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Backtoschool考點梳理:1.分式的有關(guān)概念:設(shè)A、B表示兩個整式.如果B中含有字母,式子就叫做分式.注意分母B的值不能為零,否則分式?jīng)]有意義;分子與分母沒有公因式的分式叫做最簡分式.如果分子分母有公因式,要進行約分化簡.2.分式的基本性質(zhì):第一頁1第二頁,共22頁。Backtoschool考點梳理:3.分式的運算:第二頁2第三頁,共22頁。Backtoschool考點梳理:4.會解可化為一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超過兩個),解分式方程一定要注意檢驗.5.能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出分式方程,并且能根據(jù)具體問題的實際意義,檢驗結(jié)果是否合理.6.列分式方程解應(yīng)用題的一般步驟:審題、設(shè)元、列方程、解方程、檢驗、答題.第三頁3第四頁,共22頁。Backtoschool考點梳理:7.相關(guān)等量關(guān)系a.路程=速度×?xí)r間
b.工作總量=工作效率×工作時間
c.總價=單價×數(shù)量
d.總利潤=單利潤×數(shù)量,其中:利潤=售價—成本
e.現(xiàn)量=原量±變化量,或現(xiàn)量=原量×(1±變化率)第四頁4第五頁,共22頁。1.
(2015?濟南)化簡﹣
的結(jié)果是()
A.m+3B.m﹣3C.D.2.(2015紹興)化簡的結(jié)果是()A.B.C.D.課堂精講:AA第五頁1/12/2024第六頁,共22頁。3(2015廣東)分式方程的解是
.4.(2015南寧)要使分式有意義,則字母的取值范圍是
.課堂精講:x=2x≠1第六頁1/12/2024第七頁,共22頁。5(2015廣東)先化簡,再求值:,其中.課堂精講:第七頁1/12/2024第八頁,共22頁。6.(2015廣安)解方程:課堂精講:第八頁1/12/2024第九頁,共22頁。7.(2015?河池)聯(lián)華商場以150元/臺的價格購進某款電風(fēng)扇若干臺,很快售完.商場用相同的貨款再次購進這款電風(fēng)扇,因價格提高30元,進貨量減少了10臺.(1)這兩次各購進電風(fēng)扇多少臺?(2)商場以250元/臺的售價賣完這兩批電風(fēng)扇,商場獲利多少元?課堂精講:第九頁1/12/2024第十頁,共22頁。課堂精講:第十頁1/12/2024第十一頁,共22頁。(2015?陜西)解分式方程:.隨堂演練:第十一頁1/12/2024第十二頁,共22頁。(2015?漳州)先化簡:
﹣
,再選取一個適當(dāng)?shù)膍的值代入求值.隨堂演練:第十二頁1/12/2024第十三頁,共22頁。1(2015聊城)在“母親節(jié)”前夕,某花店用16000元購進第一批禮盒鮮花,上市后很快預(yù)售一空.根據(jù)市場需求情況,該花店又用7500元購進第二批禮盒鮮花.已知第二批所購鮮花的盒數(shù)是第一批所購鮮花的,且每盒鮮花的進價比第一批的進價少10元.問第二批鮮花每盒的進價是多少元?隨堂演練:第十三頁1/12/2024第十四頁,共22頁。1.(2015無錫)化簡
.2.(2015上海)如果分式有意義,那么x的取值范圍是____________.3.(2015常德)若分式的值為0,則x =
.課前預(yù)演:1第十四頁1/12/2024第十五頁,共22頁。4(2015菏澤)解分式方程:課前預(yù)演:第十五頁1/12/2024第十六頁,共22頁。5.(2015河南)先化簡,再求值:,其中,.課前預(yù)演:第十六頁1/12/2024第十七頁,共22頁。1.(2015麗水)分式可變形為()A.B.C.D.2.(2015岳陽)岳陽市某校舉行運動會,從商場購買一定數(shù)量的筆袋和筆記本作為獎品.若每個筆袋的價格比每個筆記本的價格多3元,且用200元購買筆記本的數(shù)量與用350元購買筆袋的數(shù)量相同.設(shè)每個筆記本的價格為x元,則下列所列方程正確的是()A.=B.=C.=D.=課后作業(yè):DB第十七頁1/12/2024第十八頁,共22頁。6.(2015?蘇州)先化簡,再求值:(1﹣
)÷
,其中x=﹣1.課后作業(yè):第十八頁1/12/2024第十九頁,共22頁。7.(2015?銅仁市)2015年5月,某縣突降暴雨,造成山體滑坡,撟梁垮塌,房屋大面積受損,該省民政廳急需將一批帳篷送往災(zāi)區(qū).現(xiàn)有甲、乙兩種貨車,己知甲種貨車比乙種貨車每輛車多裝20件帳篷,且甲種貨車裝運1000件帳篷所用車輛與乙種貨車裝運800件帳蓬所用車輛相等.(1)求甲、乙兩種貨車每輛車可裝多少件帳蓬?(2)如果這批帳
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