高三生物12月測(cè)試卷

PAGE高三生物期中試卷第Ⅰ卷（選擇題，共70分）

一、選擇題：本大題共26道小題，每題2分，共52分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。請(qǐng)將正確答案填在第二卷開始部分表格中。1、下列生物中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一組是A．沙眼衣原體和噬菌體B．肝炎病毒和噬菌體C．病原體和煙草花葉病毒D．肺炎雙球菌和流感病毒2、用花藥離體培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株，當(dāng)它進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，觀察到染色體兩兩配對(duì)，形成12對(duì)，據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生花藥的馬鈴薯是A.二倍體B.三倍體C.四倍體D.六倍體3、下列增加個(gè)體數(shù)的方式中，屬于有性生殖范疇的有A．蕨類植物的孢子生殖 B．蜜蜂的孤雌生殖C．蟾蜍未受精的卵細(xì)胞經(jīng)人工刺激后發(fā)育成新個(gè)體D．由受精卵發(fā)育成新個(gè)體4、現(xiàn)在1000個(gè)氨基酸，其中氨基有1020個(gè)，羧基有1050，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是A．999、1016、1046 B．996、1、1C．996、24、54 D．996、1016、10465、在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期，若從一極觀察可見染色體的排列情況是圖2-11中的圖2-116、某學(xué)生完成了下面的實(shí)驗(yàn)：他用碘液檢驗(yàn)一塊干面包，面包變成了深藍(lán)色。然后他嚼碎了另一塊干面包，并用本尼地溶液（一種用來檢驗(yàn)麥芽糖的試劑）檢驗(yàn)之，嚼碎的面包變成了紅色（麥芽糖與試劑反應(yīng)的顏色），因此，他作出結(jié)論，認(rèn)為當(dāng)面包被嚼碎時(shí)淀粉變成了麥芽糖。這位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤在于A.未對(duì)嚼碎的面包做淀粉檢驗(yàn) B.未對(duì)唾液做淀粉檢驗(yàn)C.未對(duì)干面包做麥芽糖的檢驗(yàn) D.未考慮面包的制作時(shí)間7、把正常的洋蔥表皮置于30%的蔗糖溶液中，一段時(shí)間內(nèi)，細(xì)胞的吸水能力將：A.逐漸增大B.逐漸減小C.保持不變D.無法確定8、下列生理過程中，不需消耗ATP的是

①暗反應(yīng)②小腸吸收葡萄糖③蒸騰作用④呼吸運(yùn)動(dòng)⑤肺泡內(nèi)氣體交換⑥有絲分裂⑦主運(yùn)動(dòng)輸

A.①②B.③⑤C.⑤⑦D.④⑤9、如圖是小麥種子形成過程中，胚乳內(nèi)葡萄糖、蔗糖、淀粉、蛋白質(zhì)的變化曲線，其中代表蛋白質(zhì)的是A.①B.②C.③D.④10、如下圖為番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖，分析此圖信息，下列說法不正確的是A.圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有的不同B.A→B段，ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素C.在B點(diǎn)以后，通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)K+的吸收而表現(xiàn)為M1曲線D.氧分壓為8時(shí)，AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)11、土豆在純空氣中貯藏一周，然后在純氮?dú)庵匈A藏一周，最后又置于純空氣中貯藏。在實(shí)驗(yàn)中測(cè)定的釋放量，結(jié)果如下圖所示。在第三周多產(chǎn)生和釋放的可能來源于A．乙醇B．乙醛C．乳酸D．氮?dú)?2、在30％的蔗糖溶液中，不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是

①洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞②人的口腔上皮細(xì)胞③洋蔥表皮細(xì)胞④干種子細(xì)胞⑤蛙卵細(xì)胞⑥酵母菌細(xì)胞Ａ．①②④⑤Ｂ．①④⑤⑥Ｃ．①②④⑥Ｄ．②③④⑤13、下列細(xì)胞中不能合成蛋白質(zhì)的是 A．白細(xì)胞B．成熟紅細(xì)胞C．腸粘膜細(xì)胞D．胰腺細(xì)胞14、右圖縱軸表示植物光合作用或呼吸作用的速度，橫軸表示各種外界條件(其余的條件都是適宜的)。對(duì)曲線中M點(diǎn)的描述，不正確的是A、若橫軸表示光強(qiáng)度，則M點(diǎn)光合速度最大B、若橫軸表示CO2濃度，則M點(diǎn)光合速度最大C、若橫軸表示O2濃度，則M點(diǎn)呼吸速度最大D、若橫軸表示光強(qiáng)度或CO2濃度，則M點(diǎn)表示光合速度與呼吸速度相等班級(jí)班級(jí)姓名考試號(hào)高三生物2003/12第Ⅰ卷（選擇題共70分）得分閱卷人一、單項(xiàng)選擇題：（每題2分，共52分）題號(hào)12345678910111213答案題號(hào)14151617181920212223242526答案得分閱卷人二、多項(xiàng)選擇題：（每題3分，共18分）題號(hào)272829303132答案第Ⅱ卷三、非選擇題（本題包括9題，共80分）33、下圖表示植物生長(zhǎng)素與其植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用的關(guān)系,據(jù)圖回答下列問題：⑴曲線OH段說明______________________________________；⑵曲線HB段說明______________________________________；⑶曲線上C點(diǎn)表示_____________________________________；⑷若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g時(shí),產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的_________區(qū)間；⑸若用燕麥幼苗做向光性實(shí)驗(yàn),并測(cè)得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量之比為1：2,則據(jù)上圖推測(cè)燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是________。34、下面甲、乙兩圖為兩個(gè)季節(jié)一晝夜中，某種農(nóng)作物對(duì)二氧化碳的吸收和釋放狀況示意圖，其中甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在夏季的某一晴天。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）甲圖中的C點(diǎn)和E點(diǎn)處，植株的生理活動(dòng)狀態(tài)是。（2）根據(jù)甲圖推測(cè)該植物接受光照的時(shí)間是曲線中的段，其中光合作用強(qiáng)度最高的是點(diǎn)，植株積累有機(jī)物最多的是點(diǎn)。（3）乙圖中F～G段CO2吸收量逐漸減少是因?yàn)?，以致光反?yīng)產(chǎn)生的逐漸減少，從而影響了暗反應(yīng)強(qiáng)度，使有關(guān)的化合物減少，影響了CO2的固定。（4）乙圖曲線中E處光合作用暫時(shí)降低，最可能的原因是（5）若乙圖中D、F時(shí)間所產(chǎn)生的葡萄糖總量相等，則B、D、F三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是；試分析原因。CO2吸收量GACO2吸收量GAFDEBC時(shí)間CO2釋放量0甲圖CO2吸收量GAFDEBCHI時(shí)間CO2釋放量0乙圖（1）圖中①、②、③、④所示生理活動(dòng)所需要的酶分別存在于什么結(jié)構(gòu)中？①；②；③；④。（2）能進(jìn)行①或③生理活動(dòng)的生物屬于型生物，它們分別進(jìn)行①或③過程的區(qū)別在于：。（3）編號(hào)②和④生理活動(dòng)所示能量的去向是。（4）②過程中形成時(shí)，釋放的能量最多。（5）進(jìn)行③過程的生物產(chǎn)生的代謝廢物NO3-，可被綠色植物吸收合成36、生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用，往往表現(xiàn)為兩重性：低濃度時(shí)可以促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，高濃度時(shí)則可以抑制生長(zhǎng)。若右圖代表白楊樹主干的上端，其中⑤為頂芽，①、②、③、④分別表示四個(gè)正常的側(cè)芽，請(qǐng)分析：（1）在自然條件下，四個(gè)側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度由高到低依次是。（2）這些芽發(fā)育成側(cè)枝的順序是。（3）生長(zhǎng)素是由產(chǎn)生的，以方式積累在側(cè)芽處。（4）如果把頂芽去掉，則首先發(fā)育的側(cè)芽是，因?yàn)椤４藭r(shí)，處的生長(zhǎng)素濃度最高，處的生長(zhǎng)素濃度最低。37、生產(chǎn)實(shí)踐表明：在一定范圍內(nèi)，提高CO2濃度，能提高光合作用。如下圖是對(duì)某農(nóng)作物實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：(Lx:勒克斯，光照強(qiáng)度的單位。A、B、C、D、E為曲線上的點(diǎn)，a、m、n為坐標(biāo)軸上的點(diǎn))(1)曲線I表明______________________________________。(2)當(dāng)CO2濃度為400mg·L－1時(shí)，光合作用最強(qiáng)的相應(yīng)處是________。曲線Ⅲ的最強(qiáng)光合作用需要的最低CO2濃度是________。(3)這組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______________________________________。(4)m點(diǎn)表示________。如果提高光照強(qiáng)度，則m點(diǎn)的位置將________移動(dòng)。(5)圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是________和_______。n點(diǎn)時(shí)的CO2濃度下，該農(nóng)作物有機(jī)物和能量代謝的量變關(guān)系是________。(6)若將該農(nóng)作物放置于A點(diǎn)條件下5h，再移入E點(diǎn)條件下________h，實(shí)驗(yàn)前后的植物有機(jī)物含量不變，若將植物體放在含C18O2的環(huán)境下，一段時(shí)間后，植物周圍的空氣中有沒有可能出現(xiàn)18O2？為什么？。(7)欲提高溫室栽培的葉菜類蔬菜的產(chǎn)量，圖中信息告訴我們，應(yīng)________；另外，還應(yīng)適當(dāng)多施________肥，并在夜間適當(dāng)________溫度。(8)溫室栽培農(nóng)作物時(shí)，為滿足CO2的供應(yīng)，可以采取的措施是________等。有時(shí)可見晴朗的白天，溫室開窗透氣，其對(duì)植物代謝的影響是38、圖中的橫坐標(biāo)如果代表氧分壓，那么：圖中曲線________________表示酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的變化。（2）圖中曲線________________表示酵母菌有氧呼吸耗糖速度的變化。（3）曲線________________表示根吸收礦質(zhì)離子速度的變化。（4）如果橫坐標(biāo)表示溫度，圖中曲線________________反映根吸收離子速度與土壤溫度的關(guān)系。（5）曲線________________反映根吸收水分速度與氣溫的關(guān)系。39、右圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)右圖回答：（1）該生物的同化代謝類型是_________；原因是_________________,該生物屬生態(tài)系統(tǒng)成分中的_________。（2）若將圖中①放入含有胰液的試管中，在適宜的條件下充分處理，最先得到的產(chǎn)物應(yīng)是_________。（3）該細(xì)胞目前處于細(xì)胞分裂的____期，_____條染色體，____條DNA，______條染色單體,其下一時(shí)期有_____條染色體，形成的子細(xì)胞的類型有_________種。40、下圖為薺菜胚發(fā)育的某個(gè)時(shí)期示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：若薺菜的生殖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為N，則圖中[5]是由發(fā)育而來，其染色體數(shù)是；[6]是由發(fā)育而來，其染色體數(shù)為。若該植物基因型為AA，提供花粉的植物基因型為aa，那么圖中[6]的基因型為，[8]的基因型為。3）圖中編號(hào)的結(jié)構(gòu)中，在成熟種子中找不到相應(yīng)結(jié)構(gòu)的是[]。41、科學(xué)家已經(jīng)證明密碼子是mRNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基。（1）根據(jù)理論推測(cè)，mRNA上的三個(gè)相鄰的堿基可以構(gòu)成種排列方式，實(shí)際上mRNA上決定氨基酸的密碼子共有種。（2）第一個(gè)被科學(xué)家破譯的是決定苯丙氨酸的密碼子：UUU。1959年，科學(xué)家M.Nireberg和S.Ochoa用人工合成的只含U的RNA為模板，在一定條件下合成了只有苯丙氨酸組成的多肽，這里的一定條件應(yīng)是。（3）繼上述實(shí)驗(yàn)后，又有科學(xué)家用C、U兩種堿基相間排列的mRNA為模板，檢驗(yàn)一個(gè)密碼子是否含有三個(gè)堿基。如果密碼子是連續(xù)翻譯的。①假如一個(gè)密碼子中含有兩個(gè)或四個(gè)堿基，則該RNA指導(dǎo)合成的多肽鏈中應(yīng)由種氨基酸組成。②假如一個(gè)密碼子中含有三個(gè)堿基，則該RNA指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)中應(yīng)由種氨基酸組成。高三生物（參考答案）第Ⅰ卷（選擇題共70分）一、單項(xiàng)選擇題：（每題2分，共52分）題號(hào)12345678910111213答案BCBCDCABDCCAB題號(hào)14151617181920212223242526答案DDABACBDACDCD二、多項(xiàng)選擇題：（每題3分，共18分）題號(hào)272829303132答案ABEFADABCBCADAC第Ⅱ卷三、非選擇題（本題包括9題，共80分）33、（1）隨生長(zhǎng)素濃度增高，促進(jìn)生長(zhǎng)作用增強(qiáng)；（2）隨生長(zhǎng)素濃度增高，促進(jìn)生長(zhǎng)作用減弱；（3）此濃度的生長(zhǎng)素既不促進(jìn)生長(zhǎng)，也不抑制生長(zhǎng)；（4）HC（5）小于234、（1）光合速率等于呼吸速率；（2）BFDE（3）光照逐漸減弱；[H]和ATP（4）由于溫度過高，蒸騰作用增大，導(dǎo)致葉片表皮氣孔關(guān)閉，從而減少CO2的供應(yīng)；（5）FDB；D、F兩點(diǎn)所產(chǎn)生的葡萄糖總量相等，那么所吸收的二氧化碳總量相等，而F點(diǎn)從外界吸收的少，因此自身呼吸作用提供的多，故FD35、（1）葉綠體；線粒體；硝化細(xì)菌細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)