社會(huì)工作者之初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)提分評(píng)估(附答案)打印版

?社會(huì)工作者之初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)提分評(píng)估(附答案)打印版

單選題（共50題）1、“決定介入策略”這一步驟處于社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程中的()階段。A.接案B.預(yù)估C.計(jì)劃D.介入【答案】B2、關(guān)于婦女社會(huì)工作的主要特點(diǎn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.婦女社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象是婦女群體B.要運(yùn)用性別視角分析婦女問(wèn)題C.尊重和傾聽(tīng)婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)是婦女社會(huì)工作的起點(diǎn)D.婦女的現(xiàn)實(shí)處境僅僅歸因于個(gè)人選擇的結(jié)果【答案】D3、某地幼兒園出現(xiàn)了教師虐待兒童事件，社會(huì)工作者進(jìn)行緊急介入，首先應(yīng)做的是()。A.協(xié)助警察逮捕施虐教師B.運(yùn)用量表評(píng)估兒童受傷害程度C.保護(hù)受虐兒童的安全D.協(xié)助受虐兒童表達(dá)他們的感受【答案】C4、社會(huì)工作者小王剛從大學(xué)畢業(yè)，她的同學(xué)小張請(qǐng)她幫忙輔導(dǎo)。小王發(fā)現(xiàn)小張有嚴(yán)重的抑郁癥狀，但小王沒(méi)有接受過(guò)這方面的嚴(yán)格專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。面對(duì)這種情況小王應(yīng)：A.婉言謝絕請(qǐng)求，不采取行動(dòng)B.根據(jù)接助的原則，大膽嘗試輔導(dǎo)一下C.自學(xué)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)后接受請(qǐng)求D.建議小張到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)一步評(píng)估和治療【答案】D5、趙大爺?shù)睦习槿ナ蓝嗄?，兒女都在省城工作。趙大爺是村老年協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)，經(jīng)常組織村里的老年人開(kāi)展文娛活動(dòng)，生活很充實(shí)。不久前，趙大爺突發(fā)腦梗，因救治不及時(shí)導(dǎo)致癱瘓?jiān)诖?，兒子和女兒輪流?qǐng)假回來(lái)照顧趙大爺，與先前生活的落差和身體的痛苦，加之不想成為兒女的負(fù)擔(dān)，讓趙大爺有了輕生的念頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會(huì)工作站的社會(huì)工作者走訪時(shí)了解到趙大爺?shù)那闆r，對(duì)趙大爺進(jìn)行了自殺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。下列屬于自殺風(fēng)險(xiǎn)直接線索的是（）。A.趙大爺口述讓兒子記錄立下了遺囑B.趙大爺將銀行卡交給兒子并告訴他密碼C.趙大爺對(duì)兒女說(shuō)“唉，真不如死了算了！”D.趙大爺對(duì)兒女說(shuō)“我太麻煩你們了，沒(méi)了我你們會(huì)過(guò)得輕松點(diǎn)?！薄敬鸢浮緾6、錢(qián)老在某醫(yī)院老年科長(zhǎng)期住院治療。新冠肺炎疫情防控期間，為避免院內(nèi)交叉感染，醫(yī)院限制了住院患者家屬探望人數(shù)和時(shí)間。這些措施使錢(qián)老產(chǎn)生了不安的感覺(jué)，他對(duì)外來(lái)人員異常敏感。生怕他們帶來(lái)病毒，為此，錢(qián)老常無(wú)端指責(zé)醫(yī)護(hù)人員、向同病室病友發(fā)脾氣、摔東西。老年科將錢(qián)老轉(zhuǎn)介給醫(yī)院社會(huì)工作部，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者擬運(yùn)用個(gè)案管理方法進(jìn)行干預(yù)，最適宜的干預(yù)措施是（）。A.語(yǔ)言治療B.行為治療C.依從性管理D.壓力管理【答案】D7、以下關(guān)于青少年社會(huì)工作的特點(diǎn)的描述不正確的是()。A.在價(jià)值理念上更突出對(duì)青少年群體的多元化和主體性的尊重與接納B.在社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)方法方面，更強(qiáng)調(diào)在促進(jìn)青少年自我認(rèn)同和發(fā)揮群體示范性效應(yīng)方面的整合性應(yīng)用C.更加注重在優(yōu)化社會(huì)環(huán)境方面的政策倡導(dǎo)D.在價(jià)值理念上更突出對(duì)青少年群體的單一性的接納【答案】D8、(2017年)某初中二年級(jí)一班計(jì)劃組織一次籃球比賽，黃同學(xué)的個(gè)子不高，平時(shí)很少打籃球，李同學(xué)對(duì)黃同學(xué)說(shuō)，矮冬瓜，你也參加吧。同學(xué)們哄堂大笑，黃同學(xué)對(duì)李同學(xué)心懷不滿，計(jì)劃報(bào)復(fù)李同學(xué)，社會(huì)工作者小王得知此事后，幫助黃同學(xué)緩解恐懼情緒，與其一起探討如何以正確的態(tài)度對(duì)待李同學(xué)的行為，以及如何以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)此事，小王這一做法的目的是引導(dǎo)黃同學(xué)（）A.學(xué)會(huì)尊重別人B.辨識(shí)自己的情緒C.學(xué)會(huì)寬恕別人D.辨別益友與損友【答案】C9、下列關(guān)于社區(qū)參與的說(shuō)法中不正確的是（）。A.社區(qū)參與體現(xiàn)的是一種合作過(guò)程B.共同行動(dòng)是最高層次的社區(qū)參與C.社區(qū)居民自治是最需要教育或能力，也需要權(quán)力、責(zé)任和溝通的社區(qū)參與形式D.知識(shí)和技巧的培訓(xùn)會(huì)影響居民的參與能力【答案】B10、（2016年真題）盲人老錢(qián)帶導(dǎo)盲犬上公交車(chē)，遭到部分乘客的反對(duì)。這一事件說(shuō)明，應(yīng)進(jìn)一步倡導(dǎo)社會(huì)大眾尊重并保障殘疾人的（）。A.社區(qū)康復(fù)權(quán)B.社會(huì)福利權(quán)C.文化生活權(quán)D.環(huán)境友好權(quán)【答案】D11、軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會(huì)工作，在開(kāi)展小組輔導(dǎo)時(shí)，在介入小組中期的步驟是（）。A.心態(tài)調(diào)適B.環(huán)境探知C.職業(yè)規(guī)劃D.職業(yè)準(zhǔn)備【答案】B12、某社區(qū)開(kāi)展“老年友好型社區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)全社區(qū)的道路、公共活動(dòng)場(chǎng)所和公共衛(wèi)生間等適老化改造，預(yù)防老人發(fā)生意外事故。上述措施滿足了老年人的（???）需要。A.健康維護(hù)B.居家安全C.社會(huì)參與D.就業(yè)休閑【答案】B13、貧困山村的阿芳今年快40歲了，由于小時(shí)候沒(méi)有條件上學(xué)，她和周?chē)恍┠挲g相仿的姐妹既沒(méi)什么文化，也沒(méi)什么技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，加上村子交通不便，她們一直在貧困線上徘徊。社會(huì)工作者都希望幫助她們連接資源，解決貧困，宜采取的方法是()。A.與她們一道分析貧困的原因B.讓她們擠出晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)致富技術(shù)C.請(qǐng)農(nóng)技站技術(shù)員對(duì)她們進(jìn)行種養(yǎng)技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)D.在全村宣傳學(xué)習(xí)文化的重要性，讓村里的女孩好好學(xué)習(xí)【答案】B14、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中需要對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行診斷和評(píng)估，這項(xiàng)工作主要是指（）。A.社會(huì)工作者與醫(yī)生一起對(duì)病人的疾病和需要進(jìn)行評(píng)估B.社會(huì)工作者與家屬一起對(duì)病人的疾病和需要進(jìn)行評(píng)估C.社會(huì)工作者與病人及家屬一起對(duì)病人的心理社會(huì)狀況進(jìn)行評(píng)估D.社會(huì)工作者與病人及家屬一起對(duì)病人的疾病和需要進(jìn)行評(píng)估【答案】A15、社會(huì)工作者收集的服務(wù)對(duì)象的人際關(guān)系、成長(zhǎng)背景、工作和生活環(huán)境、鄰里關(guān)系等資料屬于()的內(nèi)容。A.個(gè)人資料B.身體情況C.服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)與能力D.服務(wù)對(duì)象所處的社會(huì)環(huán)境【答案】D16、班主任王老師是個(gè)十分負(fù)責(zé)的人，高考在即，她發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都在廢寢忘食地學(xué)習(xí)，并且有很多同學(xué)出現(xiàn)焦慮情緒，針對(duì)這些情況，王老師邀請(qǐng)學(xué)校社會(huì)工作者小鄭來(lái)為班上同學(xué)做團(tuán)體輔導(dǎo)，主要服務(wù)內(nèi)容是（）。A.成立互助小組，分享彼此感受，緩解學(xué)生的焦慮情緒B.向?qū)W校反映，增加學(xué)生假期時(shí)間C.成立志愿者團(tuán)隊(duì)，幫助班上學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課D.與家庭聯(lián)系，幫助學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境【答案】A17、以下選項(xiàng)中，不屬于軍休社會(huì)工作“六個(gè)老有”的目標(biāo)是（）。A.老有所學(xué)B.老有所依C.老有所為D.老有所樂(lè)【答案】B18、下列關(guān)于家庭社會(huì)工作的基本原則，說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.家庭處境化原則假設(shè)家庭是家庭成員日常生活的場(chǎng)景B.受助家庭成員的目前需要與受助家庭成員的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要沒(méi)有必然聯(lián)系C.家庭個(gè)別化原則認(rèn)為，每個(gè)家庭都有自己的生活環(huán)境和溝通交流的方式D.只有準(zhǔn)確評(píng)估家庭成員的能力和不足，才能設(shè)計(jì)有效的服務(wù)介入計(jì)劃【答案】B19、王女士是一位長(zhǎng)期受到家庭暴力的家庭主婦，社會(huì)工作者在介入服務(wù)中，了解了王女士所擁有的資源限制和認(rèn)知能力，在此基礎(chǔ)上努力推動(dòng)其發(fā)生積極的改變。在這個(gè)過(guò)程中，社會(huì)工作者所扮演的角色是（）。A.教育者B.使能者C.資源調(diào)動(dòng)者D.支持者【答案】D20、服務(wù)計(jì)劃的構(gòu)成部分不包括()。A.介入方法B.介入行動(dòng)C.目的及目標(biāo)D.介入系統(tǒng)【答案】D21、老張?jiān)诜燮陂g多次立功受獎(jiǎng)。如今他居住在光榮院，盡管衣食無(wú)憂，卻覺(jué)得生活越來(lái)越?jīng)]有意義。老張常常獨(dú)自躲在屋子里，靠整理戰(zhàn)友照片和擺弄?jiǎng)渍麓虬l(fā)時(shí)光。每當(dāng)想起為保護(hù)自己而犧牲的戰(zhàn)友，以及未見(jiàn)到最后一面就去世的老母親，他就心生愧疚。社會(huì)工作者在運(yùn)用人生回顧的方法予以干預(yù)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)幫助老張()。A.尋找當(dāng)下生命的意義B.彌補(bǔ)過(guò)往生活的遺憾C.治療痛苦經(jīng)歷帶來(lái)的創(chuàng)傷D.享受集體生活的快樂(lè)【答案】A22、小王是被父母遺棄的流浪兒童，在流浪兒童救助保護(hù)中心待了幾天后，小王被安排接受技能培訓(xùn)。小王認(rèn)為這是救助保護(hù)中心不管他了，因此對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，針對(duì)小王目前的情況，社會(huì)工作者介入的重點(diǎn)是()。A.聯(lián)系技校老師為小王創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境B.引導(dǎo)小王要自立自強(qiáng)，將來(lái)好自力更生C.處理小王曾經(jīng)被親人遺棄的內(nèi)心沖突D.動(dòng)員周?chē)耐g伙伴來(lái)勸說(shuō)小王【答案】C23、在社會(huì)工作過(guò)程的最終階段做出的評(píng)估，包括目標(biāo)結(jié)果和理想結(jié)果兩個(gè)部分，此類(lèi)評(píng)估方法屬于（）。A.過(guò)程評(píng)估B.結(jié)果評(píng)估C.手段評(píng)估D.目標(biāo)評(píng)估【答案】B24、小明被診斷出患有艾滋病，不知如何讓家人和伴侶知曉此事，因而感到很苦惱，為此，小明來(lái)求助社會(huì)工作者小張。此時(shí)，小張應(yīng)采取的介入措施是（）A.協(xié)助小明正確認(rèn)識(shí)艾滋病B.與小明一起探索告知的方法C.與小明家人溝通，提供支持D.鼓勵(lì)小明接受自己生病的現(xiàn)實(shí)【答案】B25、社會(huì)工作者小李服務(wù)的社區(qū)有一些初中畢業(yè)后待業(yè)在家的青少年，他們常成群結(jié)伙在社區(qū)內(nèi)閑逛，喝酒嬉鬧。為預(yù)防這些青少年發(fā)生越軌行為，小李應(yīng)（）。A.加強(qiáng)對(duì)他們的管理和控制B.協(xié)助司法機(jī)關(guān)對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)調(diào)查C.以合適成年人的身份為其提供幫教服務(wù)D.設(shè)立“人生導(dǎo)師計(jì)劃”為其提供社會(huì)支持【答案】C26、某社會(huì)工作服務(wù)隊(duì)，在震后的一個(gè)1臨時(shí)板房社區(qū)開(kāi)展救助服務(wù)，他們根據(jù)居民的需要和特點(diǎn)，引導(dǎo)青年人成立了“手拉手服務(wù)隊(duì)”，在社區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)。另外，他們還組織居民開(kāi)展了“緣來(lái)一家人”的系列社區(qū)活動(dòng)，使新社區(qū)的鄰里關(guān)系有了較大改善，社區(qū)面容大為好轉(zhuǎn)。在此過(guò)程中，社會(huì)工作者以社區(qū)為基礎(chǔ)推動(dòng)的救助措施屬于（）。A.制定災(zāi)區(qū)救助政策B.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)C.整合駐區(qū)單位資源D.發(fā)揮社區(qū)社會(huì)組織的力量【答案】B27、以家庭為中心的兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法的理念是：家庭是兒童成長(zhǎng)的最佳環(huán)境，因此，兒童社會(huì)工作者保障兒童能夠安全、永久和健康成長(zhǎng)的有效方法就是要聯(lián)合家庭，讓家庭參與，發(fā)揮家庭潛能，并給予家庭支持。那么以下選項(xiàng)中關(guān)于該理念的表述不全面的是（）。A.兒童只要在自由的環(huán)境中，就能健康成長(zhǎng)B.所有的家庭都需要有社區(qū)的支持，都需要與他人和社會(huì)資源有切實(shí)的聯(lián)系C.只要對(duì)家庭的支持服務(wù)能個(gè)性化，滿足需要，家庭就有改變的能力D.關(guān)系緊密的原生家庭對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是最好的，其次是關(guān)系穩(wěn)定的親屬家庭，或者寄養(yǎng)家庭和收養(yǎng)家庭【答案】A28、青少年期是人生最關(guān)鍵的時(shí)期，是（）辨識(shí)與認(rèn)定的重要時(shí)期。A.道德B.情感C.社會(huì)D.自我【答案】D29、（）是對(duì)整個(gè)介入過(guò)程的監(jiān)測(cè)評(píng)估，包括社會(huì)工作介入進(jìn)行中的評(píng)估。A.過(guò)程評(píng)估B.結(jié)果評(píng)估C.評(píng)估目標(biāo)D.評(píng)估系統(tǒng)【答案】A30、社會(huì)工作者小馬在與初中一年級(jí)學(xué)生小明交談中得知，小明一到教室就莫名地緊張，常找各種理由不來(lái)上學(xué)。小馬請(qǐng)小明寫(xiě)出他認(rèn)為到教室上課有可能發(fā)生的三種危險(xiǎn)情況，協(xié)助他分析這些想法是否符合事實(shí)，分析這些危險(xiǎn)發(fā)生的概率，并以此為依據(jù)，幫助小明克服焦慮情緒，建立理性想法。小馬采取的上述干預(yù)方法是（）。A.辨識(shí)情緒B.舒緩壓力C.轉(zhuǎn)換想法D.分辨是非【答案】C31、以下哪種老人不屬于老年社區(qū)工作的重點(diǎn)目標(biāo)人群：A.獨(dú)居老人B.高齡老人C.傷殘老人D.離異老人【答案】D32、小李夫妻感情不錯(cuò)，但時(shí)常為孩子的教育問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)吵，丈夫認(rèn)為妻子溺愛(ài)孩子，而妻子認(rèn)為丈夫?qū)⒆拥囊筮^(guò)分嚴(yán)厲。針對(duì)小李夫妻的上述情況，社會(huì)工作者可以展開(kāi)的改善夫妻關(guān)系的服務(wù)是（）。A.協(xié)助夫妻溝通并就孩子的教育達(dá)成共識(shí)B.幫助夫妻解決與孩子溝通中的問(wèn)題C.指導(dǎo)夫妻獎(jiǎng)勵(lì)孩子適當(dāng)?shù)男袨镈.提高夫妻指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力【答案】A33、小莉和小王結(jié)婚兩年后有了個(gè)兒子，但是小莉一直想要一個(gè)女兒，生完孩子后小莉有點(diǎn)輕度的產(chǎn)后抑郁，不愿意看到孩子，有時(shí)甚至?xí)蛄R孩子，小王十分的擔(dān)憂和郁悶，尋求社工。社工介入后，除了要給小莉做心理疏導(dǎo)以外，還需要為這對(duì)夫妻提供()服務(wù)。A.親職教育B.兒童支持服務(wù)C.母嬰保健服務(wù)D.家庭寄養(yǎng)服務(wù)【答案】A34、(2017年)社會(huì)工作者為假釋回到社區(qū)的顧某提供了就業(yè)、社會(huì)保障等政策咨詢(xún)服務(wù)，并協(xié)助其申領(lǐng)了臨時(shí)救助。社會(huì)工作者的上述做法體現(xiàn)了矯正社會(huì)工作者（）功能。A.監(jiān)管B.矯正C.服務(wù)D.改造【答案】C35、社會(huì)工作者小李在分析社區(qū)老年人需求之后，開(kāi)展了針對(duì)老年人的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。下列工作中，屬于服務(wù)執(zhí)行過(guò)程中的工作的是()。A.了解老年人喜愛(ài)的文體活動(dòng)類(lèi)型B.為服務(wù)活動(dòng)制定合理目標(biāo)C.及時(shí)表彰鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的志愿者D.開(kāi)展老年人對(duì)服務(wù)活動(dòng)的滿意度調(diào)查【答案】C36、（）是社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程。A.接案—計(jì)劃—預(yù)估—介入—結(jié)案—評(píng)估B.預(yù)估—接案—計(jì)劃—介入—評(píng)估—結(jié)案C.接案—預(yù)估—計(jì)劃—介入—評(píng)估—結(jié)案D.預(yù)估—接案—計(jì)劃—介入—結(jié)案—評(píng)估【答案】C37、社會(huì)工作者小王在寒流來(lái)襲時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名棲身立交橋下的流浪人員不停的咳嗽打噴嚏。該流浪人員堅(jiān)稱(chēng)自己沒(méi)事，拒絕到救助站避寒，對(duì)此，小王的正確做法是（）A.將該流浪人員送到醫(yī)院救治B.將該流浪人員送到救助站C.告知該流浪人員可隨時(shí)到救助站避寒D.請(qǐng)民警協(xié)助將該流浪人員送到救助站【答案】C38、小李自己從小到大被家長(zhǎng)、老師認(rèn)為是個(gè)沒(méi)出息孩子，于是他覺(jué)得自己就這樣了，以后的日子過(guò)一天算一天，小李的這種情況可以采用()來(lái)解釋。A.行為主義理論B.標(biāo)簽理論C.認(rèn)知理論D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論【答案】B39、在社會(huì)工作預(yù)估階段，要體現(xiàn)多層次介入原則，以下屬于間接介入的是（）。A.提供醫(yī)療補(bǔ)助B.請(qǐng)老師協(xié)助融入班級(jí)C.暫時(shí)安置居所D.與服務(wù)對(duì)象實(shí)施會(huì)談【答案】B40、（2019年真題）社會(huì)工作者小張為社區(qū)內(nèi)的殘障人士開(kāi)展職業(yè)康復(fù)服務(wù)。在職業(yè)咨詢(xún)的基礎(chǔ)上，小張計(jì)劃進(jìn)一步了解這些殘障人士職業(yè)發(fā)展的意愿和可能性。接下來(lái)，小張應(yīng)開(kāi)展的工作是（）。A.職業(yè)評(píng)估B.職業(yè)介紹C.職業(yè)培訓(xùn)D.就業(yè)指導(dǎo)【答案】A41、（）不屬于流浪乞討人員回歸主流社會(huì)階段的服務(wù)。A.全天候救助B.家庭寄養(yǎng)C.類(lèi)家庭D.技術(shù)培訓(xùn)【答案】A42、在優(yōu)撫安置社會(huì)工作中，以孤老和生活不能自理的優(yōu)撫對(duì)象及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對(duì)象的是（）。A.軍供社會(huì)工作B.光榮院社會(huì)工作C.軍休社會(huì)工作D.烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作【答案】B43、從社區(qū)教育的服務(wù)功能來(lái)看，運(yùn)用講座、展覽、小組及宣傳活動(dòng)，灌輸給居民家庭溝通及人際相處的態(tài)度和方法屬于（）。A.公民教育B.家庭生活教育C.成人教育D.健康教育【答案】B44、社會(huì)性別視角是一種看待性別關(guān)系的視角。運(yùn)用社會(huì)工作方法結(jié)合（），為婦女群體提供服務(wù)，就形成了具有性別視角的婦女社會(huì)工作的獨(dú)特方法。A.男女平等B.婦女發(fā)展C.女權(quán)主義D.社會(huì)性別視角【答案】D45、學(xué)校社會(huì)工作者對(duì)學(xué)生遭遇性侵害介入時(shí)，采用的方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.第一時(shí)間保護(hù)受害學(xué)生的人身安全B.協(xié)助家長(zhǎng)對(duì)受害學(xué)生提供溫暖和安撫C.情節(jié)嚴(yán)重者，立刻送交公安機(jī)關(guān)處置D.關(guān)注受害學(xué)生的心理行為狀態(tài)【答案】C46、某化工企業(yè)招聘新員工，許多應(yīng)聘者不了解招聘崗位存在的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，社會(huì)工作者小周為此協(xié)調(diào)人事部門(mén)設(shè)計(jì)制作了崗位說(shuō)明書(shū)，詳細(xì)介紹了招聘崗位的操作規(guī)程、潛在的職業(yè)危害與職業(yè)病防護(hù)措施，并與前來(lái)應(yīng)聘的人員進(jìn)行了面對(duì)面交流。小周在上述工作中扮演了（）角色。A.利益協(xié)調(diào)者B.資源聯(lián)結(jié)者C.矛盾調(diào)解者D.咨詢(xún)輔導(dǎo)者【答案】D47、殘疾人工作方法的轉(zhuǎn)型主要表現(xiàn)為殘疾人社會(huì)工作方法和()方面。A.增能方式B.理念傳播C.介入模式D.觀察視角【答案】C48、某社區(qū)設(shè)立了殘疾人康復(fù)中心，配備了相應(yīng)的康復(fù)設(shè)施。中心運(yùn)行一段時(shí)間后，社會(huì)工作者受委托來(lái)到該社區(qū)訪談相關(guān)人士，了解社區(qū)殘疾人的需求情況。在相關(guān)人士提出的需求中，屬于規(guī)范性需求的是()。A.殘疾人說(shuō)，康復(fù)中心設(shè)施配備很好，但康復(fù)服務(wù)不太專(zhuān)業(yè)B.殘疾人家屬說(shuō)，相鄰社區(qū)康復(fù)中心的康復(fù)師比較專(zhuān)業(yè)C.殘聯(lián)工作人員說(shuō)，調(diào)查結(jié)果顯示該社區(qū)康復(fù)中心需要配備專(zhuān)業(yè)康復(fù)師D.社區(qū)居民說(shuō)，與同類(lèi)機(jī)構(gòu)相比該社區(qū)康復(fù)中心應(yīng)配備專(zhuān)業(yè)康復(fù)師【答案】C49、案主小華在得知馬上就要結(jié)案時(shí)，一些已經(jīng)解決的問(wèn)題突然又開(kāi)始出現(xiàn)，很多行為表現(xiàn)回復(fù)到以前的狀態(tài)，這種負(fù)面反應(yīng)屬于（）。A.抱怨B.憤怒C.倒退D.憂郁【答案】C50、社會(huì)工作者老李與鄭女士面談時(shí)發(fā)現(xiàn)，鄭女士一會(huì)兒抱怨丈夫不管家，只顧自己，一會(huì)兒又?jǐn)?shù)落孩子的不是，不理解母親的辛苦。對(duì)此，老李擬應(yīng)用聚焦技巧予以回應(yīng)，最適宜的做法是（???）。A.讓鄭女士記錄家庭爭(zhēng)吵的頻率B.鼓勵(lì)鄭女士講出內(nèi)心的苦惱與委屈C.讓鄭女士明確自己面臨的問(wèn)題D.讓鄭女士看到丈夫與孩子好的方面【答案】C多選題（共25題）1、（2015年真題）根據(jù)《期貨公司風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管指標(biāo)管理辦法》，在計(jì)算期貨公司凈資本時(shí)需要考慮的調(diào)整項(xiàng)目包括（）。A.負(fù)債調(diào)整值B.其他調(diào)整項(xiàng)C.資產(chǎn)調(diào)整值D.客戶權(quán)益【答案】ABC2、在某省農(nóng)村，一個(gè)社工組織開(kāi)展了一項(xiàng)婦女扶貧項(xiàng)目。項(xiàng)目以婦女賦權(quán)為主要方法，通過(guò)給當(dāng)?shù)貗D女提供資金，并且組織相應(yīng)的活動(dòng)小組，發(fā)揮婦女的生產(chǎn)性，增加她們的經(jīng)濟(jì)收入和提高她們的社會(huì)地位。下面內(nèi)容是項(xiàng)目中應(yīng)該開(kāi)展的是（）。A.讓當(dāng)?shù)嘏宰约禾岢鲎约合胱龅陌l(fā)展項(xiàng)目B.幫助婦女對(duì)自己提出的發(fā)展項(xiàng)目做出可行性評(píng)估，并且把評(píng)估結(jié)果告訴她們，讓她們自己選擇C.在項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)，社工積極參與項(xiàng)目的實(shí)施D.在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)推廣這一活動(dòng)，讓社區(qū)居民感受到婦女的創(chuàng)造性E.在開(kāi)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展項(xiàng)目的同時(shí)，讓參加發(fā)展項(xiàng)目的婦女互相分享經(jīng)驗(yàn)【答案】ABD3、殘疾人的社會(huì)康復(fù)需要社會(huì)工作者開(kāi)展的具體工作包括()。A.保障殘疾人的生存權(quán)利，使其在住房、食物、婚姻家庭方面得到公平的待遇，有適合其生存的必需條件B.消除社會(huì)上對(duì)殘疾人的歧視和偏見(jiàn)，激勵(lì)殘疾人的自強(qiáng)、自立精神，建立一種和諧的社會(huì)生活環(huán)境C.幫助殘疾人獲得經(jīng)濟(jì)自立能力或得到社會(huì)保障D.開(kāi)展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納救助對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣E.提供需要特殊安置的就業(yè)機(jī)會(huì)【答案】ABC4、青少年是一個(gè)充滿活力的群體，青少年的需要也是復(fù)雜多元的，以下屬于青少年需要的是（）。A.追求個(gè)體之情緒獨(dú)立自主，少依附父母及其他人B.個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系C.對(duì)未來(lái)的婚姻和家庭做準(zhǔn)備D.對(duì)未來(lái)的生涯做準(zhǔn)備E.不接納自己的身體和容貌，表現(xiàn)出與社會(huì)規(guī)范的性別角色的不同【答案】ABCD5、建設(shè)工程進(jìn)度控制工作的主要內(nèi)容包括（）。A.施工現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)研與分析B.編制項(xiàng)目建設(shè)工程進(jìn)度計(jì)劃C.監(jiān)督項(xiàng)目施工進(jìn)度計(jì)劃的執(zhí)行D.制訂勘查計(jì)劃E.對(duì)項(xiàng)目建設(shè)總周期的論證與分析【答案】ABC6、兒童社會(huì)工作的特點(diǎn)有（）。A.明確了兒童社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)價(jià)值理念B.界定了兒童社會(huì)工作的理論知識(shí)范圍C.聚焦親職能力建設(shè)，突出家庭監(jiān)護(hù)服務(wù)D.兼顧了專(zhuān)業(yè)理想和本土化家務(wù)路徑之間的平衡E.兒童社會(huì)工作是一種普及全球惠及全球的下一代工程，因此各個(gè)國(guó)家必須加強(qiáng)合作和交流，促進(jìn)世界兒童的共同健康成長(zhǎng)【答案】ABCD7、針對(duì)人際關(guān)系困境的學(xué)生，學(xué)校社會(huì)工作者采用的方法有（）。A.團(tuán)體促進(jìn)方法B.個(gè)案幫助方法C.社區(qū)資源整合D.小組輔導(dǎo)方法E.能力提升與德育教育結(jié)合【答案】AB8、社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象商定了服務(wù)目標(biāo)之后，就需要擬定行動(dòng)計(jì)劃，該行動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容應(yīng)包括()。A.確定目標(biāo)的先后順序B.討論目標(biāo)的可行性C.把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可測(cè)量的指標(biāo)D.選擇介入的系統(tǒng)E.選擇介入的行動(dòng)【答案】D9、服務(wù)對(duì)象小張，21歲，因吸食冰毒被責(zé)令社區(qū)戒毒三年二小張的家人認(rèn)為小張?jiān)谏鐓^(qū)里是改不好的，希望能讓他進(jìn)戒毒所接受強(qiáng)制隔離治療，于是向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者擬為小張?zhí)峁┑南铝蟹?wù)中，適當(dāng)?shù)挠?)。A.推薦小張參加戒毒康復(fù)同伴小組活動(dòng)B.在社區(qū)進(jìn)行宣傳倡導(dǎo)，改善小張的生活環(huán)境C.協(xié)助小張家人為小張辦理強(qiáng)制隔離戒毒申請(qǐng)D.與小張?zhí)接懣赡芤l(fā)心癮的高危情景，提升他的拒毒能力E.對(duì)青少年吸食冰毒案例進(jìn)行研究，并制定合理的介入方案【答案】AD10、(2018年)失去老伴的李奶奶在兒子的陪伴下，來(lái)到養(yǎng)老院申請(qǐng)入駐。社會(huì)工作者小梁在與李奶奶的交談中了解到，老人家不愿入駐養(yǎng)老院，但又怕成為兒子的負(fù)擔(dān)，因而內(nèi)心糾結(jié)，心理壓力較大。此時(shí)，小梁需要做的工作包括（）。A.介紹養(yǎng)老院的情況B.勸說(shuō)老人入駐養(yǎng)老院C.帶領(lǐng)李奶奶和兒子參觀養(yǎng)老院D.初步評(píng)估老人是否適合入駐養(yǎng)老院E.鼓勵(lì)李奶奶的兒子克服困難，自己照顧老人【答案】ACD11、患者老胡因心臟病突發(fā)在某醫(yī)院急診科接受治療觀察，其女兒在旁照料，老胡目睹了急診室內(nèi)忙亂緊張的情景，出現(xiàn)了緊張、不安和無(wú)助等負(fù)面情緒，隔壁床的離世也讓老胡感到恐懼，其女兒也因此出現(xiàn)了緊張和焦慮的情緒。老胡還因自己的病癥加劇而表現(xiàn)出茫然、恐慌和憤怒，認(rèn)為突如其來(lái)的疾病影響了一家人的正常生活。女兒也對(duì)老胡的狀況和可能帶來(lái)的后遺癥感受十分焦躁。老胡的上述反應(yīng)中，屬于急診患者及家屬心理——社會(huì)反應(yīng)的有（）。A.老胡女兒出現(xiàn)的緊張和焦慮B.老胡因隔壁患者離世而感到害怕C.老胡女兒因父親疾病而產(chǎn)生的焦躁D.老胡因自己病癥表現(xiàn)出的茫然、恐慌和憤怒E.老胡因急診環(huán)境而出現(xiàn)的緊張、不安和無(wú)助【答案】B12、社會(huì)工作者與受助家庭成員簽訂的服務(wù)合同的基本內(nèi)容包括()。A.服務(wù)介入活動(dòng)的目標(biāo)B.社會(huì)工作者的安全保障C.家庭會(huì)談的地點(diǎn)D.家庭會(huì)談的時(shí)間和次數(shù)E.參加會(huì)談的家庭成員【答案】ACD13、體重偏離正常值的多少可判定為異常A.±5%B.±8%C.±10%D.±15%E.±20%【答案】D14、下列各項(xiàng)中，屬于宏觀層面的青少年社會(huì)工作有()。A.青少年服務(wù)制度的完善B.青少年政策倡導(dǎo)C.青少年法規(guī)修改D.青少年個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)E.青少年家庭服務(wù)【答案】ABC15、家庭社會(huì)工作者在開(kāi)展服務(wù)介入活動(dòng)之前首先需要對(duì)整個(gè)家庭成員的需要進(jìn)行全面的評(píng)估。一份完整的家庭成員需要評(píng)估報(bào)告包括的基本內(nèi)容有（）。A.家庭成員的問(wèn)題B.家庭成員的能力C.家庭系統(tǒng)的互動(dòng)方式D.家庭與外部環(huán)境的交流E.家庭優(yōu)勢(shì)資源【答案】ABCD16、（2017年真題）期貨交易所按照其章程的規(guī)定實(shí)行（）。A.集中管理B.委托管理C.分級(jí)管理D.自律管理【答案】D17、（2021年12月真題）某期貨公司期末風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管報(bào)表顯示，該公司凈資