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文檔簡介

第第頁中班數學活動方案高朋友和矮朋友

中班數學活動方案高伙伴和矮伙伴

目標

1.感知物體的高矮，懂得"高與矮'的比較是相對的。

2.能按高矮給五個物體排序，初步了解序數。

預備

1.桌子、椅。本.文來源：;子假設干。

2.每個幼兒十塊同樣大小的彩色小方塊積木假設干。

3.地面上畫圖，56個，如圖：

?

‥

∷

∵∶

過程

1.造樓比高。

幼兒在同一平面上(桌子)，同時用小方塊積木搭樓，比高。聽到老師發(fā)出的信號后立刻停止，比一比，誰搭得高。

引導幼兒用數積木或把兩排積木并放在一起的方法進行比較。

幼兒自由選擇在桌子或椅子上搭樓，比高，聽到信號后停止，比比誰搭得高。

爭論：假如在桌上的積木看上去比在椅子上搭的積木高，我們是不是就能判斷在桌上搭積木的幼兒成功嗎?(不能，由于它們不在同一平面上)

2.和同伴比高。

-幼兒自由結伴，兩人一組比高矮，正確表達：我比**高，**比我矮。

幼兒自由結伴，三人一組比高矮，讓幼兒發(fā)覺：我比**高，我又比**矮。

幼兒自由結伴，五人一組比高矮，說出本組最高和最矮的幼兒。

引導每組五個幼兒按從高到矮或從矮到高的順次排隊，并站在地面圖上的相應的點子下面，說說"我是紅隊第幾個'。

3.仿照游戲：高伙伴和矮伙伴。

老師念一個簡短的故事(見附)，引起幼兒的愛好。

帶領幼兒給故事配上身體動作(見附)，在游戲中感受高和矮的區(qū)分。

建議

1.亦可采納大型積木在地面上搭樓比高矮。

2.仿照游戲"高伙伴和矮伙伴'也可放在第一個環(huán)節(jié)進行。

附

從前有一個人長得好高、好高、好高，

(踮起腳尖，身體和雙手盡量向上伸)

他有一個伙伴長得好矮、好矮、好矮。

(蹲下，身體緊縮成一團)

矮伙伴叫高伙伴：

"喂!上面的高伙伴，你好嗎?'

(兩手合攏于嘴前，抬頭往上叫，聲調提高)

高伙伴也叫矮伙伴：

"喂!下面的矮伙伴，你好嗎?'

(踮起腳兩于合攏于嘴前，低頭向下叫，聲調低沉)

矮伙伴說："再見，我的高伙伴!'

(蹲下往上看，揮揮手，聲調提高)

高伙伴也說："再見，我的矮伙伴!'

(踮起腳尖往下?lián)]

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