲染秋夜的寂靜，夜之深暗示我們勞作時(shí)間之長(zhǎng)。

4.如果讓你來朗讀第?段，你覺得該讀出怎樣的語氣？請(qǐng)結(jié)合上下文闡述。

答：。

【答案】（1）讀出興奮、激動(dòng)、喜悅的語氣。因?yàn)榈咀印安钭詈笠话鸦稹?，父親期盼出太陽，再熱上一段時(shí)

間，使稻谷豐收，結(jié)果天遂人愿，夢(mèng)想成真。（2）讀出炫耀、夸贊、熱愛的語氣?！叭烁窕颂臁钡母赣H，

面對(duì)萬道金光的大太陽以及節(jié)節(jié)攀升的氣溫，向兒子炫耀自己預(yù)言準(zhǔn)確，并流露出對(duì)太陽的贊與愛。

【解析】本題朗誦的語氣需要根據(jù)句子表達(dá)的意境來確定。第四段是父親在電話里告訴“我”出太陽了，

這在立秋后，多II陰雨、氣溫低的情況下，太陽終于出來了，句子全用感嘆句，父親多日的渴盼，終于等

來了大太陽，表達(dá)出父親的激動(dòng)、喜悅、興奮的心情以及對(duì)太陽的贊美與喜愛之情，同時(shí)也是在告訴兒子,

自己的預(yù)言得到了印證。所以此處要讀出興奮、激動(dòng)、喜悅的語氣。

5.結(jié)合語境，展開聯(lián)想想象，在第?段橫線處續(xù)寫幾句話，為文章添加一個(gè)合適的結(jié)尾。要求：所寫文字

契合前文內(nèi)容，至少使用一種人物描寫方法，100字以內(nèi)。

答：。

【答案】示例；出現(xiàn)了一派烈日熊熊的景象，陽光翻卷著舌頭，舔著好?田里一切植物上的水跡。萬綠叢中

一點(diǎn)黑，我的父親仰看著太陽，瞇縫著眼睛，笑著罵道：這鬼天氣！

【解析】本題考查根據(jù)語境續(xù)寫文章的結(jié)尾。注意要求“契合前文內(nèi)容，至少使用一種人物描寫方法，100

字以內(nèi)”，言之成理即可。示例：烈日，像一團(tuán)烈火在大地熊熊燃燒，陽光的舌頭舔著大地，舔干植物上的

水跡，炎熱的天氣使人喘不過氣來。楓河水汽蒸騰著，扭曲了天空的形態(tài)。父親卻笑瞇瞇的，抽著旱煙。

（-）【2021?河北石家莊模擬預(yù)測(cè)】閱讀下面的文字，完成下面小題。

37號(hào)考場(chǎng)

①曉瑛老師去考務(wù)辦領(lǐng)了試卷，沿著西樓梯快速上樓。37號(hào)考場(chǎng)設(shè)在6樓的最東頭。她一邊走一邊嘀

咕：“哎，又是這個(gè)考場(chǎng)！”抬頭看到場(chǎng)標(biāo)，她放輕腳步，免得高跟鞋發(fā)出“噠噠”聲。

②走進(jìn)考場(chǎng)，走上講臺(tái)，曉瑛老師剛把試卷放在講桌上，底下就傳來一陣低低的笑聲。她環(huán)視教室，

幾個(gè)孩子正盯著一個(gè)胖女孩竊笑呢。哦，又是那個(gè)胖女孩。只見胖女孩將筆戳在鼻尖上，眼睛直視講臺(tái)，

嘴角上翹，對(duì)那幾個(gè)嘲笑她的孩子表現(xiàn)出不屑一顧的樣子。曉瑛老師對(duì)她感到又可氣又可笑。幾個(gè)發(fā)笑孩

子的視線，被曉瑛老師的目光舉了回去，可那笑的表情線還未辭去，就那樣便在臉上，有點(diǎn)兒滑稽。曉瑛

老師強(qiáng)調(diào)了考場(chǎng)紀(jì)律，迅速分發(fā)試卷，然后站在講臺(tái)上，習(xí)慣性地清點(diǎn)人數(shù)?！白ゾo時(shí)間答卷！”巡場(chǎng)的主

任進(jìn)來，喊了一聲。幾個(gè)還未拿起筆的孩子被嚇了一跳，趕緊抓住筆，做審題狀。等主任后腳剛剛邁出教

室，那幾個(gè)孩子就擱筆了。

③曉瑛老師無奈地?fù)u搖頭：“哎，這個(gè)尾考場(chǎng)！”考場(chǎng)是按照成績(jī)編排的，尖子生們自然被編排在前面

的考場(chǎng)，而到了尾考場(chǎng)，便是“困難戶"云集。

④“36個(gè)男生，12個(gè)女生?！睍早蠋熀芸旖y(tǒng)計(jì)出了男女生人數(shù)，“救救男孩！”她忽然想起了教育家

孫云曉教授的呼吁。有幾個(gè)男生草草填寫了班級(jí)、考號(hào)和姓名，就放了筆，不住地側(cè)眼看墻上的石英鐘。''這

才開考呢?！睍早睦锵胫?，就又提示一遍認(rèn)真答卷。幾個(gè)孩子抬招慵懶的眼皮，瞅啾曉瑛老師，無可奈何

地拿起筆，但很快就放下了。有一個(gè)干脆趴桌子上，不動(dòng)了。難怪，這一場(chǎng)考的是數(shù)學(xué)，不會(huì)做，胡編亂

造又不得分。等了一會(huì)兒，曉瑛老師看那個(gè)趴著的孩子還未彳臺(tái)頭，就走過去，輕輕拍了拍他的肩膝，那孩

子抬起頭來?！澳阍趺催€不做題呢？”曉瑛老師問。“不會(huì)做?！被卮鸶纱嗬?。坐在男孩后排的胖女孩，聽

到曉瑛老師的話，抬頭向曉瑛老師笑了笑。

⑤曉瑛老師對(duì)這個(gè)胖女孩印象深刻。期中考試時(shí)，自己就監(jiān)考尾考場(chǎng)，收卷的時(shí)候，這個(gè)胖女孩伸腳

絆了后排起來收卷的男生一腳。男生一個(gè)超題，惹得周圍學(xué)生一陣哄笑。那個(gè)男生是曉瑛老師班上的，他

把試卷交到老師手里后，狀告胖女孩：“老師，她伸腳絆我！”而胖女孩卻一臉不屑的樣子，瞅著曉瑛老師，

目光帶著挑釁。曉瑛老師不滿地瞪了胖女孩一眼，對(duì)男孩說：“男子漢，學(xué)會(huì)寬容。明白嗎？”男孩會(huì)意地

點(diǎn)點(diǎn)頭，回了座位。

⑥考場(chǎng)是混編的，一個(gè)考場(chǎng)中曉瑛老師認(rèn)識(shí)的學(xué)生不多。瞅著這些學(xué)習(xí)“困難戶”，心里有不可言俞的

滋味。她的眼光在孩子們之間徘徊，定定地落在一個(gè)男孩的臉上。只見他眉頭緊鎖，努力思考的樣子。他

叫王鈞，四班的學(xué)生，曉瑛曾代四班班主任兩天。正好要求各班發(fā)展團(tuán)員，很多人都寫了申請(qǐng)書，可名額

有限。曉瑛老師便組織學(xué)生投票，以便確定名單。出乎曉瑛老師意料的是，成績(jī)一般的王鈞榜上有名，幾

個(gè)成績(jī)較好的學(xué)生反而落選?！按蠹覍?duì)這個(gè)名單有異議嗎？”整理出名單，她征求大家意見。“沒有異議！”

聲音很大。課后，幾個(gè)學(xué)生告訴曉瑛老師，王鈞對(duì)班級(jí)和同學(xué)的事情可熱心了。

⑦曉瑛老師又在考場(chǎng)中看到幾個(gè)較為熟悉的臉龐。有兩個(gè)男孩，經(jīng)常去辦公室里詢問：“老師，有垃圾

嗎？”要是有，他們便會(huì)搶著去扔掉。還有一個(gè)孩子，常常將老師落在教室的東西送回辦公室。只是曉瑛

一直不知道這幾個(gè)孩子的姓名。想著這些事，感覺時(shí)間過得特別快，很快收卷的鈴聲響起了。

⑧“老師，我收這一排吧？”胖女孩舉手請(qǐng)纓。平時(shí)都是坐最后排的學(xué)生收卷，胖女孩未坐最后排。

曉瑛看著她焦急而真誠(chéng)的目光，朝她點(diǎn)點(diǎn)頭。胖女孩像是出征的將軍接到命令一般，呼地站起，轉(zhuǎn)身，從

后排開始收卷。很快，胖女孩走到講桌前，將試卷整理好，雙手遞到曉瑛老師手中，莞爾一笑。

⑨曉瑛老師帶著試卷，走出了37號(hào)考場(chǎng)，心里一陣釋然。窗外，陽光燦爛，似乎傳來那一叢不知名的

小草拔節(jié)舒葉的聲音。

L第①段在選文中有何作用？

答：。

【答案】設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣，引出下文的監(jiān)考事件。

【解析】本題考查段落作用。根據(jù)①段“37號(hào)考場(chǎng)設(shè)在6樓的最東頭。她一邊走一邊嘀咕：'哎，又是這個(gè)

考場(chǎng)’”分析，曉瑛老師領(lǐng)上試卷后，看到是37號(hào)考場(chǎng)，不由邊走邊嘀咕，她為何對(duì)“37號(hào)”考場(chǎng)這么敏

感，“37號(hào)”考場(chǎng)究竟有什么特殊的地方？激發(fā)讀者閱讀興趣，順利地引出下文情節(jié)。據(jù)此分析概括即可。

2.選文多次寫到“胖女孩”，曉瑛老師對(duì)“胖女孩”的態(tài)度有何變化？

答：。

【答案】曉瑛老師剛進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，對(duì)她感到又可氣又可笑;想到期中考試時(shí)，對(duì)她是不滿；當(dāng)胖女孩在考試結(jié)

束時(shí)，幫助收試卷，對(duì)她是贊許。

【解析】本題考查信息的整合篩選。根據(jù)②段“只見胖女孩將筆戳在鼻尖上，眼睛直視講臺(tái)，嘴角上翹，

對(duì)那幾個(gè)嘲笑她的孩子表現(xiàn)出不屑一顧的樣子”可知，看到胖女孩的神態(tài)表情，曉瑛老師自然是感到好氣

乂好笑；根據(jù)“期中考試時(shí)，自己就監(jiān)考尾考場(chǎng)，收卷的時(shí)候，這個(gè)胖女孩伸腳絆了后排起來收卷的男生

一腳……而胖女孩卻一臉不屑的樣子，瞅著曉瑛老師，目光帶著挑釁”可知，想到期中考試的事情，曉瑛

老師對(duì)胖女孩非常不滿；根據(jù)“老師，我收這一排吧？”胖女孩舉手請(qǐng)纓“曉瑛看著她焦急而真誠(chéng)的目光,

朝她點(diǎn)點(diǎn)頭”可知，曉瑛老師對(duì)胖女孩主動(dòng)幫忙收試卷，深表贊許。據(jù)此分析概括即可。

3.說說選文第②段中畫橫線句子中加著重號(hào)詞語的表達(dá)效果。

幾個(gè)發(fā)笑孩子的視線，被曉瑛老師的目光早了回去，可那笑的表情線還未褪去，就那樣做在臉上，有

點(diǎn)兒滑稽。

答：。

【答案】"逼"寫出J'發(fā)笑孩子看到老師目光后，不敢再看胖女孩，表現(xiàn)「老師的威嚴(yán)?褪”“僵”寫出了

“發(fā)笑孩子”看到曉瑛老師的眼光后想笑又不敢笑的窘態(tài)。

【解析】本題考查詞語的表達(dá)效果。曉瑛老師進(jìn)到教室，剛把試卷放在講桌匕底下就傳來一陣低低的笑

聲。環(huán)視地下發(fā)現(xiàn)原來是幾個(gè)孩子盯著胖女孩發(fā)笑，胖女孩卻是一臉的滿不在乎。這是考場(chǎng)之上，豈能放

肆？曉瑛老師逼視學(xué)生，一個(gè)“逼”字，寫出「孩子們看到老師的威嚴(yán)的目光后，不敢再看胖女孩；可對(duì)

胖女孩“笑”的那表情?時(shí)還在，掛在臉上，想笑又不敢笑，甚是尷尬，“褪”“僵”寫出了“發(fā)笑孩子”

們的這種窘態(tài)。據(jù)此分析概括即可。

4.【考點(diǎn)題型】選文采用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答：。

【答案】文章先寫37號(hào)考場(chǎng)是“尾考場(chǎng)”，“困難戶”云集，考場(chǎng)內(nèi)的考生考試態(tài)度不嚴(yán)肅，成績(jī)不好，習(xí)

慣不好，老師對(duì)他們不滿意，這是“抑”。然后寫考場(chǎng)內(nèi)被絆的男孩很聽話，寬容；王鈞雖然成績(jī)差，但很

熱心，入了團(tuán)：有兩個(gè)男孩幫老師倒垃圾女孩子幫老師收試卷，寫出了孩子們雖然成績(jī)不好，但是心靈美。

老師心里一陣釋然，表達(dá)了對(duì)他們的認(rèn)可和贊許，這是“揚(yáng)（意思對(duì)即可）

【解析】本題考查文章的表現(xiàn)手法。“欲揚(yáng)先抑”意為要發(fā)揚(yáng)、要放開，先控制、壓抑。是一種常見的寫作

手法。由“曉瑛老師無奈地?fù)u搖頭：哎，這個(gè)考場(chǎng)！考場(chǎng)是按照成績(jī)編排的，尖子生們自然被編排在前面

的考場(chǎng)，而到了尾考場(chǎng)，便是‘困難戶'云集”可知，37號(hào)考場(chǎng)內(nèi)學(xué)生態(tài)度不嚴(yán)肅，成績(jī)差，習(xí)慣差，老

師們很是反感，這兒明顯是“抑"；根據(jù)“‘男子漢，學(xué)會(huì)寬容。明白嗎？’男孩會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，回了座位”

“王鈞對(duì)班級(jí)和同學(xué)的事情可熱心了”“正好要求各班發(fā)展團(tuán)員，很多人都寫了申請(qǐng)書，可名額有限”“成

績(jī)一般的王鈞榜上有名”“有兩個(gè)男孩，經(jīng)常去辦公室里詢問：‘老師，有垃圾嗎？’要是有，他們便會(huì)搶

著去扔掉”，，，老師，我收這一排吧？'胖女孩舉手請(qǐng)纓”可知，孩子們雖然成績(jī)不好，但是心靈美，老師

心里一陣釋然，表達(dá)「對(duì)他們的認(rèn)可和贊許，這是“揚(yáng)二

5.結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀阕x文后的感悟。

答：。

【答案】示例一：要正確對(duì)待那些學(xué)習(xí)成績(jī)差，甚至有不良行為習(xí)慣的學(xué)生，因?yàn)樗麄兌加幸活w善良的心，

就像文中的“胖女孩”“王鈞”等，他們雖然成績(jī)不好，習(xí)慣不好，但他們樂于助人的品質(zhì)照樣可以得到同

學(xué)和老師的認(rèn)可。（意思對(duì)即可）

示例二：學(xué)習(xí)成績(jī)差習(xí)慣差的學(xué)生，身上也有很多閃光點(diǎn)，他們心地善良，愿意幫助他人。我們不應(yīng)該瞧

不起他們，應(yīng)該正確對(duì)待他們，用心幫助他們。（意思對(duì)即可）

【解析】本題考查閱讀感悟。是開放題型，結(jié)合文章內(nèi)容可主旨，談?wù)勛约旱目捶?、感受。要觀點(diǎn)明確，

言簡(jiǎn)意賅，言之有理即可?？梢詮摹皩W(xué)習(xí)成績(jī)好壞，不代表一切”“要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)”等角度

總結(jié)。示例：學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞并不能夠代表什么，有時(shí)候一個(gè)人的品質(zhì)好比他學(xué)習(xí)好還要重要，我們不能

夠瞧不起那些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué)，而是應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。

【真題特訓(xùn)專練】

(-)[2021?江蘇省鹽城市中考真題】閱讀下面的文章，完成下列各題。

傳家寶

凌晶年

①有一檔《家有傳家寶》電視節(jié)目，開播幾期，就引起了不少觀眾的興趣與好評(píng)，說是比有些墨寶節(jié)

目有品位，收視率很快飆升。這檔節(jié)目之所以火，原因不外有二：其一，是傳家寶極少有鷹品，有假貨；

其二，傳家寶往往有故事，有真實(shí)的故事，與煽情無關(guān)，與編造無關(guān)。

②這不，上一期來了一個(gè)三十多歲的八零后，他說，他要借這個(gè)平臺(tái)，曬曬他爺爺傳給他爹，他爹傳

給他的一件寶貝。

③什么寶貝呢？

④一塊銀圓。

⑤觀眾席上頓時(shí)發(fā)出噓聲一片，類似喝倒彩。你想想,上幾期，人家亮出的都是壓箱底的寶貝，有的

傳了好幾代人，有的價(jià)值連城，你一塊小小的銀圓，有什么資格到這個(gè)大舞臺(tái)來顯擺。大家都不以為然。

⑥這位八零后，不亢不卑地說：“剛才有人可能認(rèn)為我小題大做了，一塊銀圓也能算寶貝。是的，一

塊銀圓值不了幾個(gè)錢。但在我家，確實(shí)當(dāng)作傳家寶，因?yàn)闆]有這塊銀圓，我爺爺早不在人世，也就沒有我

父親，沒有父親就沒有我。好，不扯遠(yuǎn)，我來說說我家這塊銀圓的來歷。

⑦“那是1943年冬天，一場(chǎng)與日本鬼子的惡戰(zhàn)馬上要拉開了，開戰(zhàn)前兩天，我爺爺石國(guó)棟心里琢磨著

當(dāng)兵這么多年攢下的三塊銀圓，該怎么辦。他上過戰(zhàn)場(chǎng)，知道打仗的殘酷，一交火，就是你死我活，也許

過不了幾天自己就為國(guó)捐軀了，銀圓如果寄到家里，多少能給家里些許幫襯。也算自己為家里盡了最后一

點(diǎn)力。想到這兒，他一刻不敢耽誤，趕到郵局，寄了兩塊銀圓到家里?！?/p>

⑧“我爺爺留下了一塊銀圓，在盤算著怎么花。他走過小酒館，想一醉方休，可銀圓都攥出了汗，終

究沒舍得花?！?/p>

⑨“就在我爺爸在街上漫無目標(biāo)轉(zhuǎn)悠的時(shí)候，看到前面有幾個(gè)人圍著在看什么，擠過去一看，有位老

婦人在傷心地哭訴，說，自己被騙了，給了她一塊假銀圓?！?/p>

⑩石國(guó)棟感覺那老婦人有點(diǎn)像自己的娘，感覺就像自己的娘被人騙了。他上前對(duì)老婦人說：“大娘，

不要哭了，你把銀圓給我看看，到底是真是假？”

?石國(guó)棟把老婦人遞給他的一枚銀圓放到嘴前，用力吹了一口氣，又放到耳邊聽回音，吹了兩回，聽

了兩回后，他把銀圓還給老婦人，說：“這銀圓是真的，你趕快拿著回家吧。”

?老婦人開始不肯相信，她反反復(fù)復(fù)看了手里的銀圓，也吹了一下，聽了一下，破涕為笑，難道剛才

自己眼花？疑疑惑惑的她，對(duì)著石國(guó)棟千恩萬謝而去。

?石國(guó)棟把換下的假銀圓放進(jìn)了自己的上衣口袋，回到了兵營(yíng)。

?第三天，石國(guó)棟就在城外與小鬼子干上了。那仗啊，打得天昏地暗，眼看自己的弟兄一個(gè)接一個(gè)倒

下，石國(guó)棟知道，也許下一刻就輪到自己了。突然，一顆子彈擊中胸口，他倒下了，但竟然沒有死，一摸

胸口，那一顆子彈打在了假銀圓上，假銀圓被打出了一個(gè)癟囊，差點(diǎn)就穿了。謝天謝地，這假銀圓什么材

質(zhì)，擋住了子彈，救了他一命。石國(guó)棟懷疑那老婦人是菩薩化身，來考驗(yàn)他的，來度化他的。從此，這塊

銀圓再?zèng)]有離身，他一直妥善地保存著。

?新中國(guó)成立后，石國(guó)棟把這故事講給了他兒子聽，把銀圓當(dāng)作傳家寶傳給了兒子，告誡他多做善事，

自有福報(bào)。

?八零后小伙子說：“前不久，我父親把這枚銀圓交到了我手里。他什么話也沒有說，但我懂他的意

思。我今天來這節(jié)目，不是來炫耀我家的寶貝，更不是來拍賣寶貝，我只是想告訴各位，我愿意做義工回

報(bào)社會(huì)。另外，如果有哪家博物館想收藏我爺爺留下的這枚銀圓，我也愿意捐贈(zèng)。畢竟，與70多年前的抗

戰(zhàn)有關(guān)，這枚假銀圓是一個(gè)小小的見證?！?/p>

?突然，觀眾席上爆發(fā)了長(zhǎng)久的掌聲。

（選自《永遠(yuǎn)的簫聲》西苑出版社2017年版，有刪改）

【分析】本文圍繞“傳家寶”，講述了爺爺爺爺在抗戰(zhàn)期間用自己多年攢下來的真銀圓，換下老婦人被騙

的假銀圓，而這塊假銀圓，在戰(zhàn)場(chǎng)上救了他的命。爺爺幫助老婦人的故事，體現(xiàn)了爺爺?shù)纳屏?，并且這塊

銀圓代代相傳，告誡后人，多做善事，自有福報(bào)。

1.閱讀全文，簡(jiǎn)述“傳家寶”的來歷。

答：。

【答案】爺爺在抗戰(zhàn)期間用自己多年攢下來的真銀圓，換下老婦人被騙的假銀圓，這塊假銀圓，在戰(zhàn)場(chǎng)上

救了他的命。

【解析】本題考查概括小說情節(jié)。依據(jù)原文第⑦-?段內(nèi)容，結(jié)合文中的關(guān)鍵詞句即可概括。主要有三個(gè)情

節(jié)：一是爺爺攢下銀圓；二是爺爺遇到被騙的老婦人，用自己的真銀圓換下她的假銀圓；三是戰(zhàn)場(chǎng)上這塊

假銀圓擋住了子彈，救了爺爺?shù)拿?。注意語句通順即可。

2.下面兩段文字中“攥”的細(xì)節(jié)描寫各有什么表達(dá)效果？

【甲】他走過小酒館，想一醉方休，可銀圓都攥出了汗，終究沒舍得花。

【乙】屠戶把銀子攥得緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個(gè)你且收著，我原是賀你的，怎好又拿了回

去？”（《范進(jìn)中舉》）

答：。

【答案】甲：“攥”，寫出了爺爺是否用僅剩的一塊銀圓買酒喝的內(nèi)心的糾結(jié)，刻畫出爺爺節(jié)儉的形象。

乙：“攥”寫出了胡屠戶要把銀子交給女婿時(shí)內(nèi)心的不舍，刻畫了胡屠戶虛偽、吝嗇的形象。

【解析】本題考查分析詞語的表達(dá)效果。聯(lián)系具體語境，從人物形象塑造、主旨表達(dá)等角度分析。甲處，

在大戰(zhàn)前夕，生死難料的處境下，爺爺想痛痛快快地喝一次酒，也是情理之中的事，但“終究沒舍得花”，

“攥”這個(gè)動(dòng)詞，反映出當(dāng)時(shí)爺爺內(nèi)心的矛盾和糾結(jié)，也刻畫了爺爺節(jié)儉的品質(zhì)。乙處，本來要把銀子交

給女婿，但卻把銀子“擺得緊緊的”，形象地刻畫了胡屠戶交出銀子時(shí)不舍的心情，從而反映出胡屠戶虛

偽、吝嗇的本性。

3.文章首尾兩次寫觀眾的反應(yīng)，有哪些作用？

觀眾席上頓時(shí)發(fā)出噓聲一片，類似喝倒彩。

突然，觀眾席上爆發(fā)了長(zhǎng)久的掌聲。

答：。

【答案】①兩次描寫觀眾的反應(yīng)形成鮮明對(duì)比，突出銀圓背后故事的感人，體現(xiàn)了人性的善良.②側(cè)面描寫，

第一次寫出小小的銀圓的微不足道，第二次寫出了銀圓背后故事的感人.③前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整.④

第一次描寫承上啟下，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，留下懸念，引起讀者的閱讀興趣；第二次描寫收束全文，突

出了傳家寶故事的感人，贊美了人性的善良。

【解析】本題考查分析情節(jié)的作用。作答時(shí)，可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度分析。從結(jié)構(gòu)上看，兩次寫觀眾

的反應(yīng)，一前一后形成呼應(yīng)關(guān)系，使文章結(jié)構(gòu)緊密；第一次寫觀眾的反應(yīng)留下懸念，既能吸引讀者的閱讀

興趣，乂推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；第二次寫觀眾的反應(yīng)，恰好解開了第一次的懸念，收束全文，結(jié)構(gòu)渾然一體。

從內(nèi)容上看，兩次描寫觀眾的反應(yīng)，前者是嘲笑之聲，后者是贊賞之聲，形成鮮明對(duì)比，突出銀圓背后故

事的感人，體現(xiàn)了人性的善良。從描寫手法上看，這屬于側(cè)面描寫，通過觀眾的反應(yīng)，表現(xiàn)所描寫的對(duì)象,

第一次寫觀眾的噓聲，反映出銀圓的微不足道，第二次寫觀眾的真誠(chéng)贊美，則突出了小銀圓大故事、大美

德的主旨。

4.【考點(diǎn)題型】文中多處懸念使小說引人入勝，請(qǐng)寫出其中的兩處。

答：。

【答案】懸念一：別人都是曬壓箱底的、價(jià)值連城的寶貝，而這位八零后小伙子曬的卻是一塊值不了幾個(gè)

錢的銀圓。懸念二：沒有這塊銀圓，我爺爺早不在人世，也就沒有我父親，沒有父親就沒有我。

【解析】本題考查分析小說的表達(dá)技巧。小說開頭，在一個(gè)大的舞臺(tái)上，小伙子拿一塊毫不起眼的銀圓上

臺(tái)，這塊銀圓到底有什么特別之處？背后有什么不同尋常的故事？留下了懸念。看到觀眾帶有不解和嘲笑

意味的反應(yīng)后，小伙子又說道“沒有這塊銀圓，我爺爺早不在人世，也就沒有我父親，沒有父親就沒有我”，

給這塊看似平凡不過的銀圓罩上了一層神秘的面紗，讓讀者急于探尋銀圓背后的故事。

5.假如你是《2021中國(guó)年度小小說》一書的責(zé)任編輯，擬按主題分設(shè)專輯，你準(zhǔn)備把本文收錄進(jìn)下面哪個(gè)

專輯？請(qǐng)聯(lián)系小說內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。

A.似水流年B.良善家風(fēng)C.大師風(fēng)范

答：。

【答案】B.良善家風(fēng)。理由：小說講述了戰(zhàn)亂時(shí)期爺爺幫助老婦人的故事，體現(xiàn)了爺爺?shù)纳屏?，并且這塊

銀圓代代相傳，告誡后人，多做善事，自有福報(bào)，這正是體現(xiàn)了良善家風(fēng)的傳承。

【解析】本題考查對(duì)文章主旨的把握。本文圍繞“傳家寶”，講述了爺爺爺爺在抗戰(zhàn)期間用自己多年攢下

來的真銀圓，換下老婦人被騙的假銀圓，而這塊假銀圓，在戰(zhàn)場(chǎng)上救了他的命。后來戰(zhàn)亂時(shí)期爺爺幫助老

婦人的故事，體現(xiàn)「爺爺?shù)纳屏?，并且這塊銀圓代代相傳，告誡后人，多做善事，自有福報(bào)。所以選擇：

良善家風(fēng)。

（二）（2021?山西省中考】閱讀下面的選文，完成下面小題。

家鄉(xiāng)

“一條大河……波浪寬，風(fēng)吹稻花……香兩岸……”

只聞其聲，不見其人。

穿過柳樹林，歌聲越來越近，透過斑駁的樹影，一位白發(fā)老婦人的背影佇立蒲河岸邊。身旁輪椅上坐

著一位頭戴鋼盔的老漢，在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛑裁础?/p>

這是軍轉(zhuǎn)干部李子樹去馬家村當(dāng)村書記第一天。他小時(shí)候曾經(jīng)在這里生活過，這里也算是他的家鄉(xiāng)。

第二天一大早，歌聲又流進(jìn)李子樹的耳朵，許是沾了晨露，稍有些清靈。

“一條大河……波浪寬，風(fēng)吹稻花……香兩岸……”

李子樹為一探究竟，就循著歌聲走向蒲河岸，躲在一棵柳樹后觀察著。老婦人穿著一身褪色的舊軍裝，

專注地唱著。坐在輪椅上的老漢，頭上戴著鋼盔，身上也披著一件褪色的舊軍裝，似乎在伴奏。他們的背

影與風(fēng)中搖曳著的柳枝、蒲草相映襯，宛如一幅蒼涼的油畫。

老婦人的歌聲一停，老漢就像是被按了關(guān)閉鍵，頓時(shí)打了篇兒，腦袋一歪睡著了。

老婦人打起精神，看著面無表情打著瞌睡的老漢，輕輕起身，挺挺有些伸不直的腰板，啊啊地清清噪

子。老漢如聽到?jīng)_鋒號(hào)一樣，頓時(shí)在輪椅上也挺了挺腰，正了正頭上的鋼盔，右手拿一個(gè)小木棍，叮叮當(dāng)

當(dāng)?shù)厍闷鹦厍皵[著的物件，她的歌聲再次響起。

“一條大河……波浪寬，風(fēng)吹稻花……香兩岸……”

幾句重復(fù)的歌詞下來，老漢一直面帶微笑，老婦人似乎完成了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，喜悅地拍拍輪椅上的

他，大聲地說：“報(bào)告馬連長(zhǎng)，我們打退了敵人的又一次進(jìn)攻，上甘嶺屬于我們的?！崩蠞h兩只胳膊高高

舉起揮動(dòng)著，一只袖管空著半截。

李子樹微笑著走了過去，剛想打個(gè)招呼，老漢像被電擊了一樣，嘰里呱啦地狂叫，老婦人像安慰孩子

一樣，拍拍他的肩，理都沒理李子樹，推著輪椅叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)刈吡恕?/p>

李子樹日出而出，日落而歸地在村里忙碌著，但每天都會(huì)去蒲河邊探望兩位老人。一周后，李子樹漸

漸地與兩位老人熟絡(luò)起來。

老婦人知道了李子樹是村干部，曾在部隊(duì)當(dāng)過連長(zhǎng)，為建設(shè)新農(nóng)村放棄大城市，自愿回家鄉(xiāng)工作，就

熱情地邀請(qǐng)他到家來坐坐。

幾天后，李子樹來到老婦人家，他推開東屋的門，一下子怔住了。

一臺(tái)老式電視機(jī)正播放著電影《上甘嶺》，一面墻上掛著武裝帶，五星紅旗上鑲嵌著數(shù)枚軍功章，炕上

的老柜子、行軍被……覺得走進(jìn)了陳列館，又像是一個(gè)防空洞。

老婦人正唱著：一條大河……老漢頭戴鋼盔，右手拿著木棍，隨著歌曲歡快地敲著面前的鍋碗瓢盆，

邊敲邊唱，直到電視機(jī)中的五星紅旗飄揚(yáng)在陣地上。老婦人的歌聲停了，老漢的笑容也凝固了。

老婦人這才發(fā)現(xiàn)李子樹，趕緊讓進(jìn)屋里坐，倒了一碗水遞給他，她坐在李子樹對(duì)面聊了起來?！八?/p>

他是在抗美援朝中認(rèn)識(shí)的，在一次美軍飛機(jī)轟炸時(shí)，他為了救正在巷道里演唱的她，丟了一只胳膊?！?/p>

老婦人接著說：“他是在八十歲那年忽然失憶的，他明白時(shí)嚷著要回老家，這不就從城里搬回來了?！?/p>

她說這些時(shí)，臉上一直掛著笑。

老婦人喝了口水繼續(xù)說：“我是朝鮮人，志愿軍回國(guó)時(shí)，我就和他一起回到中國(guó)。他一直就喜歡看電

影《上甘嶺》，喜歡聽里面的歌曲，就讓兒孫們給錄下來了，可以反復(fù)地播放?！彼坪趼牰死蠇D人對(duì)李

子樹說的話，指著電視哇哇叫。老婦人抹了抹臉，又拍了拍老漢的肩。

原來，這老人家是一級(jí)戰(zhàn)斗英雄，馬家村人，名叫馬天亮。

李子樹留下電話號(hào)碼，反復(fù)囑咐老婦人，有事去找他，才告辭。一路上，老婦人的歌聲仍在耳邊繚繞。

歲月染白了老婦人的秀發(fā)，她看見電視里的家鄉(xiāng)，鴨綠江對(duì)岸那熟悉又陌生的樣子，淚水也模糊了視

線。

（作者：京格格；選自《小說月刊》。有改編）

在班級(jí)組織的“小說故事會(huì)”上，主持人向大家推薦了小說《家鄉(xiāng)》。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

L【考點(diǎn)題型】小說采取了明暗結(jié)合的雙線結(jié)構(gòu)。同學(xué)們圍繞“雙線結(jié)構(gòu)的好處”展開討論。請(qǐng)參與討論

并談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞＃ú簧儆?0字）

答：。

【答案】示例；這篇小說的明線是李子樹探究老兩口總是唱'‘一條大河”的原因。暗線是老兩口回國(guó)、回

鄉(xiāng)的經(jīng)歷。明暗雙線的交織點(diǎn)在老兩口家，兩條線索交織展開，使故事情節(jié)曲折豐富，為塑造人物形象服

務(wù)，更好地表達(dá)了家國(guó)情懷這一主題。

【解析】題目已經(jīng)透露本文為明暗結(jié)合的雙線結(jié)構(gòu)，要求談?wù)勥@種結(jié)構(gòu)的好處。我們首先要準(zhǔn)確判斷總結(jié)

出文章的兩條線索，其次要從小說的三要素（情節(jié)、人物、主題）三方面談?wù)勥@種結(jié)構(gòu)的好處。文章是從

李子樹的視角出發(fā)敘述故事，讀者跟隨著李子樹的腳步一點(diǎn)點(diǎn)揭開了老人的秘密?！耙粭l大河……波浪寬，

風(fēng)吹稻花……香兩岸……”的歌詞在文章中反復(fù)出現(xiàn)，貫穿始終，因此明線是李子樹對(duì)老兩口的觀察和探

究。從?段開始，文章逐步揭開了老人們岸邊唱歌背后的原因，我們得知了老人從抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)識(shí)到相

伴回國(guó)再到一起回鄉(xiāng)的故事，而開頭的歌聲就是他們回鄉(xiāng)后對(duì)青春歲月的緬懷。因此文章的暗線是老兩口

回國(guó)、回鄉(xiāng)的經(jīng)歷。明線按照時(shí)間順序進(jìn)行敘述，慢慢地揭開暗線，交織在老兩口的家中。李子樹來到老

兩口家門口時(shí)，整篇文章進(jìn)入高潮。兩條線索交織展開，我們既能得知老兩口的故事，又能得知李子樹的

背景，還了解了他們相識(shí)相識(shí)直至李子樹最后被感動(dòng)的過程，使得故事情節(jié)更加豐富曲折。我們通過李子

樹的視角可以細(xì)致地觀察老兩口，并且他對(duì)老兩口的態(tài)度也反應(yīng)了他的情感傾向，極大地方便了對(duì)人物的

塑造。兩條線索合而為一，既寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的英雄保衛(wèi)祖國(guó)疆土的無私無畏，又讓讀者看到了和平年代

這種家國(guó)情懷表現(xiàn)的新形式。讓家國(guó)情懷這一主題擁有了更豐富的內(nèi)涵。

2.本次“小說故事會(huì)”專題賞析環(huán)節(jié)，你將代表小組發(fā)言。請(qǐng)從人物形象、主題思想、語言表達(dá)方面任.選

一個(gè)角度寫一段賞析性文字，為發(fā)言做準(zhǔn)備。寫作提示：①結(jié)合文章內(nèi)容；②不少于100字。

答：。

【答案】示例：我選擇主題思想。這篇文章通過明暗兩條線索，為我們講述了一個(gè)軍轉(zhuǎn)干部李子樹逐步探

究老兩口總是唱“一條大河”的原因，得知老兩口回國(guó)、回鄉(xiāng)的經(jīng)歷后被深深感動(dòng)的故事。表達(dá)了對(duì)像馬

天明和他的妻子這樣為國(guó)奮不顧身，始終牽掛著家鄉(xiāng)的戰(zhàn)斗英雄的崇敬與贊美，也肯定了李子樹這樣為建

設(shè)新農(nóng)村放棄大城市，自愿回到相對(duì)落后家鄉(xiāng)的能人志士。抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)過去多年，但當(dāng)中的保家衛(wèi)

國(guó)的精神卻始終沒有磨滅，對(duì)于家鄉(xiāng)的眷戀會(huì)讓我們迸發(fā)出巨大的能量，在每個(gè)時(shí)代以不同形式彰顯。

【解析】此題為綜合賞析題。人物形象角度賞析對(duì)標(biāo)人物形象分析題和塑造人物形象手法賞析題，選擇文

中三位人物中的一位或多位分析主要性格特征，并談?wù)勎恼率峭ㄟ^什么手法來塑造人物特點(diǎn)的。主題思想

角度賞析對(duì)標(biāo)主旨感悟題及表現(xiàn)手法賞析題，分析文章通過什么內(nèi)容借助什么手法表達(dá)「什么樣的思想主

旨。還可以語言表達(dá)角度賞析可從修辭手法、描寫手法兩方面選擇文章的一到兩個(gè)句子，通過點(diǎn)析評(píng)的方

面詳細(xì)分析句子的好處。

(=)[2021?山東省濱州市中考】閱讀下面小說，完成下面小題。

駢枝的________

余顯斌

①他性格內(nèi)向，十分自卑。因?yàn)樗笫珠L(zhǎng)著駢枝----1、手指上又長(zhǎng)了根手指，很難看。

②有一次，一個(gè)小女生看見了他的驕枝，驚叫道：”呀，你咋長(zhǎng)了六根手指？”他聽了，捏著手紅著臉

哭了。那時(shí)，他才九歲，剛懂點(diǎn)事，就感覺到自己和別的孩子不同?？墒?，又不敢做手術(shù)，因?yàn)榕峦?。?/p>

是，那根手指就留了下來，成了他的心結(jié)。他愛把左手插在口袋里，生怕一不小心，會(huì)露出自己的駢枝，

惹來大家的嘲笑。漸漸地，他喜歡一個(gè)人待在教室的一角，不玩，不笑，很少說話。

③初中時(shí)，他遇見了她，一個(gè)非常清秀的女孩，白凈的臉上旋動(dòng)著兩個(gè)酒窩。她做了他的同桌，經(jīng)常

“咯咯咯”地笑，把幸福滿天張揚(yáng)。

④一次，老師讓她上講臺(tái)演講，她走上去，眉眼彎彎，一邊演講一邊“咯咯”地笑，以至于大家都忍

不住，跟著笑了，嘻嘻哈哈的一大片。最后，就連繃著臉的老師也忍不住笑了。其實(shí)，她笑不為別的，只

是因?yàn)槟铄e(cuò)了一個(gè)字。這也值得笑，真是的！他皺著眉想。

⑤還有一次，她寫字的時(shí)候不小心，手肘一晃，一下子撞著了他的手肘，他急得咂一下嘴，表示不滿，

她側(cè)過頭來一看，他一筆從作業(yè)本的上面斜斜地畫到了下邊，仿佛蚯蚓一樣，彎彎扭扭的。她又笑了，“咯

咯咯”的，如噴泉一樣，泛著陽光，四處潑灑，流光溢彩。

⑥他望著她：啾著嘴問：“笑什么？難道很搞笑嗎？”她指著那筆字，說道：“像一條蛇！你在繪畫??？”

說著，又笑起來。

⑦終于有一天，她看到了他的六指。當(dāng)時(shí)，他消悄伸出手，拿著指甲剪，準(zhǔn)備剪指甲。她看見了他的

驕枝，睜大了眼，接著笑了起來，“你真幸運(yùn)！”她說。

⑧他很生氣，說這話明顯是在譏笑自己嘛。可她仿佛一點(diǎn)兒也看不出他生氣了似的說：“上帝太偏心

了，給我們十根手指，卻多給了你一根，你一定和他是親戚，走了后門，他照顧你的?！?/p>

⑨第一次，他聽到了對(duì)六指真誠(chéng)的贊美，他敏感的心隱隱有了一種平衡感，有了一點(diǎn)安慰。盡管他知

道，這是她的一句玩笑話，可能只是一種安撫，可是，他的心里仍感到一絲舒暢，他也笑了。

⑩漸漸地，他不再討厭她的笑了。

?天，在體育課上，他們高高興興地跑啊叫啊，十分熱鬧。踢球的時(shí)候，她正好走過，他一不小心,

一腳踢在了她的腿上，腳頓時(shí)隱隱生疼，他忙向她道歉，問踢痛沒有。她又笑了，告訴他，只有他痛，自

己絕對(duì)不會(huì)痛的。

?“為什么？”他大惑不解地睜大眼睛問。

?她悄悄告訴他，自己這條腿是假肢，安裝上去的，不會(huì)感到痛。她又輕聲告訴他，這是個(gè)替,，只

有他一個(gè)人知道，不能告訴別人。他連連點(diǎn)蕭頭，滿心同情地望著她。

?她仍是笑笑，轉(zhuǎn)身走了。他站在那兒，看著她的背影，看著她飄揚(yáng)的頭發(fā)，心里翻騰起十二級(jí)海嘯，

難以平靜。

?從此以后，他的笑聲也傳遍校，四處揮酒，四處張揚(yáng)，他也成了一只快樂鳥。他想，和她相比，自

己幸福多了。為什么不向她學(xué)習(xí)，笑著面對(duì)生活、面對(duì)自己生活的不憲滿呢？

?幾年后，一次同學(xué)聚會(huì)，她沒有到。談起往事，當(dāng)他說到她的腿時(shí)，她的一個(gè)閨蜜證明，她是一雙

好腿。因?yàn)槟翘旎氐剿奚?，她櫓起褲腿時(shí)，腿上青了一塊，她還流了淚。事后，她反復(fù)叮囑她們，這件事

千萬不要告訴他，大家聽了，都默默地點(diǎn)著頭。于是，這成了她們共同保守的一個(gè)學(xué),。

?那一刻，他熱淚盈眶，他仿佛又一次看到了她清秀的樣子，聽到了她清亮的笑。

(選文有刪改)

【分析】本文講述了“他”小時(shí)候由于是“駢枝”，怕被人嘲笑，不敢示人，變得越來越自卑。初中時(shí)，

一位“假肢”女孩鼓勵(lì)駢枝男孩由自卑逐步轉(zhuǎn)向陽光的故事。文章以“他”的變化為線索，運(yùn)用了對(duì)比映

襯的手法，敘寫其小時(shí)候怕別人對(duì)他嘲笑，以致自卑；到初中后，遇到了“她”的鼓勵(lì)和幫助，使“他”

變得自信和陽光。前后對(duì)比，突出表現(xiàn)了“她”的美好心靈，也揭示了“樂觀的心態(tài)”是解除痛苦的良藥。

1.聯(lián)系上下文，揣摩第??段中“秘密”的含義。

(1)她又輕聲告訴他，這是個(gè)舉,，只有他一個(gè)人知道，不能告訴別人。

(2)于是，這成了她們共同保守的一個(gè)承率。

答：。

【答案】①她的腿是假肢。②她用假肢“騙”他。

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境分析概括作答。從語句“她

悄悄告訴他，自己這條腿是假肢，安裝上去的，不會(huì)感到痛。她又輕聲告訴他，這是個(gè)秘密”可知，這個(gè)

“秘密”是指：她的腿是假肢。從語句“