河南省洛陽市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末考試歷史試題（解析版）

PAGEPAGE1河南省洛陽市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末考試歷史試題本試卷共6頁，共100分，考試時間為75分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號填寫在答題卡上。2.考試結(jié)束，將答題卡交回。一、選擇題（每題3分，16小題，共48分）1.在春秋戰(zhàn)國時期的變法中，管仲主張“受祿不過其功”，申不害主張“見功而與賞，因能而受官”，樂毅主張“察能而授官”，吳起主張“明法審令……使封君之子孫，三世而收爵祿”。這些主張的提出說明當(dāng)時（）A.軍功爵祿成為選官的唯一標(biāo)準(zhǔn) B.社會階層的流動性增強(qiáng)C.實現(xiàn)國家統(tǒng)一是社會大勢所趨 D.法律嚴(yán)苛阻礙社會發(fā)展【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：春秋戰(zhàn)國。據(jù)題干可知主要結(jié)論：春秋戰(zhàn)國時期諸侯國變法中以功勞、才能為標(biāo)準(zhǔn)獎賞官員。削弱了舊貴族世襲特權(quán)，有利于社會階層的流動，B項正確；“唯一”說法絕對，排除A項；材料反映變法促進(jìn)社會階層的流動，而不能得出國家統(tǒng)一的趨勢，排除C項；材料提到吳起主張“明法審令”意思是申明法令使人人遵守，謹(jǐn)慎頒布法令，避免出錯。因此不能得出法律嚴(yán)苛，排除D項。故選B項。2.漢高祖令諸王“皆立太上皇廟于國都”，此后逐漸形成數(shù)量龐大、祭祀隆重的郡國廟。漢武帝時董仲舒提出宗廟居郡國非禮的主張，至漢元帝時，通過禮制改革正式廢除郡國的宗廟。西漢郡國廟的興廢（）A.表明儒學(xué)正統(tǒng)地位的確立 B.反映了治國思想的變化C.說明中央集權(quán)得到了加強(qiáng) D.標(biāo)志著宗法制度的瓦解【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：漢朝。據(jù)題干可知主要結(jié)論：漢高祖要求諸侯王建立郡國廟，而到漢武帝時期董仲舒提出郡國廟違背禮制，到漢元帝時期正式廢除郡國廟。結(jié)合所學(xué)可知，漢武帝時期中央對地方王國勢力不斷地削弱，加強(qiáng)了中央集權(quán)。因此材料中廢除郡國廟，加強(qiáng)中央集權(quán)，C項正確；漢武帝時期儒學(xué)正統(tǒng)地位的確立，與漢元帝廢除郡國廟時空不符，排除A項；漢武帝以后的治國思想外儒內(nèi)法思想，沒有變化，排除B項；戰(zhàn)國時期宗法制度瓦解，與材料時間不符，排除D項。故選C項。3.北宋時，棉花的種植在閩粵一帶已漸盛行；南宋時，棉花種植推向長江流域和淮河流域。宋代有詩云：“嘉樹種木棉，天何厚八閩……木棉收千株，八口不憂貧?！边@反映了宋代（）A.南方經(jīng)濟(jì)實力超過北方 B.傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化C.棉花成為主要衣被材料 D.南方棉花種植已逐漸普遍【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：北宋和南宋。據(jù)題干可知主要結(jié)論：北宋時棉花種植在閩粵一帶盛行，到南宋是，棉花種植推廣到長江流域和淮河流域，棉花的種植促進(jìn)了農(nóng)民收入的增加。結(jié)合所學(xué)可知，傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是糧食作物為主，經(jīng)濟(jì)作物為輔，而材料中宋朝部分地區(qū)棉花種植成為農(nóng)民增收的主要途徑，因此經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)從糧食作物向經(jīng)濟(jì)作物的變化，B項正確；材料反映了南方部分地區(qū)的棉花種植，而沒有與北方進(jìn)行比較、沒有提到衣被原料的變化，排除AC項；材料反映了南方部分地區(qū)，而不是南方普遍種植，排除D項。故選B項。4.明代王守仁認(rèn)為，良知就是本心，就是理。良知人人具有，不必外求，但需要重新發(fā)現(xiàn)、擴(kuò)充、踐行，這樣就可以達(dá)到圣賢境界。由此可知，王守仁（）A.強(qiáng)調(diào)自我的主觀能動性 B.提倡平等和叛逆的精神C.否定傳統(tǒng)倫理道德標(biāo)準(zhǔn) D.批判封建君主專制制度【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：明代（中國）。據(jù)題干可知主要結(jié)論：明代王守仁認(rèn)為，良知就是本心，人人有良知，不必外求，需要從自己身上不斷地發(fā)現(xiàn)、踐行，達(dá)到圣賢境界。結(jié)合所學(xué)可知，王陽明主張致良知，發(fā)揮自我主觀能動性，A項正確；題干中的“良知人人具有的主張”反映了有平等和叛逆的色彩，但整個題干是說王守仁強(qiáng)調(diào)自我重新發(fā)現(xiàn)、踐行就可以達(dá)到圣賢境界，而不是強(qiáng)調(diào)平等和叛逆的精神，排除B項；王守仁是理學(xué)家，主張遵守傳統(tǒng)倫理道德標(biāo)準(zhǔn)，而不是否定，排除C項；王守仁反對程朱理學(xué)的認(rèn)識方法，而不是批判封建君主專制制度，排除D項。故選A項。5.1929年4月，毛澤東主持制定《興國土地法》，對《井岡山土地法》部分內(nèi)容作出更正，把“沒收一切土地”改為“沒收公共土地及地主階級土地”。1931年，通過土地革命路線，提出變封建土地所有制為農(nóng)民土地所有制。這些土地政策調(diào)整（）A.促進(jìn)了根據(jù)地的鞏固與擴(kuò)大 B.開啟了探索民主革命新道路的序幕C.順應(yīng)了社會主要矛盾的變化 D.意在擴(kuò)大革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的階級基礎(chǔ)【答案】A【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：1929年、1931年中國。據(jù)題干可知主要結(jié)論：1929年《興國土地法》和1931年中共在根據(jù)地調(diào)整了土地政策，明確廢除封建地主土地所有制，保護(hù)了農(nóng)民的權(quán)益，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，有利于鞏固和擴(kuò)大根據(jù)地，A項正確；農(nóng)村包圍城市的道路開啟探索民主革命新道路的序幕，排除B項；當(dāng)時社會矛盾仍然是階級矛盾，排除C項；擴(kuò)大革命統(tǒng)一戰(zhàn)線是國民革命時期，不符合材料時間，排除D項。故選A項。6.1985年，天津市十二個工業(yè)企業(yè)試行承包責(zé)任制，主要有以下幾種形式：企業(yè)對上級主管部門進(jìn)行經(jīng)濟(jì)承包；企業(yè)內(nèi)部職工實行“包”“保”結(jié)合的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制；企業(yè)內(nèi)部針對薄弱環(huán)節(jié)、關(guān)鍵工序?qū)嵭袉雾椊?jīng)濟(jì)承包。這些承包責(zé)任制的實施（）A.以激發(fā)企業(yè)活力為出發(fā)點(diǎn) B.初步建立了市場經(jīng)濟(jì)體制C.推動我國所有制結(jié)構(gòu)變化 D.縮小了我國城鄉(xiāng)間的差距【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：1985年中國。據(jù)題干可知主要結(jié)論：1985年，天津市進(jìn)行國有企業(yè)改革，試行承包責(zé)任制，擴(kuò)大了企業(yè)自主權(quán)，激發(fā)了企業(yè)活力，A項正確；21世紀(jì)初我國基本建立了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，排除B項；承包責(zé)任制只是企業(yè)經(jīng)營方式的變化，并沒有改變國有企業(yè)的公有制性質(zhì)，排除C項；材料只反映了城市國有企業(yè)，沒有提及農(nóng)村，排除D項。故選A項。7.希臘人通過對腓尼基文字的借鑒和修改，創(chuàng)造出了希臘字母，并增添了元音字母，使希臘出現(xiàn)了世界上最早包含元音的字母表。這反映了（）A.文字一體化推動了文化發(fā)展 B.人類文明在繼承交流中不斷發(fā)展C.希臘文明是歐洲文明的搖籃 D.腓尼基文字是世界最古老的文字【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：古希臘。據(jù)題干可知主要結(jié)論：希臘人借鑒西亞的腓尼基文字而創(chuàng)造出希臘字母，并增添了元音字母。這反映了人類文明在繼承交流中不斷發(fā)展，B項正確；材料提到的是腓尼基文字與希臘字母兩種文字，而不是文字一體化，排除A項；材料反映希臘人借鑒西亞腓尼基人文明而有所創(chuàng)造，而沒有提到希臘文明與歐洲文明的關(guān)系，排除C項；腓尼基文字是字母文字的起源，蘇美爾人楔形文字是世界最古老的文字，排除D項。故選B項。8.新航路開辟后，西、葡兩國的殖民統(tǒng)治覆蓋了中美洲和南美洲的很多地區(qū)，來自兩國的白人移民被稱為“（伊比利亞）半島人”，處于社會的最上層，形成了一個美洲的歐式社會。這說明新航路的開辟（）A.打破了世界原有的文明格局 B.加速了美歐人的相互遷移C.改變了美洲居民的生活習(xí)俗 D.源于西歐人口過剩的壓力【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：新航路開辟后（美洲）。據(jù)題干可知主要結(jié)論：新航路開辟后，西葡兩國的白人移民到美洲，處于社會最上層，形成了一個歐式社會。結(jié)合所學(xué)可知，新航路開辟后，殖民者來到美洲，屠殺土著居民，打破了美洲原有的文明格局，A項正確；材料只提到歐洲人單向遷移到美洲，排除B項；材料反映了美洲社會結(jié)構(gòu)的變化，而沒有提到美洲居民的生活習(xí)俗，排除C項；新航路開辟源于歐洲資本主義萌芽的發(fā)展，排除D項。故選A項。9.哥白尼提出“日心說”否定天主教會宣揚(yáng)的“地心說”，建立起一種新的宇宙觀；馬丁?路德撰寫了著名的《九十五條論綱》，痛斥教廷推銷贖罪券的欺騙行為。二者所代表的運(yùn)動都（）A.否定了基督教的教義 B.推動了思想進(jìn)一步解放C.推動民族國家的建立 D.要求擺脫專制王權(quán)統(tǒng)治【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：16世紀(jì)歐洲。據(jù)題干可知主要結(jié)論：哥白尼的新宇宙觀否定了天主教的“地心說”，路德的思想抨擊了天主教會的腐朽。結(jié)合所學(xué)可知，近代歐洲宗教改革運(yùn)動和近代科學(xué)的興起都促進(jìn)歐洲思想解放，B項正確；宗教改革抨擊教會的腐朽，信仰基督教的教義，排除A項；近代科學(xué)的興起沖擊天主教世界觀，與民族國家建立無關(guān)，排除C項；啟蒙思想家要求擺脫專制王權(quán)統(tǒng)治，與宗教改革和近代科學(xué)興起無關(guān)，排除D項。故選B項。10.英國首相由議會多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任，如果議會通過對政府的不信任案，首相就要面臨辭職。美國總統(tǒng)由選民間接選舉產(chǎn)生，是否連任不會直接受到國會選舉勝敗的影響。兩國政府首腦當(dāng)選后境遇的不同，主要是由于兩國（）A.議會的職能不同 B.政府組成不同C.國家的首腦不同 D.政治體制不同【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是原因題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：近代英國和美國。據(jù)題干可知主要結(jié)論：英國政府首腦首相來自于議會選舉，受到議會監(jiān)督。美國總統(tǒng)來自于民間間接選舉，是否連任不會受到國會影響。結(jié)合所學(xué)可知，近代英國建立了君主立憲制，首相受到議會的制約。美國建立了總統(tǒng)共和制，總統(tǒng)由民間間接選舉產(chǎn)生。因此材料中英國首相和美國總統(tǒng)的境遇不同是由于兩國政體不同。D項正確；兩國議會主要職能都是立法權(quán)，排除A項；材料反映兩國政府產(chǎn)生方式不同，而不是政府組成不同，排除B項；材料反映的是兩國的政府首腦，而不是國家首腦，排除C項。故選D項。11.馬克思說：“他們還在夢想用實驗辦法來實現(xiàn)自己的社會空想……為此，他們不得不去央求資產(chǎn)階級放軟心腸，解囊施舍……所以，他們就憤怒地反對工人的一切政治活動?！瘪R克思意在強(qiáng)調(diào)A.階級斗爭的重要性B.資產(chǎn)階級的冷酷無情C.工人階級的先進(jìn)性D.馬克思主義的科學(xué)性【答案】A【解析】根據(jù)材料，馬克思主義批評了空想社會主義“夢想用實驗辦法”實現(xiàn)社會轉(zhuǎn)型而反對“工人的一切政治活動”，由此推之馬克思主義認(rèn)為空想社會主義的手段是錯誤的，而主張用階級斗爭的方式進(jìn)行革命，故A選項正確；材料強(qiáng)調(diào)的是社會轉(zhuǎn)型方式的重要性，而非評價資產(chǎn)階級、工人階級和空想社會主義，故B選項、C選項和D選項不符合題意錯誤。12.下圖是英國漫畫家創(chuàng)作于1934年的漫畫：左邊的希特勒托起的皇冠上鐫刻著“總統(tǒng)”“總理”和“陸軍司令”的字樣，右側(cè)的俾斯麥見狀感慨道：“我曾經(jīng)認(rèn)為德國最大危險是社會主義?，F(xiàn)在我不確定，是否有更大的危險?！睂υ撀媰?nèi)容解讀正確的是（）A.表明德國法西斯奉行君主專制原則 B.旨說明法西斯專制缺乏群眾基礎(chǔ)C.說明德國國內(nèi)意識形態(tài)的斗爭尖銳 D.作者對德國納粹勢力崛起表示擔(dān)憂【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：1934年德國。據(jù)題干可知主要結(jié)論：漫畫中希特勒已經(jīng)總覽德國大權(quán)，同時作者借俾斯麥之口，指出了希特勒是更大的威脅，擔(dān)憂當(dāng)時德國政局的變化。結(jié)合所學(xué)可知，1933年納粹黨攫取了德國政權(quán)，建立法西斯獨(dú)裁統(tǒng)治，積極擴(kuò)軍備戰(zhàn)，因此，該漫畫表明了作者對德國政局的擔(dān)憂，D項正確；德國法西斯奉行獨(dú)裁統(tǒng)治，希特勒是總統(tǒng)、總理而不是君主，排除A項；材料表明了作者對德國政局的擔(dān)憂，而不能得出法西斯專制缺乏群眾基礎(chǔ)，排除B項；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了作者對德國納粹勢力崛起表示擔(dān)憂，沒有提到德國國內(nèi)意識形態(tài)斗爭狀態(tài)，排除C項。故選D項。13.1919年3月，為抗議英國殖民當(dāng)局逮捕華夫脫黨創(chuàng)始人扎格魯爾，埃及爆發(fā)了大規(guī)模反抗運(yùn)動，運(yùn)動由和平簽名發(fā)展到暴力抗議和武裝斗爭，起義者的共同要求是爭取完全的民族獨(dú)立。埃及的這次運(yùn)動（）A.建立了君主立憲制國家 B.表明民族獨(dú)立意識已經(jīng)覺醒C.動搖了非洲的殖民體系 D.收回了蘇伊士運(yùn)河的控制權(quán)【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干提示詞是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：1919年埃及。據(jù)題干可知主要結(jié)論：1919年3月埃及爆發(fā)了反抗英國殖民統(tǒng)治，爭取民族獨(dú)立的斗爭。結(jié)合所學(xué)可知，一戰(zhàn)后埃及人民在華夫脫黨領(lǐng)導(dǎo)下，開展了爭取民族獨(dú)立的斗爭，最后迫使英國作出讓步，承認(rèn)埃及為獨(dú)立主權(quán)國家。因此，材料中表明了一戰(zhàn)后埃及民族獨(dú)立意識已經(jīng)覺醒，B項正確；1922年埃及宣布為君主立憲制國家，與材料時間不符，排除A項；一戰(zhàn)后非洲多數(shù)地區(qū)的民族解放運(yùn)動處于萌芽和醞釀時期，只有一些北非和東非國家民族獨(dú)立意識已經(jīng)覺醒，因此埃及民族獨(dú)立運(yùn)動沒有動搖非洲的殖民體系，排除C項；1956年埃及總統(tǒng)納賽爾宣布收回蘇伊士運(yùn)河主權(quán)，英軍撤出運(yùn)河區(qū)，與材料時間不符，排除D項。故選B項。14.1961年9月，印尼總統(tǒng)蘇加諾在不結(jié)盟國家和政府首腦第一次會議上指出，這個世界真正的矛盾是謀求自由和正義的新興勢力與占據(jù)統(tǒng)治地位的舊勢力之間的抗?fàn)帯唤Y(jié)盟運(yùn)動不是冷戰(zhàn)格局中的“中立主義”。這一論斷意在強(qiáng)調(diào)不結(jié)盟運(yùn)動（）A.對民族解放運(yùn)動的推動作用 B.非集團(tuán)不結(jié)盟的特色C.建立國際新秩序的核心理念 D.旨在緩沖美蘇間矛盾【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：1961年印尼。據(jù)題干可知主要結(jié)論：1961年印尼總統(tǒng)蘇加諾認(rèn)為不結(jié)盟運(yùn)動支持各國人民維護(hù)民族獨(dú)立、捍衛(wèi)國家主權(quán)，反對西方國家對新興國家或殖民地半殖民地國家的壓迫。因此這反映了蘇加諾強(qiáng)調(diào)不結(jié)盟運(yùn)動建立國際新秩序的核心理念，C項正確；蘇加諾的主張對民族解放運(yùn)動有推動作用，但蘇加諾的主張還包括了已獨(dú)立的新興國家，因此他的主張主要強(qiáng)調(diào)不結(jié)盟運(yùn)動要建立國際新秩序，排除A項；B項是不結(jié)盟運(yùn)動的原則，但蘇加諾的主張主要是強(qiáng)調(diào)改變國際舊秩序，排除B項；材料反映了蘇加諾強(qiáng)調(diào)不結(jié)盟運(yùn)動建立國際新秩序，而不是緩解美蘇矛盾，排除D項。故選C項。15.1953年起，蘇共開始逐步調(diào)整農(nóng)業(yè)收購制度，即降低義務(wù)交售制比例，提升國家采購比例。1961年，蘇共又決定將農(nóng)產(chǎn)品的采購方式改為合同訂購，合同外的剩余農(nóng)產(chǎn)品由消費(fèi)合作社按地方市場價格向農(nóng)莊購買。材料表明當(dāng)時蘇聯(lián)（）A.經(jīng)濟(jì)體制改革取得顯著成效 B.旨在改革不合理的分配制度C.試圖調(diào)動農(nóng)莊的生產(chǎn)積極性 D.改變了集體農(nóng)莊的生產(chǎn)體制【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：20世紀(jì)50年代的蘇聯(lián)。據(jù)題干可知主要結(jié)論：從1953年起蘇聯(lián)開始調(diào)整農(nóng)業(yè)的收購制度。結(jié)合所學(xué)可知，20世紀(jì)50年代赫魯曉夫試圖對舊體制進(jìn)行改革，其中對農(nóng)業(yè)加大投入，將農(nóng)產(chǎn)品義務(wù)交售制改為收購制。因此材料中農(nóng)業(yè)的改革，刺激了農(nóng)民生產(chǎn)積極性。C項正確；材料只是經(jīng)濟(jì)體改革的內(nèi)容，而材料中沒有提到改革的效果，排除A項；材料是收購制度，不是分配制度，排除B項；赫魯曉夫改革仍然發(fā)揮集體農(nóng)莊的作用，排除D項。故選C項。16.冷戰(zhàn)結(jié)束后，美國制造了一系列“文明優(yōu)劣論”“歷史終結(jié)論”，并向全世界廣泛推銷。1996年，首屆亞洲兒童權(quán)利與傳媒會議通過的《馬尼拉宣言》針鋒相對地指出；亞太地區(qū)的大眾傳媒應(yīng)尊重和保護(hù)亞洲社會的傳統(tǒng)文化，向各國兒童提供富有亞洲特色的節(jié)目。這一宣言的出臺可以印證20世紀(jì)末A.反對霸權(quán)成為全球共識 B.亞太地區(qū)一體化的加速C.文明的多樣性受到重視 D.亞洲兒童權(quán)利屢遭侵犯【答案】C【解析】材料“亞太地區(qū)的大眾傳媒應(yīng)尊重和保護(hù)亞洲社會的傳統(tǒng)文化，向各國兒童提供富有亞洲特色的節(jié)目”體現(xiàn)的是《馬尼拉宣言》對文明多樣性的重視，反對美國制造了一系列“文明優(yōu)劣論”“歷史終結(jié)論”的說法，C項正確；反對霸權(quán)主義并未成為共識，排除A項；材料與亞太地區(qū)一體化無關(guān)，排除B項；材料無法得出亞洲兒童權(quán)利屢遭侵犯的結(jié)論，排除D項。故選C項。二、非選擇題（共52分,其中17題14分,18題12分,19題14分,20題12分）17.閱讀材料，完成下列要求。材料一兩漢時期，無論是官辦的中央、地方各級學(xué)校，還是個人招收門徒的私學(xué)教育，在數(shù)量、規(guī)模等各方面不斷發(fā)展，都呈現(xiàn)出繁榮的景象。東漢時，私學(xué)達(dá)四十余家之多，其中弟子千人以上者十三家，萬人以上者二家。《后漢書·儒林傳》記載：“自光武中年以后，干戈稍戢，專事經(jīng)學(xué)，自是其風(fēng)世篤焉?！薄幾怨崱稘h代學(xué)校教育發(fā)展的原因探析》材料二書院在中國古代特別是兩宋教育史上占有重要位置，在普及文化知識、提高社會整體教育水平方面發(fā)揮了重要作用。北宋前期的書院多為私學(xué)，至南宋前期，楊時、胡安國等理學(xué)大儒倚重書院講學(xué)，傳播學(xué)派思想。南宋中期是理學(xué)書院興盛時期，書院興建的數(shù)量多，影響范圍廣泛，各種規(guī)章制度逐漸完善。南宋后期，理學(xué)書院教育模式被官方采納，書院多被納入官辦地方教育組成部分，書院教師也多由朝廷選派正式官員擔(dān)任。此外，宋代書院還創(chuàng)立了書院會講制度，這是宋代書院的重要創(chuàng)新，大大活躍了書院的學(xué)術(shù)空氣。——摘編自王曉龍、司學(xué)紅《宋代書院教育》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡析兩漢時期學(xué)校教育呈現(xiàn)繁榮景象的原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代書院教育的主要特征?！敬鸢浮浚?）漢武帝時期儒學(xué)正統(tǒng)地位的確立；統(tǒng)治者支持學(xué)校教育；察舉制的實行；經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定。

（2）私立書院與公立書院；書院教育受理學(xué)影響大；書院管理體制完善；注重講學(xué)交流?！窘馕觥俊拘?】本題是原因類材料分析題。時空：兩漢。結(jié)合所學(xué)從儒學(xué)正統(tǒng)地位的確立、統(tǒng)治者支持、察舉制的實行、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定的角度分析?！拘?】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時空：兩宋。據(jù)材料二“北宋前期的書院多為私學(xué)”“南宋后期，理學(xué)書院教育模式被官方采納，書院多被納入官辦地方教育組成部分”可知，私立書院與公立書院；據(jù)材料二“至南宋前期，楊時、胡安國等理學(xué)大儒倚重書院講學(xué)，傳播學(xué)派思想。南宋中期是理學(xué)書院興盛時期”可知，書院教育受理學(xué)影響大；據(jù)材料二“各種規(guī)章制度逐漸完善”可知，書院管理體制完善；據(jù)材料二“宋代書院還創(chuàng)立了書院會講制度，這是宋代書院的重要創(chuàng)新，大大活躍了書院的學(xué)術(shù)空氣”可知，注重講學(xué)交流。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一近代化也叫現(xiàn)代化，是指由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會變遷的過程。1842年《南京條約》的簽訂開啟了近代中國的屈辱歷史，促使先進(jìn)的中國人“開眼看世界”，進(jìn)而走上追尋現(xiàn)代化之路。但晚清三個階段的現(xiàn)代化以及相應(yīng)的改革舉措，都是在因應(yīng)西方列強(qiáng)給中國社會帶來的政治經(jīng)濟(jì)壓力，同時回應(yīng)國內(nèi)的社會矛盾，這些現(xiàn)代化無法改變清王朝覆滅的最終命運(yùn)，僅僅是清廷及部分社會精英主導(dǎo)的有限變革，不可能真正解決社會主要矛盾帶來的種種危局，因而也不可能實現(xiàn)中國現(xiàn)代化的長遠(yuǎn)發(fā)展?！幾怨羝健稄慕鷼v史進(jìn)程看中國式現(xiàn)代化》材料二1954年，第一屆全國人大首次明確提出要實現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)和國防為主要內(nèi)容的四個現(xiàn)代化奮斗目標(biāo)。1964年在第三屆全國人民代表大會第一次會議上，“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代國防和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)”作為四個現(xiàn)代化的內(nèi)容明確下來。1979年，鄧小平首次把四個現(xiàn)代化表述為“中國式的四個現(xiàn)代化”。1982年，鄧小平在黨的十二大上指出：“我們的現(xiàn)代化建設(shè)，必須從中國的實際出發(fā)……走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會主義。”此后，我們制定了到21世紀(jì)中葉分三步走、基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)必須堅持“以中國式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”。黨的二十大報告明確指出：中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。——摘編自牛先鋒《從四個維度深刻把握中國式現(xiàn)代化》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明晚清三個階段現(xiàn)代化嘗試。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出與晚清現(xiàn)代化探索相比新中國成立后現(xiàn)代化探索的主要特點(diǎn)。【答案】（1）第二次鴉片戰(zhàn)爭后，洋務(wù)運(yùn)動的開展，是中國早期現(xiàn)代化的嘗試；甲午戰(zhàn)敗后，維新派領(lǐng)導(dǎo)的戊戌維新運(yùn)動，主要學(xué)習(xí)西方的政治制度，最后以失敗告終；八國聯(lián)軍侵華后，清政府先后進(jìn)行了新政和預(yù)備立憲，最終無法挽回滅亡的命運(yùn)。（2）特點(diǎn)：在內(nèi)涵更加豐富全面，從工業(yè)化到物質(zhì)文明到精神文明相協(xié)調(diào)；立足國情形成中國特色的中國現(xiàn)代化；以實現(xiàn)全體人民共同富裕，民族復(fù)興為目標(biāo)；現(xiàn)代化的成就顯著；中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，主動推進(jìn)?！窘馕觥俊拘?】本題是認(rèn)識類材料分析題。時空：晚清時期。結(jié)合所學(xué)從洋務(wù)運(yùn)動的開展、戊戌維新運(yùn)動、新政和預(yù)備立憲的三次現(xiàn)代化嘗試來說明?！拘?】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時空：新中國成立以來。據(jù)材料一“1954年，第一屆全國人大首次明確提出要實現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)和國防為主要內(nèi)容的四個現(xiàn)代化奮斗目標(biāo)”“黨的二十大報告明確指出：中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化”可知，內(nèi)涵更加豐富全面，從工業(yè)化到物質(zhì)文明到精神文明相協(xié)調(diào)；據(jù)材料二“我們的現(xiàn)代化建設(shè)，必須從中國的實際出發(fā)……走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會主義”可知，立足國情形成中國特色的中國現(xiàn)代化；據(jù)材料二“中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化”“以中國式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”可知，以實現(xiàn)全體人民共同富裕，民族復(fù)興為目標(biāo)；結(jié)合所學(xué)從在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下的主動推進(jìn)、現(xiàn)代化建設(shè)成就顯著來分析。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一隨著英國工業(yè)革命的開展，個體家庭無力應(yīng)對各種社會風(fēng)險，客觀上要求政府介入家庭領(lǐng)域。1917年，英國家庭津貼運(yùn)動興起。女權(quán)主義者和勞工婦女為實現(xiàn)家庭津貼計劃的長期努力，使得家庭津貼成為20世紀(jì)20—40年代各政黨和社會人士聚焦的熱點(diǎn)議題。1945年6月15日，《家庭補(bǔ)貼法案》正式通過，該法令規(guī)定，為所有兩個及以上子女的家庭提供每周5先令的家庭補(bǔ)貼?！幾詶钶x《挑戰(zhàn)與變革：1917—1945年的英國家庭津貼運(yùn)動》材料二20世紀(jì)70年代以來，英國進(jìn)入劇烈的社會轉(zhuǎn)型期，家庭政策不斷進(jìn)行調(diào)整和改革以應(yīng)對挑戰(zhàn)。20世紀(jì)80年代，撒切爾政府大幅度削減福利支出，其中不可避免地涉及到政府家庭政策的轉(zhuǎn)變，譬如從“普遍性原則”向“選擇性原則”的轉(zhuǎn)變，有針對性地對貧因弱勢的個人和家庭進(jìn)行扶持；提倡國家責(zé)任與個人（家庭）責(zé)任的平衡，促進(jìn)個人和家庭承擔(dān)更加積極的義務(wù)與責(zé)任。進(jìn)入20世紀(jì)90年代，布萊爾的工黨政府提出社會政策的目標(biāo)是鼓勵人們主動地改變自己的處境，而不是僅僅依靠社會救濟(jì)生活；政府不應(yīng)該成為發(fā)放更多福利的家長式政府，而是要提供就業(yè)和教育以幫助人們自救的能動性政府?！幾岳捉?、張力炫、蔡天《英國家庭政策的歷史發(fā)展及類型學(xué)分析》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括20世紀(jì)初期以來英國家庭津貼運(yùn)動興起與發(fā)展的背景。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出20世紀(jì)70年代以來英國家庭政策調(diào)整的主要內(nèi)容?！敬鸢浮浚?）工業(yè)化對家庭的沖擊；女權(quán)主義興起，女性政治地位提高；要求維護(hù)婦女權(quán)益；1929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)；兩次世界大戰(zhàn)導(dǎo)致人口減少，政府鼓勵人口生育；社會保障制度的發(fā)展。

（2）轉(zhuǎn)變政府角色，削減財政在家庭政策方面的支出；從普通補(bǔ)貼到有針對性的扶持；強(qiáng)調(diào)個人和家庭責(zé)任和義務(wù)；政府主要提供幫助。【解析】【小問1】本題是原因類材料分析題。時空：1917年-1945年英國。據(jù)材料一“隨著英國工業(yè)革命的開展，個體家庭無力應(yīng)對各種社會風(fēng)險，客觀上要求政府介入家庭領(lǐng)域”可知，工業(yè)化對家庭的沖擊；據(jù)材料一“女權(quán)主義者和勞工婦女為實現(xiàn)家庭津貼計劃的長期努力”，女權(quán)主義興起，女性政治地位提高，維護(hù)婦女的；結(jié)合所學(xué)從1929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、兩次世界大戰(zhàn)導(dǎo)致人口減少、政府鼓勵人口生育、社會保障制度的發(fā)展的角度分析?！拘?】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時空：20世紀(jì)70年代英國。據(jù)