四年級家長會學生家長發(fā)言稿

四年級家長會學生家長發(fā)言稿

四年級家長會學生家長發(fā)言稿1

首先感謝每一位出席的家長們，由于你們的到來使我們今日的課堂更有意義。一年一次的家長開放日，很難得我們能坐在一起聊聊心里話。接下來我將從數(shù)學學科的角度來談?wù)勎业囊恍┫敕?，假如有什么地方說的不是很恰當，敬請您理解和包涵。

我教育教學過程中的一個核心觀點，也是尋常一再給孩子們強調(diào)的一點。一個孩子對待數(shù)學的態(tài)度就打算他的選擇，打算他的思路，打算他的書寫……等等。因此，他的態(tài)度和他最終的收獲是成一種數(shù)學中所說的正比例關(guān)系。

第一大塊的內(nèi)容談?wù)劷虒W中的一些收獲與困惑

首先說說我們數(shù)學學習的進度。

其次說說本學期的教學重難點。

1、小數(shù)乘、除法的計算（由豎式開頭，熟能生巧，有進步）

2、用方程解應用題（題型多樣，多練習，已把握解方程的三步驟）

3、幾何圖形的面積（根本圖形的面積計算，組合圖形的面積計算，抽象思維的考驗，仍需多訓練）

然后基于這學期的教學內(nèi)容，本學期的教學困惑是，1、完成數(shù)學作業(yè)和計算過關(guān)所需時間、質(zhì)量的差異2、家庭作業(yè)質(zhì)量和正確率的差異3、以上兩點差異和成績差異在日趨加大。

最終分析一下以上差異存在的緣由：

1、與1、2、3年級（低段）相比，4、5年級（高段）的數(shù)學學問難度大大加深。低段的數(shù)學你還能輕松的輔導，孩子每次考試也可以到達90分以上。但是進入高段以來，你發(fā)覺孩子的作業(yè)你輔導起來都有些不順暢，消失學問遺忘的現(xiàn)象。每次孩子考試的成績也不再那么美麗，從以前的90幾分掉到了80分，70分甚至不及格。所以分數(shù)的背后學問點加深是一個客觀存在的緣由，不行無視。

2、思維力量的差異。低段的數(shù)學數(shù)學是一個詳細思維的過程，熟悉三角形教師還得舉個三角形的圖片學生才能對它有個深刻的熟悉。但是到高段，隨著孩子心理生理的進展，數(shù)學的學習也進入一個抽象的思維階段。現(xiàn)在我們教學三角形就無需在舉一個三角形了，直接告知孩子一個三角形，孩子腦海中不難出現(xiàn)出三角形的模型。但是又由于每個孩子抽象思維力量進展速度的差異，會導致他在學習平面幾何和空間幾何學問時消失差異，而這一塊內(nèi)男生會強于女生，一般狀況下男生的左腦較女生興旺。

3、學習態(tài)度的差異。這個我不再綻開去講，在我的教育教學觀點中大同小異。

4、學習品質(zhì)的差異。這一點在如何對癥下藥中會分析，每一個梯隊的孩子學習品質(zhì)是大不一樣的，發(fā)言稿《四年級家長會發(fā)言稿》。主要從聽課效率、作業(yè)質(zhì)量、家作質(zhì)量、主動意識、學習策略可以推斷。

其次大塊內(nèi)容談?wù)勎覀冊撊绾螌Υ⒆拥臄?shù)學考試

1、孩子的考試你是否重視了？我在孩子中做了一個隨機調(diào)查，發(fā)覺絕大多數(shù)家長是只重視結(jié)果不重視過程。俗話說沒有過程哪里來的結(jié)果呢？所以假如想要有一個好的結(jié)果必需關(guān)注他的過程。

2、是你的期望值有沒有發(fā)生偏差？每一個孩子都是不一樣的個體，要從孩子自身的角度動身設(shè)定目標。心理學家維果斯基提出一個最近“最近進展區(qū)”，在這個進展區(qū)內(nèi)的學問你略微鼓舞一下孩子，他是可以汲取和接納的。但是一旦一個學問或者技能不在這個進展區(qū)內(nèi)，你會發(fā)覺你無論用什么方法，孩子還是無法承受的。就像摘蘋果，有的蘋果你跳一下就可以夠到，但是高掛枝頭的蘋果，不管你用多少的力氣還是無法夠到。我們的學習也是如此。所以對孩子的要求和期望值要合理，不能發(fā)生任何的偏差。否則孩子夠的很累，你也會很焦慮。盼望你不要成為一個焦慮的父母。

3、你的評價是正能量的還是消極的？這個社會很喜愛正能量這個詞語，由于我們對不滿足的事情經(jīng)常是負能量滿滿，對自身和四周的環(huán)境造成不好的影響。我們活著應當是一道光照亮他人的世界才對。對待我們的孩子更應當如此。千萬不要看到試卷，不聞不問，先劈頭蓋臉的說教甚至罵一頓。這好像不像你們這代父母的作風，倒是像我父母那一代人會做的。我們要找個寧靜的環(huán)境，和孩子一起坐下來認真看看這張試卷，分析一下哪里不該丟分的卻丟了。叮囑孩子不要在同一個地方栽兩次跟斗?？傊屇愕脑u價是布滿正能量的，起到促進而非抑制孩子前進的作用。

第三大塊內(nèi)容談?wù)勅绾螌⒆訉ΠY下藥

我把一個班分為三個梯隊：

1.第一梯隊:態(tài)度端正/成績穩(wěn)定/自主學習力量強/學習策略好例:邊航、陳伊雪、儲子皓、方雨璐、李樂琦、王子豪、翁一笑、張瀚文、張佳玲依、趙朗坤。這些家長可適當放手，供應環(huán)境，奧數(shù)培育。

2.其次梯隊:上進心強/較自覺/成績穩(wěn)中有升/數(shù)學學習潛力大這些孩子的家長適度催促，供應環(huán)境，穩(wěn)固學問，適當拓展。

3.第三梯隊:課堂聽講效率不高/作業(yè)達成度不高/學習消失瓶頸。這些孩子特別需要家長長期幫忙與鼓舞，做好法規(guī)，扎實根底，家?；痈浞?。

最終一大塊內(nèi)容是我送給大家的，大家坐在這里不會讓你白白聽的。推舉給大家一些網(wǎng)絡(luò)學習工具，在你上下班路上，睡前聽聽看看，祝愿你成為一個學習型的父母，繼而更好地影響你的孩子成為一個學習型的孩子！

四年級家長會學生家長發(fā)言稿2

敬重的教師、親愛的叔叔、阿姨們：

您們好！

我是四年七班的黃文琦，很榮幸能代表四年級全體學生在這里發(fā)言，對你們的到來表示熱鬧的歡送！（敬禮）

叔叔、阿姨們：我們每天都在這樣環(huán)境美麗，設(shè)施完備，溫馨歡樂的江南學習和生活，心情無比的歡樂。在這樣的學校學習我們布滿夢想，布滿期盼，您也肯定有這樣的感受吧。孩子是家庭的盼望，是父母的心頭肉，更是校長、教師的珍寶兒。我們的成長離不開他們的辛勤培育，更離不開您們的細心愛惜和協(xié)作。為此，我真心盼望您們能夠全力協(xié)作學校，讓我們成長的大船，揚帆遠航。

良好習慣成就完善的人生，學校為了讓我們養(yǎng)成好習慣，每個月都針對性的進展好習慣培育，比方：上個月發(fā)到你們手上的問安、上課用心聽講的好習慣表，經(jīng)過幾個星期的自我約束和自我治理，我發(fā)覺成長道路上，自己踩出的腳印更深刻，自己迎來的朝陽更明媚。瞧！我們的課堂更活潑了，同學們發(fā)言更積極了，學習效果更好了；周末早晚，一句親切“早晨好，晚安！”給爸爸媽媽臉上涂上了甜甜的笑容。這些好習慣正靜靜地在我們身上生根、發(fā)芽，信任它定能健壯成長，開出絢爛的花朵。

叔叔、阿姨們，這有遠見卓識、關(guān)心備至的陳校長、朱校長，有為我們編織幻想、細心打造我們的班主任，有博學多才，教學仔細的科任教師，還有爸爸媽媽通力協(xié)作，我們肯定會成為優(yōu)秀的人才！成為您們的傲慢，成為江南的傲慢！在此，讓我代表全體同學，對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”讓我們攜手一起奔向輝煌的明天！感謝大家?。ň炊Y）

四年級家長會學生家長發(fā)言稿3

敬重的教師、叔叔、阿姨：

你們好！

我叫趙雅涵，很榮幸能代表四（3）班全體學生在這里發(fā)言，我代表我們班全體同學對你們的到來表示熱鬧的歡送，感謝各位家長關(guān)注我們的學習。

叔叔、阿姨們：我們的教室寬闊光明，校園環(huán)境很美麗，設(shè)施設(shè)備很完善，我們上課都用多媒體教學平臺，各科教師制作了生動好玩的課件，讓我們能輕松簡單承受教師傳授的學問，我們在這里生活得快樂，學得歡樂。叔叔、阿姨們，你們就放心我們在這里讀書吧。

叔叔、阿姨們：您肯定對自己的孩子寄予著很大的盼望吧！教師也同您們一樣，盼望我們有長進。我們的成長離不開教師的辛勤培育，更離不開您們的細心愛惜和協(xié)作，假如一旦失去了這些，我們的安康成長就會受到阻礙，我們就會走許多的彎路。為此，我真心盼望您們能夠大力協(xié)作學校，讓我們得到真正的、有效的教育。自從我們上了四年級，讓我們感到幸運的是：我們班有特別負責任和有愛心的班主任宋教師，有學問淵博、教學仔細嚴格的語文教師曹教師，他們無私的給我們學習上的鼓舞和關(guān)心，教我們學文化和做人。不過，要想讓我們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績光靠教師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的催促和鼓舞，由于我們的年紀還小，免不了會貪玩、偷懶，自控力量還比擬差。象我們班有個別同學比擬淘氣，學習比擬懶散，不能按時完成教師布置的學習任務(wù)，我們有不少的缺點，但我們也有許多的優(yōu)點：聰慧、和善、活潑、有共性，有自己的愛好和興趣。如今，在班主任教師的帶著下，經(jīng)過半學期的努力，我們班大局部同學的學習比以前有了很大的進步，我的成績也穩(wěn)居班級前幾名，取得的成績離不開教師對我的悉心培育、輔導，更離不開全班同學對我的支持和鼓舞，固然，這些成績不只屬于我一個人，是大家的共同努力。但是，這還遠遠不夠，我們還應當“百尺竿頭，更進一步”。我信任，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，教師的辛勤培育下，爸爸媽媽的協(xié)作教育下，我們肯定會成為優(yōu)秀的人才！

我很感謝全部關(guān)懷和幫忙我的教師們，我更感謝我的爸爸媽媽，感謝您們對我無時無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表我班的全體同學，對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”請你們放心，我們肯定會以優(yōu)異的成績來回報學校、教師、以及您們對我們的期望！感謝大家！

四年級家長會學生家長發(fā)言稿4

敬重的各位叔叔、阿姨：

大家下午好！

今日是個特別的日子，我站在這個講臺上，代表四年級的全體同學向叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。

各位叔叔、阿姨，您肯定對自己的孩子寄予著很大的盼望吧！教師也同您們一樣，盼望學生有長進。我們的成長離不開教師的辛勤培育，更離不開您們的細心愛惜和協(xié)作，假如一旦失去了這些，我們的安康成長就會受到阻礙，我們就會走許多的彎路。為此，我真心盼望您們能夠大力協(xié)作學校，讓我們得到真正的、有效的教育。在這里，我代表全班的同學向爸爸媽媽們提幾點建議：

1、常常過問我們在校的學習狀況。

2、教育我們要有端正的學習態(tài)度。

3、依據(jù)我們的學習狀況，提示我們上課仔細聽講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時間，急躁地輔導和幫忙我們完成好家庭作業(yè)。

5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購置好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

6、常常和我們溝通，談心，把握我們的心理狀況。

各位叔叔、阿姨，要想讓我們養(yǎng)成好的學習習慣，光靠教師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的催促和鼓舞，由于我們還小，免不了會貪玩、偷懶。但我們也有許多的優(yōu)點：聰慧、和善、活潑、有共性。

我們有負責的教師，有爸爸媽媽的協(xié)作，有關(guān)懷我們的學校。因此，我們也會有好的成績。如今，在學校各位教師的帶著下，我們的學習成績有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應當“百尺竿頭，更進一步”。我信任，在學校的辛勤培育下，爸爸媽媽的協(xié)作下，我們肯定會成為優(yōu)秀的人才！

爸爸媽媽們，請您們放心，我們肯定會以優(yōu)異的成績來回報學校、教師、以及您們對我們的期望，肯定會為今年的學習生活畫上圓滿的句號?。ň瞎?/p>

感謝大家！

四年級家長會學生家長發(fā)言稿5

敬重的各位家長朋友：

下午好！

首先，我要向全部在百忙之中抽出時間參與這次家長會的家長們表示深深的感謝。召開這次家長會的目的是加強教師與家長的聯(lián)系，在學校和家里溝通學生的信息，以便準時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，鼓舞家長積極參加學生的教育治理。一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的根本動身點。我盼望并信任，從這個起點動身，我們的家長會肯定會取得預期的效果，取得圓滿的勝利！現(xiàn)在我要給家長們做一個關(guān)于這門課的報告：

首先，匯報班級工作

我們班有26名學生，包括12名男生和14名女生。大多數(shù)學生努力學習。作為班主任和語文教師，我對自己的學生布滿信念。但不行否認的是，孩子究竟還是孩子，修養(yǎng)還是比擬差的，缺乏毅力。學習的過程中還是會有問題的，需要在座的各位家長親密協(xié)作，共同為孩子制造更美妙的明天！

(a)道德方面：

我應當驕傲地說，我們班全部的學生都很棒。盡管有缺點，他們的優(yōu)點都是好的。比方有人遺忘帶東西，就會有學生搶著借給他；誰生病了，就會有幾個學生幫他補習功課；遇到教師可以主動打招呼?？傊?，班里已經(jīng)形成了積極向上的氣氛。

(2)學習：

我們常說十指有長，這也說明學生和學生不一樣，根底、智力、毅力也有差異。所以學習上有許多差異。班里26個學生，10個左右學習好，5個左右比擬好，6個左右一般，5個左右不太抱負。

二、期中考試

本次期中考試難度適中，總分2300，平均88分以上，最高99分，最低12分。5.一個人失敗了。這次考試，有這樣一個問題。有一個學生把反復強調(diào)的字寫錯了，有一個學生馬虎到連橫線很長的題目都看不到。剩下的同學根本可以當真了。一個考試成績雖然不能代表一個孩子的整個學習，但至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習狀況。

在此，我想提示父母和朋友們，要正確對待成績：到了中學階段，學生成績的波動還是挺大的，不能一看到自己考得不好就對孩子大發(fā)雷霆，甚至有些家長會一時沖動跟孩子大吵一架。每個人都有一顆一樣的心。人們并不總是成功的將軍。他們怎么每次都能勝利？所以，在處理孩子的考試成績時，我們的父母不應當只盯著不滿足的分數(shù)，而不應當只是對孩子生氣和責罵。相反，他們應當急躁冷靜地與孩子一起分析錯誤的緣由，幫忙他們理解含義，訂正錯誤。

請關(guān)注孩子的學習過程?？荚嚦煽冎皇呛饬繉W生學習的一個指標，而不是唯一的指標。某種程度上可以說，學習過程的某些特征比分數(shù)更重要。有些學生甚至可以考95分，但他們對語文學習的興趣不夠高，主動性不夠強，獨立思索力量不夠，與同學溝通的習慣還沒有形成，學習潛力會受到限制。假如父母和教師不幫忙他們，他們的學習成績不會提高。

三、熟悉四年級

初中是小學的重點年級，我們稱之為轉(zhuǎn)折點。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學生的思想、身體和學習內(nèi)容都會發(fā)生很大的變化。假如無視現(xiàn)階段的學習，會對學生以后的學習產(chǎn)生嚴峻的影響。這是什么感覺

形呢?我認為中年級主要消失了以下幾個方面的變化：

1、學習內(nèi)容

從四年級開頭，孩子們的學習內(nèi)容變了。低年級主要是一些特別根底的學問，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的學問由簡潔到簡單，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，根底必需扎扎實實地把握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思索，更學會了察言觀色，喜愛的人，他情愿和你溝通，不喜愛的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜愛和教師、家長溝通，假如你關(guān)懷他了，重視他了，或許他快樂了就會把自己的心里話和你說說、不快樂就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會。現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不留意聽講，回家以后，家長在家里幫忙他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比擬滿足的成績。現(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法轉(zhuǎn)變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于躲避學習的狀態(tài)。比方，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，教師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應當是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學?！?/p>

因此，有一些學生由于不想學，為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：“今日教師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告知在座的每一位家長，“今日沒有作業(yè)”這句話是不成立的。教師每天都布置有肯定量的作業(yè)，就算教師間或沒布置作業(yè)，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習教師沒講過的內(nèi)容，也可以復習教師已經(jīng)講過的學問。由于以上轉(zhuǎn)變，所以會消失一局部同學求知欲增加，對學問追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一局部同學消失惰性，怕辛苦，固然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開頭學生的成績會簡單產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了，這一點務(wù)必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面

四年級的課堂，特別重要。所以我特別重視課堂教學，每堂課都細心作為預備，吸引學生的留意力。在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴峻，有一局部學生的思維是相當活潑的，每個問題都能積極思索答復，如：陳海青同學，他很好動，有時回答下列問題甚至感動的站了起來，或者是跪在凳子上，固然這是不好的習慣，但這孩子課堂效率比擬高，教師講到哪兒問道哪兒，他們會跟隨著教師的思路一起走，課后不用費太多的功夫。

相反的，一局部學生上課時，思想總是游離在課堂之外，也沒見他玩東西，做小動作，或者和同學說“靜靜話”，但就是不知道教師說什么，(趙晨葉，馮琦)也不積極思索問題。久而久之，成績下滑很嚴峻，惰性很強。這學期，我盼望每一位學生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。

四、存在問題

1、課堂上總有學生管不住自己，不僅不仔細聽講，還要影響別人;局部男同學太愛動，自我約束力量較差，課下愛追趕打鬧，大聲吼叫，甚至有時上課回答下列問題時聲音都嘶啞了;放學不排隊，不按時回家，安全問題令教師擔憂。

2、局部學生身上帶錢，愛買零食，不過要有一個度。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的安康有害。在這里我要舉兩個例子，一個是陳順堯，一個是陳娜。陳順堯上學期也愛亂花錢，甚至從家里拿走許多錢，甚至還拿同學的，在宿舍里也不遵守紀律，的確令我頭疼。但是經(jīng)過幾次說服教育，他已經(jīng)轉(zhuǎn)變了，但是這更離不開家長的協(xié)作。

他的家長是這樣做的：給他的零用錢再度削減，吃的干糧增多，不是家里沒錢，而是要強行改掉他的壞習慣，并且也是對他的身體負責。幾周下來，只有三四元錢的他，周末竟然還有剩的。再說說陳娜，這是一個特殊懂事的女孩子，每周家長給的零用錢，多則六七元，少則四五元，從家里走時她總要存兩三元下來，一年下來，她存了50多元。好的現(xiàn)象盼望連續(xù)發(fā)揚光大，戒驕戒躁。

3、習慣不好。

有的家長甚至縱容孩子養(yǎng)成一些不良的習慣，把學校的東西帶回家，買東西的時候再順手牽羊，拿其他同學的東西用。擾亂了我們正常的教學秩序。孩子交到我手里了，她就像我的孩子一樣，我決不允許壞習慣再滋生。我允許孩子犯錯誤，但必需得改正。

4、作業(yè)方面。

開學以來，我班家庭作業(yè)的完成狀況相當?shù)夭槐ж??？傆袠O個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的狀況時有發(fā)生?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我每天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢?所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡潔地問：作業(yè)寫好了沒?這時，有一些有惰性的孩子就會答復：“我寫好了!”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對比著記的作業(yè)一項項查一遍。固然，有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。因此，我打算對個別同學我會把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于教師布置的軟性的作業(yè)，肯定要賜予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。而有一局部同學由于惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我經(jīng)常為他們覺得惋惜。有很聰慧的頭腦，但由于態(tài)度不端正和自己的懶散，永久落在別人后面。

這一類的孩子中不乏聰慧的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長期這樣下去，這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎?以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：局部學生寫字太潦草，沒有恒心、急躁。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的`書寫還非常潦草。導致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，肯定不要讓你的孩子由于態(tài)度的不端正而帶來將來的圓滿，端正他們的學習態(tài)度，就從仔細完成每一天的家庭作業(yè)開頭!

5.自信念嚴峻缺乏

特殊是一局部學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現(xiàn)象，要引起重視，盼望家長協(xié)作教育。

五、對家長的幾點盼望

您把孩子交到了我們教師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學問與方法，教給他做人的道理。但由于班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠教師的力氣是不夠的，孩子的每一點進步，除了教師的辛勤培育之外，家長的

四年級家長會學生家長發(fā)言稿6

各位家長，上午好！

首先特別感謝大家能從百忙中抽空來參與今日的家長會。我是本班的英語教師，我特別希望著與各位溝通，共同探討孩子成才的問題。大家都知道，我們的學生在小學畢業(yè)考時是要參與英語考試的，并且英語成績也是各重點中學錄用學生的一個重要參考。另外，由于中學里已經(jīng)開頭使用與小學英語課本相配套的教材，小學英語根底的好壞也就直接對中學里的連續(xù)學習產(chǎn)生很大的影響，因此，我們的學生從現(xiàn)在起就必需仔細學習，打好根底。

下面我簡潔地介紹一下本次英語考試的狀況：

本次考試，我們班應當說，大局部學生都考得不錯，但仍有少局部學生需要努力。

這里我要向各位家長簡潔介紹一下如何更好地進展英語學習。英語課堂上，大局部學生都能很活潑的答復教師提出的問題，積極跟著教師拼讀單詞，朗讀課文。但是，要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷地穩(wěn)固，加深記憶。課堂上教師更多的是教授新學問，固然，也會有少量的時間進展穩(wěn)固。但是這些時間是公共的時間，所以不行能照看到每個學生，不行能讓全部學生都到達一樣的程度。況且每個學生對新學問的承受力量都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大局部學生都只能是初步接觸了新學問，要真正把握還要在課后多下功夫，不然確定會和別的同學拉下差距。

目前，一個星期接觸英語的時間，只有三節(jié)課，期間讓孩子說的時間又有多少？接觸語言的時間又有多少？

學校里每個孩子的學習時間都差不多,但校外的時間長短則不同。盼望各位家長能針對自己孩子的實際狀況進展監(jiān)視，教育您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信：學好英語和智商無關(guān)，學好英語的人都是勤勞刻苦的人。因此，孩子們需要再努力，我想孩子的努力也需要您的支持和合作。

那么在課后學生究竟該怎么做才能把其余的60%補回來呢？英語究竟不是我們母語，學生在生活中很少能接觸到英語，所以，在課后肯定要主動抽時間進展學習。學好英