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文檔簡(jiǎn)介
第第頁(yè)中班主題教案:找春天
中班主題教案:找春天
一、主題的說(shuō)明
春寒料峭之時(shí),萬(wàn)花開(kāi)放之始,不知不覺(jué)中,我們傾聽(tīng)到春天的腳步聲聲,剛剛還在觀賞那天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)的美景,陣陣微風(fēng)拂過(guò)后,便又捎來(lái)了春姑娘千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)花兒開(kāi)的訊息,這是春在歡呼,這是春在呼喚。
伴著這春的氣息,我們?cè)O(shè)計(jì)了了找春天這一主題活動(dòng),讓孩子們以他們獨(dú)有的方式去結(jié)識(shí)樹(shù)伙伴,花伙伴、云伙伴、風(fēng)伙伴,用伙伴的目光感受伙伴、理解伙伴、關(guān)懷照看大自然的一切。春天是漂亮的,樹(shù)花風(fēng)云是迷人的,幼兒與自然交融,讓他們?cè)谡鎸?shí)生動(dòng)的情景中得到進(jìn)展。
二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
1、情感目標(biāo):通過(guò)親身體驗(yàn)、觀測(cè),加深幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒感受春天的美妙,激發(fā)幼兒喜愛(ài)春天,喜愛(ài)大自然的情感.
2、立場(chǎng)目標(biāo):激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的愛(ài)好,通過(guò)自身的實(shí)踐等活動(dòng)體驗(yàn)春天的改變,萌發(fā)對(duì)春天的喜歡之情.
3、知識(shí)目標(biāo):讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動(dòng).
4、技能目標(biāo):通過(guò)各種活動(dòng),進(jìn)展幼兒各方面的技能,提高幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí).
5、技能目標(biāo):鼓舞幼兒大膽的運(yùn)用多種方式自由的表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情,進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作技能、口語(yǔ)表達(dá)技能及幼兒的觀測(cè)力和想象力。
活動(dòng)一:科學(xué)活動(dòng)--春游
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感,體驗(yàn)集體春游的樂(lè)趣。
2、培育幼兒細(xì)致地觀測(cè)力和口語(yǔ)表達(dá)技能。
3、帶領(lǐng)幼兒外出春游,引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并了解春季的景色,鼓舞幼兒大膽描述春天的主要特征。
活動(dòng)預(yù)備:
1、幼兒已有春天的相關(guān)知識(shí)與體驗(yàn)。
2、幼兒設(shè)計(jì)路徑圖的材料。
3、公布春游計(jì)劃,邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與活動(dòng)。
4、幼兒園、家長(zhǎng)和幼兒一起做好春游的預(yù)備工作。
活動(dòng)過(guò)程:
1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃,。來(lái).源大.考吧幼.師網(wǎng),爭(zhēng)論春游中要留意的問(wèn)題。
2、各小組溝通,老師與幼兒一起評(píng)出最正確的春游路徑圖。
3、根據(jù)幼兒制訂的路徑圖,組織春游。
4、讓幼兒自由觀測(cè)大自然的改變,看看小草,聞聞花香,找找樹(shù)芽,鼓舞幼兒用自己的方式記錄春天的改變。
5、春游后,指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語(yǔ)言,講解并描述自己的發(fā)覺(jué),描述春天的特征。
6、老師與幼兒一起,用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室,讓春天走進(jìn)活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸:
啟發(fā)幼兒畫(huà)出春天的主要特征及人們的活動(dòng),嘗試用明快的色調(diào)表現(xiàn)春天的漂亮。
觀賞詩(shī)
春天的奧秘
春天來(lái)了,春天來(lái)了,
春天在哪兒呢?
小河里的冰溶化了,
河水淅瀝淅瀝地流著,
小聲的說(shuō):春天在這兒!
春天在這兒!
春天來(lái)了,春天來(lái)了,
春天在哪兒呢?
垂柳換上了嫩綠的新裝,
在微風(fēng)中輕輕地飄揚(yáng),
小聲地說(shuō):春天在這兒!
春天在這兒!
春天來(lái)了,春天來(lái)了,
春天在哪兒呢?
桃花紅著臉,
抿著小嘴,
微笑著說(shuō):春天在這兒!
春天在這兒!
春天來(lái)了,春天來(lái)了,
春天在哪兒呢?
燕子飛行在蔚藍(lán)的天空,
嘰哩嘰哩的叫著,
小聲的說(shuō):春天在這里!
春天在這里!
春天來(lái)了,春天來(lái)了,
春天在哪兒呢?
綠油油的麥苗,
用勁地從泥土里往上鉆,
小聲的說(shuō):春天在這里!
春天在這
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