大班上學(xué)期體育活動(dòng)《誰(shuí)的紅星最多》教案設(shè)計(jì)

大班上學(xué)期體育活動(dòng)《誰(shuí)的紅星最多》教案設(shè)計(jì)

大班上學(xué)期體育活動(dòng)《誰(shuí)的紅星最多》教案設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

到了大班末期，隨著幼兒活動(dòng)量的增加，個(gè)個(gè)精力旺盛，爭(zhēng)強(qiáng)好

勝，常常為了爭(zhēng)第一，發(fā)生違規(guī)現(xiàn)象。如爬圖快不遵守規(guī)則而摔跤

等。（教案出自：）為了幫助幼兒培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)，為入小學(xué)

做準(zhǔn)備。我們?cè)噲D以體育活動(dòng)的形式培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，以達(dá)到

促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目的。

材料準(zhǔn)備：

設(shè)置運(yùn)動(dòng)障礙：小河（寬30-40厘米的平行線），海綿墊，小屏

風(fēng)，小猴、小兔頭飾若干，桃子，蘑菇若干;紅五角星若干。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

活動(dòng)身體的各個(gè)部分

1、幼兒玩機(jī)器人的游戲：分別做上肢、下肢腰腹及全身的'準(zhǔn)備

活動(dòng)。

2、追逐跑（聽(tīng)音樂(lè)，教師追，幼兒躲閃跑）

二、幼兒第一遍游戲

1、教師介紹游戲規(guī)則：第一跑到小河邊，雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳

過(guò)小河;第二爬過(guò)草地;第三繞過(guò)樹(shù)林原路返回；第四回到隊(duì)伍時(shí)拍一

下第一個(gè)小朋友的手接著玩;完全按老師規(guī)則做的幼兒能得到一顆紅

星。

2、幼兒按規(guī)則游戲，教師記錄結(jié)果。

3、給完全遵守規(guī)則的幼兒得紅星。

4、集合提問(wèn)：為什么他們得到了紅星?為什么老師要制定規(guī)則？

規(guī)則有什么好處？

三、第二遍游戲：

1、交代新規(guī)則：第一先跑到簍子處，男孩子取小猴頭飾，女孩

子取小兔頭飾并戴好;第二雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過(guò)小河;第三爬過(guò)草

地;第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋

友的手繼續(xù)玩。

2、幼兒按新規(guī)則游戲，教師記錄情況。

3、給遵守規(guī)則的幼兒得紅星。

4、小結(jié)后再次游戲，鼓勵(lì)沒(méi)得紅星的幼兒要遵守規(guī)則。

四、評(píng)價(jià)小結(jié)活動(dòng)的情況：

1、提問(wèn)討論：除了在體育活動(dòng)中有規(guī)則，什么時(shí)候我們還要遵

守規(guī)則?規(guī)則有什么好處？

2、教師小結(jié)：在日常生活中時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則，有了規(guī)則我們

可以有秩序、安全、愉快地活動(dòng)，小朋友們就要上小學(xué)了，更要懂

得遵守規(guī)則。

3、表?yè)P(yáng)三次都得紅星的小朋友，教育大家向他們學(xué)習(xí)。

活動(dòng)中教師記錄結(jié)果如下

第一次游戲（人）第二次游戲（人）第三次游戲（人）遵守規(guī)則的幼兒

數(shù)31217不遵守規(guī)則的幼兒數(shù)1783

由上表可以看出，通過(guò)教師一次次發(fā)紅星進(jìn)行鼓勵(lì)，并采用游戲

形式不斷強(qiáng)化，遵守規(guī)則的幼兒越來(lái)越多。既培養(yǎng)了幼兒良好的規(guī)

則意識(shí)，又發(fā)展了幼兒跑、跳、爬等體育技能。幼兒懂得了不僅在

競(jìng)賽中速度要快，更重要的是不能違反規(guī)則。在日常生活中，教師

應(yīng)采用多種鼓勵(lì)方式強(qiáng)化幼兒執(zhí)行規(guī)則的能力，及時(shí)地對(duì)幼兒遵守

規(guī)則的行為給予鼓勵(lì)和肯定，樹(shù)立幼兒目標(biāo)的信心。

活動(dòng)延伸

1、在日常的教育活動(dòng)中，我們還可以開(kāi)展類似的活動(dòng)：制定活

動(dòng)區(qū)游戲規(guī)則，制定午睡，午餐的規(guī)則。

2、表?yè)P(yáng)在集體活動(dòng)中遵守規(guī)則的幼兒，并給予獎(jiǎng)勵(lì)，為其它幼

兒樹(shù)立榜樣。

大班半日開(kāi)放活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)不同運(yùn)動(dòng)材料的自主搭建,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活

性。

2、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試不怕困難的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)：上學(xué)歌

1、快速排好4列橫隊(duì)

2、跟著老師邊念兒歌邊熱身。

二、探索運(yùn)動(dòng)區(qū)域

師：山區(qū)的路很難走，山區(qū)孩子的家離小學(xué)很遠(yuǎn)，他們?cè)谌バW(xué)

上學(xué)的時(shí)候，會(huì)遇到哪些難走的路呢?等會(huì)你們?nèi)ハ胍幌?、擺一擺、

走一走。

1、幼兒自主搭建

觀察指導(dǎo)：

(1)哪條路線或者哪段路程對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最困難(指向動(dòng)作發(fā)展)。

(2)引導(dǎo)幼兒有序的通過(guò)各個(gè)路段。

3、再次分散練習(xí)，活動(dòng)中幼兒可自由增加或調(diào)整障礙物

1、我們今天熟悉了山區(qū)的小路，但是在通往學(xué)校的路上還有一

條河擋住了去路，讓我們分成3組按照?qǐng)D紙?jiān)鞓虬伞?/p>

2、橋造好了，我們可以一起背起你的小書(shū)包去上學(xué)，路上注意

安全，不玩耍。

3、幼兒任意自由選擇1條路后將書(shū)包放在希望小學(xué)中。

四、放松整理活動(dòng)

1、活動(dòng)小結(jié)：今天，我們都按時(shí)到達(dá)了學(xué)校，做了小學(xué)生以

后，每天都要像今天一樣，按時(shí)上學(xué)，在路上注意安全、不玩耍，

不遲到。

2、放松活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看圖譜折紙的基本方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒折紙范例5張，教師折紙范例一張。

2、正方形彩色紙，剪刀若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)看圖譜。

1、談話：小朋友們會(huì)折紙嗎?今天老師要和大家一起來(lái)學(xué)一種新

的本領(lǐng)一一看圖譜折紙。瞧，這就是圖譜，學(xué)會(huì)了看圖譜折紙，以

后我們想折什么，一看圖譜，自己就會(huì)了，多棒呀。

2、教師出示圖譜（兔子），引導(dǎo)孩子自己看圖譜。

師：你能看懂什么?請(qǐng)你來(lái)告訴大家。（個(gè)別孩子示范操作）

引導(dǎo)幼兒弄清楚箭頭，虛線的意思，知道按步驟折紙。

3、個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)，自主選擇圖譜

老師能看著圖譜折出一只小兔子來(lái)，厲不厲害呀?你們也能變得

和我一樣厲害，老師這里還有很多圖譜，我們一起來(lái)看著圖譜折一

折。

提出要求:

（1）自由結(jié)隊(duì)分組，自主選擇圖譜嘗試折紙，遇到問(wèn)題同伴間互

相交流，學(xué)習(xí)，也可以請(qǐng)大人幫忙。

（2）折好后把作品貼在寶寶檔案上，然后提一個(gè)關(guān)于這個(gè)動(dòng)物的

問(wèn)題，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記錄并作出解答。

（3）活動(dòng)結(jié)束后，要把自己用的東西收拾好。

4、展示評(píng)價(jià)欣賞作品。

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

今天早上森林里面發(fā)生了一件事情，現(xiàn)在我們小朋友們一起去看

看發(fā)生了什么事情吧！

1、播放多媒體課件。提問(wèn)：森林里發(fā)生了什么事情?小兔子迷路

了，闖進(jìn)了森林中的魔幻城堡，只有聰明勇敢的人才能順利闖關(guān)，

走出城堡，找到回家的路。小朋友們你們說(shuō)小兔子該怎么辦呢？（進(jìn)

魔幻城堡闖關(guān)）

2、小兔子來(lái)到了城堡的第一扇門(mén)，咚咚咚，開(kāi)門(mén)了，小朋友門(mén)

看看出現(xiàn)了什么？（兩根小棍）

小朋友們看看這兩根棍子有哪些相同的地方？（生回答）顏色，長(zhǎng)

度。

對(duì)，這兩根一樣長(zhǎng)。為什么這兩根棍子一樣長(zhǎng)？

我們把這兩條小棍放在一起比一下。原來(lái)它們真的一樣長(zhǎng)。我們

接下來(lái)仔細(xì)的看一看，問(wèn)題出現(xiàn)了。（教師點(diǎn)擊畫(huà)面），小朋友們現(xiàn)

在這兩根小棍發(fā)生了什么變化？（生回答）

那么現(xiàn)在它們是一樣長(zhǎng)還是不一樣長(zhǎng)？（一樣長(zhǎng)）

你怎么知道一樣長(zhǎng)呢？（生回答）

師擺出其它位置改變的棍子，讓小朋友們仔細(xì)觀察它們的長(zhǎng)度還

是一樣的。

3、現(xiàn)在我們和小兔子一起去第二扇門(mén)，咚咚咚，開(kāi)門(mén)了，小朋

友們看看出現(xiàn)了什么？（兩條線）

對(duì)，這兩條線有哪些相同的地方？（一樣長(zhǎng)）

問(wèn)題出現(xiàn)了，（教師點(diǎn)擊畫(huà)面）那兩條線發(fā)生了什么變化？（生回

答，一條變彎了）

那么現(xiàn)在這兩跟線它們是一樣長(zhǎng)還是不一樣長(zhǎng)？（一樣長(zhǎng)）

為什么呢？（生回答）教師示范?？隙ù鸢?。

師小結(jié)：對(duì)，兩根一樣長(zhǎng)的線，就算它們的形狀改變了，可是它

們還是一樣長(zhǎng)。我們來(lái)看看我們回答的對(duì)不對(duì)?。ń處燑c(diǎn)擊畫(huà)面）對(duì)，

我們第二關(guān)闖關(guān)又成功了，小朋友們，我們來(lái)表?yè)P(yáng)下自己！

4、現(xiàn)在我們要進(jìn)行第幾關(guān)了？（第三關(guān)）

教師點(diǎn)擊畫(huà)面，門(mén)上出現(xiàn)了什么？（生回答）繩子。

這兩跟繩子有哪些相同的地方?現(xiàn)在我們的闖關(guān)問(wèn)題又要出現(xiàn)

了，（教師點(diǎn)擊畫(huà)面）

這兩根繩子發(fā)生了什么變化了？（生回答，上面的一根繩子斷成了

4截）

那現(xiàn)在這兩根繩子是一樣長(zhǎng)還是不一樣長(zhǎng)？（一樣長(zhǎng)）

師提問(wèn)：為什么一樣長(zhǎng)呢？（生回答）

教師示范，肯定答案。

師小結(jié)：對(duì)，兩根一樣長(zhǎng)的繩子就算它們的形狀發(fā)生了改變，可

是它們還是一樣長(zhǎng)。

我們來(lái)看看我們闖關(guān)成功了沒(méi)有！（教師點(diǎn)擊畫(huà)面）小朋友們太棒

了，我們?cè)趤?lái)表?yè)P(yáng)下自己！

5、現(xiàn)在我們要闖第四關(guān)了。咚咚咚，開(kāi)門(mén)了，小朋友們看看出

現(xiàn)了什么？（兩排火柴棒）那這兩排火柴棒有哪些相同的地方？（一樣長(zhǎng)）

你怎么知道一樣長(zhǎng)呢?請(qǐng)幼兒回答。因?yàn)椋荷厦嬉慌庞袔赘?？?

根）下面一排有幾根？（4根）（回答對(duì)的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)）

問(wèn)題又要出現(xiàn)了，小朋友們睜大眼睛仔細(xì)瞧，這兩排火柴棍發(fā)生

了什么變化？（生回答）

那么小朋友們你們說(shuō)這兩排火柴棒現(xiàn)在是一樣長(zhǎng)還是不一樣

長(zhǎng)？（一樣長(zhǎng)）

師提問(wèn)：你怎么知道一樣長(zhǎng)呢？（生回答）因?yàn)樯厦嬉慌胚€是四根

火柴棍，下面一排也是四根火柴棍，所以上面一排和下面一排還是

一樣長(zhǎng)。（回答對(duì)的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)）

師小結(jié)：對(duì)，兩排一樣長(zhǎng)的火柴棒就算它們的擺放的形狀改變

了，但是它們的長(zhǎng)度還是不會(huì)變的。我們來(lái)看看我們闖關(guān)成功沒(méi)?小

朋友們真棒！闖關(guān)又成功！

6、我們現(xiàn)在還剩下最后一關(guān)咯!這關(guān)也是最難的一關(guān)，經(jīng)過(guò)這關(guān)

小兔子就可以回家了，所以小朋友要更加的仔細(xì)觀察。我們來(lái)給自

己加加油！

教師點(diǎn)擊畫(huà)面，這次門(mén)上出現(xiàn)了什么？（生回答）兩條路。我們現(xiàn)

在要來(lái)找一找哪條路離小兔子的家比較近，哪條路離小兔子的家比

較遠(yuǎn)。

教師講述討論的規(guī)則（生討論）

請(qǐng)小朋友們來(lái)回答。教師提問(wèn)：你為什么這樣覺(jué)得呢？

方法L數(shù)格子，

方法2：比一比（教師講解）

小朋友們真棒!原來(lái)這兩條路是一樣長(zhǎng)的！

我們看看我們最后一關(guān)有沒(méi)有成功！

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大班音樂(lè)活動(dòng)《四季輪換》教案設(shè)計(jì)

大班音樂(lè)活動(dòng)《四季輪換》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)檬煜さ男蛇M(jìn)行歌詞的即興創(chuàng)作。

2、感受四季的明顯不同，知道四季輪換的順序。

教學(xué)重難點(diǎn)：即興創(chuàng)編歌詞

教學(xué)預(yù)備：幼兒繪畫(huà)作品，律動(dòng)音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：

一、節(jié)奏火車“四季”，知道四季的輪換

1、將全班小朋友分成兩隊(duì)：紅隊(duì)、黃隊(duì)

2、兩隊(duì)幼兒有節(jié)奏的相互問(wèn)對(duì)方關(guān)于四季的問(wèn)題

3、過(guò)度：兩列火車都安全快速的到達(dá)了終點(diǎn)，你們的心情怎么

樣呢？

二、復(fù)習(xí)歌曲“心情歌”，鞏固已有的旋律經(jīng)驗(yàn)

1、第一次演唱要求：紅隊(duì)演唱，黃隊(duì)接唱，第二段交換

2、第二次演唱提升要求：注重傾聽(tīng)別人和自己的聲音，演唱是

不要讓自己的.聲音突出來(lái)，同時(shí)面部表情在演唱的時(shí)候也要表演出

來(lái)。

3、節(jié)奏復(fù)習(xí)：幼兒跟著老師拍節(jié)奏

4、過(guò)度：夏天到了，你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的變化了嗎？誰(shuí)可以用剛

才的節(jié)奏說(shuō)出幼兒園夏天的景色？

三、結(jié)合繪畫(huà)作品，進(jìn)行歌詞的初步創(chuàng)編

1、教師示范

2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)出：“幼兒園，夏天到，夏天的幼兒園

真漂亮”

3、過(guò)度：幼兒園的夏天很漂亮，讓我們一起把剛才編的歌詞裝

進(jìn)“心情歌”的旋律，唱一首“幼兒園的夏天”。

四、歌曲即興創(chuàng)編

1、播放音樂(lè)，幼兒練習(xí)

2、幼兒個(gè)別表演

3、幼兒分組表演

要求：每組創(chuàng)編兩段歌詞，并進(jìn)行表演，演唱的形式不限

4、過(guò)度：每組都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌，一年

有四季，都不一樣，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)去跳跳四季的舞吧。

餐廳七夕節(jié)促銷活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

一、理念：

1.表達(dá)愛(ài),傳達(dá)愛(ài)

2.“愛(ài)她，就帶她來(lái)吧”

二、具體方案

1.路演方式；在西餐廳周圍搭建一個(gè)平臺(tái)，邀請(qǐng)若干對(duì)情侶上臺(tái)

表演，說(shuō)出以你們的店名開(kāi)頭的再加上字體的形式展示，如“富貴餐

廳+排骨〃（最少十個(gè)），這樣推廣自己的品牌。誰(shuí)說(shuō)得多就獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)

一個(gè)吻和一朵玫瑰（親自送上）或其他。（主要還是控制氣氛的

人）

2.發(fā)宣傳單；工作人員穿古裝在人口密集地發(fā)放。穿古裝服給眾

人帶來(lái)欣喜的感覺(jué)，引發(fā)大家的好奇心，加大對(duì)餐廳的知名度。

3.拉橫幅.如〃表達(dá)愛(ài)傳達(dá)愛(ài)〃Xx餐廳給你帶來(lái)愛(ài)的驚喜。

4.雜志，報(bào)紙登刊：（因?yàn)楸容^高檔的餐廳，所以，名流方面不

用多講）該店的唯一不好的地方：就是讓你們兩位情人，在那種環(huán)

境中表現(xiàn)出那種親昵的沖動(dòng)。

5.現(xiàn)金返還?，F(xiàn)在很多企業(yè)開(kāi)始實(shí)施現(xiàn)金返還的促銷策略。只要

消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)了規(guī)定的產(chǎn)品，可立即在購(gòu)買(mǎi)處獲得現(xiàn)金返還?，F(xiàn)金返

還可以讓消費(fèi)