【高中語(yǔ)文】《書憤》教學(xué)設(shè)計(jì)++統(tǒng)編版+選擇性必修中冊(cè)

書憤教學(xué)目的：1.理解南宋陸游等愛(ài)國(guó)志士壯志難酬、年華空老、有心報(bào)國(guó)、無(wú)路請(qǐng)纓的悲憤情懷；2.以《書憤》這首詩(shī)觀照整個(gè)南宋時(shí)代相類主題的詩(shī)詞；3.學(xué)習(xí)知人論世、相互聯(lián)系的詩(shī)歌鑒賞方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1.《書憤》主旨的理解及表現(xiàn)手法的運(yùn)用；2.知人論世、相互聯(lián)系的詩(shī)歌鑒賞方法指導(dǎo)。教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程激情朗誦，賞讀全詩(shī)注意把握詩(shī)歌節(jié)奏，有感情朗誦全詩(shī)。早歲/那知/世事/艱，中原/北望/氣/如山。樓船/夜雪/瓜洲/渡，鐵馬/秋風(fēng)/大/散關(guān)。塞上/長(zhǎng)城/空/自許，鏡中/衰鬢/已/先斑。出師/一表/真/名世，千載/誰(shuí)堪/伯仲/間！學(xué)生試讀，教師指導(dǎo)朗讀?！霸鐨q那知世事艱”中的“那”讀上聲調(diào)，“那知”重讀?！爸性蓖麣馊缟健敝小吧健弊x升調(diào)，讀出高山巍巍聳立之勢(shì)?！皹谴寡┕现薅桑F馬秋風(fēng)大散關(guān)”語(yǔ)速稍快，語(yǔ)調(diào)激昂，顯其豪壯?！叭祥L(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”句中“空”要重讀，“已先斑”處讀降調(diào)，整句語(yǔ)調(diào)低沉，顯其沉郁?！俺鰩熞槐碚婷溃лd誰(shuí)堪伯仲間”中“真名世”“誰(shuí)堪”重讀，結(jié)句降調(diào)。解題書憤:書寫心中的憤懣、不滿賞析詩(shī)句，理解內(nèi)容首聯(lián)：早歲那知世事艱，中原北望氣如山“艱”——艱難，道出辛酸與坎坷，濃縮了因主戰(zhàn)而受的種種刁難、排擠和迫害?！皻馊缟健薄?dāng)年的豪情壯志，意氣風(fēng)發(fā)、以身許國(guó)的愛(ài)國(guó)志士形象?！皶保涸缒昊謴?fù)中原之志頷聯(lián)：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)早年宋軍在瓜洲渡和大散關(guān)與金兵作戰(zhàn)，宋軍大敗金兵、收復(fù)失地、大獲全勝令人鼓舞的兩大戰(zhàn)事，意象兩兩相合，便有兩幅開(kāi)闊、壯盛的戰(zhàn)場(chǎng)畫卷?！皶保簝纱慰菇饎倮垲i聯(lián)：塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑用典明志。南朝時(shí)劉宋名將檀道濟(jì)曾自稱為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”?；实垡?dú)⑺f(shuō)：“自毀汝萬(wàn)里長(zhǎng)城?！薄皶保耗晔乱迅?、壯志未酬之情尾聯(lián)：出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間!《出師表》所說(shuō)的“當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原”，這正是陸游的畢生心愿；諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，正是陸游所要發(fā)揚(yáng)的精神；諸葛亮的“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的告誡，正是陸游認(rèn)為南宋當(dāng)權(quán)者應(yīng)該吸取的。用典明志。詩(shī)人對(duì)諸葛亮的仰慕之情，并以此自勉。諸葛堅(jiān)持北伐，雖“出師未捷身先死”，但終歸名滿天下，作者對(duì)諸葛亮的崇敬之情，對(duì)國(guó)事的操勞雖屢遭挫折，但意志并未消沉?！皶保壕囱鲋T葛、渴望建功立業(yè)之愿小結(jié)：詩(shī)題為《書憤》，全詩(shī)來(lái)看作者因何事而憤”？1.了解創(chuàng)作背景陸游生活在金兵入侵，中原淪陷的時(shí)代，那時(shí)南宋當(dāng)局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。

這首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年），此時(shí)陸游已61歲，在山陰閑居了6年，“掃胡塵”“靖國(guó)難”的志向眼看就要化為泡影，在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩(shī)，抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤。書：書寫；憤：悲憤。這首詩(shī)是陸游一生感情經(jīng)歷的藝術(shù)概括。此詩(shī)作于孝宗淳熙十三年(1186)春，這時(shí)陸游退居于山陰家中，已是六十二歲的老人。從淳熙七年起，他罷官已六年，掛著一個(gè)空銜在故鄉(xiāng)蟄居。直到作此詩(shī)時(shí)，才以朝奉大夫、權(quán)知嚴(yán)州軍州事起用。因此，詩(shī)的內(nèi)容兼有追懷往事和重新立誓報(bào)國(guó)的兩重感情。聯(lián)系詩(shī)句作答①憂憤國(guó)家，金人入侵、國(guó)土淪陷、被迫遷都。②憂憤朝政求和偏安、打擊主戰(zhàn)派、政治黑暗③憂憤自己年老體衰、功業(yè)無(wú)成、壯志未酬。三、主題延伸愛(ài)國(guó)的主題在中國(guó)古代詩(shī)歌中是一個(gè)永恒的主題，有句話說(shuō)“國(guó)家不幸詩(shī)家幸”，每當(dāng)國(guó)家危亡時(shí)刻，這種主題總會(huì)在詩(shī)壇上大放異彩。陸游繼承了這種傳統(tǒng)，并把它發(fā)揮到無(wú)人企及的高度。愛(ài)國(guó)主題不但貫穿在他的詩(shī)歌中，而且融入了他的整個(gè)生命，成為陸游詩(shī)歌的靈魂。四、深入了解作者陸游1.他是我國(guó)文學(xué)史上存詩(shī)最多的詩(shī)人（現(xiàn)存9300多首），能詩(shī)能詞也能散，才華橫溢；他有一顆火熱赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心，渴望大宋江山的統(tǒng)一，但終了只落得黯然神傷。如《十一月四日風(fēng)雨大作》（詳見(jiàn)課件，學(xué)生背誦此詩(shī)）2.少年時(shí)他就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的志向。他生在民族矛盾尖銳、國(guó)勢(shì)危迫的時(shí)代，一貫堅(jiān)持抗金主張，但在政治斗爭(zhēng)中，屢遭朝廷投降派的排擠、打擊，可是，他始終不渝地堅(jiān)持自己的理想。嘉定二年（1210），85歲的老詩(shī)人，抱著“死前恨不見(jiàn)中原”的遺恨，離開(kāi)人世。臨終作詩(shī)仍念念不忘北伐和收復(fù)失地如《示兒》（詳見(jiàn)課件，學(xué)生背誦此詩(shī)）3.他曾有過(guò)美麗的愛(ài)情，但最終將愛(ài)情的玫瑰丟落風(fēng)中。如：釵頭鳳·陸游紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄。一杯愁緒，幾年離索。錯(cuò)、錯(cuò)、錯(cuò)。春如舊，人空瘦，淚痕紅邑鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫、莫、莫。釵頭鳳·唐婉世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風(fēng)干，淚痕殘。欲箋心事，獨(dú)語(yǔ)斜闌。難，難，難！

人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊。怕人尋問(wèn)，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！綜合作者信息：陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋杰出的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。因受家庭熏陶，自幼讀書學(xué)劍，發(fā)憤報(bào)國(guó)。終生以抗金報(bào)國(guó)為志，表現(xiàn)了高度的愛(ài)國(guó)熱情。詩(shī)詞散文都有創(chuàng)作，其中詩(shī)歌成就最高。現(xiàn)存詩(shī)作9300多首，是存詩(shī)最多的古代詩(shī)人。終其一生，壯志不能實(shí)現(xiàn)其萬(wàn)一，心中情懷，《書憤》就是最好的見(jiàn)證。這首詩(shī)虛實(shí)相生，變化多姿。首聯(lián)上句寫實(shí)，回憶年輕時(shí)的天真單純；下句以實(shí)寫虛，“北望中原氣如山”，用有形的“山”來(lái)形容無(wú)形的“氣”，突出“氣”的堅(jiān)毅、豪邁、軒昂；頸聯(lián)上句“塞上長(zhǎng)城”寫理想，氣勢(shì)雄偉，意境高遠(yuǎn)，從大遠(yuǎn)處落筆，是虛寫；下句“鏡中衰鬢”寫現(xiàn)實(shí)，感情沉郁，格調(diào)凝重，從細(xì)處近處用墨，是實(shí)寫。在虛實(shí)的映襯中，加重了詩(shī)歌雄壯悲憤的基調(diào)。五、本詩(shī)主要表現(xiàn)手法。（1）對(duì)比手法：詩(shī)中的“憤”，主要通過(guò)兩個(gè)對(duì)比表現(xiàn)出來(lái)。一是理想和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比。詩(shī)人北望中原，豪氣如山。以塞上長(zhǎng)城自許，然而世事多艱。理想被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。二是詩(shī)人早年形象與晚年形象的對(duì)比。早年氣壯如山，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋飌大散關(guān)”，何等豪邁，如今對(duì)鏡自照，衰鬢蒼顏＄歲月不居，年華空老！而這一切的根遠(yuǎn)就是朝廷的主和派，詩(shī)親心中之“憤”焉得不涌上筆端？（2）借古諷今：詩(shī)中對(duì)諸葛亮的高度頌揚(yáng)，實(shí)則是對(duì)南宋朝廷茍且偳安、偏安江南的憤恨。頌古在于非今，落筆千載以上，旨在千載以下。小結(jié)：以