蘇科版六年級下冊勞動全冊教案教學設計

1蘇科版六年級下冊勞動全冊教案勞動教學計劃一、指導思想二、目標與能力(1)親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力；(6)以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現(xiàn)研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、(7)以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。三、加強教學改革、提高教學質量的具體措施2第一學期六年級勞動(上冊)教學進度表時間教學內容備注一小小采購員(1)二小小采購員(2)三涼拌黃瓜四香干炒芹菜(1)五香干炒芹萊(2】六做蛋糕(1)七做蛋糕(2)八家庭種植之土培吊蘭(1)九家庭種植之土培吊蘭(2)十菊花扦插(1)十一菊花扦插(2)十二電池盒(1)電池盒(2)十四兔子燈(1)兔子燈(2)T形路口信號燈(1)T形路口信號燈(2)簡易電動機(1)3簡易電動機(2)小小采購員一、教學目標二、重點難點三、教學準備四、教學過程(兩課時)(3分鐘)哪些同學隨父母到菜場買過菜?你趣、明確學習內分鐘)交流認識認識各種41.四人一組完成活動調查表。(在個人完成的基礎上修改)學生自己流，提出不同了解菜的識別3.點撥提升。(對學生可能會買的、學生進一步了解)(1)提問：如何辨別注水肉?(學生回答后出示PPT)●手摸，注水肉有黏滑、濕濕的感覺，而且彈性降低，指壓后凹陷恢復較●看色：注水使肌肉色澤變淡或呈淡灰紅色、有的偏黃，顯得腫脹，從切(2)提問：如何辨別“瘦肉精”豬肉?(學生回答后出示PPT)●看豬肉皮下脂肪層的厚度。皮下脂肪太薄、太松軟的豬肉不要買。正常的豬在皮層和瘦肉之間會有一層脂肪，●還可以將豬肉切成二三指寬，如果豬肉比較軟，不能立于案上，可能含●如果肥肉與瘦肉有明顯分離，而引導學生引導學生引導學生5(3)剛才同學們交流魚的識別方如：鯧魚、帶魚、黃魚等，而河魚現(xiàn)在一段視頻，如何挑選魚。(4)提問：什么樣的土豆不能買?(學生回答后出示PPT)●發(fā)芽土豆不要買?！窬G青色土豆不要買?！裼忻购鄣耐炼共灰I。(5)介紹：PPT出示挑選蔬菜時需●不買顏色異常的蔬菜。●不買形狀異常的蔬菜。●不買氣味異常的蔬菜。●最好別買反季節(jié)蔬菜。魚。解。通過觀察、思在觀察與比較中，掌握識如何識別種類繁多的蔬法一一交流講生知道挑選蔬菜時要注意的幾個原則。具體的方法讓學生在實踐中學習。品”“無公害食品”標志圖。這些食品標志圖你認識嗎觀察、比較、交流、了解。通過觀察、害食品”它們的區(qū)別在哪里?有機食品：絕對不使用化學農藥、化肥、除草劑、激素，也不使用轉基因綠色食品：合理使用農藥化肥，農無公害食品：限量使用農藥化肥、比較、交流。了解“有機品”“無公害食品”的區(qū)別。6品等級金字塔”)提問：“食品等級金字塔”告訴我們流?！笆称方】怠钡?.請學生交流事先制定的購買計劃。紹。嗎?為什么?怎么調整?(主要從食物的搭配上考慮)通過評議，問題。讓學生在做中學，學中做。3.教師點撥提升。(PPT出示“食物金字塔”)(1)食物金字塔的結構有什么特要吃得多)(2)我們在搭配食物時應注意什么?(要合理搭配食物，合理控制食物的攝入量)觀察、比現(xiàn)。的觀察能力，比力。搭配食物。劃。(50分鐘)1.提問。交流采購過程中的注意問題的能力。2.提出活動的要求。(1)帶好合適的容器(紙袋、布袋、(2)采購時先了解行情后再買，學會“貨比三家”,(3)可討價還價，但不與別人爭吵，(4)如果遇到短斤缺兩，想想有什求。明確要求提高學生適應理問題的能力、交往能力、計劃能力，樹立環(huán)保意識、經濟意識及自我保護意識。7(7)采購時間半小時左右。學生的團結協(xié)踐過程中的安3.帶領學生排隊到離校最近的菜分鐘)1.比一比。小組內互2.比一比。交流拓展創(chuàng)新(1分鐘)高學生的實踐小小采購員正確識別食物看摸聞肉有光澤，紅色均具有新鮮肉正常氣8味?？呆~體外表是否光亮，完整性好不好。魚肚是否有破裂，魚鱗是否很容易剝落。是否有一種新鮮的感覺，魚腥味較重或有豆制品注意觀察豆制品的色澤，不買過鮮證號、QS標志、生產日期、保質期等標志的豆制品。上去易碎的腐竹通常不買有異味的豆制品。好的豆制品打開香味，而劣質或過期會有酸腐味。葉、枯葉，水分充盈。嫩。無怪味異味。無異常。蘿卜：掂在手里沉甸甸的。冬瓜：要用手指壓冬無怪味異味。班級姓名菜名9涼拌黃瓜一、教學目標三、教學準備四、教學過程鐘)中國菜肴素以色、香、味、形俱佳而聞名于世，這與中國菜肴烹調方法的多樣交流分享知和探究欲望，明確(拌、炒、煮湯等)的幾種常用的烹飪消毒的生料或熟料加工成丁、絲、片、塊學習分鐘)展示操作步驟)了解涼拌黃比較難?哪個步驟比較重要?促進學生思(提醒學生要節(jié)約能源，水、材料等)上臺做洗、削的操作并說明操學生先用硬刷和清水將菜板表面和縫隙洗刷干凈，再用100℃的開水沖洗一遍，一定要注意安全)(1)請學生試做：切菜時該怎么站(2)示范講解，同時出示PPT。(正確的站姿圖片)一般有兩種站立姿勢。雙腳自然分開，與肩同寬，呈八字站穩(wěn)，上身略前傾，但不要彎腰曲背，目光注視兩手操作的部位，身●丁字步站法：雙腳自然分立，左腳豎直向前，右腳橫立于后，呈丁字形，重心落在右腳上，上身挺直，略向右側，頭聽講、觀察要著做一做。對于大部分學生來說，握刀、切菜姿勢既熟悉又陌生，可能都做過，但姿勢不正確的居多。掌握正確的刀工操作姿勢，有利于提高工作效率，減少身體疲勞，預防安全問的講解和示范對于第一次操作課非常重要。學生在正確的指導下開展活動，在觀察與比較中自主掌握芳，操作時可根據需要將身體重心交替放(3)請學生上臺試試握刀的姿勢，(4)講解示范，同時出示PPT。(正確握刀姿勢的圖片)刀柄，掌心稍空，要握穩(wěn)，但不要將刀柄(5)請學生上臺做一做切菜時左手的姿勢。其他同學觀察他的姿勢有無問(6)講解示范，同時出示PPT。(正聽講、觀察要一個學生演著做一做。各抒己見。評議，明確要領，預知可能出現(xiàn)的通過互相糾相對丁、片、單。這是第一課姿勢圖片)(7)提問：掌握了正確的姿勢，接下來我們就要來切黃瓜了。黃瓜可以切成(8)提問：今天我們先學切條。黃●切面向下擺放。(這樣不容易滑動)●先把黃瓜切成約3.5厘米長的段，再切成1厘米左右寬的條。(9)講解、演示直切法。根據長短的不同要求，左手均勻地向左手的指背垂直下切，右手拿刀切時，抬連續(xù)進行，即移動一次，切一刀，再移動一次，再切一刀，刀要始終垂直(砧板)(10)播放正確的握刀、切菜的視頻的原則，從最簡單引導學生通所發(fā)現(xiàn)，提高效黃瓜的菜就完成了。根據個人愛好，可以涼拌黃瓜是烹飪課中的第一掌握正確的握刀、切菜姿勢和方法暫不使用電爐，所以這節(jié)課為簡單的拌糖醋黃瓜，其他的拌法讓學生回家操作，作為拓展內容，讓學生在做中學，學中做。1.接下來，我們請每個小組(四到培養(yǎng)學生的分鐘)五人一組)動手完成一道涼拌黃瓜。2.PPT出示操作要求，讓學生認真閱●組長合理安排好小組成員的分工●安全衛(wèi)生放第一。實踐操作能力和及時表揚操作正確的學生和合作好的小握刀與切菜姿勢，站立姿勢、衛(wèi)生情況、操作規(guī)范)動手實踐。鐘)1.剛才你們操作時，老師把一些同學的操作情況拍了下來。我們一起來看看，大家在操作時，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。(播放學生操作時拍攝的照片)提示：怎么來看站立姿勢是不是正確?(刀和砧板應成45度角)觀察、分析、議、比較，進一步明確操作要領，培析能力和解決問題(操作是否規(guī)范、分工合作怎樣、刀工怎樣等)交流心得。讓學生學會自3.各組拌的黃瓜味道怎么樣呢?下附表)。品嘗。點放在規(guī)范、正確操作上。至于刀工怎樣、調味是否合理這需要學生反復練習和經驗的積展的手段，又是學習的內容。通過評的勞動態(tài)度、勞動出一個評定，體會鐘)成員課前準備充分認真聽講積極討論握刀姿勢正確切菜姿勢正確分工合理能相互合作能在各自的工作臺前認真工作節(jié)約能源能安全操作桌面始終保持整齊、清潔菜肴色、香、味形俱佳能認真做好結束工作小組成績說明：在相應的欄目內打“★”,3顆星為優(yōu)秀，2顆星為良好，1顆星為合格香干炒芹菜一、教學目標二、重點難點三、教學準備四、教學過程(兩課時)(3分鐘)1.今天，我們再來學習一種烹調方法：炒。炒是中餐中最常用的一種烹調方法。趣、明確學習內交流。堂學習熱情。的?經驗說一說炒的基本方法。了解炒的基小組討論分鐘)1.組織討論、交流：老師這里已經并確定芹菜和交流并說發(fā)表自己的看求)習配菜的基本學會配菜3.對照上面四個配菜要求看看哪流，提出不同掌握配萊的要菜已經配好了，接下來我們要操作生回答，教師用課件展示操作步驟)(板書)出鍋最快討論好的提出不同引導學生你認為哪些步驟或細節(jié)要特別注意的?哪些你覺得操作中有困難的?思考，找出難(1)今天的菜切成什么形狀?為什(2)油鍋熱了放入菜，怎么確定油思考并交思考并交通過觀看、(3)播放視頻(怎樣估計油溫的高熱。油的表面穩(wěn)定，無煙，筷子周圍沒油面波動頻繁，有少量油煙，筷子周圍有少量氣泡。油煙大量上升，筷子周圍有大量氣泡。(4)一般家庭炒菜用什么油溫的油最好?(5)出示課件點撥。熱鍋冷油炒菜最健康。高溫油不但會破壞食物的營養(yǎng)成分，還會產生過氧倒油，這時就可以炒菜了。(6)有幾種菜，先放哪個菜，后放容易熟的后放)(7)點撥，課件出示。炒菜小竅門。●蔬菜要盡量采用急火快炒，為使●做菜要加鍋蓋，免得溶解在水里觀看并思思考、交思考、交法。安全問題要特別注意?●正確使用電爐●水不能滴入熱的油鍋內●正確使用刀具交流并明學會安全意識。(50分鐘)1.接下來，我們請每個小組(四到五人一組)動手完成一道香干炒芹菜。交流。明確要求。2.PPT出示操作要求。安全要求：握刀、切菜姿勢要正確正確使用電爐水不能滴入熱的油鍋內原料放入油鍋時要輕放衛(wèi)生要求：求，明確要求。的實踐操作能力和團結協(xié)作能力。3.巡視指導并有針對性地拍攝一些學生操作時照片，為接下來的評價準備。驗。分鐘)1.說說操作中的得失，小組的合作交流。析、比較、判過評議、比較，進一步明確操能力和解決問2.出示學生操作照片，指出哪些操嘗一嘗誰做的菜口味最合適。品嘗。拓展創(chuàng)新(1分鐘)踐。高學生的實踐能做蛋糕二、重點難點四、教學過程(兩課時):鐘)交流分享。明確課題和探究欲望，明確習(15分鐘)步?每一步的制作要領是什么?請你帶著自主學習。(1)在制作蛋糕的材料中，有沒有你交流、觀察、聽講、觀察、明確制作蛋(2)重點解釋“低筋面粉”如果找不到低筋面粉，可以用中筋面粉(普通面粉)和玉米淀粉以四比一的比例(3)提問：制作蛋糕一共分幾步?每(4)根據學生回答出示PPT制作步驟分離蛋黃、蛋清拌蛋黃糊打發(fā)蛋白預熱電飯鍋攪拌蛋糕糊倒入熱鍋(5)重點提示制作要領并用PPT出示相對應的圖片●蛋白、蛋黃要完全分離(教師示范分離器的使用),打蛋用的鍋一定要干凈，沒低筋面粉一和玉米淀粉4:1這樣便于學生回明確制作步引導學生通過觀察、思考，掌第一次——出現(xiàn)粗泡后觀察。掌握使用方蛋白濃厚時第三次——蛋白表面有劃痕時●視頻播放打蛋白的要領1.接下來，我們請每個小組(四到五人一組)合作完成一個蛋糕。了解規(guī)則，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和鐘)●安全衛(wèi)生放第一。一開始的蛋白、蛋黃分離到烘烤結四十至五十分鐘。烘烤需要三十至四十分鐘。整理、清潔工作安排在這個時間段完成，如還有多余的時間，可提前進行“拓展創(chuàng)新”部分議(10分鐘)如果下次再做，你們會做哪些調整?(分工讓學生通過交流，2.比一比，哪一組的蛋糕做得最成3.組織學生討論分析成敗的原因并交(2)蛋黃糊沒有攪拌均勻，油脂沒有分析、討論、讓學生學會自高分析、解決問題的能力(5)烘烤時間短，沒有完全烤熟就終(2)攪拌面糊時間過長，用力過大(1)蛋黃糊中總水量少(2)攪拌面糊出筋(3)烤制時間過長高度不夠；(1)分蛋時蛋白蛋黃未分離干凈，影(2)蛋糕糊繞圈攪拌，時間過長，蛋拓展創(chuàng)分鐘)1.如何區(qū)分高筋面粉和低筋面粉?(PPT出示)偏米白色的是高筋面粉.提高學生的分析、判斷、實踐3.今天我們學習了用電飯鍋制作蛋有什么不同?用微波爐可以做蛋糕嗎?回蛋糕工具或蛋糕品種回家搜索方學以致用，舉一反三，提高實踐分離蛋黃、蛋清拌蛋黃糊打發(fā)蛋白預熱電飯鍋攪拌蛋糕糊倒入熱鍋家庭種植之土培吊蘭一、教學目標四、教學過程說明巧巧最近搬了新家，邀請同學去做客，我們一起去看看吧!(出示圖片)你觀察到了我們一起看看。(出示圖片)這是一些常見的品種，還有一些不常見的品種。巧巧家為什么要種植這么多的吊蘭，它有什么作用?小結：吊蘭適宜在室內養(yǎng)植，被稱為“空中仙子”。它能吸收有害氣體，凈化空氣，有“綠色凈化器”的美稱。交流。蘭，激發(fā)學習興趣和探究欲望，明確學習(出示吊蘭實物)老師也帶來了一盆金邊吊蘭，今天我們就要自己動手種植一盆吊蘭。(板書)土培吊蘭明確課題。1.工具和材料。料嗎?自學教材第3頁。根據圖片來說一說，自學，回答。的工具和材料，了解它們的用途，為后面種植吊蘭做好準備。2.花盆的選擇。老師提供的是最常用的種植容器：陶泥植物的生長。盆。了解花盆的特學習分鐘)出示板書，同時教學課件出示每個步驟圖)(板書)墊瓦片、放粗土、加細土、植自學，說說操感知種植吊蘭的操作步驟，培養(yǎng)學生的(1)盆底為什么要墊瓦片，為什么要留出排水孔，瓦片應該怎么墊?③引導學生交流哪種墊的方法是正確的，為什么?(2)為什么要先放粗土再放細土?引導學生交流：粗土顆粒較大，利于植(板書)操作步驟要準確(3)為什么最后要在土的表面鋪上一層(4)為什么要澆透水，怎樣才能知道已的問題和學生提出的疑問進行一次頭學生充分的時間去思考，引導學生去探總高度(板書)土壤比例合理(6)幼苗應該怎么植入花盆?土向根的四周填，根須不能折斷)分鐘)(1)兩人一組，合作種植。(3)種植完成，收拾桌面。出示溫馨提示了解種植要踐操作能力和團結小組嘗試種植吊學生只有經歷(2)植物的根部是否折斷，有沒有露(3)有沒有先澆水后鋪沙的。(8分需要改進?提出修改意2.在你們種植的過程中，老師捕捉了一(1)這組同學做到了澆透水，你們看，(2)扶苗應該扶住根部還是葉子?(3)這組同學土壤表面真美觀，你們是澆水后放沙子。(調節(jié)板書的順序)現(xiàn)在家庭種植植物花卉都會選擇一些鋪面石來代替沙子，非常美觀，但是要根據植你們勤動手，會思考，老師送給你們一個大拇指!小結：今天我們進行了土培吊蘭，知道了操作步驟要準確，土壤比例要合適，種植后的日常養(yǎng)護也非常重要!(板書)日常養(yǎng)護得當鐘)(1)我們對土培吊蘭該怎么進行日常養(yǎng)片發(fā)黃。施肥過多，會燒傷植物，影響植物(2)生活中，你會自制肥料嗎?(雞蛋殼、淘米水、水果皮等)(3)許多家庭會直接選擇用培養(yǎng)土進行識窗)””種植課活動的后續(xù)還要關注學生對種植活動的興趣、實踐觀察、養(yǎng)護和實踐也養(yǎng)護吊蘭過程中水、需要及時翻盆，給吊蘭更大的成長空間。垂鐘)課后嘗試種墊瓦片操作步驟準確植幼苗填細土澆透水日常養(yǎng)護得當菊花扦插一、教學目標二、重點難點三、教學準備：說明分(1)提問：種植菊花需要學會一個關鍵(板書)菊花扦插自學教材，小明確學習內1.扦插也稱插條，是培植植物的一種常沙土中，或浸泡在水中，等到生根后就可以栽學習出觀看要求：菊花扦插分哪幾個步驟，每一步的操作要領是什么?3.根據學生回答出示教學課件操作步交流，了解操師生共同歸納總結，有助于幫助學生從感性(2)出示實物和教學課件圖片并說明“選取有4個節(jié)以上長約10厘米老根萌發(fā)的(2)引導學生思考：為什么要剪去下端葉片和上端葉片的一半呢?觀察、思考、巧做示范，說明促進學生思(1)插條時要注意什么?(2)用手指戳個洞再插有什么好處?提問(1)為什么要壓緊周圍土壤?(2)怎樣才是澆透水?1.提出操作要求認真閱讀，了培養(yǎng)學生的實踐操作能力和動手實踐。展示交流。通過自評和互評，培養(yǎng)操作實踐的規(guī)范分1.觀看視頻。2.歸納養(yǎng)護要點。日照：前三天遮陽，半月后陽光充足澆水：適量澆水，孕蕾期稍多澆。施肥：間隔施肥，避免濺污葉片。★養(yǎng)花三年水認真觀看菊察總結能力。除了菊花，還有很多植物也能扦插繁殖，可以選一、兩種試一試。嘗試講述扦一反三的實踐能力。電池盒一、教學目標二、重點難點三、教學準備今天老師要給大家做一個小實驗“小燈泡亮了”我想請一個同學做我的小助一個學生參與做助手，幫忙扶住電池、并將線頭壓喚起需求，由“電池盒帶來方便”從而提出制作電池盒的項目任看來，電池盒還真方便，今天，我們池盒)學習分鐘)(1)提問：觀察電池，說出它的正正極：“+”負極：“_”電池上所標的“1.5V”是什么意思?(3)對比實驗。節(jié)電池盒，分別接上兩個同樣型號的燈驗引導學生悟出“電池組合能提高電壓”的道理。(電池組能提高電壓，燈泡也會更亮。)(串聯(lián)起來，電池頭和另一個電池尾部連接。)自學、交流兩節(jié)電池的放置和法掌握電池的連(6)提問：能不能用簡單的方法表畫簡單線路(7)PPT呈現(xiàn)兩節(jié)電池如何放置以及串聯(lián)起來，申線柱線柱(1)組織學生討論：電池盒的尺寸怎么確定呢?啟發(fā)引導：我們能不能利用電池來繪(2)請學生上臺演示電池盒尺寸的(3)教師點撥：需要預留金屬導片沿著電池畫一圈學會測量電(1)組織學生自主學習：請同學們自學《導學單》,完成金屬導片的制作。(2)選兩個學生的作品進行評比。(3)引導學生思考：金屬導片為什(4)組織學生觀看視頻。單》嘗試制作金屬說說好在哪先做后學，能進一步明確力、實踐能力，在實踐中提高分析分鐘)問題、解決問題的分工明確，操作有序；大小適宜，安裝正確；(3分1.接下來，請大家把作品編號、學交流學習心2.老師請幾個同學來做小評委。你認為好的請給他/她投一票。4.請失敗的小組講一講失敗的教訓如果要制作一個能安裝四節(jié)電池的電池盒，你有幾種設計方案?課后畫出簡能學以致用、電池盒繪圖精準安裝準確附《導學單》:導學單固定銅(鐵)絲彎折銅(鐵)絲兔子燈1.提問。同學們，你們了解元宵節(jié)嗎?你知道元宵節(jié)有哪些習俗?交流分享元宵節(jié)的習俗。(吃湯圓，賞花燈，猜燈引入新課做鋪墊。燈。(出示課題)明確課題。明確學習內容，出示課題。了?子下面的電池盒小車是上節(jié)課制作本課分兩課時成兔子燈的底座，第二課時完成上面部分：兔子的制作1.組織學生觀察、討論：接下來，老師請同學們仔細觀察一下你桌面上的兔子，燈的基本構造。鐘)流兔子的組成部體、尾巴)自學教材，思材，初步了解制作(板書)扎圈、蒙網、組裝、整形交流制作步中進一步了解制作你發(fā)現(xiàn)它和我們以往做過的哪個作品的做法很相似?交流：絲網花了解需要的材交流：頭部是引導學生找到嗎?嘗試制作頭部。(雙圈)實物投影兩個不同的作品(或圖片),觀察并發(fā)現(xiàn)制作中的問題和不同柄，另一個沒有留學生學習了五同學觀察不仔細，會給鐵絲圈底留下手柄。通過觀察、比較掌握頭部的制10.引導觀察，嗎?你們看，身體有兩個鐵圈，它們是怎么了解兔子燈身鐘)老師有一個要求，我們是小組比賽，時間面整潔、安全第一)兩人分工合作踐操作能力和團結3.引導學生發(fā)現(xiàn)制作中的問題，投影蒙得松的)請學生看看這兩位同學做得好不觀察并發(fā)現(xiàn)問剛才制作中你們有沒有什么困難?(1)PPT出示位置結構圖并講解：組(2)組織學生觀看組裝的視頻：怎樣先做后學，學生通過自主探究發(fā)現(xiàn)了很多問題，體驗深刻。在此基礎上教師再點撥、指導，學生印象更深分工明確，操作規(guī)范結構合理，骨架牢固；繼續(xù)制作、改分析問題、解決問題的能力和動手能1.請同學們把做好的作品安裝到底座小評委，挑選你認為最好的2個作品給他貼上小蘋果。2.請獲得“小蘋果”最多的一組介紹學會自我評價3.找出一個有問題的作品組織學生一多媒體演示各種形態(tài)的花燈。觀看PPT演示。散性思維培養(yǎng)。扎圈蒙網兔子燈兔子燈T形路口信號燈一、教學目標三、教學準備鐘)討論交流。字形和T字形，今天我們就一起來制作一1.演示T形路口信號燈模型。提問：T形路口信號燈模型制作可以(板書)紙盒制作電路連接開關制小組討論。了解T形路口學習分鐘)比較難?哪個步驟比較重要?促進學生思3.讓學生上臺演示紙盒制作的翻折(板書)美觀穩(wěn)固⑤,即1、3、5號燈的安裝)(1)示范操作。①線腳的折法：強調高度相同；注意彎折的方向，避免與2、4、6號燈的線腳②用剝線鉗剪去導線兩端外皮：強調根據電線的粗細型號，選擇相應的剝線刀(2)引導學生觀察分析。圖片中的線路連接，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?正極連——串聯(lián)們會嗎?誰來說說怎么連?(根據學生回范、思考并說說彎范、思考并說說剝一個學生上臺說一說2、4、6結合電池盒制作技術，強調燈正、負極區(qū)分。學生在正確的指導下開展活動，在觀察與比較中自主答PPT演示并出示圖片)(板書)連接正確時用膠帶固定，以免因后續(xù)操作而使連接線腳合在一起接出一根線，這根線將在下一步接到電池“-”極。號燈的連接方法。分鐘)1.接下來，我們四人小組合作完成一個T形路口信號燈模型。●分工合作，操作到位●線路連接要正確●安全衛(wèi)生放第一了解規(guī)則，合培養(yǎng)學生的實踐操作能力和3.巡視，同時注重過程性評價，及時表揚操作正確的學生和合作得好的小小組代表介紹自己成功之處小組互相評比。小通過自評和互評，激勵學生的鐘)3.請學生說說遇到的問題和解決的到的困難和解決鐘)么不同?信號燈模型的開關有什么優(yōu)點增強學生的問題意識和創(chuàng)新美觀穩(wěn)固簡易電動機一、教學目標三、教學準備鐘)思考、交流造