黃岡五月模擬考試語文（含答案）

考試時間：2022年5月10日上午09：00-11：302022年春季鄂東南省級示范高中教育教學(xué)改革聯(lián)盟學(xué)校五月模擬考高三語文試卷命題學(xué)校：黃岡中學(xué)命題教師：張彤徐歡徐陳芳馮文靜張黎明周珍楊開泰審題學(xué)校：黃梅一中審題教師：陳浩南試卷滿分：150分一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：在句式參差中取其氣勢，取其與情感波折相對應(yīng)、相共鳴的功能，是李白的古體詩或樂府詩的顯著特征。比如那首《蜀道難》，把三言、四言、五言、七言、八言、九言種種句式雜置于一篇之中恣意驅(qū)遣，如急風(fēng)迅雷般出入于神話與自然、人生感慨與政治預(yù)言之間，大有包舉群山、捫心問天的巨人氣概。其實，句式的運動感不僅體現(xiàn)于外在形式的長短參差之間，而且體現(xiàn)于內(nèi)在組合的正反虛實之中。一些帶假設(shè)性或轉(zhuǎn)折性的連詞的使用，使詩行略顯散文化的同時，出現(xiàn)詩情的波折和跌宕?！肚迤秸{(diào)》(其二)從正面落墨，描寫后苑牡丹紅艷凝香、新鮮帶露，隱喻著貴妃的國色天香。隨之以一個“枉”字，使語氣逆轉(zhuǎn)，比起這種國色天香的牡丹美人，楚王夢遇巫山神女的云雨幻境只不過是枉然斷腸一回罷了。由幻境進(jìn)入歷史，詩人陡然發(fā)問：漢宮美人誰個可以相仿佛？漢成帝時的趙飛燕嬌美動人，卻可憐還得倚仗新妝，缺少自然神韻了。此詩妙在善于轉(zhuǎn)折，以情調(diào)狀語轉(zhuǎn)，以借問語氣轉(zhuǎn)，以情感動詞轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)折形式多樣而不落痕跡，如行云流水的語言背后蘊含著委婉曲折的彈性。詩藝的特征在于精練，在于脫俗越軌，在于富有跳躍感。而關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)折的虛詞和行云流水的句式的使用，卻節(jié)制著這種精練、脫俗越軌和跳躍感，以便于疏通詩的內(nèi)在脈絡(luò)，形成渾然一體的有機(jī)性。這便產(chǎn)生了語言的彈性。李白詩重復(fù)一些較為特殊、多少有點模式化的句式。比如“朝……暮……”句式往往把時間的連續(xù)轉(zhuǎn)換為空間的連續(xù)：《流夜郎·永華寺寄潯陽群官》中“朝別凌煙樓……瞑投永華寺”是李白在晚間投宿永華寺的時候，在回憶中折疊時間、地點，以流放夜郎的悲苦心境，思念早上在凌煙樓與潯陽群官告別時“賢豪滿行舟”、“賓散予獨醉”的情景，感嘆自己的命運而“愿結(jié)九江流，添成萬行淚”。也就是說，表面上“朝……暮……”的自然時間，經(jīng)過回憶性的折疊，已變成富有審美彈性的心理時間了。有時，朝與暮作為特定的時間刻度，在普泛化的過程中包含著詩人瞬息感的時間體驗和幻覺的時間感覺。比如《古風(fēng)》(其十八)：“朝為斷腸花，暮逐東流水?！边@里的“朝……暮……”，以李花的鮮艷易凋，隱喻著對人世歌舞繁華的瞬息煙云的感覺?！睹突⑿小穬捎谩俺骸本涓饔刑厥夤δ堋！俺髅突⑿?，幕作猛虎吟。腸斷非關(guān)隴頭水，淚下不為雍門琴?！薄@里的朝意思是“整日里”。由于安史之亂使生靈涂炭，詩人整日里塞滿憂患情緒，從早到晚都沉浸在《獨行》的悲切情景中。"頗似楚漢時，翻覆無定止。朝過博浪沙，暮入淮陰市。張良未遇韓信貧，劉存亡在兩臣。”--這里的朝暮，當(dāng)然在交代詩人于安史之亂向南逃亡的路程。但是，路程是與幻混在一起的，他感到當(dāng)時的情形頗似楚漢相爭的亂世，而他走過的地方都是張良、韓信的故地，從對張、韓的幻覺中對自己未能施展的雄才抱有信心。這些朝暮句式，充滿著心靈內(nèi)省的情緒力度，憑借著特定時間刻度彈射出來。李白句式，無論是外在形式還是內(nèi)在構(gòu)成，也無論是采用虛詞使“散文化之詩化”達(dá)到精深度，還是在多少模式化的形態(tài)中開發(fā)其潛能，都使其詩行帶有飛瀉而下，奔流而去，或連環(huán)推進(jìn)婉曲多姿的運動感和彈性感。他以特殊的天才創(chuàng)造告訴人們，在短短的詩句中，到底能夠容納中國語文的多少活性。(摘編自楊義《李白詩歌句式的語言哲學(xué)》)材料二：李白的一生有兩大矢志不渝的人生追求：在政治上建立一鳴驚人的偉績，在精神上獲得徹底的自由。兩股潮流在李白身上一齊匯聚碰撞，必然在他的心靈深處掀起巨大的情感波瀾，所以，毫不奇怪，躍動在李白詩中的往往是一種對抗的情感，并因此而形成強(qiáng)大的情感狂潮和同樣強(qiáng)大的情張力。我們不妨再看一看詩人代表作《將進(jìn)酒》。這首詩之所以給人以震撼人心的巨大的情感力量，全在于詩中高度的自信與徹底的自卑同在，無邊的歡樂與無邊的憂傷并存，鄙棄富責(zé)與獵取功名對曠達(dá)放縱與堅定執(zhí)著關(guān)聯(lián)。無論是歡樂還是憂傷，是自信還是失望，不同性質(zhì)的情緒雙方都非常強(qiáng)烈而又毫無節(jié)制，像一匹脫韁的烈馬從情感的一極跳到情感的另一極，二者之間沒有明顯的聯(lián)系，只有一目了然的齬齟對立，兩種矛盾的情感激流相互沖撞，激起鋪天蓋地的巨瀾，給人以頭暈?zāi)垦５那楦姓鸷沉?，這就是它給人的感受不是消沉而是無窮力量的秘密所在。過去有些李白研究者不能理解李白詩中情感的急遽變化，清代不少評論家僅從章法技巧上解釋李白的詩情。然而，“吟安一個字，捻斷數(shù)根須”的苦差事是他所不樂和不屑的，“興酣筆落搖五岳，詩成笑傲凌滄洲”才是他的創(chuàng)作方式。張力存在于李白大多數(shù)代表作中，如《梁甫吟》、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》、《行路難》之二和之三、《玉壺吟》、《江上吟》《答王十二寒夜獨酌有懷》、《襄陽歌》、《蜀道難》、《鳴皋歌送岑征君》等作。如果把李白所有詩歌作為一個有機(jī)的整體來看，不同性質(zhì)的情感的矛盾沖突就更加明顯。張力是進(jìn)入李白詩歌情感大門的鑰匙，而他那悖論式的追求又是產(chǎn)生這種張力的深刻根源。這種追求造成了他情感的左沖右突相互抵撞，使他的個體生命得以充分激揚，并因此將我們民族處于封建鼎盛時期所爆發(fā)出來的偉大民族活力推向頂峰—這就是李白的意義與力量之所在。(摘編自戴建業(yè)《生命的激揚與民族的活力—論李白的意義》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.為了使詩行略顯散文化，李白使用了一些帶假設(shè)性、轉(zhuǎn)折性的連詞。B.時間心理化、時間感覺的幻覺性等，均能體現(xiàn)李白天才創(chuàng)造的活力。C.戴建業(yè)認(rèn)為，李白詩歌的情感張力、震撼力根源于個人追求的張力。D.“齬齟對立”“頭暈?zāi)垦！钡茸盅蹍s描述出一種非常獨特的閱讀享受。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分)A.《清平調(diào)》一例，僅能論證句式的運動感亦體現(xiàn)在組合的正反虛實中。B.從模式化句式的使用可見，天才如李白，也無法擺脫創(chuàng)作的歷史局限。C.矛盾沖突、對立統(tǒng)一的辯證法，是楊義、戴建業(yè)共同實踐的學(xué)術(shù)理念。D.楊義認(rèn)為，李白在詩歌藝術(shù)上有天才的創(chuàng)造，戴建業(yè)也同意這一觀點。

3.結(jié)合材料內(nèi)容，不能支持材料觀點的一項是(3分)A“宛溪霜夜聽猿愁，去國長如不系舟。獨憐一雁飛南海，卻羨雙溪解北流?！?李白《寄崔傳御》)B.“不之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！?李白《將進(jìn)酒》)C.“懷經(jīng)濟(jì)之才，抗巢由之節(jié)，文可以變風(fēng)俗，學(xué)可以究天人?！?李白《為宋中丞自薦表》D.“好，然慕功名，總欲有所建立，垂名于世，然后拂衣還山，學(xué)仙以求長生。(趙翼《甌北詩話》)

4.請結(jié)合材料，簡要概括材料二的論證風(fēng)格。(4分)

5.請你以李白《行路難》(金樽清酒斗十千)一詩為例，分析李白詩歌藝術(shù)中的“運動感和彈性”。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。雨中[日本]大西赤人①(此處各段添加了段落序號)開車后不到一小時，雨下得更大了。我放慢車速，和前頭的車稍稍拉開一點距離，只見前邊的尾燈在大雨中影影綽綽……剛巧碰上路口亮著紅燈，我打了個呵欠，揉揉雙眼。②嚴(yán)格說來，現(xiàn)在我是違章的。我正帶醉駕車，雖然只喝了兩三杯斟得不算滿的啤酒。自從三年前夏天患肝痛以來，我差不多戒了酒。但是，遇到今晚這種情況，需要到飯館那種地方去商量點事兒什么的，就得湊湊興，不得不陪著喝上兩杯。③戒酒后，每逢這種場合，我都主動充當(dāng)高級出租車司機(jī)的角色，用自己的車送上司回家，頗得上司欣賞。今晚也同樣，這不，剛剛把部長送回家了。本來開車時，我滿以為只喝了一點啤酒，那點醉意馬上會消失的，不料，部長剛一下車，駕駛座上只留下我一個人時，全身驟然癱軟下來。不，我沒醉，大概是太疲勞了吧。④我在中堅商社擔(dān)任部長助理，在持續(xù)不斷的慢性經(jīng)濟(jì)蕭條中，終日疲于奔命。公司業(yè)務(wù)不景氣，公司內(nèi)部甚至傳出風(fēng)聲，說要裁減職員。兒子哲夫明年即將考大學(xué)，現(xiàn)在正是緊要關(guān)口。我已年過四十，如果被裁下來，那可太糟了。因此，我拼命地干著。⑤車從大馬路拐向我家所在的方向。街上闃無人跡。這沒什么奇怪的，雨這么大，加之又已過十一點。隨著家門的臨近，我的睡意越來越濃。首⑥我朦朦朧朧，漫不經(jīng)心地將車向狹窄的十字路口左側(cè)拐去，突然，車燈光柱的前端浮現(xiàn)出一個黑影。我慌忙緊急剎車，可已經(jīng)遲了。車明顯地震動了一下，無力地停了下來。⑦我愣住了，過了好一會兒才搖下車窗，把頭伸到雨中。我悄悄向后望去，沉沉夜色中只見一個人倒在后輪和保險杠之間。一把傘正好蓋住了他的身體，其余什么都看不見。我下意識地去開車門，手剛摸到門柄，又僵住了。⑧霎時，各種想法像走馬燈一樣在腦海中轉(zhuǎn)動起來。我又看了看那倒著的人影，那人似乎在輕輕蠕動著。我飛快地?fù)u上車窗，周圍依舊空無人影，路旁的房子里也沒人出來。我重新握住方向盤。踩下油門。“酒后駕駛”“疲勞駕駛”，兩個討厭的詞眼涌上心頭?？偠灾尵熘谰吐闊┝?，毫無疑問，責(zé)任該由我負(fù)……⑨我離開那兒，莫名其妙地繞遠(yuǎn)道回到家。我定定神，按了門鈴。里面響起妻子直子的腳步聲門開了。⑩“啊，你回來了，我還以為是哲夫呢！”?“哲夫？他出去了？這么大的雨？！”?“是啊。他說收音機(jī)的電池沒電了，到自動銷售機(jī)那兒去買幾節(jié)。我讓他明天再去，可是……?我突然不安起來，莫非……我又回憶了一下剛才那人影的樣子。衣著什么的都沒看見。傘呢？那傘倒確實是把大黑傘，可也算不得特殊，不能說是特征。直子和我說話，我心不在焉地應(yīng)答著，一個勁兒豎著耳朵聽門鈴響沒響，可是，傳入耳膜的只有嘩啦啦的雨聲。?過了一會兒，電話鈴響了。我的掌心猛地沁出了一陣汗來。直子出去接電話。?“這么晚了，誰還打電話來？喂，我是宮田。嗯……嗯……啊？”?直子的聲音突然高了起來。?我撞了自己的兒子，然后逃走了。雖然電話通知說沒有生命危險，但我怎么也打不起精神自己開車了。我安撫著激動的直子，叫了出租汽車。十分鐘后，車向醫(yī)院駛?cè)?。三四分鐘后，便到了久保田外科醫(yī)院。我們被帶到急救室。哲夫正躺在床上，和坐在旁邊椅子上的巡警談著話。?聽護(hù)士說，還算幸運，哲夫傷不重，左腰部分被車身擦腫了，右肘被保險杠狠撞了一下，斷了，流了好多血。為了安全，今晚暫時讓他住院觀察。?“你還沒回憶起那車子的特征嗎？再想想看。?巡警正在詢問哲夫。我的心突地一下抽緊了。21“那是一瞬間的事，加上當(dāng)時我疼極了，糊里糊涂的。”22我松了口氣，太可怕了。23“說得也是啊。但是，把人壓了，還逃走，實在太卑鄙了。明天也行啊，要想起什么線索，請和我聯(lián)系。”24巡警留下這句話，走出病房。我和直子一塊兒把他送了出去。回到病房，哲夫已坐了起來。25“能坐起來嗎？"26“不要緊?？谡婵拾?！接待室有自動銷售機(jī)，給我買點兒汽水吧！”27“我去吧。”28我正想抬腳，直子已搶先一步走出了門。我害怕單獨和哲夫呆在一塊兒，含糊地囁嚅著：“稍等一下……”便想到走廊上去。這時，哲夫開口了。29“爸爸！”30“嗯？”31“那輛白色的'紅焰’牌?！?2“……”33“1975年型的?！?4“……”35“車號是7604。”36“哲夫！”37那是我的車！哲夫什么都知道，可他什么都沒說。38“真糟糕，天太黑，我沒認(rèn)出你，所以，把你扔在那兒了……幸好傷不重。你沒說出我，實在太對不起你了?！?9這時，我第一次正視哲夫的眼睛，我一句話都說不出了。40“我買了柑子和葡萄……”41直子回到病房，她像是看到了什么異樣的東西，極不自然地打住了話頭，沉默下來。42哲夫看著我，他的視線猶如綿綿不絕的冷雨，立即，我感到一股徹骨的寒氣，仿佛全身內(nèi)外被淋得透濕一般。我呆呆地佇立著。

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.第四自然段看似無關(guān)緊要，其實很重要，它為哲夫的出場和后面的情節(jié)作了鋪墊。B.“我”開車撞到人原因諸多，使得這場車禍不只是一則生活奇聞、一幕家庭悲劇。C.兒子有意支開母親，直子也善解人意，打斷了“我”與兒子的對話，化解了尷尬。D.“我”心靈受到多次猛烈轟擊，情境不同并不顯重復(fù)，反而一次比一次強(qiáng)烈深刻。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是(3分)A.小說采用第一人稱敘事，既讓讀者感到真實可信，又便于展現(xiàn)主人公“我”的內(nèi)心世界。B.小說開頭段的寫法正似一個精神恍惚者的喃喃自語，恰與“我”當(dāng)時的身心狀態(tài)吻合。C.小說中的對話設(shè)計頗具匠心，看似平淡簡短卻又耐人尋味，既符合生活真實又意蘊豐富。D.肇事者與受害者關(guān)系特殊，小說并未寫得驚心動魄，只是層層鋪墊、設(shè)置誤會，別有意味。

8.小說對哲夫的心理展現(xiàn)細(xì)致，請結(jié)合文本具體分析。(4分)

9．有人認(rèn)為這篇小說以“車禍”為題比“雨中”更好。你認(rèn)為哪個題目更好？請結(jié)合文本簡要分析。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。康定元年春正月，元昊寇延州，知延州范雍聞元昊且至，懼甚。元昊詐遣人通款于雍，雍信之，不設(shè)備，既而元是盛兵攻保安軍，破安遠(yuǎn)、塞門、水平諸寨。埼言：“范雍節(jié)制無狀，宜召知越州范仲淹委任之?！毕奈逶挛煲?，以范仲淹為陜西都轉(zhuǎn)運使，范仲淹言今邊城之備十有五七關(guān)中之備十無二三若吳賦深入乘關(guān)中之虞東阻潼關(guān)隔西川貢賦則朝廷不得安枕矣為今之計，宜嚴(yán)戒邊成，實關(guān)內(nèi)，若寇至邊城，清野不與大戰(zhàn)。八月，詔范仲淹兼知延州。先是，寇至御之則官卑者先出。仲淹曰：“將不擇人，以官為序，取敗之道也。”于是大閱州兵，得萬八千人，分六將領(lǐng)之，日夜訓(xùn)練，量賊眾寡，使更出御。仲淹以民遠(yuǎn)輸勞苦，請建鄜城為軍，以河中府、同、華州中下戶租稅就輸之，春夏徙兵就食，可省糴十之三。他所減不與。慶歷元年，時元吳遣高延德還延州與范仲淹約和，仲淹自為書貽元昊，備陳利害。韓琦聞之曰：“無約而請和者，謀也?！泵T將戒嚴(yán)而自行邊。二月，元吳果遣眾寇渭州。環(huán)慶副總管任福臨敵受命，所統(tǒng)皆非素?fù)嶂?，又分出趨利，故至甚敗。埼還至半途，陣亡者之父兄妻子數(shù)千人號于馬首，持故衣紙錢，招魂而哭，哀慟之聲震天地，埼掩泣駐馬不能進(jìn)。范仲淹聞之，嘆曰：“當(dāng)是時難置勝負(fù)于度外也！”三月，元昊答范仲淹書，語極悖慢，仲淹對未使焚之。秋七月，元吳寇麟、府州，折繼閔敗之。自西方用兵，帝為旰食，然元吳困弊，漸有自悔之意。三年春正月癸巳，元昊上書請和，然猶倔強(qiáng)，不肯削僭號。龐籍送使者闕下，因陳便宜，言：“羌久不通和市，國人愁怨，今辭理浸順，必有改事中國之心，請遣使諭之?！彼哪晡逶?，元昊復(fù)遣使上警表，時西鄙用兵日久，帝心厭之，遣使賜元吳詔，從之，十二月，冊元昊為夏國主。（節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末·夏元昊拒命》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.范仲淹言／今邊城之備十／有五七／關(guān)中之備十／無二三／若昊賊深入／乘關(guān)中之虛／東阻潼關(guān)／隔兩川貢賦／則朝廷不得安枕矣／B.范仲淹言／今邊城之備十有五七／關(guān)中之備十無二三／若昊賊深入／乘關(guān)中之虛／東阻潼關(guān)／隔兩川貢賦／則朝廷不得安枕矣／C.范仲淹言／今邊城之備／十有五七／關(guān)中之備／十無二三／若昊賊深入／乘關(guān)中之虛東／阻潼關(guān)／隔兩川／貢賦則朝廷不得安枕矣／D.范仲淹言／今邊城之備十有五七／關(guān)中之備十無二三／若昊賊深入／乘關(guān)中之虛東／阻潼關(guān)／隔兩川／頁賦則朝廷不得安枕矣／11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.康定，宋仁宗趙禎年號。年號是封建皇帝紀(jì)年的名號，如“建元”“貞觀”“康熙”。B.清野，清除戰(zhàn)區(qū)附近的房屋、樹木，轉(zhuǎn)移附近的人口物資等，使敵人掠奪不到東西。C.僭號，冒用帝王的稱號或超越本份的稱號，如“夏國主”即李元昊冒用的帝王稱號。D.闕下，“闕”原指皇宮前面兩側(cè)的樓臺，“闕下”借指帝王所居的宮廷，也可指京城。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.元昊行事狡猾，派人假裝與范雍通好言和，獲取范雍的信任，讓其不設(shè)防備，不久率領(lǐng)大軍攻打各市。B.范仲淹改革軍制，御敵有方。他反對以官職高低決定出征次序，而是選拔人才，據(jù)賊兵多寡來分派將領(lǐng)。C.元昊假意求和，范仲淹親自寫信詳細(xì)陳述利害，元昊卻攻打渭州且回信言辭傲慢，范仲淹怒毀書信。D.任福一向不撫恤士兵，又分兵出擊求利，招致大敗，死傷慘重。死者家屬招魂哀號，韓琦見狀，哀痛不已。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)春夏徙兵就食，可省糴十之三，他所減不與。(2)韓琦聞之曰：“無約而請和者，謀也?！泵T將戒嚴(yán)而自行邊。

14.北宋與西夏最終和議，促成雙方和議的因素有哪些？(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詩，完成15～16題。雜詩十二首(其四)[東晉]陶淵明丈夫志四海，我愿不知老。親戚共一處，子孫還相保。觴弦肆朝日，尊中酒不燥。緩帶盡歡娛，起晚眠常早。孰若當(dāng)世士，冰炭滿懷抱。百年歸丘壟，用此空名道【注】！【注】謝靈運有詩亦云：“一隨往化滅，安用空名揚？”

15.下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.詩歌第二句借用典故，寄托了詩人“樂以忘憂，不知老之將至”的心愿B.三四句既寫出了詩人對骨肉親情的眷戀，也暗示了當(dāng)時動亂的社會現(xiàn)實。C五六句寫詩人終日縱情沉湎于飲酒撫琴，展現(xiàn)了詩人歸隱生活的自在隨心。D.這首詩語言質(zhì)樸，情感真率，蘊含哲理，體現(xiàn)了陶詩“淡而有味”的風(fēng)格。

16.詩歌后四句表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度？如何表現(xiàn)的？請簡要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在蘇軾的《記承天寺夜游》中，“__________，__________”兩句運用比喻手法，描寫月光與竹柏的影子，想象清奇，趣味盎然。(2)《莊子·逍遙游》中，以宋榮子為例，指出他能做到不介意世人的贊譽或指責(zé)的原因在于：“__________，__________?！?3)《淮南子·原道訓(xùn)》中有“夫建鐘鼓，列管弦”的記載，從此“管弦”作為樂器的泛稱或音樂的代稱，常出現(xiàn)在古代詩文中，如：“__________，__________”。

三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18～20題。漫步于槐樹的落蕊之中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，京腔破空蕩漾而來，迷人心魄。在旅人們奔波于各大景點忙于拍照時，北京人一天的生活就在一聲聲__________的京劇腔調(diào)里開始了。有了平民從容生活的鋪墊，只一墻之隔的帝王之宮就顯得不那么令人__________了。我們穿過厚厚的宮墻時，即使再擁擠的人群也無法阻斷我從那些磚墻里感受某種言語，更何況，推開銅鈴大門，很快眼前便__________——雕龍的漢白玉廊橋，宏聞的廣場，紅境與綠瓦略星逛驗，整個建筑群在大片的沒有阻攔的天空下顯得格外深沉面又充滿氣魄。天空漸漸放晴，養(yǎng)心殿的房檐下飛來了一對灰羽毛的鴿子，__________在盤龍的雕塑上凝神張望。它們的眼里滿是氣定神閑，不像我們，來去匆匆，似乎以各種不同的面貌重復(fù)著歷史，張揚著極權(quán)，放縱著貪欲，或者只是無奈地站在歷史的另一邊，隔岸觀火。

18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.悠長

望而卻步

豁然開朗

停駐B.綿長

望而卻步

茅塞頓開

停留C.綿長

望而生畏

茅塞頓開

停駐D.悠長

望而生畏

豁然開朗

停留

19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.雕龍的漢白玉廊橋，宏闊的廣場，以及略顯斑駁的紅墻與綠瓦，導(dǎo)致整個建筑群在大片的沒有阻攔的天空下顯得格外深沉而又充滿氣魄。B.雕龍的漢白玉廊橋，宏闊的廣場，紅墻與綠瓦略顯斑駁，整個建筑群在大片的沒有阻攔的天空下顯得格外深沉而又充滿氣魄。C.雕龍的漢白玉廊橋，宏闊的廣場，紅墻與綠瓦略顯斑駁，使整個建筑群在大片的沒有阻攔的天空下顯得格外深沉而又充滿氣魄。D.雕龍的漢白玉廊橋，宏闊的廣場，以及略顯斑駁的紅墻與綠瓦，使整個建筑群在大片的沒有阻攔的天空下顯得格外深沉而又充滿氣魄。

20.請分析畫橫線句子的表達(dá)效果。（5分）(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成21～22題。如今人們?nèi)菀资謾C(jī)上癮，這一方面是由于App設(shè)計者深諳營銷心理學(xué)，通過讓使用者“難以自拔”獲得更多商業(yè)利益；

①

，為何我們寧可沉迷在這份虛幻的快感中，也不去做自己真正喜歡且有意義的事？這就不得不提到“空心病”。這是一種由于價值觀缺陷導(dǎo)致的心理障礙，

②

：對生活十分迷茫，不知道自己想要什么，并伴有強(qiáng)烈的孤獨感和無意義感。在傳統(tǒng)社會中，人們的價值觀相對穩(wěn)定；但(

)，他們過去推崇的價值觀受到了挑戰(zhàn)。在信息化時代，借助短視頻等社交平臺，一些人的觀點被放大，讓我們的生活充斥著各種價值觀。這就加劇了人們的價值選擇困難。所以，

③

，也許就是這種精神困境的一種反映。

21.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.隨著近來會發(fā)展速度加快，極大地沖擊了一些人的思想B.近年來隨著社會發(fā)展速度加快，一些人的思想受到了一定的沖擊C.近年來社會發(fā)展速度加快，一定程度上沖擊了一些人的思想D.隨著近年來社會發(fā)展速度加快，一些人的思想受到了極大的沖擊

22.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。(6分)

四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

為學(xué)日益，為道日損?！献蛹臃◣砦拿鳎拿鲙砝鄯e?！久馈咳R迪·克洛茨我看見了大理石中的天使，于是我不停地雕刻，把多余的大理石去除，于是天使就顯露出來了。——【意大利】米開朗琪羅以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請以“加法與減法”為主題寫一篇文章，要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2022年春季鄂東南省級示范高中教育教學(xué)改革聯(lián)盟學(xué)校五月模擬考高三語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀1.A（原文“一些帶假設(shè)性或轉(zhuǎn)折性的連詞的使用，使詩行略顯散文化的同時，出現(xiàn)詩情的波折和跌宕”可知：“散文化”是結(jié)果，而非目的。即使從目的的角度考慮，“出現(xiàn)詩情的波折和跌宕”才是主要目的。）2.C（A選項，《清平調(diào)》一例，既論證了組合的正反虛實所帶來的運動感，也論證了彈性。B選項，根據(jù)原文，模式化句式帶來了詩歌的渾然一體，對跳躍感的節(jié)制，從而形成詩歌的彈性，有極大的藝術(shù)意義，而非歷史局限的體現(xiàn)。且原文“還是在多少模式化的形態(tài)中開發(fā)其潛能”也能說明，李白對模式化的語句有開發(fā)潛能的創(chuàng)造。C選項，楊義從運動感與彈性，戴建業(yè)從悖論式的人生追求、各種情感張力來理解李白的詩歌，均體現(xiàn)了從對立統(tǒng)一的世界觀出發(fā)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，正確。D選項，根據(jù)材料，楊義所說的“天才創(chuàng)造”，指的是詩歌句式層面的經(jīng)營。而戴建業(yè)不贊成從詩歌章法技巧的角度來理解李白詩歌，戴建業(yè)從人生追求的悖論與情感沖突引發(fā)的情感本能來理解。）3.C（A選項，“憐”“羨”、“獨”、“卻”等詞語的使用，能夠論證情感的波折與跌宕，即詩句的運動感與彈性。B選項，“君不見”、“朝……暮”句式，以及情感的波折跌宕，均能論證材料一的核心觀點；C選項僅能論證李白追求功業(yè)的一面，不能論證作者“悖論式”追求的觀點；D選項，通過后人評述，能夠論證李白悖論式的人生追求。）4.論證風(fēng)格：①思路簡潔清晰連貫；②多用舉例論證，且能詳略結(jié)合；③語言形象且有氣勢，嚴(yán)謹(jǐn)性與個性化并存；④富有批判精神。（每點1分，答對四點可得滿分。如有其它答案，言之有理亦可酌情給分。）5.①運動感：外在句式長短參差，內(nèi)在組合正反并置：以七字句表達(dá)盛宴、停滯、茫然、阻塞等多種情感，以三字句表達(dá)強(qiáng)烈哀嘆，形成飛瀉而下，奔流而去、情感與句式共鳴的運動感。②彈性：“欲”、“將”等虛詞，“閑來”與“忽復(fù)”，“黃河”與“太行”等時空改造與連續(xù)，“行路難”等句式均節(jié)制沖突跳躍，使轉(zhuǎn)折自然，文氣流暢，形成彈性。（每點3分，“運動感”中每小點1分，結(jié)合詩句準(zhǔn)確1分；“彈性”中“虛詞”、“句式”、“時空”每點1分。）6.C（直子“極不自然地打住了話頭”并未化解檻尬。）7.D（父親撞傷兒子后逃跑，并非誤會。8.①借助人物語言節(jié)奏的變化展現(xiàn)哲夫的心理。哲夫回答警察問話和支開母親時，語言較長，想方設(shè)法替父親掩飾；質(zhì)問父親時，語言簡短鋒利，情感節(jié)制，更好地表達(dá)了內(nèi)心的憤怒與悲涼。②通過“我”的感受側(cè)面烘托哲夫的心理。“我”感到哲夫的“視線猶如綿綿不絕的冷雨”“仿佛全身內(nèi)外被淋得透濕一般”側(cè)面表現(xiàn)了哲夫?qū)Α拔摇闭厥绿右莶回?fù)責(zé)任的失望不滿。（每點2分）9，示例一：“雨中”更好：①“雨”是小說的典型環(huán)境。故事在雨中發(fā)生；“雨中”也象征著人物所處的社會環(huán)境—一經(jīng)濟(jì)蕭條、生活壓力、兒子的視線都如同冷雨，將“我”包圍。②“雨”使情節(jié)更合理。深夜的大雨模糊了疲憊的“我”的視線，合理地推動了車禍的發(fā)生、“我”沒看出被撞的人是兒子等情節(jié)的展開。③映襯人物心境。“我”“感到一股徹骨的寒氣，仿佛全身內(nèi)外被淋得透濕一般”折射出“我”身心俱疲之下又遭受兒子質(zhì)疑的徹骨寒涼。④深化主旨?，F(xiàn)實可感的大雨、內(nèi)心深處的冷雨，讓這起車禍具有了更為深廣的社會意義，引人思考故事背后人生不得不面對又似乎難以解決的無奈，表達(dá)作者對法律、道德、人性的思索。（答出三點即可得滿分）示例二：“車禍”更好：①“車禍”是小說的主要情節(jié)。酒駕、疲勞駕駛、深夜人少而大意等本就危機(jī)四伏，即便是晴朗的深夜也難以避免這場車禍，②展現(xiàn)人物性格?！拔摇钡纳屏级扒印⒂袔追直孔居钟袔追纸苹男愿?，直子和兒子得知真相后對“我”的理解與意味深長的視線都因車禍而得以展現(xiàn)。③揭示主旨。一場現(xiàn)實中的車禍讓哲夫身體受傷，更在一家三口的心里激起了一場撞擊，讓三個人內(nèi)心變得微妙復(fù)雜；也直擊讀者的內(nèi)心，引人感慨。（每點2分，共6分）二、古代詩文閱讀10.B（范仲淹言：“今邊城之備十有五七，關(guān)中之備十無二三，若吳賊深入，乘關(guān)中之虛，東阻漳關(guān)，隔兩川貢賦，則朝廷不得安枕矣。”）11.C（宋仁宗所賜“夏國主”并非是帝王稱號，而是宋仁宗授予的封號，宋仁宗與西夏主是君臣關(guān)系。）12.D（“任福一向不撫恤士兵”錯誤，指任福所帶所統(tǒng)帥的都不是他平時所帶領(lǐng)的部隊。）13.（1）春夏時轉(zhuǎn)移士兵到有糧食吃的地方去，可省去買糧的十分之三，而其他方面（軍費）的減少還未包含在內(nèi)。（得分點：徙：轉(zhuǎn)移；就食：到有糧食吃的地方去；余：買糧；與：參加。）（2）韓琦聽說這件事說：“沒有約定而請求議和，這是敵人的計謀?！泵罡鲗㈩I(lǐng)戒嚴(yán)并親自巡行邊境。（得分點：約：約定；和：議和；者……也……（判斷句）；行邊：巡行邊境。）14.元吳方面：①多年征戰(zhàn)，久攻不下，困乏疲憊，主動上書求和；②邊貿(mào)暫停，羌人心生怨恨，民心不穩(wěn)，需要議和。宋仁宗方面：西部邊防用兵日久，傷亡慘重，宋仁宗心里厭戰(zhàn)，希望議和。（每點1分，如有其它答案，言之有理，可酌情給分。）15.C（“縱情沉酒”理解有誤，詩句中的“肆”意為“陳列，擺設(shè)”。另外，“沉酒”的感情色彩也不對。）16.示例一：①后四句表達(dá)了作者鄙棄虛名，追求心靈的自由、平和快樂的人生態(tài)度。②通過與“當(dāng)世士”對比，以“冰炭”為喻，表現(xiàn)詩人不愿像“當(dāng)世士”一樣，為名利所困，內(nèi)心充滿矛盾沖突。③“百年歸丘壟”嘆人生短暫，身隨名滅，“用此空名道”用反問語氣表達(dá)對“空名”的鄙棄。（每點2分）示例二：①追求心靈的自由、平和與快樂。通過與“當(dāng)世士”對比，以“冰炭”為喻，表現(xiàn)詩人不愿像他們一樣，為名利所困，內(nèi)心充滿矛盾沖突。②人生短暫，身隨名滅，不必為虛名所困用“百年歸丘壟”嘆人生短暫，用反問語氣表達(dá)對“空名”的鄙棄。（每點3分）（對題目兩問分開作答或合并作答均可，分析時要體現(xiàn)“對比”“比喻”“反問”等手法。其他答案若言之成理可酌情給分。）17.（1）庭下如積水空明，水中藻荇交橫（2）定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境（3）主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦/管弦嘔啞，多于市人之言語三、語言文字運用18.A（悠長：久遠(yuǎn)、漫長、深長，可指聲音徐緩持久。綿長：延續(xù)很長。望而卻步和“望而生畏”都有看了就發(fā)怵的意思。但望而卻步側(cè)重在行動上不敢前進(jìn)；而“望而生畏”側(cè)重在心理上害怕?；砣?/p>