2014年度《教師評價(jià)策略的研究》課題研究總結(jié)報(bào)告

2014年度《教師評價(jià)策略的研究》課題研究總結(jié)報(bào)告一、調(diào)研目的：根據(jù)武漢市十二五教科研規(guī)劃課題的文件精神，進(jìn)一步探索企業(yè)化管理視角下中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)，從企業(yè)化管理視角研究學(xué)生對教師的評價(jià)、教師自評、同行教師間互評、學(xué)校對教師教學(xué)行為綜合評價(jià)、行業(yè)企業(yè)專家對專業(yè)教師評價(jià)，形成一套以教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的立體評價(jià)模式，為了使本次教師評價(jià)策略跟好的服務(wù)于教學(xué)，特展開本次課題調(diào)研活動(dòng)。二、調(diào)研對象及一般情況：調(diào)研對象：電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)、機(jī)械加工專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)藝、旅游服務(wù)與管理專業(yè)13級、14級學(xué)生，和相關(guān)老師、部分學(xué)生家長、企業(yè)主管。一般情況：為了保證調(diào)研的真實(shí)性和可靠性，本次被調(diào)研的這部分學(xué)生是隨機(jī)抽取方式。三、調(diào)研方式：1、下企業(yè)掛職鍛煉；2、調(diào)研企業(yè)的管理模式及評價(jià)模式；3、進(jìn)行企業(yè)問卷調(diào)查及數(shù)據(jù)分析。（見附表）4、赴中、高職學(xué)校學(xué)習(xí)調(diào)研；5、對家長進(jìn)行問卷調(diào)查及數(shù)據(jù)分析（見附表）6.對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查及數(shù)據(jù)分析（見附表）7.完成相關(guān)的調(diào)研報(bào)告或論文；四、調(diào)研時(shí)間：2014年02月——12月按專業(yè)分批次進(jìn)行調(diào)研，具體調(diào)研內(nèi)容為：教學(xué)方法、教學(xué)方式、師生溝通交流、企業(yè)評價(jià)等。五、調(diào)研結(jié)果本次問卷調(diào)研結(jié)果總體狀況如下：1.學(xué)校方面調(diào)研結(jié)果反饋：受調(diào)研備課充分；教學(xué)內(nèi)容充實(shí)；講解細(xì)致，善于引導(dǎo)；教學(xué)態(tài)度端正；教學(xué)語言幽默風(fēng)趣，普通話較標(biāo)準(zhǔn)。教師課堂教學(xué)內(nèi)容豐富，師生互動(dòng)較好。充分多利用多媒體教學(xué)；加強(qiáng)課堂小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生反映極好，2.企業(yè)方面調(diào)研結(jié)果反饋：教師在企業(yè)中生產(chǎn)崗位上參與工作流程的實(shí)踐經(jīng)歷、體會(huì)和感受，技術(shù)、業(yè)務(wù)上得到的收獲和積累，思想、觀念上受到的啟迪和拓展；展示了在企業(yè)實(shí)踐過程中，自己獨(dú)立完成或與企業(yè)工程技術(shù)團(tuán)隊(duì)共同完成的產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)項(xiàng)目技術(shù)文件和新員工培訓(xùn)教程等成果；同時(shí)提出了將此次收獲帶入自己今后的教學(xué)改革實(shí)踐中的一些基本設(shè)想。對老師們的總結(jié)，院領(lǐng)導(dǎo)和專家們都給予了充分的肯定，認(rèn)為：

（1）、

經(jīng)過艱苦困難的適應(yīng)與融入過程，老師們?nèi)〉昧瞬恍〉氖斋@，開拓了眼界，增長了知識，積累了經(jīng)驗(yàn)，提高了自身專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，這將會(huì)在我們教育教學(xué)改革中發(fā)揮積極的促進(jìn)作用；

（2）、

老師們成功的企業(yè)實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷，為后面下企業(yè)的教師摸索出了好的經(jīng)驗(yàn)，有利于后面的老師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉效仿與借鑒；

（3）、

在下企業(yè)實(shí)踐過程中老師們發(fā)揮了自身的能動(dòng)作用，也為企業(yè)在生產(chǎn)、技術(shù)和管理方面做出了貢獻(xiàn)，這對今后我們的校企聯(lián)合，以及其他老師順利地下企業(yè)實(shí)踐鍛煉奠定了良好的基礎(chǔ)；

（4）、

希望能盡快地把收獲、成果切實(shí)有效地推廣、應(yīng)用到教育教學(xué)改革的實(shí)際工作中去。

本輪教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉工作尚未結(jié)束，部分教師仍在實(shí)踐鍛煉的過程中，與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)與專家將把此次總結(jié)匯報(bào)會(huì)的內(nèi)容即老師們的認(rèn)識、收獲、設(shè)想與不足，專家們的意見，院領(lǐng)導(dǎo)的希望與要求，全都轉(zhuǎn)達(dá)給他們。相信下一步教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉將會(huì)取得更加豐碩的成果，更有力地推動(dòng)我校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)。此次評價(jià)調(diào)研，是根據(jù)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)、機(jī)械加工專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)藝、旅游服務(wù)與管理專業(yè)崗位技術(shù)性的需要進(jìn)行的，希望通過本次評價(jià)，給學(xué)校管理者提供學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀的第一手資料，給學(xué)校的今后的改革及相關(guān)政策的實(shí)施提供依據(jù)。附表1黃陂職校2014年家長對教師的評價(jià)表評價(jià)項(xiàng)目評

價(jià)

標(biāo)

準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成情況師德情感態(tài)度1.尊重家長，與家長交往、溝通時(shí)，態(tài)度和氣、語言親切有禮貌。好（）中（）差（）2.尊重學(xué)生，關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，獲得學(xué)生的喜愛、信任。好（）中（）差（）交流情況能主動(dòng)通過電話等形式與家長溝通交流，及時(shí)反映學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)情況。電話溝通次數(shù)（）經(jīng)常（）一般（）不經(jīng)常（）布置作業(yè)批改作業(yè)情況1.作業(yè)適量，重難點(diǎn)突出。得當(dāng)（）過多（）偏少（）2.作業(yè)形式多樣化，有書面、口頭和實(shí)踐性作業(yè)。是（）一般（）不認(rèn)真（）3.作業(yè)與試卷批改認(rèn)真、規(guī)范，反饋及時(shí)，且形式多樣，每次作業(yè)都會(huì)簽字。認(rèn)真（）一般（）不認(rèn)真（）學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生生活習(xí)慣有無明顯進(jìn)步如：時(shí)間分配是否得當(dāng)，能否及時(shí)完成作業(yè)、關(guān)愛父母、尊敬老師，禮貌待人、關(guān)心社會(huì)、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等。有進(jìn)步（）不明顯（）不如前（）五．教學(xué)效果教學(xué)效果好，學(xué)生獲取新知識的能力、分析問題解決問題的能力以及合作交流的能力有提高。學(xué)生成績是否有提高。效果好（）一般（）不好（）您對教師的合理化建議： 您對黃陂職校的寶貴建議：家長簽名：

年

月

日任課老師：任教科目：附表2企業(yè)指導(dǎo)老師對培訓(xùn)教師的評價(jià)表企業(yè)指導(dǎo)教師姓名職稱/職務(wù)實(shí)習(xí)單位名稱學(xué)生姓名班級職業(yè)素養(yǎng)A優(yōu)秀B良好C合格D不合格工作態(tài)度A優(yōu)秀B良好C合格D不合格敬業(yè)精神A優(yōu)秀B良好C合格D不合格專業(yè)技能A優(yōu)秀B良好C合格D不合格協(xié)作能力A優(yōu)秀B良好C合格D不合格創(chuàng)新意識A優(yōu)秀B良好C合格D不合格心理素質(zhì)A優(yōu)秀B良好C合格D不合格您對培訓(xùn)教師的合理化建議： 您對黃陂職校的寶貴建議：企業(yè)主管簽名：

年

月

日注：對企業(yè)指導(dǎo)教師的評價(jià)打“√”附表3中職學(xué)校教師評價(jià)機(jī)制現(xiàn)狀調(diào)查問卷

尊敬的各位老師，首先感謝您參與本次問卷調(diào)查。本問卷是武漢市十二五教科研規(guī)劃課題前期調(diào)研的一部分，您填寫的內(nèi)容將成為我們下一步研究工作的重要依據(jù)。本研究為行動(dòng)研究，著重改進(jìn)我們教師評價(jià)的現(xiàn)狀。因此，您填寫信息的真實(shí)性無論是對我們的研究工作還是對廣大教師都十分重要，請您務(wù)必按照問卷的要求,將真實(shí)情況反映給我們。本問卷為匿名填寫，我們保證問卷信息只做研究使用。再次感謝您的真誠幫助。祝您工作順利，身體健康！一、您的基本情況性別男女是否班主任是否任教學(xué)校中職高職學(xué)校所在地市區(qū)農(nóng)村教齡5年以下6-15年16-25年25年以上任教學(xué)科文化學(xué)科專業(yè)學(xué)科二、問卷內(nèi)容請將您選擇項(xiàng)目的代表字母寫在后面的“”上，您不清楚的內(nèi)容可以不填。1.您校有教師評價(jià)的書面文件嗎?A.有B.無2.您知道評價(jià)的具體標(biāo)準(zhǔn)嗎?A.知道B.不知道3.您認(rèn)為，您校的教師評價(jià)結(jié)果主要用于（可多選,并按重要程度排序）A.確定教師的獎(jiǎng)金分配B.幫助教師了解工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足C.做出聘任或晉升決策D.激勵(lì)教師工作積極性4.有關(guān)教師評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，您校有沒有針對不同對象進(jìn)行區(qū)分?A.有B.無若有，則按哪種分類方法進(jìn)行區(qū)分（可多選）：A.校長、教導(dǎo)、學(xué)科帶頭人（骨干教師）、教師不同的指標(biāo)B.不同學(xué)科門類的教師C.其他（請補(bǔ)充）：5.您認(rèn)為，您所在的學(xué)校主要是依據(jù)什么來評價(jià)教師的？（可多選,并按重要程度排序）A.教師的專業(yè)知識和能力測試分?jǐn)?shù)B.各種獲獎(jiǎng)情況C.學(xué)生考試分?jǐn)?shù)D.正式的預(yù)定觀察結(jié)果(如聽課等)E.學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果F.非正式觀察結(jié)果G.其它（請補(bǔ)充詳細(xì)）6.您所在學(xué)校的教師評價(jià)主要通過哪些方式?（可多選,并按重要程度排序）A.校長評價(jià)B.學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)C.教師互相評價(jià)D.家長評價(jià)E.教師自我評價(jià)F.學(xué)生評價(jià)教師G.企業(yè)專家評價(jià)H.其它7.學(xué)校對您的評價(jià)結(jié)果是否有解釋？A.有詳細(xì)的書面報(bào)告B.有交流面談C.只是告知結(jié)果，沒有詳細(xì)的報(bào)告8.學(xué)校對您的評價(jià)結(jié)果您認(rèn)為對自己的工作改進(jìn)?A.有意義B.無意義9.您是否按照評價(jià)結(jié)果制定了改進(jìn)計(jì)劃？A.是B.否10.您對學(xué)校教師評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是否滿意?A.滿意B.不滿意11.您對學(xué)校教師評價(jià)的過程是否滿意?A.滿意B.不滿意12.您對給您的評價(jià)結(jié)果是否滿意?A.滿意B.不滿意13.您對學(xué)校教師評價(jià)還有什么感想和建議？