14賣火柴的小女孩(很好用)

賣火柴的小女孩

安徒生：是丹麥著名童話作家。他的童話和過去的一般童話不同，并不是民間傳說的重述。他立足于現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用浪漫主義的手法，創(chuàng)作了168篇童話故事。在英國，他的作品是青少年教育的范本，同時(shí)，他也是屬于全世界的。他的作品被譯成80多種文字。回憶課文講了一件什么事？

按什么順序來寫？

一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的凄美故事。按事情發(fā)展的順序來寫?；貞浾n文一共分為幾部分，都寫了什么？課文寫小女孩幾次擦然了火柴？三部分，主要寫了現(xiàn)實(shí)、幻想、結(jié)局。五次次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次產(chǎn)生的幻象原因結(jié)果大火爐.香噴噴的大烤鵝.美麗的圣誕樹.慈祥的奶奶.和奶奶一起飛走。小組合作學(xué)習(xí)：小女孩五次擦燃火柴后，她都看到了什么？她為什么會(huì)看到這些？結(jié)果怎樣？并完成表格。

冷極了,渴望得到溫暖餓極了,渴望得到食物缺少歡樂，渴望得到歡樂缺乏疼愛，渴望得到疼愛想擺脫寒冷、饑餓和痛苦?；鸩駵缌耍馉t不見了火柴滅了，烤鵝不見了火柴滅了，圣誕樹不見了火柴滅了，奶奶不見了小女孩凍死了找出課文中的場(chǎng)景描寫

火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直是一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，大火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，火燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！

亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明……更妙的是，這只烤鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，蹣跚地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來。返回

這一回，她坐在美麗的圣誕樹下，這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千枝明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一樣，在向她眨眼。小女孩向畫片伸出手去。返回這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里是那么溫和，那么慈愛。返回

這一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。返回

你怎么理解：她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

這句話的意思是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。小女孩只要活在這個(gè)世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。

你怎么理解：誰也不知道她曾經(jīng)看到過那么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。

“曾經(jīng)”，指的是在火柴擦燃中產(chǎn)生的幻想。前一個(gè)“幸?！敝感∨⑴R死前是在美好的幻想中度過的，是幸福的；后一個(gè)“幸?！?，意思是凍死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過這兩個(gè)“幸?！?，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對(duì)貧苦人民的深切同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。課外延伸(猜猜看)親愛的同學(xué)們,通過本文的學(xué)習(xí),你一定收獲不少吧:你一定被賣火柴的小女孩那悲慘的遭遇所打動(dòng),被安徒生那感人的童話故事所吸引。