小學數(shù)學四年級下冊《小數(shù)點搬家》教學設計6

《小數(shù)點搬家》教學設計一、教學目標1．結合實際情境，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律。2．能運用這一規(guī)律計算相關的小數(shù)乘法。3．激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)合作意識和應用意識。二、重點、難點創(chuàng)設有趣而知識強的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣；通過觀察同一數(shù)字，由于小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化，探究變化的規(guī)律，運用這一規(guī)律進行相關的計算，進一步掌握規(guī)律。三、教學媒體課本插圖、小黑板。四、教學過程（一）創(chuàng)境激疑1．板書：125125125125問：這是什么？說明：這是數(shù)字大哥哥2．板書“·”，我是小數(shù)點，大哥哥們，你們想讓我在哪兒？3．落實小數(shù)點的位置（1）大哥說：小數(shù)點弟弟你來我的右下角吧。1.25（2）二哥說：小數(shù)點弟弟你來我的右下角吧。12.5（3）三哥說：小數(shù)點弟弟你來我的右下角吧。125（4）小數(shù)點說：大哥叫我在你的右下角，大哥、二哥保護我。二哥叫我在你的右下角，二哥、三哥保護我。三哥叫我在你的右下角，后面什么都沒有了，我好怕。這時“0大姐”閃亮登場，說“小數(shù)點弟弟你別怕，大姐來保護你，我在你后面”。0二姐又閃亮登場，說“弟弟，你不用怕，大姐陪你，二姐也來陪你，你盡可以放心了”。（5）大哥又發(fā)話了，小數(shù)點弟弟，一直讓你在后面，你是不是覺得虧待你了，你就來我前面吧。小數(shù)弟弟說，大哥，我不敢，大哥說，你就在我的左下角吧。小數(shù)弟弟又犯愁了，大哥、二哥、三哥讓我在這兒，算什么呀？是什么意思，這時三位哥哥犯傻了。0大姐發(fā)話了，說：弟弟別擔心心，我來你前面，看誰敢說我家小弟沒意思。這時小數(shù)點弟弟說：我聽大姐的，我來大哥的左下角，你可要來噢！大姐說：一定，你放心去吧。（二）互動解疑1．完成板書：①0.125②1.25擴大縮小③12.5④125.0“0”和平使者（不影響你們哥三個的大團結，大小不變⑤125.00但意義卻不同）2．你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了，和組內的同學交流一下。（三）啟思導疑1．根據(jù)學生匯報板書填空。（1）小數(shù)點向右移動一位，這個數(shù)就擴大到原來的10倍；（2）小數(shù)點向右移動二位，這個數(shù)就擴大到原來的100倍；（3）小數(shù)點向右移動三位，這個數(shù)就擴大到原來的1000倍；……反過來①小數(shù)點向左移動一位，這個數(shù)就縮小到原來的10倍；②小數(shù)點向左移動二位，這個數(shù)就縮小到原來的100倍；③小數(shù)點向左移動三位，這個數(shù)就縮小到原來的1000倍；……2．繼續(xù)完成板書④⑤擴大認知“0”大姐不愧是女中豪杰，她又給小數(shù)點弟弟出難題了，小弟，你來我前面吧。小數(shù)點弟弟說，大姐你可別難為我了，大哥叫我到他前面，我就沒辦法了，你叫我到你前面，這可如何是好呀，二姐快來幫忙啊，0二姐又一次閃亮登場，跑到了弟弟前面。（四）實踐運用1．與0.285比較，擴大到原來的幾倍或縮小到原來的幾分之一？2.85285028.50.02850.002852．你知道下列的算式等于幾嗎0.09×10=0.09×100=0.09×1000=53.8×10=53.8×100=53.8×1000=3．看誰是最后的贏家1.414×10=18.1×10=0.1×10=36.9×10=0.618×100=36.9÷1