2023年幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇

2023年幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試用撕、貼的方式表現(xiàn)小刺猬身上的刺。

2、樂(lè)意動(dòng)手制作，體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

材料打算：咖啡色蠟光紙若干、固體膠一支，以上材料人手一份。

紙面教具：打印身體上有一根刺的底圖，人手一份。

課件打算：小刺猬實(shí)拍圖，故事音頻《一根刺的小刺猬》，一根刺的刺猬底圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1，視察刺猬圖片，了解刺猬的外形的不同之處。

——你們看看，刺猬的樣子是怎樣的？

2，播放故事《一根刺的小刺猬》。

——小刺猬用身上的刺幫了鳥兒們過(guò)冬，最終身上只剩下了一根刺，就連自己的媽媽都認(rèn)不出它了，這可怎么辦好？你們能幫一幫它嗎？

3，給小刺猬的底圖，幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)作。

1、介紹材料。

2、介紹制作方法。

——雙手的拇指和食指分別緊捏紙，一撕一移，一根小刺就完成了。

3、請(qǐng)幼兒用紙，制作一根根的刺，貼到刺猬身上。

4、提示幼兒多撕一些刺，并將一根根的刺撕長(zhǎng)、貼勻稱。

5、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作，老師用嬉戲的語(yǔ)言在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。

4：組織幼兒觀賞作品，并送小刺猬回家。

幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。

2．嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：相識(shí)各種各樣的魚

材料打算：“報(bào)紙魚”范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、透亮膠、大海媽媽背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示報(bào)紙，引出課題。

1．（出示一條“報(bào)紙魚”）看，老師今日帶來(lái)了什么?這條魚是用什么做成的呢？

2．誰(shuí)想來(lái)摸一摸這條報(bào)紙魚呢？（請(qǐng)小摯友來(lái)摸一摸魚的外輪廓）

3．你摸到了什么！這是魚的什么？

（這是魚的輪廓，在小摯友們制作魚的輪廓時(shí)，肯定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的，這樣輪廓硬硬的，魚才能游得快。）

二、師示范講解：

1．師講解操作方法

魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？

對(duì)了，要做一條漂亮的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！告知你們哦，折輪廓還有一首好玩的兒歌呢，下面一邊聽兒歌，一邊看老師卷紙棒吧。（折一折，卷一卷，擰一擰。）紙棒做好啦！

做好了魚的輪廓，現(xiàn)在我們可以起先制作報(bào)紙魚啦！做一條怎樣的小魚呢？（瘦瘦的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的……）找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交織成魚尾形態(tài)，用粘紙將交織部分粘合，瞧，魚的外形做好啦！

魚的形態(tài)還有許多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。希望等下小摯友們能做出和老師不一樣的魚。(引導(dǎo)幼兒改變出多種魚的形態(tài))

魚的外形做好啦，接下來(lái)我們做什么呢？對(duì)了，我們要來(lái)為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用報(bào)紙剪成隨意形態(tài)的圖形來(lái)裝扮到魚的身上。最終別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。

2．老師導(dǎo)入操作情景

看，誰(shuí)來(lái)啦？（大海媽媽）

大海媽媽惦念他的魚寶寶，你們情愿來(lái)幫助大海媽媽來(lái)找到他的魚寶寶嗎？

3．引出難題

(1)老師手拿半成品報(bào)紙魚：“做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報(bào)紙魚還少了什么?”(眼睛)

(2)“魚的眼睛可以怎么做?”

(3)“報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”

(4)“關(guān)于魚眼睛究竟該怎么貼，請(qǐng)小摯友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想方法?！?/p>

4．老師講解操作要求：

（1）卷魚的時(shí)肯定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)的魚才好看，卷好后用透亮膠或者雙面膠固定。

（2）在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋須要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。

（3）最終，請(qǐng)小摯友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里！

三、幼兒操作：

1．可以提示部分沒(méi)有想出固定魚眼睛方法的幼兒留意魚眼睛的固定和方法。

2．提示幼兒珍惜材料，要懂得共享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。

3．幼兒之間不要相互商議，要做出自己的特色。

4．師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。

四、講評(píng)

1．你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可興奮啦！

2．讓我們來(lái)看看哪一條魚寶寶最美麗，花紋最特殊吧？

你最喜愛(ài)哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用了什么方法把魚寶寶的眼鏡固定住的？

3．大海是搖籃，搖著魚寶寶，魚寶寶睡著了……（音樂(lè)）

幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)3

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞年畫艷麗的色調(diào)和飽滿的構(gòu)圖。

2、初步理解年畫所表達(dá)的含義。

3、能用語(yǔ)言和體態(tài)表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)?zāi)戤嬁鞓?lè)祥和的氣氛和人們的美妙愿望。

活動(dòng)打算

1、各種年畫圖片，如“年年有余、門神”等。

2、《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(lè)片段

活動(dòng)過(guò)程

1、談話。

師：過(guò)年了，人們喜愛(ài)在門上貼什么？

2、觀賞年畫。

（1）觀賞“年年有余”“門神”等年畫，分析畫中的內(nèi)容、構(gòu)圖與選用的色調(diào)。

（2）老師：畫中畫有什么？為什么要畫這些？年畫中的人物表達(dá)什么意思？

3、圍繞年畫的內(nèi)容、色調(diào)探討。

（1）師：年畫一般選用什么顏色？為什么？為什么要畫這些內(nèi)容？

（2）幼兒結(jié)合生活閱歷談?wù)勛约簩?duì)年畫的理解。

（3）師：你還見(jiàn)過(guò)其他的年畫嗎？你看年畫有什么感覺(jué)？為什么？

4、表現(xiàn)作品。

（1）觀賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(lè)片段。

老師：你覺(jué)得哪一段音樂(lè)與年畫相配？

（2）表現(xiàn)作品。

（3）師：選一幅你最喜愛(ài)的年畫，用動(dòng)作仿照年畫內(nèi)容，可以自己也可以與同伴一起合作表現(xiàn)。（在《金蛇狂舞》背景下進(jìn)行）

小結(jié)：年畫是過(guò)年時(shí)人們?yōu)榱嗽黾酉矐c的氣氛和祈愿來(lái)年如意祥瑞而張貼的畫。畫中內(nèi)容藏著人物祈愿的話，如年年有余、五福臨門等。因?yàn)榧t色是祥瑞的顏色，所以年畫許多都選用了紅色。

活動(dòng)延長(zhǎng)

幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。

幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)4

大班美術(shù)：圣誕樹

活動(dòng)目標(biāo)

1.相識(shí)圣誕樹，知道圣誕樹的特征與由來(lái)。

2.能夠拼貼圣誕樹，添畫裝飾并用不同材料表現(xiàn)背景雪。

3.感受節(jié)日的氣氛，樂(lè)于參加繪畫手工活動(dòng)。

活動(dòng)打算

1.教具：（1）圣誕PPT及音樂(lè)，裝飾物范畫表，圣誕樹范畫；

（2）利用圣誕老人、雪花布置圣誕作品展示欄。

2.學(xué)具：（1）紅、黑、藍(lán)、紫、橙畫紙；

（2）綠色三角形樹冠及灰色長(zhǎng)方形樹干；

（3）幼兒人手一盒蠟筆、膠水；

（4）鹽、白顏料、棉簽、棉花、紙屑若干。

活動(dòng)過(guò)程

1.讓我們擁有一顆圣誕樹

（1）出示Flash故事：讓我們擁有一顆圣誕樹

（2）師：圣誕樹是一棵什么樹？貓先生一家從哪兒得到了圣誕樹？

（3）小結(jié)：原來(lái)圣誕樹是杉樹或者柏樹，我們可以去林場(chǎng)里找到圣誕樹。

2.漂亮的圣誕樹

（1）師：看了貓先生家的漂亮圣誕樹，小摯友想不想擁有一顆屬于自己的圣誕樹？

（2）師（出示拼貼好的圣誕樹）：今日老師給小摯友們打算了一顆圣誕樹，我們一起來(lái)看看吧！圣誕樹是什么形態(tài)的？（三角形的樹冠、長(zhǎng)方形的樹干）

（3）師：這棵圣誕樹是怎么拼貼出來(lái)的？

（4）出示PPT：現(xiàn)在畫紙底部貼上樹干，接下來(lái)從下往上貼樹冠，三角形樹冠的頂部可以重合一部分。

（5）師：圣誕樹已經(jīng)貼到了我們的畫紙上，接下來(lái)我們要怎么做才能擁有一棵美麗的圣誕樹呢？可以裝飾一些什么呢？

（6）老師出示圣誕樹各部分的裝飾物范畫：樹身、樹下、樹頂?shù)难b飾物

（7）播放音樂(lè)“平安夜”，幼兒操作，裝飾圣誕樹。

3.雪中的圣誕樹

（1）師：我們的圣誕樹已經(jīng)裝飾的特別美麗了，想不想讓它更美麗？看看老師是怎么裝飾的？（加上了雪的背景）

（2）老師出示PPT，引導(dǎo)幼兒視察材料：這一幅老師是用什么材料表現(xiàn)背

景雪的？（出示鹽）這一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示紙屑）第四幅？（出示顏料和棉簽）

（3）老師示范用棉花表現(xiàn)雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、樹上）在下到雪的地方涂上膠水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后貼上棉花。最終老師撒上美麗的彩色絲絲來(lái)裝飾圣誕樹。

（4）播放音樂(lè)“快樂(lè)頌”，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

4.展示與評(píng)價(jià)

（1）將幼兒作品貼到展示欄中。

（2）師：今日我們用點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)的嬉戲請(qǐng)小摯友來(lái)介紹自己的作品。

（3）兒歌：點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，點(diǎn)到是誰(shuí)誰(shuí)就說(shuō)。

（4）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：裝飾了什么？用什么材料來(lái)表現(xiàn)雪的？

5.分發(fā)圣誕禮物

（1）師：小摯友們知道嗎？圣誕老人會(huì)把圣誕禮物放到漂亮的圣誕樹下，我們一起閉上眼睛，聽到音樂(lè)就睜開眼睛。

（2）老師帶上圣誕帽，播放音樂(lè)“鈴兒響叮當(dāng)”：看！圣誕老人把禮物放到了圣誕襪里，看看有什么呀？

（3）老師分發(fā)圣誕禮物。

活動(dòng)反思

在圣誕節(jié)即將來(lái)臨之際，我覺(jué)得支配這樣一次教學(xué)活動(dòng)是比較合適的，可以讓孩子感受節(jié)日的氛圍，激發(fā)孩子對(duì)節(jié)日的期盼。

活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我選擇了一個(gè)圣誕樹的故事來(lái)導(dǎo)入，通過(guò)了解貓先生一家去林場(chǎng)選圣誕樹，然后裝飾圣誕樹的過(guò)程讓孩子相識(shí)圣誕樹是杉樹或柏樹，并了解圣誕樹來(lái)自林場(chǎng)。

活動(dòng)的其次環(huán)節(jié)我讓幼兒拼貼圣誕樹并用蠟筆進(jìn)行裝飾，在以前的的'活動(dòng)中幼兒已經(jīng)駕馭相關(guān)拼貼和添畫的技巧，因此我僅僅出示了一些畫好的可裝飾的禮物及裝飾，并未示范操作，從幼兒的操作效果來(lái)說(shuō)，還是特別不錯(cuò)的，幼兒的圣誕樹上裝飾了各種彩帶和禮物，但是我對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的操作時(shí)間把握不正確，幼兒貼和畫的過(guò)程比較慢，因此活動(dòng)超時(shí)了很多，我覺(jué)得圣誕樹可以活動(dòng)前貼好，省略貼這一步驟，信任時(shí)間上的支配會(huì)更合理。

活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒感知和運(yùn)用各種材料來(lái)表現(xiàn)雪，從效果上來(lái)說(shuō)，幼兒的操作效果特別突出，而且裝飾的彩絲也適得其彰。

活動(dòng)的結(jié)束部分以小嬉戲來(lái)請(qǐng)幼兒自評(píng)，幼兒的介紹比較完整。接下來(lái)的分發(fā)禮物掀起了活動(dòng)的高潮，幼兒在音樂(lè)聲中充分體驗(yàn)到了圣誕節(jié)的歡樂(lè)。

幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5

一、活動(dòng)名稱：奇異的魔術(shù)畫

二、重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察畫面的改變，探究、了解魔術(shù)框的改變?cè)?/p>

2、大膽嘗試，綻開想象利用間隔繪畫的方法進(jìn)行創(chuàng)作

3、主動(dòng)參加，在創(chuàng)意畫嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)

四、活動(dòng)打算：

黑色畫框、畫紙、畫筆、彩筆、透亮膠帶

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、魔術(shù)畫框?qū)?，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

——小摯友，今日老師帶來(lái)了魔術(shù)，想看嗎？

——月亮不見(jiàn)了，太陽(yáng)出來(lái)了，雞蛋寶寶變成了小雞，魚被吃掉了。

2、相識(shí)畫框，探究畫框的奇妙。

——原來(lái)這些畫都藏在黑色的畫框下面，拉動(dòng)畫框下的紙，奇跡就出現(xiàn)了。

——讓我們?cè)賮?lái)變一次吧！

3、講解示范，帶領(lǐng)幼兒視察畫框的特點(diǎn)，解開畫框奇妙。

——我們用黑色卡紙做成畫框，畫框的每格間距相同，在畫框下面放一張白紙，進(jìn)行作畫。

——今日我們來(lái)畫毛毛蟲，在畫框中白色的地方起先繪畫，畫好毛毛蟲，拉動(dòng)畫框下的白紙，將毛毛蟲藏起來(lái)，接著在白色的地方花蝴蝶。

——毛毛蟲和蝴蝶畫好了，讓我們一起來(lái)在變一次魔術(shù)，左右拉動(dòng)畫紙，毛毛蟲和蝴蝶分別出現(xiàn)。

——給畫好的畫涂上美麗的顏色，彩色的畫就完成了。

——魔術(shù)畫框不僅可以變，還會(huì)動(dòng)。瞧，蝴蝶飛起來(lái)啦！是不是很奇妙，你們想不想來(lái)制作呢？

4、幼兒嘗試動(dòng)手操作，體驗(yàn)樂(lè)趣。

——你變的是什么？（月亮變太陽(yáng)、小樹苗變大樹、雞蛋變小雞）

——請(qǐng)小摯友和自己的小伙伴一起共享你的作品。

微反思：在這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，我們通過(guò)魔術(shù)般的繪畫方式，激發(fā)幼兒繪畫的愛(ài)好，培育了幼兒的想象實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力、審美實(shí)力、動(dòng)手操作實(shí)力，符合了幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)和價(jià)值。

幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)6

設(shè)計(jì)意圖

孩子們都會(huì)三三兩兩的把頭湊在一起，視察小魚在魚缸里游來(lái)游去的樂(lè)趣，大家有時(shí)候還會(huì)爭(zhēng)先恐后的爭(zhēng)論著自己的發(fā)覺(jué)和小觀點(diǎn)。依據(jù)中班的幼兒年齡特點(diǎn)，中班的幼兒起先對(duì)線條的認(rèn)知會(huì)能進(jìn)行組合，在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行大膽的創(chuàng)意繪畫表現(xiàn)。因此結(jié)合孩子們已有閱歷及幼兒的愛(ài)好點(diǎn)動(dòng)身，班級(jí)生成一節(jié)關(guān)于魚的美術(shù)水粉畫活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步的相識(shí)和感受魚的不同形態(tài)美和色調(diào)美。

2.嘗試用豐富的色調(diào)及簡(jiǎn)潔的點(diǎn)、線條和色塊表現(xiàn)自己喜愛(ài)的魚。

3.在創(chuàng)作過(guò)程中體會(huì)水粉繪畫嬉戲帶來(lái)的勝利和喜悅。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)和比較感受魚的形態(tài)美和造型美。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用點(diǎn)、線條和色塊多種方法進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。

活動(dòng)打算

1.閱歷打算：已經(jīng)視察過(guò)魚且有運(yùn)用水粉筆顏料和水粉筆的閱歷。

2.物質(zhì)打算：魚的動(dòng)態(tài)ppt課件、水粉筆、顏料、抹布、海底世界的背景底板、音樂(lè)、調(diào)色盤等。

活動(dòng)過(guò)程

一、師幼共同觀賞不同彩色魚的圖片，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

師：“小摯友，你們喜愛(ài)小魚嗎？平常在哪里見(jiàn)過(guò)不同的小魚呢？”（幼兒進(jìn)行探討回答）。

師小結(jié)：在藍(lán)藍(lán)的大海中，住著一群漂亮的小魚，你們看！它們游過(guò)來(lái)了！（ppt自動(dòng)播放）

二、從魚的色調(diào)、身體形態(tài)、花紋進(jìn)行有重點(diǎn)的觀賞。

1.在觀賞中感受魚的色調(diào)。

老師：你們覺(jué)得這些魚美麗嗎？你們覺(jué)得它哪里美麗？你們看小魚的身上有哪些顏色？

2、觀賞魚的不同造型。

老師：除了顏色不同，那我們看看這些魚身體形態(tài)都一樣嗎？（有的魚身體圓圓的、有的是細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的像個(gè)三角形……）進(jìn)行比較和觀賞。

老師：你們知道小魚在水里用什么游泳的嗎？你們看看魚身體的上面下面和后面都是什么呀？（魚鰭）。

老師小結(jié)：魚兒有不同的顏色，有的是黃色的、藍(lán)色的、紅色的、彩色的……有的小魚身體圓圓的像個(gè)西瓜，有的小魚喜喜長(zhǎng)長(zhǎng)的像一片樹葉，還有的小魚是三角形的像把扇子。它們身體的上面、下面、后面都有不同的魚鰭特別美麗。

3、重點(diǎn)觀賞不同魚身上的花紋。

老師：小摯友你們看看這些漂亮的魚身體上都有哪些花紋？（幼兒進(jìn)行個(gè)別講解并描述）。

老師總結(jié)：魚身上的花紋都是各不相同的，有的小魚身上有好多的點(diǎn)點(diǎn)，有的小魚身上有圈圈的像漩渦線，有的是橫線和豎線的。

三、幼兒進(jìn)行作畫，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

師幼共同商討作畫要求，老師提示幼兒在作畫時(shí)的一些小的要求。

四、作品展示，師幼共同觀賞評(píng)價(jià)。

老師;你最喜愛(ài)哪一幅畫？你喜愛(ài)它哪里呢？（個(gè)別幼兒進(jìn)行講解并描述）。

結(jié)束語(yǔ);這么多的海底世界小魚，等一會(huì)我們把它們帶回教室，一起布置裝飾我們的教室好嗎？。

活動(dòng)總結(jié)

在整個(gè)教化教學(xué)活動(dòng)中，幼兒和老師之間的互動(dòng)氛圍還是比較好的，老師以動(dòng)畫PPT的方式作為導(dǎo)入吸引幼兒的愛(ài)好和新奇。在進(jìn)行觀賞探討的過(guò)程中，老師分別從魚的顏色、形態(tài)和花紋層層遞進(jìn)，讓幼兒更加全面感知了解魚的不同特征。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)中，老師依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異性，供應(yīng)單幅作畫和兩兩合作作畫的形式，供幼兒進(jìn)行自由選擇，增加幼兒的互動(dòng)性和自主發(fā)揮創(chuàng)建的實(shí)力。在活動(dòng)的最終作品點(diǎn)評(píng)的時(shí)候老師除了提問(wèn)：“你最喜愛(ài)哪一幅作品，喜愛(ài)它哪里？”之外。也可

以和提出再繪畫過(guò)程中出現(xiàn)的一些小的問(wèn)題，共同探討和解決問(wèn)題，這樣效果會(huì)更好。

幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)7

教學(xué)內(nèi)容：

紙杯掛表教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培育幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手實(shí)力。

2、相識(shí)表上數(shù)字的意義及相識(shí)區(qū)分時(shí)針和分針。

3、通過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)打算：

廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。

教學(xué)過(guò)程：

一、起先部分出示大掛表，請(qǐng)幼兒視察，提問(wèn)：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒探討回答。

老師總結(jié)：表是用來(lái)駕馭時(shí)間的，一天共有24個(gè)小時(shí)，白天12個(gè)小時(shí)，晚上12個(gè)小時(shí)，表上面有1—12的數(shù)字，有兩個(gè)表針，長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針，時(shí)針跑兩個(gè)數(shù)字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí)，分針跑一周是一個(gè)小時(shí)。今日我們自己做一個(gè)掛表如何？

二、基本部分

1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了削減對(duì)地球的污染，愛(ài)護(hù)我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行探討，老師加以引導(dǎo)?，F(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室，你們覺(jué)得如何？

2、介紹示范制作過(guò)程

（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。

（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽(yáng)花狀，把條條涂上自己喜愛(ài)的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。

（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1—11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。

（4）將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只美麗的紙杯掛表就做好了。

3、交待留意事項(xiàng)

（1）運(yùn)用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對(duì)準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。

（2）把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻整，以免影響視觀效果。

（3）在填寫數(shù)字12時(shí)，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。

（4）在固定時(shí)針?lè)轴槙r(shí)留意愛(ài)護(hù)自己，防止扎傷。

4、分發(fā)制作材料，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)，適時(shí)幫助個(gè)別幼兒，激勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。

三、結(jié)束部分展示幼兒作品，讓幼兒相互觀賞并評(píng)價(jià)同伴的作品，最終老師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。

幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)8

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試拓印樹葉畫，體驗(yàn)拓印繪畫的樂(lè)趣。

2.能圍繞話題大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：活動(dòng)前師幼一起收集各種樹葉，并進(jìn)行整理和清潔。

課件打算：“樹葉”組圖；“手工成品圖”圖片。

材料打算：收集好的樹葉；顏料、畫筆、調(diào)色盤、畫紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一：出示組圖“樹葉”，引出活動(dòng)主題

——你仔細(xì)視察過(guò)樹葉嗎？每片樹葉的樣子一樣嗎？

——樹葉都有什么形態(tài)？像什么？

二：出示手工成品圖，發(fā)放材料，幼兒自由創(chuàng)作

1.出示手工成品圖，引導(dǎo)幼兒視察。

2.老師示范樹葉拓印畫的步驟。

3.幼兒自主選擇樹葉和顏料自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

三：作品展示，引導(dǎo)幼兒圍繞作品大膽表達(dá)自己的想法。

——你畫的是什么？

——畫上用了哪幾種顏色？

幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)9

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞各種各樣的魚的圖片，豐富關(guān)于魚的視覺(jué)閱歷。

2、在把握魚的基本結(jié)構(gòu)的前提下，能夠遷移觀賞閱歷，嘗試創(chuàng)建性地表現(xiàn)出不同造型的魚，并用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行裝飾。

3、共享空間，體驗(yàn)合作創(chuàng)作的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算

1、幼兒寫生過(guò)魚，了解魚的基本外形特征，觀看過(guò)《海底總動(dòng)員》的動(dòng)畫片。

2、各種海魚的圖片，以白色、淺藍(lán)色為主色調(diào)的海底背景圖。

3、勾線筆人手一支，水粉顏料(黃色、紅色、粉紫色、黑色、白色)，水粉筆若干。

4、《水族館》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、播放《水族館》的音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)做小魚游的動(dòng)作。

老師：魚寶寶們，讓我們一起到漂亮的大海里游泳吧！

2、觀賞各種魚的圖片，感受魚的不同造型及花紋的多樣性。

(1)老師：我們畫過(guò)魚，魚由哪幾個(gè)部分組成的?

(2)老師以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察魚的不同造型。

老師：一起來(lái)看看大海中的魚，你最喜愛(ài)哪一條?為什么?和我們前面寫生時(shí)視察的魚一樣嗎?哪條魚讓你覺(jué)得很特殊?特殊在哪里?

(3)簡(jiǎn)潔觀賞魚身上的花紋。

老師：我們來(lái)看看魚兒身上的花紋吧，是什么樣的呢?

3、幼兒分小組合作，在背景紙上繪畫各種形態(tài)的魚。

老師：大海里要實(shí)行一場(chǎng)慶祝會(huì)，很多魚兒都來(lái)參與了。我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一條特殊的、獨(dú)一無(wú)二的魚，讓你畫的魚兒在這場(chǎng)慶祝會(huì)中特殊的刺眼!想一想，你打算在魚的什么地方做特殊的設(shè)計(jì)，讓它成為我們大家都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的魚呢?可以為這條魚設(shè)計(jì)什么樣的花紋呢?

4、展示幼兒作品，共同觀賞。

老師：大海里的魚真多呀!看一看，特殊的魚兒在哪里?哪些地方特殊?

活動(dòng)建議

☆區(qū)角活動(dòng)

①美術(shù)區(qū)：供應(yīng)油泥，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓長(zhǎng)、壓扁、圍合等技能，用三角形、圓形、方形等組合創(chuàng)作各科r各樣的魚。

②益智區(qū)：供應(yīng)魚的圖片、釣魚竿等，進(jìn)行釣魚嬉戲。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)

①將幼兒創(chuàng)作的“海底世界”作品布置于班級(jí)環(huán)境中。

②布置“海底世界”圖片展，供幼兒觀賞溝通。

☆家園共育

①家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種海底生物的圖片，供老師布置“海底世界”的環(huán)境，幼兒在日?；顒?dòng)中觀賞。

②親子活動(dòng)：有條件的家長(zhǎng)可帶幼兒一起到海底世界去看一看，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒視察魚的各種形態(tài)。

③介紹和觀賞：向爸爸媽媽介紹自己畫的魚的造型特點(diǎn)；在圖書中找找自己最喜愛(ài)的魚。

幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)10

教學(xué)目標(biāo)：

1、大膽想象，嘗試用毛豆殼拼圖，能手眼協(xié)調(diào)地制作豆殼拼圖。

2、利用豆殼的正反凹凸特征大膽構(gòu)思，能細(xì)心、耐性地創(chuàng)作。

3、感受利用生活中廢棄材料進(jìn)行創(chuàng)作的獨(dú)特藝術(shù)效果，喜愛(ài)參加此類創(chuàng)作活動(dòng)。

教學(xué)打算：

1、ppt、毛豆殼拼貼的范例數(shù)張。

2、積木、紐扣等小配件，用于局部點(diǎn)綴。

3、每組一筐毛豆殼和一塊抹布，有條件的可為幼兒人手供應(yīng)一塊板。

教學(xué)過(guò)程：

一、播放ppt，結(jié)合生活閱歷來(lái)談話溝通，激起幼兒的愛(ài)好小摯友，圖上的小摯友在干什么呀？（剝毛豆。）那你們有沒(méi)有幫爸爸媽媽剝過(guò)毛豆？（有。）豆豆剝出來(lái)的毛豆殼，你們覺(jué)得還有用嗎？一般會(huì)怎么處理豆殼？

（幼兒：我?guī)蛬寢尠阉舆M(jìn)垃圾桶里；幼兒：奶奶說(shuō)把它曬干了可以生燒爐子的；幼兒：……）

師：今日，老師給小摯友帶來(lái)了一些特殊的手工作品，看看它們主要用什么材料做成的？你覺(jué)得它們美麗嗎？你最最喜愛(ài)哪一張？為什么？

二、將兩張范畫進(jìn)行對(duì)比，主要感受豆殼的正反凹凸面，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行視察后提問(wèn)：

這兩個(gè)小摯友分別用豆殼變成了什么？他們的拼貼方式一樣嗎？那他們分別用豆殼的哪一面來(lái)拼貼的？

找出兩種不同的拼貼方法。（主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫和背面拼畫的凹凸不一樣，拼畫的效果也不會(huì)一樣。）你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫？你覺(jué)得他適合用那一種方式來(lái)拼貼？

三、老師講解演示，引導(dǎo)幼兒了解制作要點(diǎn)結(jié)合人物作品，幼兒視察并講解：

1、制作豆殼拼畫首先要設(shè)計(jì)出物體的造型。

2、拼貼時(shí)，物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來(lái)表現(xiàn)。

四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)要求：

1、能自己獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出與同伴不同的造型。

2、可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。

3、可以用凹面、凸面或凹凸結(jié)合的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

五、評(píng)價(jià)和共享幼兒的作品將作品展示在美工區(qū)，供幼兒間相互觀賞，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的作品。

幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)11

廟會(huì)活動(dòng)千變?nèi)f化，趣味無(wú)限，既有傳統(tǒng)的文化韻味，又有新時(shí)代的科技力氣。利用線描這種美術(shù)形式，不到能讓幼兒感受到廟會(huì)帶來(lái)的無(wú)線樂(lè)趣，而且能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。小小的人物在紙上活靈活現(xiàn)，給幼兒供應(yīng)了廣袤的想象空間。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒自由想象，大膽嘗試，運(yùn)用線描畫的形式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，讓每個(gè)幼兒的所見(jiàn)所聞都得以表達(dá)，讓孩子的每個(gè)創(chuàng)作都得到敬重，體驗(yàn)廟會(huì)活動(dòng)的生動(dòng)形象。

1.初步了解廟會(huì)的歷史、形式特點(diǎn),發(fā)覺(jué)和記憶廟會(huì)場(chǎng)面中人物的下同動(dòng)態(tài)改變。

2.在感受中發(fā)覺(jué)人物與場(chǎng)景的親密關(guān)系通過(guò)視察后所和探究活動(dòng)。

3感受民俗藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒酷愛(ài)民間傳統(tǒng)藝的情感。

1.物質(zhì)打算:廟會(huì)圖片、油畫棒，紙。

2.閱歷打算:提前去了解廟會(huì)的場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程。

1.出示廟會(huì)圖片，引起幼兒愛(ài)好.

老師出示廟會(huì)圖片并提問(wèn)：這是什么地方?都有誰(shuí)去過(guò)?好玩嗎?老師小結(jié)圖片內(nèi)容，引起幼兒愛(ài)好

2.師幼共同溝通回憶廟會(huì)的喧鬧場(chǎng)面。

（1）老師提問(wèn)：廟會(huì)里都有什么?你都去逛了哪些地方?廟會(huì)里哪些地方讓你印象最深刻?想-想廟會(huì)場(chǎng)景中有哪些特色活動(dòng),能突出快樂(lè)喜慶的氣氛？

（2）這么喧鬧喜慶的廟會(huì)里都有誰(shuí)參加啊?從哪里看出來(lái)的?他們都在干什么?

（3）人們逛廟會(huì)時(shí)心情怎樣?從哪看出來(lái)?

老師小結(jié)：廟會(huì)里的人特別多，有的去逛菩提寺，有的去看戲，還有的去吃各種各樣的小吃，特別喧鬧喜慶。

3.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

師：這么喧鬧的場(chǎng)面，小摯友選擇一個(gè)讓你印象最深刻的我們用

筆把它記錄下來(lái)，看看哪個(gè)小摯友能畫出廟會(huì)的喧鬧非凡。老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的畫面豐富程度，引導(dǎo)幼兒回憶描繪的場(chǎng)景，對(duì)人物表情進(jìn)行細(xì)致刻畫

4.作品展示，幼兒共享閱歷。

幼兒相互講解自己畫的畫，老師組織幼兒觀賞并進(jìn)行張貼。

幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)12

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解廣東建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較。

2.大膽表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)，并耐性傾聽別人的看法。

3.在視察與發(fā)覺(jué)中，對(duì)廣東建筑感愛(ài)好。

活動(dòng)打算

西關(guān)大屋、鍋耳建筑、騎樓、圍屋、碉樓等多媒體建筑圖片

活動(dòng)過(guò)程

1.觀看多媒體，引起愛(ài)好

你喜愛(ài)那一個(gè)建筑？看到這些建筑你有什么感覺(jué)？

3.介紹嶺南建筑

老師分別介紹廣府建筑、客家建筑和潮汕建筑三種風(fēng)格的建筑，并附圖讓幼兒欣賞和相識(shí)。

4.探究喜愛(ài)的建筑

（1）幼兒分組，每組一種建筑圖片，視察建筑的外形、門窗、

顏色、圖案等特征，并畫在記錄表上。

（2）每組選代表共享本組的發(fā)覺(jué)，說(shuō)說(shuō)本組最喜愛(ài)此建筑的哪個(gè)地方？

5.請(qǐng)幼兒描述自己看到的嶺南建筑。

活動(dòng)延長(zhǎng)

觀賞中國(guó)各地的建筑，如上海石庫(kù)門、北京四合院、安徽徽派建筑等。

幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)13

目的：

1．嘗試運(yùn)用左右對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

2．結(jié)合動(dòng)物的生活習(xí)性，為自己喜愛(ài)的動(dòng)物設(shè)計(jì)新鞋。

打算：

1．鞋樣范例七張(兩雙相同，三只不同)，兔子、松鼠等動(dòng)物玩具若干。

2．水彩筆、記號(hào)筆、油畫棒。

過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒視察、探討

1．森林里將召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們都將穿上運(yùn)動(dòng)鞋參與競(jìng)賽，可是一不當(dāng)心它們將鞋子混在一起了，這可怎么辦呢?

2．為什么只有小松鼠找到了自己的運(yùn)動(dòng)鞋?它的鞋上有什么記號(hào)，什么花樣?

3．小白兔只找到自己的一只蘿卜圖案的鞋子，請(qǐng)大家一起幫它找另一只鞋。

4．探討：為什么其余的鞋子都不是小白兔的?

二、幼兒作畫，老師指導(dǎo)

1．啟發(fā)幼兒替自己寵愛(ài)的小動(dòng)物找鞋。

2．啟發(fā)幼兒按動(dòng)物的生活習(xí)性在鞋上畫出相關(guān)圖案。

3．啟發(fā)幼兒用左邊、右邊同步繪畫的方式，畫出左右對(duì)稱的圖案。

4．剛好介紹色調(diào)顯明、有創(chuàng)意的作品，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作。

評(píng)析：

活動(dòng)一起先便將幼兒對(duì)左右對(duì)稱裝飾的視察、思索放在一個(gè)充溢童趣的情景之中。接著，老師出示單個(gè)的范例鞋樣，引導(dǎo)幼兒用解除法視察、推斷鞋子的對(duì)稱裝飾特征。由于活動(dòng)內(nèi)容非常貼近幼兒生活

因此，當(dāng)老師提出“還有很多動(dòng)物因找不到鞋而不能參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)小摯友幫助他們找尋”時(shí)，幼兒關(guān)注動(dòng)物摯友的情感油然而生，他們開心地投入到了對(duì)這一故事情節(jié)的延長(zhǎng)創(chuàng)建之中。老師只有在支配符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的教化內(nèi)容上下功夫，才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)14

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

《奇妙的紙團(tuán)拓印畫》微課是一節(jié)專為4—5歲的幼兒設(shè)計(jì)的，依據(jù)4---5歲幼兒年齡特點(diǎn)、愛(ài)好、愛(ài)好及繪畫特點(diǎn)，來(lái)選擇幼兒生活中熟識(shí)的、感愛(ài)好的、具有吸引力的材料培育孩子的繪畫實(shí)力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子拓印畫的愛(ài)好，讓孩子駕馭紙團(tuán)拓印畫的技能，從而通過(guò)紙團(tuán)印畫的過(guò)程來(lái)感受美、創(chuàng)建美，體驗(yàn)其中的無(wú)窮樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.探究用報(bào)紙團(tuán)拓印的方法。

2.學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊綿羊、云、太陽(yáng)。

3.體驗(yàn)報(bào)紙團(tuán)作畫創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)

探究用報(bào)紙團(tuán)拓印的方法表現(xiàn)綿羊、云、太陽(yáng)。

活動(dòng)打算

材料打算：畫紙、丙烯顏料、調(diào)色盤、雪糕棒、油畫棒、水彩筆。

幾個(gè)大小不同的紙團(tuán)（紙團(tuán)要團(tuán)的緊一點(diǎn)，不行以散開，做紙團(tuán)最好選用報(bào)紙、一般打印紙）

幼兒閱歷打算：幼兒了解綿羊毛茸茸的特點(diǎn)，有拓印畫的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程

一、播放課件，和幼兒一起觀賞紙團(tuán)拓印作品。（2分鐘）

老師：小摯友，我們一起來(lái)觀賞幾幅畫吧。（出示秋天的樹、七星瓢蟲、毛毛蟲）你們喜愛(ài)這些畫嗎？你們猜猜這幾幅畫是用什么材料變出來(lái)的？

引出今日的活動(dòng)內(nèi)容：奇妙的紙團(tuán)拓印畫。

二、介紹紙團(tuán)拓印畫所需材料。（1分鐘）

老師出示作畫材料引導(dǎo)幼兒了解。

三、創(chuàng)作紙團(tuán)拓印畫。

1.創(chuàng)設(shè)情境（1分鐘）

師：太陽(yáng)公公和