大學生心理健康教育（單色）情境八 戀愛中的心理困惑

情境八戀愛中的心理困惑學習目標1.了解什么是愛情，愛情的特點，懂得區(qū)分愛情與友誼、愛情與性的關系。2.了解大學生戀愛中常見的心理困擾，掌握這些困擾的解決之道，培養(yǎng)大學生正確的戀愛行為。學習目標3.了解性的含義及屬性，了解大學生常見的性困擾、性行為的失當。4.了解什么是性心理健康以及評定標準，掌握維護大學生性心理健康的途徑。情境導入小劉是個癡情的女孩，半個月前剛與男友分手。在與男友分手的半個月里，小劉整日神情恍惚、茶飯不思、以淚洗面，靠回憶以往相愛的日子度日。往事歷歷在目，愛情的誓言還在耳畔回蕩，小劉被絕望緊緊包圍著，夜夜輾轉難眠。情境導入她越來越不明白，我那么愛他，對他百依百順，為他付出了一切，為什么還留不住他的心？到底什么是愛情？世界上究竟有沒有愛情？我還能夠相信愛情嗎？帶著這些困惑，小劉走進心理咨詢中心求助。情境導入愛情是人類永恒的話題。法國作家雨果曾這樣給愛情定位：人生有兩次出生，頭一次是在開始生活的那一天；第二次那么是在萌發(fā)愛情的那一天?！皭矍榧慈松暱梢宰鳛檫@位偉大的作家對愛情的定義。情境導入情境導入歸根到底，愛情需要自己來把握。對于大學生而言，愛情已不再是禁忌，愛與被愛都是正常的情感需要。一什么是愛情一、什么是愛情〔一〕愛情的概念〔一〕愛情的概念〔二〕愛情的特點一、什么是愛情1.沖動性2.專一排他性3.直覺性4.專注執(zhí)著性〔一〕愛情的概念〔二〕愛情的特點案例精選張廣和羅小曼是同班同學，都是某高職院校的大二學生。羅小曼是個熱情大方的女孩，平時和別人打交道時總是大大咧咧的，從沒有其他女生的羞澀靦腆。而且她也特別喜歡幫助別人，總能在別人困難的時候主動伸出援助之手。因此，羅小曼深受同學的喜歡。案例精選因為羅小曼是本市的學生，在周末的時候總是回家吃飯。一次，羅小曼在家吃媽媽剛煮出來的餃子，餃子是韭菜雞蛋餡的，特別好吃。案例精選突然間，她想起了自己的“鐵哥們〞張廣，張廣是一個品學兼優(yōu)但是家境貧寒的學生，他平時的生活就十分的簡樸，并且家在外地，根本就吃不到什么好吃的東西。羅小曼心里越想越不是滋味，一時間，她的熱心腸又被激活了。案例精選她吃完飯后，用家里的保溫桶給張廣帶了媽媽剛從鍋里撈出來的一碗餃子。當她放到張廣面前的時候，張廣眼中滿是感謝的表情，他也覺得羅小曼真是個不錯的朋友。案例精選案例精選分析張廣和羅小曼可以說是一對好朋友，羅小曼天生熱心腸，樂于助人。但是其他同學卻將這種同學之間的友情狹隘地理解成了愛情，這是一種錯誤的看法。因此，要理解友情和愛情的區(qū)別，不要隨便定義別人的感情，從而破壞了朋友之間純潔的友誼。二大學生戀愛的動因二、大學生戀愛的動因1.生理發(fā)育成熟2.情感需要3.從眾心理4.家庭的影響5.價值觀念的變化6.外來文化的影響7.引導失誤大學生戀愛的動因三大學生戀愛的心理過程及心理特征三、大學生戀愛的心理過程及心理特征1.好感2.愛慕3.相愛〔一〕大學生戀愛的心理過程〔二〕大學生戀愛的心理特征三、大學生戀愛的心理過程及心理特征1.大學生戀愛的特點2.大學生戀愛的類型〔一〕大學生戀愛的心理過程〔二〕大學生戀愛的心理特征四大學生戀愛中常見的心理效應四、大學生戀愛中常見的心理效應1.光暈心理2.逆反心理3.自卑心理大學生戀愛中常見的心理效應案例精選

錢靈和王奇是同一所高校的同學，在大三那一年確立了戀愛關系，他們兩位的結合被傳頌一時。當時，錢靈是系里的系花，長得漂亮，身材窈窕，而且多才多藝。每次晚會，都能看到錢靈那婀娜的身姿在臺上翩翩起舞，那優(yōu)美的舞步不知迷倒了多少男孩子。案例精選當然，王奇也是其中一員，他還曾為錢靈做過一首贊美她舞姿的詞。正因為這首詞，兩人相識了，王奇也可以說是系里的才子，文章經(jīng)常見報，嗓音富有磁性，經(jīng)常主持節(jié)目，可謂風度翩翩、玉樹臨風。案例精選他們兩個在一起真算是“才子配佳人〞了。剛開始兩人在一起的時候也是你儂我儂，眼中滿是柔情蜜意，滿是對方的優(yōu)點。畢業(yè)后，兩人結婚了，按說應該是王子和公主幸福的繼續(xù)生活下去。案例精選但是，結婚后，錢靈發(fā)現(xiàn)王奇很邋遢，總是把家里搞得一團糟；王奇也發(fā)現(xiàn)，錢靈總是任性發(fā)小脾氣。兩個人總是吵架，總是數(shù)落對方的缺點，再也沒有了以往的甜蜜。案例精選分析這就是戀愛時的光暈效應在作祟。戀愛時，眼中盡是彼此之間的優(yōu)點，缺點一概忽略不計，如此下去，只會是給以后的生活埋下痛苦的種子。在戀愛時，男女雙方應該理智地看待彼此，以清醒的態(tài)度來對待愛情，防止感情用事，從而建立真正的愛情。五大學生戀愛常見的心理困擾五、大學生戀愛常見的心理困擾1.單相思2.失戀3.多角戀4.網(wǎng)戀大學生戀愛常見的心理困擾案例精選

小潔在網(wǎng)上邂逅了一場浪漫的愛情，每晚都會收到對方的貼心問候，小潔感到很甜蜜。兩人見面后，小潔發(fā)現(xiàn)對方根本不是和自己年齡相仿的大學生，是一位中年男士，她感覺到自己被騙了，因為那位男士在網(wǎng)上的時候說自己是某大學的學生。案例精選小潔本想就此作罷，不再和這位男士來往，但是最后還是在對方甜言蜜語的攻勢下和他繼續(xù)保持了聯(lián)系，甚至相信了對方不告訴她年齡是因為太愛她的鬼話。但小潔一直很慶幸對方是單身，當然這也是那位男士告訴小潔的。案例精選小潔一直憧憬著嫁給這位男士，夢中都是婚禮的場面。但是有一天，小潔接到一個，是一個女人打來的，大罵小潔是狐貍精，破壞別人家庭，小潔驚訝之余這才頓悟。案例精選分析隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，有很多大學生通過網(wǎng)絡交友的途徑尋找自己的另一半。但網(wǎng)絡畢竟是虛幻的世界，而愛情確是要涉及現(xiàn)實的東西。小潔就是沉溺于這個虛幻的世界中并受到了欺騙。因此，大學生面對網(wǎng)戀的誘惑時，要保持清醒的頭腦，防止成為網(wǎng)戀的犧牲品。六大學生戀愛問題的解決之道六、大學生戀愛問題的解決之道〔一〕樹立正確的愛情觀〔二〕開展健康的戀愛行為〔三〕培養(yǎng)愛的能力與責任〔四〕提高戀愛挫折承受能力大學生戀愛問題的解決之道案例精選杜某，男，25歲，他表現(xiàn)得十分害怕而無助，一段沉默后，他開口了，只說了一句話：“我失戀了。〞經(jīng)了解后才知道，原來杜某最近剛剛和本市另一所大學就讀的女朋友分手。案例精選兩個人在高中的時候就已經(jīng)暗生情愫，并相約一起考入同一個城市的大學，三年來的相處兩個人的感情也是風平浪靜，可是大約一個月前女孩身邊的另一個男生對她展開了攻勢，也是在這個時候女友對他的態(tài)度發(fā)生了轉變。案例精選兩個人開始因為小事產(chǎn)生口角，且女友動輒就講另一個追求她的男生如何優(yōu)秀。男生也漸漸不能忍受，提出讓她盡快在他和另外一個男生中做出選擇。女孩最終卻選擇放棄了他。案例精選他無法接受這個現(xiàn)實，很難相信三年以來的感情何以這么不堪一擊，心中又實在不能把她放下，試圖與她談話溝通盡力挽回卻無果。近日更覺情緒低落，茶飯不思，有時甚至覺得活下去也沒有任何意義。案例精選分析很明顯，杜某失戀了，而且遭受了很大的打擊，沉溺于這種消極的情緒中不能自拔。他將愛情當作生命中的唯一，沒有了愛情就沒有了生活下去的希望。案例精選其實，這是一種錯誤的想法，人生中除了愛情，還有很多東西值得珍惜，如親情、友情。針對杜某這種情況，他可以通過適當?shù)姆绞桨l(fā)泄。還可以轉移注意力，如集中精力投入到學習或集體活動中去，借以轉移自己失戀的痛苦。七什么是性七、什么是性〔一〕性在不同層面上的含義〔二〕性的屬性什么是性八大學生常見的性行為表現(xiàn)八、大學生常見的性行為表現(xiàn)1.性渴望2.性沖動3.性夢4.性夢想5.自慰大學生常見的性行為表現(xiàn)案例精選小姜是某高職學校大一的學生，入校之后暗戀一位年輕男教師，每當該教師站在講臺上，小姜便會產(chǎn)生強烈的感情沖動，不能自已。小姜性格內向，不善于向他人訴說自己的心事，只能把對青年教師的愛戀之情深深地埋在自己內心深處，案例精選稍有閑暇便在腦海想象與老師親密在一起的情景，通過這種想象，滿足自己的精神需求，并以此作為自己的情感依托，久而久之，這種夢想成為她生活的一局部。案例精選時間一長，小姜出現(xiàn)了上課注意力不集中，走神、發(fā)呆的現(xiàn)象，學習成績下降，還伴隨有復雜的罪反感，嚴重地影響了她正常的學習和生活。案例精選分析小姜的問題明顯屬于性夢想，她以虛構的與性有關的想象來滿足自己的心理需求。性夢想原本是一種正常現(xiàn)象，但由于小姜過分沉溺其中，導致她的身心健康受到損害。因此，對待這種現(xiàn)象，首先要有正確的心態(tài)，然后以正確的方式來處理。九大學生的性心理特征九、大學生的性心理特征1.本能性和朦朧性2.強烈性和不穩(wěn)定性3.沖動性和隱蔽性4.壓抑性和宣泄性大學生的性心理特征十大學生性心理困惑與調適十、大學生性心理困惑與調適〔一〕性認識偏差帶來的困擾〔二〕性沖動帶來的困擾〔三〕婚前性行為的認識誤區(qū)大學生性心理困惑與調適案例精選這是一位女同學的自述：我是一個漂亮的女孩子，追求我的男生很多，但在這么多的追求者中我選擇了他，因為他很有才華而且風度翩翩，是女孩子夢中的白馬王子。案例精選我們的感情迅速進入白熱化狀態(tài)，整天黏在一起，似乎恩愛無比，別的同學還十分羨慕，說我們是“男才女貌〞，是“才子配佳人〞，我對于現(xiàn)在的狀態(tài)也是很滿足。案例精選一次元旦放假，他宿舍的同學都回家了，他邀請我去他宿舍和他一起度過這個陽歷新年，我也沒多想，很痛快地容許了。到了他的宿舍后，他對我提出了性要求。案例精選當時我心里有一點的掙扎，但最后還是被他的懇求打動了，認為既然是自己這么愛的人，將來一定要在一起的。后來，我還懷了孕。當他得知這一情況后，立馬翻了臉，把我當成包袱一樣甩掉了。當時，我真的痛苦萬分，也懊悔萬分……案例精選分析這位女同學的經(jīng)歷是苦澀的，因此也給我們敲響了警鐘：大學生在戀愛過程中，一定要用理智制約住感情，防止婚前性行為，不要讓一時的沖動對自己的一生都有陰影；而且要確立戀愛的責任感，對自己的戀人負責。十一性心理健康及評定標準十一、性心理健康及評定標準〔一〕什么是性心理健康〔二〕性心理健康的標準性心理健康及評定標準十二維護大學生性心理健康的途徑十二、維護大學生性心理健康的途徑〔一〕參加性教育，科學地掌握性知識〔二〕樹立正確的性愛觀〔三〕尋求心理咨詢，促進身心健康開展維護大學生性心理健康的途徑綜合案例解析為“愛〞埋單一位即將大學畢業(yè)的女大學生在日記中寫道：“我是家里的老幺，是父母的掌上明珠，平時家人對我都十分溺愛。綜合案例解析考上大學的時候，父母鼓勵我要多交朋友，他們灌輸給我的是年輕時可以挑人家，再過幾年就換成人家挑我了。他們告訴我，現(xiàn)在大齡姑娘太多了，不要只顧學習，有了男朋友，也就有了依靠。綜合案例解析一些長輩也對我說找對象很重要，這是一輩子的大事，要把握住時機。女孩子青春太短暫，再丑的女孩子只要年輕，有青春氣息，就不愁沒有人要；再漂亮的女孩，過了結婚年齡就討人嫌了。我被周圍的‘高論’潛移默化了。綜合案例解析就這樣，為結婚而找對象成了我大學四年必修的學分，無形中在我的心里產(chǎn)生了很重的壓力。〞“我是個文靜而柔順的姑娘，同學們都說我會成為標準的賢妻良母。追求我的男生雖然很多，可我最后選擇了他，因為他風度翩翩，待人熱情。綜合案例解析我們的感情增進得很快，我倆的足跡踏遍了校園的每個角落。一個天氣悶熱的晚上，他邀我出去兜風。在一個僻靜的郊外公園，他對我提出了性要求，我沒有一點戒備之心，當我找到一個很愛的人，我便認定他是我未來的依靠，后來我還懷上了他的孩子。綜合案例解析誰知他原來是一個衣冠禽獸，在占有了我的身體并玩膩之后，最后一腳把我踢開……〞綜合案例解析分析從這過女生的日記我們可以看出她的悔恨，造成她的悲劇在于她沒有正確區(qū)別戀愛和性行為，婚前愛一個人不需要性的付出，尤其是對大學生而言，婚前性行為是社會道德準那么和學校紀律所不允許的。