陜西省渭南市富平縣重點中學2023-2024學年高一上學期1月期末語文試題

高一年級期末檢測語文考生注意：1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修上冊。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：太空藝術作為現(xiàn)代天文學與當代美術融合的產(chǎn)物，極大地延展了自然美疆域的新藝術類型，它借助深空探測技術表現(xiàn)浩渺太空的壯美景色，反映人類的遠大夢想，推動相關研究，助力航天強國偉業(yè)。層出不窮的新藝術類型及其多元化的表現(xiàn)方式，將越來越多地以太空為靈感，釋放出巨大的審美能量。西方太空藝術的萌芽在文藝復興時代，最著名的莫過于佛蘭德斯畫家魯本斯1638年完成的《銀河起源》。不過，太空藝術的真正興起與繁榮，還是在科技發(fā)達的當代。1957年，美蘇太空競賽拉開帷幕，相關主題的插圖海報、公共藝術和電視動畫大量涌現(xiàn)。其實，在中國古代藝術史中，早就有描繪與神話傳說相關的星空、星座的漢畫像磚以及星圖壁畫和文本。1907年，在敦煌藏經(jīng)洞發(fā)現(xiàn)的唐代《全天星圖》記載257官、1359顆星，可以說冠蓋當時。從20世紀50年代起，國外太空藝術作品陸續(xù)譯介到中國。20世紀80年代，國內(nèi)曾出版過一些引進或原創(chuàng)的太空題材連環(huán)畫。電影方面，1959年，國際電影懋業(yè)有限公司出品的《兩傻大鬧太空》是中國首部科幻喜劇片。2022年初，孔大山導演的科幻喜劇片《宇宙探索編輯部》入圍第51屆鹿特丹國際電影節(jié)。隨著科技進步，中國航天對太空探索不斷深入，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的太空美術精品，涵蓋國畫、油畫、版畫、水彩粉畫以及裝置藝術等類型。美術作品里的航天題材豐富多樣。表現(xiàn)航天員形象的作品如孫志卓《超級時代》等；表現(xiàn)先進探測設備的作品如崔愛國《嫦娥奔月》等；表現(xiàn)火箭發(fā)射題材的作品如王利《飛天港》等；表現(xiàn)航天觀測題材的作品如駱根興《明亮的眼睛》等。其中不少作品還榮獲國家級大獎，比如王利《日月星辰》獲得第十屆全國美展優(yōu)秀獎，賈力堅《赤道黃昏》獲得第十屆全國版畫展銀獎等。太空藝術作品遵循科學理性精神，將知識譜系圖像化的同時，也在很大程度上展現(xiàn)人類心靈世界中的無限想象力，讓觀者能真切體驗浩瀚宇宙之美，獲得一種靈光普照之下的情感共鳴，激起人們探索更多未知領域的勇氣，滿懷熱忱地創(chuàng)造屬于人類理想的未來城市景觀。中國航天人已經(jīng)許下宏愿，擬于新中國成立100周年之時，實現(xiàn)太陽系邊際探測。太空藝術作為踐行科學與藝術融合理念的重要方式，在新征程上開拓人類探索星空的希望藍海，不僅為新時代中國航天事業(yè)聚光弘美，也為世界藝術史長廊貢獻中華文明的智慧力量。(摘編自朱平《太空藝術為中國航天弘美聚力》材料二：雖然人類探索外太空的歷史只有短短的幾十年，但很久以前，藝術家就通過想象逃離了我們居住的地球。直至今日，藝術家們?nèi)匀辉诋斀竦摹疤崭傎悺敝邪缪萘酥匾慕巧?，甚至屢次把浩瀚的外太空變成他們的展覽空間?；仡櫲祟愄剿魈炜蘸屯馓盏臍v史，不僅僅是科學家和工程師們的一部奮斗史，更是藝術家猜想、描繪未知或已知宇宙空間的歷史。在攝影術誕生之前，天文學家只能通過望遠鏡用內(nèi)眼觀察外太空，再用繪畫記錄下來，因此很多天文學家都有畫家的身份。那些手繪的圖像雖然比不上照片精確，但另一方面，它們帶有作者強烈的個人色彩，因此具有藝術創(chuàng)作的典型特點。20世紀以來，隨著天文學研究的不斷進步，太空藝術也逐漸成為一個重要的藝術門類，尤其在普及天文學知識中起到了重要的作用。可以說，在20世紀40年代以后，對于浩瀚太空，人類在科技和藝術上的探索同時進入了高速發(fā)展的階段。毫無疑問，我們所看到的電影《流浪地球》，不僅僅是科幻作家和電影藝術家們的杰作，更是太空技術發(fā)展和人類想象力的結晶。那么在當代藝術的視野下，太空藝術究竟有什么樣的價值呢？今天當我們享受科幻電影或太空藝術帶來的視覺愉悅時，總會思考另一個問題：在我們這個時代里哪些圖像會成為永恒？是在博物館最顯眼的地方展出的油畫，還是普朗克衛(wèi)星或者哈勃望遠鏡拍攝的照片？我們有限的人生中無法定義永恒，但要知道。太空中的每一縷星光都是經(jīng)歷了億萬年的時間才到達地球。如果說科學已經(jīng)成為前所未有的藝術形式，那么天文學就是引領這場文化革命的學科，因為它是最具視覺性的科學。無論通過超級望遠鏡，還是藝術家的畫筆，太空藝術捕捉了大爆炸后宇宙產(chǎn)生的光芒。那些圓形、色彩和抽象形狀顯示了星系、恒星和各種元素的誕生，就像是高科技時代的西斯廷教堂天頂畫《創(chuàng)世紀》——向我們展示著“誕生”的奇跡。(摘編自羅正《太空藝術的價值何在？由影片<流浪地球>引發(fā)的思考》)1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.太空藝術的歷史十分悠久，西方太空藝術萌芽于文藝復興時代，在我國古代藝術史中，也可以看到太空藝術的影子。B.科技發(fā)達的當今時代，太空藝術迎來了真正興起與繁榮的階段，表現(xiàn)太空的藝術形式呈現(xiàn)多樣化的狀態(tài)。C.進入21世紀以來，我國太空美術精品層出不窮，這與我國航天對太空探索不斷深入有著十分重要的關聯(lián)。D.與太空手繪畫相比，太空拍攝雖然缺少了太空手繪畫那樣的想象力，但更具有強烈的個人色彩。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.材料一與材料二均談到了太空藝術話題，不過二者在論述的側(cè)重點上是不相同的。B.材料一中敘述了西方太空藝術的歷史，是為了突出我國太空藝術的歷史發(fā)展進程。C.太空藝術將科學與藝術相融，它既要遵循科學理性精神，又要將知識譜系圖像化。D.電影《流浪地球》的成功與多個門類藝術家的共同合作以及太空技術的發(fā)展分不開。3.下列選項，沒有體現(xiàn)“太空藝術價值”的一項是(3分)A.1865年，法國凡爾納發(fā)表了《從地球到月球》，書中對于炮彈探月艙的詳細設計與插圖描繪，與當今載人航天器已有幾分神似。B.魯達烏斯憑借天文臺，采集大量月球、火星圖片，以寫實主義筆觸實現(xiàn)相片級重現(xiàn)，將高精度天體影像帶到大眾面前。C.除在科學領域取得“胖五”火箭、祝融號火星車、天宮號空間站等成就外，中國航天的發(fā)展還極大地促進了我國太空藝術的發(fā)展。D.FAST團隊創(chuàng)作的《脈沖星》中，100顆脈沖星或獨奏或齊奏，與某團體成員的歌聲匯聚在一起，引領你“飛”向宇宙最深處。4.為什么說“人類探索天空和外太空的歷史，不僅僅是科學家和工程師們的一部奮斗史，更是藝術家猜想、描繪未知或已知宇宙空間的歷史”？請結合材料加以說明。(4分)5.請簡要分析材料一的行文思路。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6-9題。我的輪椅史鐵生坐輪椅竟已坐到了第二十二個年頭，用過的輪椅也近兩位數(shù)了，這實在讓人沒想到。1980年秋天，“腎衰”初發(fā)，我問過柏大夫：“鄙人刑期尚余幾何？”她說：“閣下爭取再活十年。”都是玩笑的口吻，但都明白這不是玩笑——問答就此打住，急忙轉(zhuǎn)移了話題，便是證明。十年，如今已大大超額了。用過手搖的輪椅，結構近似三輪摩托，唯動力是靠手搖。那是我的二十位同學和朋友的合資饋贈。那輪椅我用了很多年，搖著它去街道工廠干活，去地壇讀書，去“知青辦”申請正式工作，在大街小巷里風馳或鼠竄，到城郊的曠野上看日落星出……搖進過深夜，也搖進過黎明。1979年春節(jié)，搖著它，柳青騎車助我一臂之力，我們?nèi)ァ洞河辍肪庉嫴繀⒓恿艘换刈骷覀兊木蹠Ｔ谀莾?，我的寫作頭一回得到認可。那是座古舊的小樓，又窄又陡的木樓梯踩上去“嗵嗵”作響，一代青年作家們喊著號子把我連人帶車抬上了二樓。大家或坐或站，一起吃餃子，讀作品，高談闊論或大放厥詞，真正是一個激情燃燒的年代。所以，這輪椅殊不可以“斷有情”，最終我把它送給了一位更不容易的殘哥們兒。兩腿初廢時，我曾暗下決心：這輩子就在屋里看書，哪兒也不去了?？傻鹊接幸惶?，家人勸說著把我抬進院子，一見那青天朗照、楊柳和風，決心即刻動搖。又有同學和朋友們常來看我，帶來大世界里的種種消息，心就越發(fā)活了，設想著在那久別的世界里搖著輪椅走一走，也算不得什么丑事。于是有了平生的第一輛輪椅，那是鄰居朱二哥設計的。父親捧了圖紙，滿城里跑著找人制作。用材是兩個自行車輪、兩個萬向輪并數(shù)根廢棄的鐵窗框。母親為它縫制了坐墊和靠背，后又求人在其兩側(cè)裝上支架，撐起一面木板，書桌、飯桌乃至吧臺就都齊備。我在一篇題為《看電影》的散文中，也說到過這輛輪椅：“事先已探知手搖車不準入場(電影院)，母親便推著那輛自制的輪椅送我去……雪花紛紛地還在飛舞，路上的雪凍成了一道道冰凌，母親推得沉重，但母親心里快樂……母親知道我正打算寫點什么，又知道我跟長影的一位導演有著通信，所以她覺得推我去看這電影是非常必要的，是件大事。怎樣的大事呢？我們一起在那條快樂的雪路上跋涉時，誰也沒有把握，唯朦朧地都懷著希望?！蹦且惠v自制的輪椅，寄托了二老多少心愿！但是下一輛真正的輪椅來了，母親卻沒能看到。那是《丑小鴨》雜志社送的，一輛正規(guī)并且做工精美的輪椅，全身的不銹鋼，可折疊，可拆卸，兩側(cè)扶手下各有一金色的“?！弊帧３诉@輛輪椅，還有一件也是我多么希望母親能看見的事，她卻沒能看見：1983年，我的小說得了全國獎。得了獎，像是有了點兒資本，這年夏天我被邀請參加了《丑小鴨》的“青島筆會”。我執(zhí)意要連人帶那輛手搖車一起上行李廂，理由是下了火車不也得靠它！這輛“福”字牌輪持，開啟了我走南闖北的歷史。其實是眾人推著、背著抬著我，去看中國。先是北京作協(xié)的一群哥們兒送我回了趟陜北，見了久別的“清平灣”；后又有洪峰接我去長春領了個獎。父親年輕時在東北林區(qū)待了好些年，所以沿途的大地名聽著都耳熟；馬原總想把我弄到西藏去看看，我說：下了飛機就有火葬場嗎？嚇得他只好請我去了趟沈陽。王安憶和姚育明推著我逛淮海路，是在1988年。那時她們還不知道，所謂“給我妹妹挑件羊毛衫”其實是借口，那時我真的搖進了愛情，并且至今沒再搖出來。希米成了我的妻子。少功、建功還有何立偉等等一大群人，更是把我抬上了南海艦隊的魚雷快艇。僅于近海小試風浪，已然觸到了大海的威猛——那波濤看似柔軟，一旦顛簸其間，竟是石頭般的堅硬。又跟著鄭義兄走了一回五臺山，在“佛母洞”前汽車失控，就要撞下了山崖時被一塊巨石擋住。大家都說“這車上必有福將”，我心說我呀，沒見輪椅上那個“?！弊郑?996年邁平請我去斯德哥爾摩開會。飛機緩緩降落時，我心里油然地冒出句挺有學問的話：這世界上果真是有外國呀！轉(zhuǎn)年立哲又帶我走了差不多半個美國，那時雙腎已然怠工。我一路掙扎著看：大沙漠、大峽谷、大瀑布、大賭城……立哲是學醫(yī)的，其實他心里全明白。他所以急著請我去，就是怕我一旦“透析”就去不成了。他的哲學一向是：命，干嗎用的？單是為了活著？說起那輛“?！弊州喴尉鸵肫鸬哪切┤四兀咳缃穸祭狭?，有的已經(jīng)過世。大伙兒推著、抬著、背著我走南闖北的日子，都是回憶了。這輛輪椅，仍然是不可“斷有情”的印證。我說過，我的生命密碼根本是兩條：殘疾與愛情。如今我已年近花甲，手搖車是早就搖不動了，“透析”之后連一般的輪椅也用著吃力。上帝見我需要，就又把一種電動輪椅放到我眼前，臨時寄存在王府井的醫(yī)療用品商店。妻子逛街時看見了，標價三萬五。她找到代理商，砍價，不知跑了多少趟。兩萬九？兩萬七？兩萬六，不能再低啦。好吧好吧。希米偷著笑：“你就是一分不降我也是要買的！”這東西有趣，狗見了轉(zhuǎn)著圈地沖它喊；孩子見了總要問身邊的大人：它怎么自己會走呢？這東西給了我真正的自由：居家可以亂竄，出門可以獨自瘋跑，跳舞也行，打球也行，給條坡道就能上山。時隔三十幾年我居然上了山——昆明湖畔的萬壽山。坐在山上，看遠處天邊的風起云涌，眺望地壇的方向，想那園子里“有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印”，想那些“又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚……”，想我曾經(jīng)的那些想：“我用紙筆在報刊上碰撞開的一條路，并不就是母親盼望我找到的那條路……親盼望我找到的那條路到底是什么？”有個回答突然跳來眼前：扶輪問路。尼采說“要愛命運”，愛命運才是至愛的境界?！皭勖\”既是愛上帝——上帝創(chuàng)造了無限種命運，要是你碰上的這一種不可心，你就恨他嗎？“愛命運”也是愛眾生——假設那一種不可心的命運輪到別人身上，你就會松一口氣怎的？而凡·高所說的“經(jīng)歷生活”，分明是在暗示：此一處陌生的地方，不過是心魂之旅中的一處景觀、一次際遇，未來的路途一樣還是無限之問。(有刪改)6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.“十年，如今已大大超額了”，是說生病的“我”還活著，大大超出了當初醫(yī)生對“我”十年壽命的預期。B.“我“坐看手搖輪椅，去工廠干活，去地壇讀書……后來還去了《春雨》編輯部參加聚會，“我”的寫作開始得到認可。C.“我”兩腿初廢時，決心這輩子哪兒也不去了；但很快決心就動搖了，心也越發(fā)活了?？梢姟拔摇钡囊庵痉浅１∪?。D.“上帝見我需要，就又把一種電動輪椅放到我眼前”，意為市場上出現(xiàn)了電動輪椅，妻子在王府井逛街時發(fā)現(xiàn)了。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.“坐輪椅竟已坐到了第二十二個年頭，用過的輪椅也近兩位數(shù)了”，文章開頭直接點題，也引出了下文，敘寫有關輪椅的故事。B.“……誰也沒有把握，唯朦朧地都懷著希望”，文章引用散文《看電影》中的語句，主要表達了母親對“我”的擔憂和內(nèi)心的痛苦。C.“那時我真的搖進了愛情，并且至今沒再搖出來”，表達含蓄而有韻致，坐著輪椅的“我”與希米相識相知，她成了“我”的妻子。D.電動輪椅給了“我”真正的自由，時隔三十幾年，“我”坐著電動輪椅上了萬壽山。文章寫“我”坐在山上，思緒萬千，心理活動豐富。8.畫橫線的句子在文中有什么作用？請簡要分析。(4分)9.文章最后一段說“有個回答突然跳來眼前：扶輪問路”，請結合全文簡要分析“扶輪問路”的內(nèi)涵。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10-14題。齊助楚攻秦，取曲沃。其后，秦欲伐齊，齊、楚之交善，惠王患之，謂張儀曰：“吾欲伐齊，齊、楚方歡，子為寡人慮之，奈何？”張儀曰：“王其為臣約車并幣，臣請試之?！睆垉x南見楚王曰：“大王茍能閉關絕齊，臣請使秦王獻商于之地，方六百里。若此，齊必弱，齊弱則必為王役矣。則是北弱齊，西德于秦，而私商于之地以為利也，則此一計而三利俱至?！背醮笳f，宣言之于朝廷，群臣聞見者畢賀，陳軫后見，獨不賀。楚王曰：“不煩一兵，不傷一人，而得商于之地六百里，寡人自以為智矣！諸士大夫皆賀，子獨不賀，何也？”陳軫對曰：“臣見商于之地不可得，而患必至也，故不敢妄賀?！蓖踉唬骸昂我?？”對曰：“夫秦所以重王者，以王有齊也。今地未可得而齊先絕是楚孤也秦又何重孤國且先出地后絕齊秦計必弗為也先絕齊后責地且必受欺于張儀受欺于張儀，王必惋之。是西生秦患，北絕齊交，則兩國兵必至矣?！背醪宦?，曰：“吾事善矣！子其弭口無言，以待吾事?！背跏谷私^齊，使者未來，又重絕之。張儀反，秦使人使齊，齊、秦之交陰合。楚因使一將軍受地于秦。張儀至，稱病不朝。楚王曰：“張子以寡人不絕齊乎？”乃使勇士往詈齊王。張儀知楚絕齊也，乃出見使者曰：“從某至某，廣從六里?！笔拐咴唬骸俺悸劻倮?，不聞六里?！眱x曰：“儀固以小人，安得六百里？”使者反報楚王，楚王大怒，欲興師伐秦。陳軫曰：“臣可以言乎？”王曰：“可矣?！陛F曰：“伐秦非計也，王不如因而賂之一名都，與之伐齊，是我亡于秦而取償于齊也?！背醪宦?，遂舉兵伐秦。秦與齊合，韓氏從之。楚兵大敗于杜陵。故楚之土壤士民非削弱，僅以救亡者，計失于陳軫，過聽于張儀。(節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策二》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.今地未可得而齊先絕/是楚孤也/秦又何重孤國/且先出地后絕齊/秦計必弗為也/先絕齊后責地/且必受欺于張儀/B.今地未可得而齊先絕/是楚孤也/秦又何重/孤國且先出地后絕齊/秦計必弗為也/先絕齊后責地/且必受欺于張儀/C.今地未可得而齊先絕/是楚孤也/秦又何重孤國/且先出地后絕齊/秦計必弗為也/先絕齊后責/地且必受欺于張儀/D.今地未可得而齊先絕/是楚孤也/秦又何重/孤國且先出地后絕齊/秦計必弗為也/先絕齊后責/地且必受欺于張儀/11.下列對文中加點的詞句及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.“交善”與“是可謂善學者矣”(《送東陽馬生序》兩句中的“善”字含義不同。B.寡人，意為寡德之人，在文中是秦王自稱，春秋戰(zhàn)國時期君主常如此謙稱自己。C.“群臣聞見者畢賀”與“齊國之美麗者也”(《鄒忌諷齊王納諫》)兩句文言句式相同。D.“過聽于張儀”與“則知明而行無過矣”(《勸學》)兩句中“過”字的含義不同。12.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.秦王想要發(fā)兵攻打齊國，忌憚于齊、楚兩國的關系不敢攻打，于是張儀請求秦王準備好車馬和金錢，準備親自去游說楚王閉關絕齊。B.張儀在拜見楚王時，提出了獻上方圓六百里商于土地讓楚王斷絕齊、楚兩國關系的策略。楚王最終被張儀打動，聽信了張儀的話。C.楚國一名將軍去秦國接收土地時，張儀竟然用裝病不上朝的辦法躲避，在證實楚、齊兩國確實斷交以后，張儀才勉強出來接見這位楚國的將軍。D.楚王受騙后惱羞成怒，不聽陳軫的忠諫，發(fā)兵攻打秦國，結果楚軍被秦、齊、韓三國聯(lián)軍在杜陵打得慘敗。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)則是北弱齊，西德于秦，而私商于之地以為利也。(4分)(2)張儀反，秦使人使齊，齊、秦之交陰合。(4分)14.當楚王欲興師伐秦時，陳軫提出了怎樣的建議？請結合文本簡要說明。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。水調(diào)歌頭·登多景樓[注]楊炎正寒眼亂空闊，客意不勝秋。強呼斗酒，發(fā)興特上最高樓。舒卷江山圖畫，應答龍魚悲嘯，不暇顧詩愁。風露巧欺客，分冷入衣裘。忽醒然，成感慨，望神州?？蓱z報國無路，空白一分頭。都把平生意氣，只做如今憔悴，歲晚若為謀。此意仗江月，分付與沙鷗。[注]淳熙五年(公元1178年)，詞人與辛棄疾二人從水路游覽，經(jīng)過揚州，登上了多景樓，感懷傷景，不能自己，于是寫下了這首詞。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.詞的一、二句寫深秋時節(jié)，滿目荒寒，蕭索秋景使得客居異鄉(xiāng)的詞人增添了無限愁思。B.“強呼斗酒”，“強呼”二字說明詞人為了消解客居之愁而登上多景樓，為下文鋪墊。C.詞人在“最高樓”上目睹了“江山圖畫”的可舒可卷聽到了長江的龍魚悲嘯。D.全詞情感由揚而抑，又由抑而揚包含著詞人深沉的隱痛，讀來令人唏噓。16.這首詞與辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》在抒發(fā)的情感上有何異同？(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《荀子·勸學》中，為了論證積累對學習的重要性，作者在舉完“山”的例子后，又用“水”為例做補充的兩句是“▲，▲”。(2)韓愈的《師說》中，作者認為“學生不一定比不上老師，老師不一定比學生有賢能”的原因是“▲，▲”。(3)白居易《琵琶行》中，“▲，▲”兩句說潯陽并非沒有音樂，只是聲音單調(diào)繁雜，實在難以入耳。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18-20題。這些年來，數(shù)字中國建設從夯基壘臺到積厚成勢，在砥礪奮進中取得顯著成就，數(shù)據(jù)資源價值加快釋放，數(shù)字技術創(chuàng)新能力快速提升，數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展規(guī)模全球領先，數(shù)字政府治理服務效能顯著增強，數(shù)字社會服務更加普惠便捷。一個個升級換代的基站架起信息高速路，一條條①的光纖將城鄉(xiāng)連成一體，讓億萬人民共享數(shù)字中國建設的累累碩果。舒展今日中國農(nóng)村的嶄新畫卷，網(wǎng)絡建設所演繹的活力篇章②——借助電商直播，陜西柞水縣金米村的“小木耳”暢銷全國各地；搭建線上推廣平臺，浙江淳安縣下姜村的特色旅游風生水起；透過智慧云課堂，貴州畢節(jié)的山里娃跨越千里跟城市孩子同上一堂音樂課……應該看到，補齊農(nóng)村基礎設施短板和公共服務短板，既是建設社會主義現(xiàn)代化強國的必然要求，也是解決發(fā)展不平衡不充分問題的重要舉措。使“用得好網(wǎng)”更好助力廣大用戶，確?！坝玫蒙暇W(wǎng)”的地方更多讓困難群體“用得起網(wǎng)”得到有力支持，仍然需要持之以恒、③。只有網(wǎng)絡建設和信息應用兩個“輪子”都轉(zhuǎn)得更穩(wěn)更快，才能助力我國信息通信業(yè)不斷邁上新臺階，讓億萬人民在共享數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展成果中有更多獲得感、幸福感、安全感。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(3分)19.請將文中畫波浪線部分改成組句式整齊的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。(4分)20.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。(4分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，9分)