四年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃

四年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃為了順當(dāng)完本錢學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的音樂技能技巧，讓學(xué)生在音樂中學(xué)有所獲，并能夠把握音樂課所要求的根本學(xué)問，同時(shí)又能夠感受到音樂的歡樂和情趣，從而提高音樂審美力量，特制訂本規(guī)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過音樂教學(xué)，學(xué)生能夠感受到音樂的各種律動(dòng)，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的心情，能夠正確地表達(dá)音樂的心情，對音樂的觀賞能夠有自己的熟悉和見解，能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立根本的價(jià)值觀。

2、學(xué)問與技能

（1）能夠熟悉十六分音符、切分節(jié)奏、切分音、漸強(qiáng)、漸弱、附點(diǎn)八分音符。

（2）能夠嫻熟地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式嫻熟地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱局部歌曲。

（3）能夠?qū)ΤM(jìn)展編創(chuàng)動(dòng)作和表演，并能夠用簡潔的樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。

（4）能夠在音樂傾聽中感受樂曲的心情，能夠?qū)σ魳返臉?gòu)造做出正確的推斷，能夠分析簡潔的歌曲曲式形式。

3、過程與方法

（1）通過仿照建立學(xué)生的音樂認(rèn)知感受，讓學(xué)生對音樂有感性的熟悉。

（2）通過聽賞、動(dòng)作、律動(dòng)等不同形式體驗(yàn)音樂，在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受。

（3）在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，制造合作的氣氛和意識(shí)。

（4）在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生探究音樂的奇怪心和探究意識(shí)。

（5）注意音樂教學(xué)方法的實(shí)踐，特殊是對音樂觀賞中比照觀賞的使用，引導(dǎo)學(xué)生比照觀賞，從比照中感受音樂的不同特點(diǎn)。

二、學(xué)情分析

我校四年級(jí)共有4個(gè)班，每個(gè)班的程度可能會(huì)有所不同，要依據(jù)本班的實(shí)際狀況來教學(xué)，對于根底比擬差的同學(xué)賜予更多的幫忙，四年級(jí)的學(xué)生在音樂上有了比擬高的觀賞力量和演唱水平，在節(jié)奏方面能夠較嫻熟地熟悉根本的簡潔的節(jié)奏，能夠在音樂中表現(xiàn)出肯定的律動(dòng)自覺性來。但是，唱歌的技巧不夠嫻熟，演唱高音比擬困難，對唱曲的情感理解不夠深入，表現(xiàn)不夠精確。四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)生思維靈敏，承受力量較強(qiáng)，對于新事物有很強(qiáng)的興趣，在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動(dòng)地運(yùn)用音樂唱歌方式來演唱，做到聲情并茂，但對于音樂的信息量還不夠，再分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計(jì)的力量還略顯缺乏.

三、教材分析

四年級(jí)音樂課教學(xué)規(guī)劃

本冊學(xué)問難度加深了，所以更應(yīng)培育孩子的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好。我們通過學(xué)習(xí)，熟悉到作為一般中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂擴(kuò)展為音樂文化是素養(yǎng)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容主要以審美為中心，以音樂文化為主線.本學(xué)期教材共有六個(gè)單元，其中有唱歌8課，觀賞8課，音樂實(shí)踐3課，活動(dòng)2課（除開音樂劇單元），音樂學(xué)問4課，音樂劇1課。觀賞與唱歌的局部同等重要，比例均等，音樂學(xué)問的比重較大、在音樂實(shí)踐方面也賜予了相當(dāng)?shù)闹亓俊?/p>

四、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、增加學(xué)生對根本音樂技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和學(xué)問。

2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識(shí)運(yùn)用彈性的`聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠把握集中根本的演唱形式。

3、能夠熟悉一些樂器并了解其根本的演奏方式，能夠區(qū)分其中的音色。

4、積極引導(dǎo)學(xué)生參加音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。

（二）難點(diǎn)：

1、對音樂技能的把握和學(xué)習(xí)，特殊是對一些特殊的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。

2、唱歌的技巧和方法，特殊是在美麗的音色訓(xùn)練方面有著重要的探究價(jià)值，但也是有著較難地方。

3、在觀賞中如何把握觀賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。

四年級(jí)音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、全冊教材分析及教學(xué)總目標(biāo)

教材分析:

由于還處在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:

愉悅性:在教學(xué)過程中,不管是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的歡樂。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動(dòng)中去。

藝術(shù)性:在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進(jìn)展審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要留意加強(qiáng)穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對音的凹凸、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理學(xué)問。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,進(jìn)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)力量和自編力量。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。

教學(xué)總目標(biāo):

1、演唱:

(1)連續(xù)培育學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。

(2)參加各種演唱活動(dòng)。

(3)能夠用自然的聲音,根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。

(4)能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

(5)能夠背唱4-6首歌曲。

2、演奏

(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)肯定場景。

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

(2)能夠協(xié)作歌曲、音樂用身體做動(dòng)作。

(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡潔的律動(dòng)、集體舞歌表演等。

4、識(shí)讀樂譜

(1)復(fù)習(xí)簡潔的節(jié)奏符號(hào),并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。

(2)能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。

5、創(chuàng)作實(shí)踐

能夠運(yùn)用線條、色塊或手勢,來表現(xiàn)聲音或音樂。

二、班級(jí)學(xué)生狀況分析

對于中年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)當(dāng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂,注意培育學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體狀況估計(jì)不均衡,狀況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培育學(xué)生專長,即“普遍培育,重點(diǎn)進(jìn)展“。使學(xué)生各方面均有提高。

三、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合,并留意備學(xué)生。

2、因材施教,對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問,把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式,培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、積極和其他學(xué)科溝通,積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

四、教學(xué)進(jìn)度

課次

(單元)

課題(教學(xué)內(nèi)容)

課時(shí)

周次

一我的朋友DoReMi41-2

二歡樂恰恰恰43-4

三百靈鳥的歌45-7

四采山謠48-9

五歡快谷410-11

六牧笛聲聲412-13

七爺爺故事多414-15

八我又長大一歲了416-17

總復(fù)習(xí)218

四年級(jí)音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、學(xué)生狀況分析

四年級(jí)的學(xué)生平常上課時(shí)紀(jì)律比擬好，各個(gè)都很仔細(xì)，整體的音樂根底還可以，學(xué)生的承受力量不錯(cuò)，對音樂布滿深厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，熟悉到氣息的作用，演唱時(shí)布滿感情。各班的學(xué)生狀況大同小異，有一小局部學(xué)生樂理學(xué)問把握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以狀況不是很好。這些學(xué)生對音樂課喜愛，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點(diǎn)，培育他們的感情。差生分析：

二、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉四二拍，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡潔的指揮手勢。

3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。

4、通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，把握簡潔的視譜力量，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析

本學(xué)期教材的學(xué)問構(gòu)造體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課，每課還包括“音樂觀賞”、“器樂”、“動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外出色音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏的力量。視譜：通過學(xué)習(xí)熟悉四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

音樂教育是根底教育的有機(jī)組成局部，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進(jìn)身心安康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替代的作用。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：觀賞中學(xué)生聽音樂，表現(xiàn)音樂的力量，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培育獨(dú)立自信的唱歌的力量。

四、改良教學(xué)的措施

1、落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此根底上按課時(shí)，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)詳案。

4、仔細(xì)執(zhí)行課時(shí)規(guī)劃，嚴(yán)格把握課堂教學(xué)