出師表（解析版）－2023年中考語文文言文必考篇目之對比閱讀

出師表

（一）（2022?遼寧?中考真題）閱讀下文，完成下面小題。

（甲）

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡

瀘，深入不毛。今南方弓定，裝甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭鴛鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于

舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

（乙）

諸葛孔明千載人①，其操心制行②，：出于誠，二十余年之間，君信之，士大夫仰之，夷夏服之,敵

人畏之。玄德臨終云：“嗣子不才，君可自取”。后主雖庸懦無立，而舉國聽之而不疑。后主左右奸辟側(cè)

佞，充塞于中，小無一人有心害疾者。魏盡據(jù)中州，猛士如林，不敢西向發(fā)一矢以臨蜀，而公六出征之，

使魏畏蜀如虎。鐘會③伐蜀使人至漢川祭其廟禁軍士近墓樵采是豈智力策慮所能致哉？

（節(jié)選自洪邁《容齋隨筆》，有刪減）

【注釋】①千載人：千年的偉人，②操心制行：思想和行為。③鐘會：魏國將領(lǐng)，

1.解釋下列句中加點的詞。

（1）醫(yī)甲已足（2）當獎率三軍（3）;出于誠

2.下列句中加點詞的意思相同的一組是（）

A.故臨崩寄臣以大事也廣政數(shù)言欲亡（《陳涉世家》）

B.今南方已定轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不弓（《河中石獸》）

C.亦舉國聽之而不疑則有去國懷鄉(xiāng)（《岳陽樓記》）

D.加無一人有心害疾者可遠觀頂不可褻玩焉（《愛蓮說》）

3.乙文中畫波浪線句子斷句正確的一項是（）

A.鐘會伐/蜀使人至漢川祭其廟/禁軍土近墓樵采/是豈智力策慮所能致哉？

B.鐘會伐蜀/使人至漢川祭其廟/禁軍士近墓樵采/是豈智力策慮所能致哉？

C.鐘會伐蜀/使人至漢川祭其廟/禁軍士近墓/樵采是豈智力策慮所能致哉？

D.鐘會伐/蜀使人至漢川祭其廟/禁軍士近墓/樵采是豈智力策慮所能致哉？

4.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。

5.諸葛亮為完成先帝托付的“大事”都做了哪些事情？請依據(jù)甲、乙兩文內(nèi)容，用自己的話加以概括,

【答案】1.(1)武器，兵器(2)應(yīng)當，應(yīng)該(3)全，一概

2.D

3.B

4.(1)這是我用來報答先帝盡忠陛下的職責。(2)國君信任他，士大夫仰慕他，漢族與少數(shù)民族的百

姓信服他。

5.示例：諸葛亮為完成先帝托付的“大事”，先是率師出征，深入南方平定了叛亂，使南方成為穩(wěn)固

的大后方。之后，“六出祁山”北伐曹魏，與魏國作戰(zhàn)。

【解析】

1.本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活

用、一詞多義和古今異義詞等。

(1)“兵甲己足”的句意是：武器裝備已經(jīng)充足。兵：兵器，武器。

(2)“當獎率三軍”的句意是：應(yīng)當勉勵統(tǒng)率三軍。當：應(yīng)當，應(yīng)該。

(3)“一出于誠”的句意是：一概出于(對劉玄德和恢復漢室事業(yè))的忠誠。一：全，一概。

2.A.故：所以/故意，特意；

B.己：已經(jīng)/停止；

C.國：國家/國都；

D.而：都是“表轉(zhuǎn)折，去『；

故選Do

3.考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，

初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀。語句“鐘會伐蜀使人至漢川祭其廟禁軍士近墓

樵采是豈智力策慮所能致哉”的意思是：敵將鐘會征討蜀國，特地派人至漢川祭禮諸葛亮廟，禁止軍隊上

兵在諸葛墓附近砍柴，這難道是智力高超或謀略過人所能獲得的嗎？根據(jù)句意，正確的句讀是：鐘會伐蜀，

使人至漢川祭其廟，禁軍士不得近墓樵采，是豈智力策慮所能致戰(zhàn)？故選B。

4.本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出

關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重

點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。

(1)句中的“此(這)、所以(用來)、忠(盡忠)、職分(職責)”幾個詞是重點詞語。

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（2）句中的“信（信任）、仰（仰慕）、夷（指少數(shù)民族）、服（信服，佩服）”幾個詞是重點詞語。

5.考查對文章內(nèi)容的理解與概括。在理解文意的基礎(chǔ)上，篩選相關(guān)的信息概括作答。從甲文“故五月

渡瀘，深入不毛。今南方已定”可知，諸葛亮為了“大事”，率師出征，冒著致病的瘴氣強渡瀘水，平定

了南方四郡先后發(fā)生叛亂。從乙文“公六出征之，使魏畏蜀如虎”可知，諸葛亮為了“大事”，率軍六次

出祁山，與曹魏作戰(zhàn)，想要恢復漢室的基業(yè)。據(jù)此概括作答。

【參考譯文】

（甲）先帝知道我做事謹慎，所以臨終把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息。惟恐

托付的事不能完成，有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，武器裝

備已經(jīng)充足，我應(yīng)當勉勵統(tǒng)率三軍，北定中原，以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復漢室、返還舊都。

這是我用以報答先帝盡忠陛卜的職責，至于處置日常之事，決定取舍損益，毫無保留地貢獻忠言，那是郭

攸之、費祎、堇允的責任。

（乙）諸葛孔明是千載偉人，他的思想行為，一概出于對劉玄德和恢復漢室事業(yè)的忠誠。在他掌權(quán)的

二十多年里，國君信任他，士大夫仰慕他，漢族與少數(shù)民族的百姓信服他，敵人畏懼他。（所以）劉玄德臨

死時以至于對他說：“我的兒子沒有才能，你可以自取帝位?！焙笾鲃⒍U雖然平庸懦怯、無所建樹，也把

整個國家交給他而毫無懷疑。后主左右奸佞之臣充塞宮中，卻沒有一個人有嫉恨暗害諸葛亮之心的。當魏

國完全占領(lǐng)中州之地以后，軍中勇猛的將士如林，卻不敢派一兵一卒發(fā)一支箭到蜀國，而諸葛亮卻率領(lǐng)大

軍六出岐山、討伐魏國，致使魏國上下畏懼蜀國如同畏虎。敵將鐘會征討蜀國時，特地派人至漢川祭禮諸

葛亮廟，并下令軍士，禁止在諸葛墓附近砍柴。這難道是智力高超或謀略過人所能獲得的嗎？

（二）（2022?湖北咸寧?中考真題）閱讀下面的文言文選段，完成下面小題。

【甲】

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，

事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，

悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此

事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢

室之隆，可計日而待也。

（節(jié)選自《出師表》）

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【乙】

希B超?與謝玄不善氣苻堅?將問晉鼎咒既已狼噬梁、岐⑤，又虎視淮陰矣。于時朝議遣玄北討，人間

頗有異同之論。唯超曰：“是必濟事咒吾昔嘗與玄共在桓宣武府，見使才皆盡雖履屐⑦之間亦得其任。以

此推之，或必能立勛?！贝蠊扰e，時人咸嘆超之先覺，又重其不以愛憎匿善。

（選自《世說新語?識鑒》，有刪改）

【注釋】①鄱超、謝玄：均為東晉大臣。②善：關(guān)系友好。③苻堅：前秦君主。④問晉鼎：圖謀奪取

東晉政權(quán)。⑤梁、岐：指梁州、岐山一帶地區(qū)。⑥濟事：辦成事情。⑦履屐：鞋履和木屐，形容不起眼的

小事。

6.選出下列加點詞語解釋有誤的一項（）

A.是以先帝簡以以遺陛下簡撥：選拔

B.必能神補蜥腳有所廣益闕漏：缺失疏漏

C.人間頗有異同之論異同：不同

D.大功既舉舉：舉行

7.選出下列加點詞的意義和用法都相同的一項（）

A.悉以咨之人間頗有異同之論

B.愚以為營中之事以此推之，或必能立勛

C.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也干時朝議遣玄北討

D.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也吾昔學與玄共在桓宣武府

8.用“/”給乙文中劃波浪線的句子斷句（斷兩處）。

見使才皆盡雖履履之間亦得其任

9.翻譯下列句子。

（1）必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

（2）既己狼噬梁、岐，又虎視淮陰矣。

10.甲文中諸葛亮知人善任，北上伐魏之前，他舉薦了一批文臣武將，這些文臣武將的共同特點是

①（用自己的語言概括）。乙文中都超力排眾議，堅定相信謝玄的能力，這表明他既有先

知先覺的本領(lǐng)，又有“②?！保ㄓ靡椅脑Z句填空）的胸懷。

【答案】6.I）

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7.D

8.見使才皆盡雖/履履之間/亦得其任

9.(1)就一定能使軍隊團結(jié)一心，不同才能的人各得其所。

(2)已經(jīng)像惡狼一樣吞并了梁州、岐山一帶地區(qū)，又虎視眈眈地企圖侵占淮河以南廣大領(lǐng)土。

10.忠貞誠實、能夠以死報國不以愛憎匿善

【解析】

6.D.句意：大功告成。舉，完成，成功。故選D。

7.A.代詞，他們\助詞，的；

B.動詞，認為\介詞，憑借；

C.介詞，對于'介詞，在；

D.副詞，曾經(jīng),副詞，曾經(jīng)；

故選Do

8.

考查斷句。句意為：發(fā)現(xiàn)他用人能盡其才，即使是一些瑣細的小事，也能處理得恰如其分?！半m”是

即使的意思，句首連詞，字前應(yīng)斷開?“亦”是也的意思，與“雖”構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，字前應(yīng)斷開。故斷

句為：見使才皆盡雖/履履之間/亦得其任。

9.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)必，一定；行陣，行伍，部隊；得所，

各得其所；(2)既，已經(jīng)；狼，像狼一樣；噬，吞并；虎視，虎視眈眈。

10.第一空：甲末段中的“侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣”點明了這些文臣武將的共

同特點是“悉貞良死節(jié)”，即：忠貞誠實、能夠以死報國。

第二空：乙文中的“時人咸嘆超之先覺，又重其不以愛憎匿善”意為：當時的人都贊嘆都超有先見之

明，又推崇他不因為個人的好惡而埋沒別人的才能。由此句可知，都超有“不以愛憎匿善”的胸懷。

【參考譯文】

甲：侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，所

以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌

補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。

將軍向?qū)?，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時候，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議

舉薦他做中部督。我認為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結(jié)一心，不同才能的人各得

其所。

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親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世

的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書、

長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復

興就指日可待了。

乙：都超與謝玄不和睦。當時苻堅正想奪取晉朝天下，已經(jīng)像惡狼一樣吞并了梁州、岐山一帶地區(qū)，

又虎視眈眈地企圖侵占淮河以南廣大領(lǐng)土。這時朝廷中商議派謝玄北上討伐，大臣中間對此頗有不同看法。

（只有）郁超說：“謝玄這個人一定能成功。我過去曾經(jīng)與他一道在桓溫府中共事，發(fā)現(xiàn)他用人能盡其才，

即使是一些瑣細的小事，也能處理得恰如其分，從這些事推斷，任用他一定能使他建立功勛的?！敝x玄大

功告成后，當時的人都贊嘆都超有先見之明，又推崇他不因為個人的好惡而埋沒別人的才能。

（三）（2022?新疆?中考真題）閱讀【甲】【乙】兩篇選文，完成下面小題。

【甲】

臣本布衣，筆耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于

草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任之敗軍之際，奉命之危難之間，

爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡

瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當裝率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于

舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損趣，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允

等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨以善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，

臨表涕零，不知所言。

（選自《出師表》）

11.下列選項中加點詞解釋正確的一項是（）

A.果耕于南陽躬：鞠躬

B.當獎率三軍獎：鼓勵

C.至于斟酌損裁益：增加

D.則責攸之、祎、允等之幔慢：緩慢

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

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（2）今當遠離，臨表涕零，不知所言。

13.對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A.選文寓情于事，追述三段回憶：先帝當初三顧茅廬，對自己有知遇之恩：自己臨危受命，與先帝患

難與共；先帝臨終托孤，寄以興復漢室的大業(yè)。

B.諸葛亮上表的用語極為得體，語言率真質(zhì)樸，情感懇切忠貞，令人感動，時時不忘先帝，處處為后

主著想，既不失臣子的身份，也符合長輩的口吻。

C.“表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。本文是諸葛亮呈給后主劉禪的表，抒發(fā)對先帝的感

激，對劉備父子的忠心，以及收復漢室的決心。

D.這篇表文被視為表的代表作，受到高度贊揚。其高明之處在于用先帝的權(quán)威形象支持自己的觀點，

在輕描淡寫的文字中流露出自矜自持、自我否定。

【乙】

先主病篤，召亮，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；

如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖πе邑懼?jié)繼之以死!”先主又為詔敕后主曰：“汝

與丞相從事，事之如父。”

（選自《三國志?蜀志》）

14.對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（）

A.臣敢/竭股肱之力效忠/貞之節(jié)繼之以死

B.臣敢竭/股肱之力效忠貞之節(jié)繼之/以死

C.臣敢竭股肱之力/效忠貞之節(jié)/繼之以死

D.臣敢/竭股肱之力效忠貞之/節(jié)繼之以死

15.結(jié)合兩篇選文，說說諸葛亮是個怎樣的人。

【答案】11.B

12.（1）在兵敗的時候接受任務(wù)，形勢危急之時奉命出使，從那以來二十一年了。

（2）今天（我）將要告別陛下遠行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，也不知說了些什么。

13.D

14.C

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15.①知恩圖報：為報答先帝之恩，貢獻了自己的一生；②盡職盡責：接受遺命后，夙夜憂嘆，鞠躬

盡瘁；③深謀遠慮：出師北伐前把朝廷內(nèi)外大事交代的非常清楚。

【解析】

11.本題考查文言詞語辨析。

A.句意：在南陽務(wù)農(nóng)親耕。躬：親自；

C.句意：至于處理事務(wù)，斟酌情理。益：好處：

D.句意：就責罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢。慢：怠慢；

故選B。

12.本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：

(1)受任，接受任命；于，在；際，時；奉命，奉行使命；爾來，從那時以來；有，又。

(2)臨，面對；涕零，流淚；言，說。

13.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

D.由文中“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事”“受任于敗軍之際，

奉命于危難之間”等句子可知，諸葛亮是在輕描淡寫的文字中流露出自我肯定，并非選項所說“自我否定”。

故選D。

14.本題考查停頓劃分辨析。

文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一

般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓。本句句意為：我當用盡自己輔助的能力，獻出忠君不二

的氣節(jié)，一直到死?！俺肌弊鳌敖吖呻胖?''效忠貞之節(jié)”的主語，“繼之以死”是一直到死的意思，

應(yīng)獨立斷開。故斷句為：臣敢竭股肱之力/效忠貞之節(jié)/繼之以死。

故選Co

15.本題考查學生對人物形象的評價。

評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進

行概括。由甲文“三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激”可知，他對劉備三顧茅廬的知遇之恩

心存感激，可見他是一個知恩圖報的人；由甲文“受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣”

和乙文“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死”可知，二十一年如一日，竭忠盡智，仍一如既往，可

見其忠心耿耿；從平定南方后，意欲北定中原，興復漢室中，看到他既有一個政治家的眼光，又有軍事家

的頭腦，可見其雄才大略，深謀遠慮；向后主請求“討賊興復之效”時，可見其忠貞死節(jié)之心；向后主“進

盡忠言”時，作為人臣下屬的殷殷之心。

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【參考譯文】

【甲】我本來是平民，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因

為我身份卑微，見識短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因

此卜分感動，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機患難之間奉行使命，

那時以來已經(jīng)有二十一年了。

先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，只怕

先帝托付給我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。

現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當激勵、率領(lǐng)全軍將士，向北方進軍，平定中原，希望用盡我

平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡

忠陛下的職責本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、

費祎、董允等人的責任了。

希望陛下能夠把討伐曹魏，興復漢室的任務(wù)托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，（從而）用來

告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，來揭示他們的

過失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問治國的好道理，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。

我感激不盡。今天（我）將要告別陛下遠行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，也不知說了些什么。

【乙】先主劉備病重，傳命召見諸葛亮，將后事囑托給他，對諸葛亮說：“您的才能超過曹丕十倍，

一定能使國家安定，最后完成統(tǒng)一全國的大事。如果我的繼承人劉禪能夠輔助的話，就輔助他；如果他不

具備君主的才干，你可以自己取代他的帝位?！敝T葛亮哭泣著說：“我當用盡自己輔助的能力，獻出忠君

不二的氣節(jié)，一直到死！”劉備又下詔書命令劉禪：“你和丞相一起處理事務(wù)，要像對待父親一樣侍奉他?！?/p>

（四）（2021?遼寧?中考真題）閱讀選文，完成下面小題。

【甲】

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此

事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢

室之隆，可計日而待也。

【乙】

百里奚之未遇時也，亡虢①而虜晉，飯牛于秦，傳鬻②以五羊之皮。公孫枝得而說之，獻諸繆公?,三日，

請膈

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事焉?？姽唬骸百I之五羊之皮而屬事焉，無乃為天下笑乎？”公孫枝對曰：“信賢而任之，君之明

也；讓賢而下之，臣之忠也。君為明君，臣為忠臣；彼信賢，境內(nèi)將服，敵國且畏，夫誰暇笑為？”繆公

遂用之。謀無不當舉必有功非加賢也。使百里奚雖賢,無得繆公，必無此名矣。今毫知世之無百里奚哉?

故人主之欲求士者，不可不務(wù)博也。

（選自《呂氏春秋?慎人》）

【注釋】①亡虢（gu6）：當為“亡虞”，指從虞國出逃。②傳鬻（y￡0：轉(zhuǎn)賣。③繆公：秦穆公。

16.下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（）

A.飯牛干秦皆以美干徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

B.請扈事焉屬引凄異（《三峽》）

C.彼信賢弗敢加也，必以停（《曹劌論戰(zhàn)》）

D.今帚知世之無百里奚哉是罩得為大丈夫乎（《富貴不能淫》）

17.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

（1）境內(nèi)將服，敵國且畏，夫誰暇笑哉？

（2）無得繆公，必無此名矣。

18.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

謀無不當舉必有功非加賢也

19.請依據(jù)選文，回答問題。

（1）【甲】【乙】兩文相同的用人主張是什么？（請用自己的話簡要概括）

（2）你從【乙】文公孫枝的言語中，可以看出他是個怎樣的人？

【答案】16.D

17.（1）國內(nèi)都將會順服，故國也都會畏懼了，誰還有閑暇去恥笑呢？

（2）沒有被穆公得到，也必定沒有這樣的名聲。

18.謀無不當/舉必有功/非加賢也

19.（1）任人唯賢，并予以充分的信任。

（2）慧眼識才，心胸寬廣，忠君愛國，能言善諫。

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【解析】

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16.本題考查對一詞多義的把握能力。

A.表處所,在/表比較，比；

B.同“囑”，囑托，托付/連接；

C.確實，的確/實情；

D.都表疑問，譯為怎么，哪里；

故選Do

17.本題考查對文言句子的翻譯能力。解題時，需在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境作答，重點詞語有：

①服：順服；畏：畏懼：暇：有空閑。

②得：被……得到；名：名聲。

18.本題考查斷句的能力。解題時，可根據(jù)句意斷句，該句可翻譯為“（百里奚的）謀略沒有不恰當?shù)模?/p>

做事情必定成功，并不是（這些）增加了他的賢德”，“謀無不當”和“舉必有功”并列短語間應(yīng)作停頓，

“非……也”表判斷，“非”前應(yīng)斷開。故句子應(yīng)斷為：謀無不當/舉必有功/非加賢也。

19.（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。由［甲］文中“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也”“侍中、

尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之"和［乙］文“信賢而任之，君之明”等語句可得

出兩文有著相同的用人主張，即善用賢人，并予以充分的信任。

（2）本題考查對人物形象的分析能力。由文中“公孫枝得而說之，獻諸繆公，三日，請屬事焉”“公孫

枝對曰：'信賢而任之，君之明也；讓賢而下之，臣之忠也。君為明君，臣為忠臣；彼信賢，境內(nèi)將服，

敵國且畏，夫誰暇笑哉’”等內(nèi)容提示可知，公孫枝積極推進秦穆公任用百里奚，說明他慧眼識才；愿意

退位讓賢，說明他心胸寬廣；能為君主和國家考慮，說明他忠君愛國；能說服秦穆公改變主意，有理有據(jù)，

說明他能言善諫。據(jù)此分析即可。

【參考譯文】

［甲］

親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世

的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書、

長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復

興就指日可待了。

［乙］

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百里奚沒有遇到有利時機的時候，從虞國出逃卻被晉國俘虜，（后來又）在秦國喂牛，用五張羊皮的價

格被轉(zhuǎn)賣。公孫枝得到百里奚后很高興，把他推薦給秦穆公，過了三天，（公孫枝）請求（秦穆公把）國事囑

托給百里奚（即對百里奚委以重任）。穆公說：“用五張羊皮買了他卻又要把國事囑托給他，這不是要被天

下人恥笑嗎？”公孫枝回答說：“相信賢人并任用他，這是君主的英明；讓位給賢人并（甘愿）處于賢人之

下，這是臣子的忠誠。君主是英明的君主，臣子是忠誠的臣子；他（如果）確實有賢德，國內(nèi)都將會順服，

敵國也都會畏懼了，誰還有閑暇去恥笑呢？”穆公于是就任用了百里奚。（百里奚的）謀略沒有不恰當?shù)模?/p>

做事情必定成功，并不是（這些）增加了他的賢德（而是他本來就有賢德）。假如百里奚雖然有賢德，沒有被

穆公得到，也必定沒有這樣的名聲。如今怎么知道世上沒有百里奚這樣的人呢？所以君主想要尋求賢士，

不可以不廣泛地去尋求。

（五）（2021?廣西梧州?中考真題）閱讀下文，回答問題。

【甲】先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故

五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復漢室，

還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托巨以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允

等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨以善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當遠離，

臨表涕零，不知所言。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

【乙】章武三年春，先主于永安病篤巴召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍于曹丕，必能安

國，終定大事。若嗣子②可輔，輔之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱③之力，效忠貞之

節(jié)，繼之以死！”先主又為詔，敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父?！苯ㄅd元年，封亮武鄉(xiāng)侯，開府

治事。傾之，又領(lǐng)益州牧。政事無巨細，咸決于亮。南中諸郡,并皆叛亂，亮以新遭大喪，故未便加兵，

且遣使聘吳，因結(jié)和親，遂為與國。三年春，亮率眾南征，其秋悉平。軍資網(wǎng)L圜以富饒乃迨成進武以俟

大舉?五年，率諸軍北駐漢中，臨發(fā)，上疏《出師表》。

（節(jié)選自《三國志?諸葛亮傳》）

【注釋】①病篤：病重。②嗣子：此指劉禪。嗣：繼承。③股肱：比喻輔佐之臣。

（1）下列對乙文畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.軍資所出國/以富饒乃治/戎講武以俟/大舉

B.軍資所出/國以富/饒乃治戎/講武以俟大舉

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C.軍資所出國/以富饒乃治戎/講武以俟/大舉

D.軍資所出/國以富饒/乃治戎講武/以俟大舉

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(2)下列對句子中加點詞的解釋有誤的一項是()

A.度竭鴛鈍庶：表示期望。

B.以彭其咎彰：表彰。

C.展以后事屬:通“囑”，囑托。

D.效忠貞之節(jié)效：貢獻，獻出。

(3)下列句子加點詞的意義和用法相同的一項是()

A.報先帝晅忠陛下中峨冠項多髯者為東坡

B.故臨崩寄臣以大事也以殘年余力

C.召亮于成都故天將降大任于是人也

D.繼之以死公將鼓之

(4)下列對甲乙兩文的理解和分析有誤的一項是()

A.甲文說明出師北伐勢在必行，交代出師后朝政事宜，叮嚀后主牢記“先帝遺詔”。

B.乙文以時間為線，主要敘寫劉備托孤，諸葛亮盡心輔佐后主、以圖大志等事宜。

C.在寫法上，甲文以敘事為主，輔以描寫；乙文則以議論為主，融以敘事和抒情。

D.甲乙兩文，一“表”一“傳”，體裁各異，但都表現(xiàn)了諸葛亮忠于蜀漢之情。

(5)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①臨表涕零，不知所言。

②政事無巨細，咸決于亮。

【答案】20.(DD

⑵B

⑶A

(4)C

(5)①面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說些什么話。②政事無論巨細都由諸葛亮決定.

【解析】

20.

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（1）考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，

初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。語句“軍資所出國

以富饒乃治戎講武以俟大舉”的意思是：所需要的軍費（就由這兒個郡來出），蜀國因此而富足了起來。（諸

葛亮）于是訓練軍隊、講習式備，等待大舉出兵北伐。據(jù)此，正確的句讀為：軍資所出/國以富饒/乃治戎

講武/以俟大舉。故選D。

（2）考查對文言文詞語的理解。B.有誤，“彰”應(yīng)該解釋為：彰顯、揭示，不是“表彰”。故選B。

（3）本題考查虛詞的用法。

A.而：表并列/表并列；

B.以：介詞，把/介詞，憑借；

C.于：介詞，在/介詞，給；

D.之：助詞，補語的標志/助詞，補足音節(jié)；

故選A。

（4）考查對文章內(nèi)容的理解。C.甲文以敘事為主，輔以抒情；乙文則以敘述為主，輔以描寫。C項“甲

文以敘事為主，輔以描寫；乙文則以議論為主，融以敘事和抒情”的分析是錯誤的。故選C。

（5）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出

關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重

點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。

（1）句中的“臨（面對）、涕零（流淚，落淚）、言（說）”幾個詞是重點詞語。

（2）句中的“無（無論）、巨細（大事小事）、咸（全，都）”幾個詞是重點詞語。

【參考譯文】

【甲】先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，

唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地

方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當激勵、率領(lǐng)全軍將上向北方進軍，平定中原，希望用盡

我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且

盡忠陛下的職責本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、

費祎、董允等人的責任了。

希望陛下能夠把討伐曹魏，興復漢室的任務(wù)托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，從而用來告

慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責罰郭攸之、費祎、堇允等人的怠慢，來揭示他們的過

失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問治國的好方法，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我

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感激不盡。今天我將要告別陛下遠行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說些什么話。

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【乙】章武三年的春天，劉備在永安病得很厲害，傳命召見當時還在成都的諸葛亮，將后事囑托給他，

對諸葛亮說：“您的才能超過曹丕十倍，一定能使國家安定，最后統(tǒng)一全國。如果我的繼承人劉禪能夠輔

助的話，就輔助。如果他不具備作為一個君主的才干，你可以自己取代他的帝位?！敝T葛亮哭泣地說：“我

當用盡自己輔助的能力，獻出忠君不二的氣節(jié)，一直到死！”劉備又下詔書命令劉禪說：“你和丞相一起

處理事務(wù)，要像父親一樣侍奉他?！苯ㄅd元年，冊封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯，開始治理國家的事務(wù)。后來，又加

封諸葛亮為益州牧。政事無論巨細都由諸葛亮決定。南部和中部的幾個郡聯(lián)合起來叛亂，諸葛亮因為劉備

剛剛?cè)ナ溃瑳]有輕易用兵作戰(zhàn)，而是讓使者去吳國下聘禮，和他們結(jié)親，成了友好鄰國。建興三年（公元225

年）春天，諸葛亮率軍南征。這年秋天叛亂全部平定。所需要的軍費就由這幾個郡來出，蜀國因此而富足了

起來。諸葛亮于是訓練軍隊，講習式備，等待大舉出兵北伐。建興五年（公元把227年），諸葛亮率領(lǐng)各軍

向北前進，軍隊屯駐在漢中。臨出發(fā)時，上書了《出師表》。

（六）（2021?湖北荊門?中考真題）讀下面的材料，完成下面小題。

【甲】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與

臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，

則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于

草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，

爾來二十有一年矣。

（節(jié)選自《出師表》）

【乙】亮屯于陽平，遣魏延諸軍并兵東下，令唯留萬人守城。晉宣帝?率二萬眾拒亮。而與延軍錯道,

徑至前，當亮六十里所，偵候白宜帝說亮城中兵少力弱。亮亦知宣帝垂②至，已與相逼，欲前赴延軍，相去

又遠，回跡反追，勢不相及，將士失色，莫知其計。亮意氣自若，敕?軍中皆臥旗息鼓，不得妄出庵幔，又

令大開四門，掃地欲灑。宣帝常謂亮持重，而猥④見勢弱，疑其有伏兵，于是引軍北趣⑤山。

（節(jié)選自《三國志》）

【注釋】①晉宣帝：指司馬懿。②垂：將。③敕：下令。④猥：突然⑤趣：急走。

21.下列句中加點詞語解釋有誤的一項是（）

A.遂許先帝以您嬖（奔走效勞）B.由是辱激（感謝）

C.欲前赴延軍，相當又遠（距離）D.回跡反追，勢不相業(yè)（趕得上）

22.下列各句與例句中“于”的意義和用法相同的一項是（）

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例句：亮屯于陽平

A.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也B.皆以美于徐公（《鄰忌諷齊王納諫》）

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C.嘗射于家圃（《賣油翁》）D.休衩降干天（《唐睢不辱使命》）

23.下列關(guān)于甲乙兩文的理解，不正確的一項是（）

A.甲文以先帝嘆息痛恨框、靈二帝昏庸誤國為告誡，意在促使后主親賢遠妥。

B.乙文寫“將士失色，莫知其計”，反襯了諸葛亮的鎮(zhèn)定自若。

C.乙文諸葛亮能“意氣自若”，是因為他認為可以和巍延前后夾擊司馬懿。

D.甲文在議論、記敘中融入抒情，表現(xiàn)了諸葛亮的忠心耿耿；乙文以記敘為主，表現(xiàn)了諸葛亮的大智

大勇。

24.翻譯下列句子。

（1）親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

（2）宣帝常謂亮持重，而猥見勢弱，疑其有伏兵，于是引軍北趣山。

【答案】21.B

22.C

23.C

24.（1）親近小人，遠避賢臣，這是漢朝后期衰敗的原因。（2）宣帝經(jīng)常說諸葛亮老持穩(wěn)重，突然顯

出弱勢，懷疑他有埋伏的士兵，于是帶領(lǐng)士兵向北急走上山。

【解析】

21.B.有誤?！坝墒歉屑ぁ钡囊馑际牵何乙虼耸指袏^激發(fā)。感激：感奮激發(fā)。故選B。

22.例句：“于”是介詞，意思是：在；

A.介詞,對；

B.介詞，比：

C.介詞，在；

D.介詞，從，自；

故選Co

23.C.“是因為他認為可以和巍延前后夾擊司馬懿”有誤。根據(jù)“欲前赴延軍，相去又遠，回跡反追，

勢不相及”的意思“想要前往到延軍，相隔太遠，如果讓魏延反過頭來追擊司馬懿軍隊，勢必趕不上”可

知，諸葛亮能“意氣自若”，是因為了解司馬懿生性多疑。司馬懿認為諸葛亮突然顯出弱勢，一定有埋伏

的士兵。故選C。

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24.本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。

（1）重點字詞：“親”，親近；“此”，這；“所以”，……的原因。

（2）重點字詞：“謂”，說：“猥”，突然；“疑”，懷疑；“引”，帶領(lǐng)。

【參考譯文】

（甲）親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢之所以衰敗

的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。侍中、尚

書、長史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣，望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興，

就指日可待了。

我本來是平民，在南陽親自耕田，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我身

份卑微，屈尊下駕來看我，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此卜分感動，就答應(yīng)

為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了。

（乙）諸葛亮駐扎在陽平，派魏延各軍聯(lián)合向東進軍，諸葛亮唯獨留了一萬人守城。晉宣帝率領(lǐng)二十

萬人抵抗諸葛亮，而跟魏延的軍隊剛巧錯道前進，直接到了眼前，在諸葛亮六卜里的地方抵擋，偵察人員

對宣帝說諸葛亮城中兵少力弱。諸葛亮也J'解宣帝將到，己經(jīng)跟他迫近，想要前往到延軍，相隔太遠，如

果讓魏延反過頭來追擊司馬懿軍隊，勢必趕不上。將士們都失了神色，不知道有什么計謀，諸葛亮則神態(tài)

自若，下令軍中放倒旗幟，停止鼓聲，不得隨意離開營帳，又命令打開四面城門，掃地灑水。宣帝經(jīng)常說

諸葛亮老持穩(wěn)重，突然顯出弱勢，懷疑他有埋伏的士兵，于是帶領(lǐng)士兵向北急走上山。

（七）（2021?廣西賀州?中考真題）讀下面的材料，完成下面小題。

【甲】

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于

草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，

爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡

瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭鴛鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于

舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允

等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨該善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，

臨表涕零，不知所言。

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（節(jié)選自《出師表》）

【乙】

況守@時，府治②被火焚，文卷等燼。遺火?者，一吏也?；鹣ǎ瑳r守出坐礫④場上，呼吏痛杖一百，喝

使歸畬。亟⑤自草奏，一力歸罪己躬，更不以累吏也。初吏自知當死，況守嘆曰：“此固太守事也，小吏何

足當哉！”奏上,罪止罰俸。公之周旋?小吏如此，所以威行頂無怨。使以今人處此，即自己之罪尚欲推之

下人，況肯代人受過乎？公之品，于是不可及矣！

（選自《智囊》，有刪改）

【注釋】①況守：況，況鐘，字伯律，南昌人，明朝著名廉官。守，做太守。況鐘時任蘇州太守。②

府治：府衙。③遺火：因失職造成火災(zāi)。④礫：小石，碎石。⑤：急速，趕快。⑥周旋：這里是對待的意

思。

25.下列加點的詞語解釋有誤的一項是（）

A.先帝不以臣卑鄙卑鄙：言行惡劣；不道德

B.愿陛下托臣以討賊興復之秋效：功效

C.文卷芯燼悉：全，都

D.喝使歸舍舍：房舍，住宅

26.下列加點字的意思和用法相同的一項是（）

A.故臨崩寄臣以大事也卷石底以出（《小石潭記》）

B.以傷先帝之明予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）

C.所以威行加無怨畫山不加增（《愚公移山》）

D.于是不可及矣萬鐘于我何加焉（《魚我所欲也》）

27.下列對文本的理解表述有誤的一項是（）

A.【甲】文由敘自己生平而至言伐魏的意義，表明自己“興復漢室，還于舊都”的決心，表達“報先

帝而忠陛下”的真摯情感。

B.【乙】文況鐘“威行而無怨”的原因就是他代替小吏承擔火災(zāi)罪責。

C.【甲】文諸葛亮追敘先帝的知遇之恩和跟先帝的患難與共的歷程，是想讓劉禪知道創(chuàng)業(yè)的艱難，激

勵他立志完成先帝未竟的大業(yè)。

D.【甲】【乙】兩文都運用了記敘和議論的表達方式，【甲】文在人物塑造和情節(jié)描述上相比于【乙】

文更加具體生動。

28.請把第I卷文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

第18頁共37頁

(1)由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

(2)此固太守事也，小吏何足當哉！

29.【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了責任擔當意識，作為一名中學生，我們怎樣才能擔負起自己肩上的重任？

請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】25.A

26.C

27.B

28.(1)我因此感奮激發(fā)，于是答應(yīng)為先帝奔走效力。

(2)這本來就是太守該負的責任，一名小吏怎么能夠承擔呢！

29.責任擔當，是一種枳極進取的人生態(tài)度和價值取向。作為中學生應(yīng)盡心盡責，積極作為，對自己、

對他人、對社會、對國家負責，這樣才能擔負起時代賦予的使命。

【解析】

25.本題考查文言實詞的理解。A.句意：先帝不因為我身份卑微、見識短淺.卑鄙；身份低微，見識

短淺。故選A。

26.本題考查文言虛詞的理解。

A.介詞，把/連詞，表修飾；

B.助伺，的/助詞，主謂之間取消句子獨立性，不翻譯；

C.都是連詞，表轉(zhuǎn)折，去|1；

D.介詞，在；介詞，對于。

故選Co

27.本題考查對材料內(nèi)容的理解。B.“原因就是他代替小吏承擔火災(zāi)罪責”錯。結(jié)合原文“公之周旋

小吏如此，所以威行而無怨”可知，況鐘“威行而無怨”的原因是他有擔當，不把罪責推給手下。選項只

是針對一件事說的，不夠全面。故選B。

28.本題考查文言語句的翻譯。注意：

(1)由是：因此。感激：感奮激發(fā)。驅(qū)馳：奔走效力。

第19頁共37頁

（2）固：本來。此固太守事也：判斷句。當：承擔。

29.本題考查綜合拓展能力。此類題目雖然可以各抒己見，答案不唯一，但是很考查學生思維的深度

和表達的條理性。如何承擔責任，首先應(yīng)當認識到有些責任是必須承擔的，敢于當狼是一種態(tài)度，是一個

人品格高下的標志；其次要明白責任有大有小，可以先從承擔小的責任開始，慢慢學著承擔大的責任。比

如首先承擔起自己的學習責任，其次承擔起家庭中的某些責任，班級中的責任，再過度到承擔對他人、對

社會、對國家的責任。

【參考譯文】

【乙】況鐘做太守時，府衙被火燒，文件書卷都燒成了灰燼，失職造成火災(zāi)的人是個小官員?；鹣?/p>

后，況鐘出門坐在碎石場匕叫人狠狠杖打小官員百下，大聲叫喊讓他回到房舍中。趕快親自草擬奏折，

盡全力把罪責歸聚到自己身上，卻不用罪責連累小官員，開始小官員自己知道將要承擔死罪，況鐘感嘆說：

“這本來就是太守該負的責任，一名小吏怎么能夠承擔呢！”況鐘（將事情）上奏給皇上，論罪被罰沒俸祿。

況鐘對待手下小官都如此（有擔當），這就是他行事有威嚴卻不遭人怨恨的原因。假如讓如今的人處于這件

事中，原本是自己的罪過還想要推脫給手下的人，更何況愿意代替別人承擔過錯呢？況鐘的品格，就是在

這一點上讓人望塵莫及啊！

（A）（2022?江蘇淮安?模擬預(yù)測）閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成下面小題。

【甲】

上①問魏征日：“人主何為而明，何為而暗？”對曰：“兼聽則明，偏信則暗?！?/p>

上謂魏征曰：“為官擇人，不可造次。用一君子，則君子皆至；用一小人，則小人競進矣。"對日：

“然。天下未定則專取其才不考其行；喪亂造平，則非才行兼?zhèn)洌豢捎靡??！?/p>

上問魏征曰：“群臣上書可采，及召對多失次，何也？”對曰：“臣觀百司奏事，常數(shù)日思之，及至

上前，三分不能道一。況諫者拂意觸忌，非陛下借之辭色，豈敢盡其情哉！”上由是接群臣辭色愈溫，嘗

曰：“煬帝多猜忌，臨朝對群臣多不語。朕則不然，與群臣相親如一體耳?！?/p>

（選自《資治通鑒》）

注：①上：即唐太宗李世民。

【乙】

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔