中班科學(xué)教案：認(rèn)知水稻教案及教學(xué)反思

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中班科學(xué)教案：認(rèn)知水稻教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀測(cè)、解剖、區(qū)分水稻的根、莖、葉、果實(shí)，進(jìn)一步梳理植物特點(diǎn)。

2、從水稻的功用中感知農(nóng)作物的概念，知道疼惜糧食。

3、激發(fā)幼兒探究的欲望及認(rèn)真觀測(cè)的愛好。

4、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的看法。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、已經(jīng)去小區(qū)邊上的稻田里觀測(cè)過種在田地里的水稻。

2、人手一株水稻、水稻生長(zhǎng)圖、水稻課件、剪刀、筐。

【活動(dòng)過程】

一、認(rèn)識(shí)水稻的形狀特征。

①瞧，今日誰來和我們做伙伴了呀?學(xué)習(xí)詞：水稻(一株、長(zhǎng)在水里)

②待會(huì)兒請(qǐng)你們每個(gè)人去拿一株水稻，認(rèn)真看一看、摸一摸、聞一聞，你會(huì)發(fā)覺水稻的什么奧秘呢?

③幼兒自由觀看(結(jié)伴看)。

④集中：說說發(fā)覺的奧秘(同伴補(bǔ)充)，引導(dǎo)幼兒用完整生動(dòng)的語言描述像什么?

a、如：根像胡須須根扎根，汲取營(yíng)養(yǎng);稻穗沉甸甸、一串串，黃了，代表熟了。

b、有疑問，有待驗(yàn)證。如：莖捏上去軟軟的，猜猜或許里面會(huì)怎么樣?有什么方法知道?

二、解剖水稻，梳理植物概念。

①水稻屬于哪一類?為什么?(果在哪里稻穗)

②今日，我們就來當(dāng)回小小科學(xué)家，用剪刀把水稻的每個(gè)部分剪開來，看看水稻是不是可以分成植物的幾個(gè)部分。(一個(gè)小組商量，相同的部分放在同一個(gè)筐里)

③提問：你把水稻分成了哪幾個(gè)部分?。本.文來源：;(依據(jù)幼兒回答，師在黑板上畫各部分，驗(yàn)證是否是植物)

④你在給水稻分家的時(shí)候，有沒有什么新發(fā)覺?

主要驗(yàn)證：莖是空的吹一下像吸管捏上去軟軟的輸送營(yíng)養(yǎng)

三、梳理農(nóng)作物的概念。

①金黃的稻谷里躲著誰呢?(米)

②是嗎?讓我們一起剝，看看究竟什么?果真是米，看看米是怎么樣的?(小、硬、白)每人試一粒，放嘴里咬咬，別看小小一粒米，藏著很多營(yíng)養(yǎng)，我們都離不開它，知道為什么嗎?(做飯，讓我們吃了不餓肚子)當(dāng)什么?(糧食)

③農(nóng)作物概念，你還知道哪些農(nóng)作物?

四、教育幼兒要疼惜糧食。

①農(nóng)作物是誰種的?誰見過農(nóng)民伯伯種水稻(結(jié)合視頻水稻生長(zhǎng)圖)

②老師當(dāng)農(nóng)民伯伯，請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表示生長(zhǎng)過程。

③觀賞古詩"憫農(nóng)'，知道米粒來得不簡(jiǎn)單，要疼惜。

【活動(dòng)延伸】

通過看視頻了解水稻專家袁隆平爺爺和水稻的不同種類。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，上心傾聽幼兒的