2023年實用的復(fù)習(xí)計劃模板8篇

2023年實用的復(fù)習(xí)計劃模板8篇復(fù)習(xí)安排篇1

五一黃金周如期而至，與大多數(shù)同學(xué)籌劃和家人、摯友外出游玩不同，我的假期主旋律是邊復(fù)習(xí)邊做家教，黃金七天安排：邊復(fù)習(xí)邊做家教。

我去年考入中國傳媒高校繼教院。雖然是名大一新生，但經(jīng)過近兩個月的學(xué)習(xí)，我已基本適應(yīng)了學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，對所學(xué)課程及高校生活也有了肯定了解和相識，這讓我更明確了自己高校四年的方向：考下一般話一級甲等證書、英語學(xué)士學(xué)位考試、導(dǎo)游證等，為給自己的將來打下基礎(chǔ)，所以五一7天長假將成為我入學(xué)后的第一個“加油站”。

我所學(xué)的專業(yè)是播音與主持藝術(shù)，上學(xué)之前，始終感覺自己的聲音條件不錯，但考入高校后，才知道自己其實只會了一些皮毛。7天長假，我會好好練習(xí)語音發(fā)聲。我給自己支配的初步安排是：每天早起做半個小時語流氣息練習(xí)，練半個小時舌面音，避開出現(xiàn)尖音以及強氣流聲，每天收聽播音節(jié)目，體會不同語言環(huán)境下的不同播音狀態(tài)。

除了語音實踐方面，課本中的理論學(xué)問也是我要集中消化的。因為剛起先接觸專業(yè)學(xué)問，我對理論學(xué)問還沒有賜予足夠重視，再加上平常上課也是忙于記筆記，所以對一些內(nèi)容還沒有完全理解和駕馭，成人高考《黃金七天安排：邊復(fù)習(xí)邊做家教》。這也讓我越來越意識到，只有嫻熟駕馭理論學(xué)問，將實踐與理論相結(jié)合，自己的語音發(fā)聲、發(fā)聲方法以及氣息限制等才能更精確和游刃有余。長假里，我會細致地再學(xué)一遍理論學(xué)問，仔細體會老師的授課內(nèi)容，把以前一知半會的內(nèi)容弄通弄懂。

在“溫故”的同時，我還會“知新”，對尚未學(xué)習(xí)的課本學(xué)問提前預(yù)習(xí)，標注出重點和難點，為假期結(jié)束后的開學(xué)打下基礎(chǔ)。對于高校的學(xué)習(xí)生活，我體會到的是一種緊迫感，因為課堂上的教學(xué)節(jié)奏很快，稍不留神就會被落下，就算是全神貫注聽講，有時也會因為學(xué)問點生疏而跟不上進度。所以，課前預(yù)習(xí)對我來說很必要也很重要，只有帶著問題去聽課，才能收到更好的.學(xué)習(xí)效果。

去年成考時，由于我總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法和閱歷，所以各科成果比較優(yōu)秀。四周一些也打算報考成考的同學(xué)知道后，要我利用7天長假和他們溝通一些學(xué)習(xí)體會。所以除了支配自己的學(xué)習(xí)外，我在長假里的其次項重要支配，就是為打算參與今年成考的同學(xué)輔導(dǎo)功課。通過輔導(dǎo)，讓他們共享我的學(xué)習(xí)閱歷，考上自己志向中的高校。

“高起專、高起本的教材、考試科目都有哪些?。俊?，“真擔(dān)憂自己考不上，都許多年沒摸課本了”，“我的壓力好大啊！來自家人、摯友的諸多壓力”……同學(xué)們?nèi)康倪@些問題，我之前也曾經(jīng)遇到過，所以我更能體會他們的感受，這也讓我堅決了幫助他們的決心。

何為“黃金”？或許許多人理解為錢財，但我這個長假的“黃金”，卻是學(xué)問的儲備、實力的培育，以及助人的歡樂。

復(fù)習(xí)安排篇2

一、期末教學(xué)工作指導(dǎo)思想：

1.仔細落實新課程標準，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生全面發(fā)展。

2.依據(jù)期末學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重等狀況，合理支配教學(xué)內(nèi)容，把平安教化作為教學(xué)重點，主動組織學(xué)生參加體育熬煉，有效地調(diào)整期末期間學(xué)生學(xué)習(xí)的驚慌心情，主動促進學(xué)生體育和智育的共同發(fā)展。

3.結(jié)合《評價指導(dǎo)看法》要求，做好期末考核評價工作。

二、教學(xué)、考核及評價要求：

1.留意加強平安教化，增加平安意識，老師在課前必需做好平安檢查，特

別是期末階段，學(xué)生對體育活動的欲望更加劇烈，活動更加興奮，而忽視平安性。因而老師應(yīng)特殊留意平安教化，有效保障期末各項教學(xué)工作的.順當(dāng)完成。

2.仔細貫徹新課標精神，依據(jù)學(xué)生的特點在期末支配中多加入培育學(xué)生興

趣的嬉戲和競賽，讓身體健康與愛好愛好和諧統(tǒng)一。

3.依據(jù)“新課程標準”考核評價的要求，本期六年級考核評價項目為：①運動實力：50米跑、跳短繩、仰臥起坐（選擇兩項考評占40%）②技能技巧：跳高動作技評、支撐跳動山羊分腿騰越（占30%）、③運動健康常識（占20%）、④出勤及學(xué)習(xí)看法（占10%），采納優(yōu)秀、良好、及格、不及格的等級進行評價，并多給學(xué)生幾次補考機會，確定和激勵他們進步，為他們下一步進入中學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)安排篇3

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)愛好，培育學(xué)生的科學(xué)看法和科學(xué)的，多出人才，出好人才，讓更多的學(xué)生到志向的中學(xué)接著深造，不讓化學(xué)科拖中考的后腿，特制定如下復(fù)習(xí)安排:

一、現(xiàn)狀分析

1、學(xué)生現(xiàn)狀:本學(xué)年只有少部分學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)，仔細協(xié)作老師的教學(xué)，許多學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)不適應(yīng)，沒有真正入門（上學(xué)期末測試每班平均28左右不及格）。在省“五嚴”要求下，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間變短，再加上本屆學(xué)生基礎(chǔ)實力、家庭背景等各方面的差異，給在備課、輔導(dǎo)、資料打算等方面帶來很多困難。

2、中考走向本文由一起去留學(xué)編輯整理。

通過近幾年泰州市中考試題的分析，本教研組認為，中考試題存在以下幾個特點:

①堅持發(fā)展性原則，面對全體學(xué)生。精確把握《義務(wù)教化化學(xué)課程標準》、《20xx年化學(xué)中考命題說明》，重點考查了學(xué)生的綜合實力和創(chuàng)新精神，看學(xué)生能否初步運用化學(xué)學(xué)問解答一些簡潔的現(xiàn)象或解決一些簡潔的化學(xué)問題，讓完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生都能獲得志向分數(shù)。

②命題堅持敬重學(xué)生，不與學(xué)生為敵。不是總想把學(xué)生考住，而是思索如何讓學(xué)生表現(xiàn)出自我那就是:不出偏題、怪題、冷題。

③命題堅持實踐性原則。突出學(xué)科特點，加強對化學(xué)試驗的考查，加強對化學(xué)試驗操作的考查，把學(xué)生必做的試驗作為抽查的范疇，并且在考查化學(xué)學(xué)問試題也盡可能與試驗產(chǎn)生聯(lián)系。

④命題堅持好用性原則。關(guān)注社會現(xiàn)實，結(jié)合學(xué)生熟識的生活情景，和已有的實際閱歷，提煉學(xué)習(xí)素材，要求學(xué)生了解化學(xué)與生活的親密聯(lián)系，使學(xué)生從中逐步相識和感受化學(xué)對日常生活和社會發(fā)展的重要影響，讓學(xué)生對化學(xué)感愛好，感受化學(xué)就在身邊，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)有用。近幾年中考中，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際的`試題比率逐年上升。

⑤命題加強實力測試。如何促進學(xué)生主動活潑地學(xué)習(xí)，這點體現(xiàn)在開放型試題和信息賜予題中，而且每年所占比例都在10左右。

⑥探究性試題的比例有所增加。

二、復(fù)習(xí)要求和措施

1、復(fù)習(xí)要求

①要求駕馭各章節(jié)學(xué)問要點，將所學(xué)學(xué)問形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

②要求駕馭幾種重要氣體化學(xué)性質(zhì)和制取，化學(xué)基本反應(yīng)的四種類型，化學(xué)式的計算，常見化學(xué)方程式的計算，溶液的計算，綜合計算以及試驗題的設(shè)計。

③駕馭化學(xué)試驗的操作，步驟現(xiàn)象、結(jié)論以及物質(zhì)的推斷和鑒別。

④要求學(xué)生了解身邊的化學(xué)，聯(lián)系生活實際感受化學(xué)就在身邊。

2、詳細措施

以專項考點為軸心，以課時測試為切入點，避開華而不實的弊端，充分反映今年中考的幾大趨勢，專項考點設(shè)計在考查學(xué)問同時注意實力的考查，力求系統(tǒng)地體現(xiàn)中考題型功能和題型改革方向。

三、詳細實施步驟，時間支配

（一）夯實基礎(chǔ)。4月初至5月初進行第一輪復(fù)習(xí)。以章節(jié)學(xué)問體系為脈絡(luò)，系統(tǒng)幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)學(xué)問，不斷地對學(xué)問進行整合，突出重點，分解難點。緊密聯(lián)系中考要求，在復(fù)習(xí)過程中，充分利用零距離作為課堂的例題，利用考綱題例來考查鞏固本章內(nèi)容。

（二）培育實力。5月初至5月底進行其次輪復(fù)習(xí)。以專題復(fù)習(xí)，系統(tǒng)培育學(xué)生專項解題的實力，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內(nèi)容:1、從中考熱點找專題；2、從教材的重難點找專題，從學(xué)生學(xué)問、實力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作，整理時注意“學(xué)問、方法、實力、視野”，切實提高學(xué)生發(fā)散思維實力與綜合運用所學(xué)學(xué)問解題的實力，加強鞏固薄弱環(huán)節(jié)。同時以考綱專題來檢查學(xué)生狀況。

（三）全面提高應(yīng)試的水平。6月初至6月中旬進行中考模擬訓(xùn)練。在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，將敏捷培育學(xué)生的中考應(yīng)試實力。努力從考務(wù)技能、心理素養(yǎng)等方面去全面提高學(xué)生。

四、幾個補充看法

1、復(fù)習(xí)是一個長期系統(tǒng)的事情，要持之以恒，夯實每個學(xué)問實力點，抓到每個詳細的學(xué)生。

2、注意課堂效益，爭取九成以上的任務(wù)在課內(nèi)完成。

3、注意作業(yè)和試卷的批改，要有側(cè)重點的有目的的批改，完善批后工作，真正讓批改發(fā)揮作用，能夠剛好發(fā)覺復(fù)習(xí)中教與學(xué)存在的問題，剛好賜予訂正。

4、注意學(xué)科的內(nèi)分工，復(fù)習(xí)工作困難，科內(nèi)同志同心同德，通力協(xié)作。

復(fù)習(xí)安排篇4

一、基礎(chǔ)階段

這個階段主要是夯實基礎(chǔ),時間從大三下學(xué)期開學(xué)至暑假,每天3到4個小時,以為大三上學(xué)期學(xué)校課程本身比較繁重,所以建議用一個下午或者晚上的整塊的時間來特地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。復(fù)習(xí)依據(jù)歷年考研數(shù)學(xué)大綱要求結(jié)合教材對應(yīng)章節(jié)系統(tǒng)進行,打好基礎(chǔ),特殊是對大綱中要求的基本概念、基本理論、基本方法要系統(tǒng)理解和駕馭。在這個階段把基礎(chǔ)打扎實,是考驗數(shù)學(xué)取得好成果的前提。這個階段,建議大家分為兩輪來復(fù)習(xí)。

第一輪精讀材料:10月到次年6月中旬,9個月時間。這一階段主要是復(fù)習(xí)教材,按大綱要求結(jié)合教材對應(yīng)章節(jié)全面復(fù)習(xí),按章節(jié)依次完成教材的課后習(xí)題,通過練習(xí)駕馭教材學(xué)問和內(nèi)容。教材的編寫是按部就班的,所以我們也要根據(jù)規(guī)律來復(fù)習(xí),重復(fù)復(fù)習(xí)會起到事半功倍的效果。

其次輪練習(xí)測試、鞏固基礎(chǔ)學(xué)問:6月中旬到7月中旬,約1個月時間。這一階段主要是練習(xí)測試、鞏固所學(xué)學(xué)問。建議大家運用教材配套的復(fù)習(xí)指導(dǎo)書或習(xí)題集,通過做題來鞏固學(xué)問,在練習(xí)過程中遇上不懂或似懂非懂的題目要仔細對待,多思索,不要一看不會就干脆看答案,應(yīng)當(dāng)先查看教材相關(guān)章節(jié),把相關(guān)學(xué)問點徹底搞懂。建議按要求完成練習(xí)測試后,還要對教材的內(nèi)容進行梳理,對重點、難點做好筆記,以便于后面復(fù)習(xí)把它消化掉。

第一階段的復(fù)習(xí)主要靠自己,遇到難點和不會做的測試,這樣能夠幫助基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)有效的節(jié)約時間,更好的駕馭學(xué)問點,為之后的強化階段夯實基礎(chǔ)。

二、強化鞏固階段

這一階段主要是鞏固第一階段的.學(xué)習(xí)成果。時間從7月中旬到11月初,約4個月時間,每天保證3小時以上。通過對輔導(dǎo)材料和真題的學(xué)習(xí),了解考試難度和明確考試方向,進行專項復(fù)習(xí)提高自己的解題效率和質(zhì)量。本階段是考研復(fù)習(xí)的重點,對考研成果起確定性作用。

第一輪:學(xué)習(xí)時間是7月中旬到8月底兩個月,主要任務(wù)是完整的、仔細研讀一遍考研輔導(dǎo)書和分析2套考研真題,全面了解考查內(nèi)容,熟識考研數(shù)學(xué)的重點題型以及其解題方法。假如有條件的狀況下,盡量參與一下考研培訓(xùn)行業(yè)中比較好的輔導(dǎo)班。

其次輪:也許用一個月的時間也就是9月10月初一個多月,主要考研輔導(dǎo)書與專項模擬題、真題或習(xí)題的復(fù)習(xí),對考試重點題型和自己薄弱的內(nèi)容進行攻堅復(fù)習(xí)。

第三輪:本階段的最終時間段,時間是10月初到11月初。主要是學(xué)習(xí)筆記的梳理和套題的訓(xùn)練,檢測你的解題速度和精確率,查漏補缺、薄弱加強,目的是鞏固基礎(chǔ)提高實力。

三、決勝沖刺階段

這一階段已經(jīng)進入最終的沖刺了。時間從11月到考前,約一個半月,要做到:

通過做題進總結(jié)和梳理(做題訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)重點放在按考試要求的套題上);

2、復(fù)習(xí)學(xué)問點,對基本概念、基本公式、基本定理進行記憶,尤其是平常不常用的、記憶模糊的公式,常常出錯的要重點記憶。

3、保持水平和狀態(tài),復(fù)習(xí)和做題肯定要堅持到考前;

4、進行補缺補漏,輕松應(yīng)考。

復(fù)習(xí)安排篇5

一、復(fù)習(xí)目的

1、以《課程標準》教材為依據(jù)，立足于順應(yīng)課改要求、為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會學(xué)習(xí)，駕馭復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過復(fù)習(xí)，查缺補漏，幫助學(xué)生梳理本冊書的學(xué)問，給他們一個橫向及縱向的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，讓他們在頭腦中能清楚的出現(xiàn)本冊書所涵蓋的學(xué)問內(nèi)容。

4、通過復(fù)習(xí)，進一步加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。留意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、能正確認讀二類字，正確讀、寫生字，正確區(qū)分音近、形近字。

2、能正確抄寫句子。

3、背誦要求記憶的課文段落，每個練習(xí)的讀讀背背部分。

4、學(xué)會閱讀短文，有肯定的閱讀理解實力。

5、學(xué)會看清圖意，寫一段語句通順、完整的話。

三、復(fù)習(xí)措施

1、有安排、有目的、有層次地進行復(fù)習(xí)。

2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，仔細備好每節(jié)復(fù)習(xí)課，留意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實效性。

3、抓好兩端的學(xué)生，(優(yōu)生與學(xué)困生)，注意輔導(dǎo)中下生，實行“一幫一”活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。

4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

四、詳細復(fù)習(xí)內(nèi)容

(1)能嫻熟拼讀音節(jié)，看拼音識字

(2)能嫻熟地拼法音節(jié)，為生字標音。

五、復(fù)習(xí)策略

1、利用1-4單元的生字測查卷進行拼音識字寫字和生字標音的復(fù)習(xí)。

2、識字

(1)初步學(xué)會運用不同的認字方法獨立相識生字。

(2)嫻熟駕馭累計常用部首，能寫出部首和例字。

(3)能分析字形，依據(jù)部首推知字義。

(4)區(qū)分形近字、音近字、同音字。

(5)駕馭多音字的讀音，能據(jù)詞定音，據(jù)音寫詞。

3、詞語

能在閱讀中積累詞語，并在表達中盡量運用

(1)把詞語補充完整。

(2)積累AABB、ABB式詞語

(3)積累單音節(jié)反義詞和近義詞，并能感知許多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。

(4)能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(包括四字詞語)的'意思，并能在表達中正確運用。復(fù)習(xí)策略

(1)熟讀復(fù)習(xí)資料詞語積累，包含了AABB、ABB式詞語、常用詞組、四字好詞，并做一些相關(guān)練習(xí)。

(2)進行重點詞語的造句練習(xí)。

(3)積累學(xué)過的近義詞、反義詞，熟讀復(fù)習(xí)資料。

(4)拓展性的積累一些好詞。如含數(shù)字的成語，含故事的成語等。

4、閱讀

(1)熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩，能按原文填空，并補充詩句。

(2)在閱讀中積累詞語,學(xué)習(xí)不同的句式，同時感受閱讀的樂趣。

5、寫話

(1)能用幾句話簡潔地介紹自己喜愛的水果。

(2)能看圖寫出基本意思，并有肯定想像，樂于運用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語

復(fù)習(xí)安排篇6

一、復(fù)習(xí)目標

1、通過復(fù)習(xí),進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培育學(xué)生聽說讀寫實力,注意語言的感悟、積累和運用，注意基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點學(xué)問進行梳理歸類，通過教規(guī)則和方法，培育學(xué)生自己復(fù)習(xí)的實力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

3、對教學(xué)中學(xué)生駕馭不好的學(xué)問進行查缺補漏，幫助學(xué)生堅固駕馭新學(xué)學(xué)問。

4、講練結(jié)合、精講精練，輕負擔(dān)、高質(zhì)量。注意實力培育，使學(xué)生喜愛學(xué)語文、會學(xué)語文。

5、面對全體、不適時機對學(xué)生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、學(xué)會200生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會認300個生字。

2、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。

4、能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。

5、能背誦或默寫所學(xué)的古詩以及課外自學(xué)的古詩。

6、能駕馭《讀讀背背》里的成語、名言警句，以及課外的有關(guān)學(xué)問。

7、能獨立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求答題。

8、能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。

9、能用一般話清晰明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的實力。

10、留心四周事物，初步養(yǎng)成勤于視察思索和樂于動筆的習(xí)慣，能在視察的基礎(chǔ)上寫出比較詳細的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實、學(xué)會運用標點符號。

二、復(fù)習(xí)要點

1、全面駕馭本冊要求會寫的'300字和要求會認的200字，并能用這些字組詞，寫句子。

2、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的美麗詞語、精彩句段。

3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進行學(xué)問梳理和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目的。新課標第一網(wǎng)

4、總結(jié)延長閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培育學(xué)生閱讀和習(xí)作的實力。

三、復(fù)習(xí)形式

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培育學(xué)生復(fù)習(xí)的愛好。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

四、時間支配

6月2日——11日：分單元復(fù)習(xí)

6月12日——6月19日：歸類復(fù)習(xí)

6月22日——24日：綜合復(fù)習(xí)

五、復(fù)習(xí)方法、步驟

（一）單元復(fù)習(xí)

根據(jù)課本編排的依次，逐組課文地進行復(fù)習(xí)。采納這樣的方法進行復(fù)習(xí)，最重要的是要擅長引導(dǎo)學(xué)生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

在單元復(fù)習(xí)階段，詳細可以從以下幾點綻開復(fù)習(xí)；

1、老師對課文內(nèi)容進行講授梳理，讓學(xué)生對所學(xué)學(xué)問有一個整體的把握。

2、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平常所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來，先讓學(xué)生看一遍，相互提問，然后老師提問，學(xué)生搶答。

3、積累課文中的美麗詞語、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會把這些詞句運用到自己的文段里。

4、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)

（二）歸類復(fù)習(xí)

從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)學(xué)問、閱讀、寫作等三部分。

基礎(chǔ)學(xué)問

1、漢語拼音

漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)一般話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

2、漢字

新《課程標準》對識字和寫字教學(xué)都非常重視。本冊要“相識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂相識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了許多形近字,同音字，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。

3、詞語

詞語是語言的最小單位。駕馭的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要留意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累特別重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊有許多四字詞語，如：戀戀不舍，瞻前顧后等，可對這些詞語進行分類，幫助學(xué)生記憶，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語寫句子。

4、句子

一個句子能清晰地表達一個完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并仿照這些句子自己寫出一些來。

相識句子中所運用的修辭手法——比方，知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\運用比方，把話寫得生動一點。如課文《翠鳥》等課文中都有美麗的比方句，從文中找出比方句，讓學(xué)生總結(jié)比方句的特征，并學(xué)會自己寫一些簡潔的比方句。

駕馭一些關(guān)聯(lián)詞，如：因為……所以……、不但……而且……、假如……那么……等，并駕馭這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。

要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和沖突等。復(fù)習(xí)時，要支配修改一段話的練習(xí)（標點、字、詞、句等）。

擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清晰。

5、標點符號

能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，相識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標點符號。

閱讀

閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進行復(fù)習(xí)。

閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學(xué)生學(xué)會自己分析短文。

首先，要讓學(xué)生學(xué)會從文中找出句子回答問題，這要培育學(xué)生仔細讀題和仔細思索的看法；

另外，還要熬煉學(xué)生初步的總結(jié)概括實力，能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容，并能說說自己的收獲。

習(xí)作

從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平常所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些詳細的要求?？隙ㄒ髮W(xué)生仔細地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的全部提示。就本冊的習(xí)作訓(xùn)練綻開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\用這些語句。

(三)綜合復(fù)習(xí)

本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況，課針對學(xué)生易錯的題目進行練習(xí)。做一些試題，老師仔細評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，綻開來講，讓學(xué)生比較扎實的駕馭各個類型的學(xué)問。

有付出就會有收獲，我信任通過這樣的復(fù)習(xí)，我們的學(xué)生肯定會充溢信念的迎接考試的到來，肯定能夠取得更加優(yōu)異的成果！

復(fù)習(xí)安排篇7

上周我們結(jié)束了全部新授內(nèi)容，本周起初三歷史教學(xué)進入復(fù)習(xí)階段。在注意考察學(xué)生實力的今日，如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高他們的綜合實力，取得志向的成果呢？下面結(jié)合今年的歷史復(fù)習(xí)工作，和大家談?wù)剛湔n組的復(fù)習(xí)安排。

一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)

依據(jù)考試內(nèi)容和時間，擬訂切實可行的復(fù)習(xí)安排，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進度、教學(xué)案的編寫、周練的支配，整個復(fù)習(xí)分為三個階段：第一階段是“梳理教材”。時間大約在1月8日－5月10日左右，即根據(jù)教材的編寫體系，以《考標》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，此階段約占了整個復(fù)習(xí)階段的一大半時間，目的是使學(xué)生駕馭教材中最基本的學(xué)問，同時對歷史事務(wù)之間的聯(lián)系，教材的整體線索有肯定的了解。其次階段是綜合訓(xùn)練，時間是在5月11日－5月27日，將六本書的.學(xué)問有機融合，依據(jù)中考的詳細要求，選擇若干題目進行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史學(xué)問進綜合、形成實力。第三階段是查漏補缺。模擬測試,時間大約在5月27日——中考，依據(jù)列次訓(xùn)練的狀況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓(xùn)練，進一步鞏固學(xué)問、提高實力。歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書，但課時少，雖然《考標》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史學(xué)問是相互聯(lián)系的，因此我們必需合理地利用時間，全面地有重點地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅實的基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬變，從容面對中考。為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，我們在以課本為主的前提下，為學(xué)生設(shè)計科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括學(xué)問結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分，學(xué)問結(jié)構(gòu)使學(xué)生對本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的相識，習(xí)題涉及全部題型，突出重點學(xué)問。使所復(fù)習(xí)的學(xué)問得到鞏固，以提高學(xué)生的實力。

二、抓住重點，加強訓(xùn)練

六本書的內(nèi)容許多，在復(fù)習(xí)時老師首先要全面系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí)，同時又要有側(cè)重點，重點是什么呢？就是《考標》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強化。此外，我們認為七年級其次、三、五、十單元，八年級上冊第一、二、三單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學(xué)時要強調(diào)，平常的訓(xùn)練要強化，我們每兩周進行一次周練，每月進行一次考試，每次周練、月考的內(nèi)容都是滾動式的，帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察，對學(xué)生常犯的錯誤進行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史學(xué)問的實力。

三、注意應(yīng)試實力的提高

基礎(chǔ)學(xué)問駕馭了，實力提高了，還要提高考試、答題的實力。特殊是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學(xué)，我們認為學(xué)生應(yīng)留意以下幾個方面的問題：（1）審題，在平日練習(xí)和考試過程中肯定要細致審題，題目問的是什么要弄明白，然后依據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。（2）對課本內(nèi)容肯定要熟識，我們對學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題肯定要看書。（3）留意合理地支配考試時間。

四、復(fù)習(xí)進度

二十周：中國古代史（上冊）

二十一周：中國古代史（上冊）

下學(xué)期復(fù)習(xí)任務(wù)和進度另行支配

復(fù)習(xí)安排篇8

一、指導(dǎo)思想：

以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面對全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的復(fù)習(xí)，對班級的學(xué)生狀況做簡潔的分析，實行切實有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。

二、復(fù)習(xí)目標：

（一）、基礎(chǔ)學(xué)問方面

1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話；能依據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。

2、駕馭本冊學(xué)的103個生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學(xué)過的多音字。

3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法嫻熟地查字。

4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確運用漢字的實力。

5、駕馭56個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。

6、進一步駕馭部分詞語的近義詞或反義詞；駕馭已學(xué)的成語；了解和相識一些常用的格言。

7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確運用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

8、進一步駕馭學(xué)過的標點符號及一些常用的修辭方法。

（二）、閱讀方面：

會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)悟課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點，學(xué)會閱讀科普文章。學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（三）、作文方面：

駕馭有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

主要包括本學(xué)期學(xué)的15篇必學(xué)課文，15篇選學(xué)課文，7次習(xí)作訓(xùn)練和7個單元練習(xí)，作業(yè)本1、2上的配套練習(xí)。

（一）基礎(chǔ)學(xué)問

1、漢語拼音

漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)一般話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：

（1）選擇正確的讀音

（2）給專用名詞加上聲母

（3）看拼音寫字、詞、句

（4）確定字的音序、音節(jié)等。

2、漢字

對于教學(xué)目標中規(guī)定的.字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清晰，字形規(guī)范，不寫錯別字。駕馭常見字的音、形、義；特殊要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：

（1）