2023上海崇明區(qū)中考初三一模語文試題及答案

2022學(xué)年崇明初三一模語文試卷（滿分150分，時間100分鐘）一、古詩文（35分）（一）默寫與運用（13分）1.古詩文默寫。①山重水復(fù)疑無路，____________________________③人有悲歡離合，_______________④胸懷天下心憂百姓的人，才能對個人境遇“________________閱讀下面選文，完成小題。【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪．．而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也?！疽摇空率迦赵?。游人已集御街擊丸蹴鞠，踏索上竿。宣德樓上，皆垂黃緣簾，中一位，乃御座。簾內(nèi)亦作樂。宮嬪嬉笑之聲，下聞于外。樓下用枋木壘成露臺一所，教坊鈞容直、露臺弟子更互雜劇。萬姓皆在露臺下觀看，樂人時引萬姓山①兩廊下。奇術(shù)異能，歌舞百戲，鱗鱗相切，樂聲嘈雜十馀里，②③呼。④【注釋】①御：封建社會指與皇帝有關(guān)的。御街，指京城中皇帝出行的街道；后文的御座，指皇帝的座位。②鈞容直：宋時從禁軍中選拔組成的儀仗樂隊，露臺弟子：宋元時稱民間劇團的藝人。③萬姓：萬民，百姓。④山呼：封建時代對皇帝的祝頌儀式，叩頭高呼“萬歲”三次。2.【甲】文的“太守”是北宋文學(xué)家__________。3.解釋文中加點的詞。（1）負(fù)者歌于途．（2）臨溪而漁．4.對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.互相更換各種戲劇。輪番更換各種戲劇。交替演出多種雜劇。D.更新演出多種雜劇。5.【甲】文“______________”寫出了元宵節(jié)游樂場面巨大。6.【甲】文“太守醉”原因是______________________。7.下列理解錯誤的一項是（）A.兩文都體現(xiàn)了為政者與民同樂的思想。兩文中的為政者都能與百姓平起平坐?！炯住课奶爻擞沃畼?，還能以游人的快樂為快樂。D.【乙】文皇帝除了游之樂，還以百姓的感恩作為快樂。二、現(xiàn)代文（35分）閱讀下文，完成小題。從節(jié)約每一粒糧食做起①近日，針對觸目驚心、令人痛心的餐飲浪費現(xiàn)象，習(xí)近平總書記作出重要指示強調(diào)，要進一步加強宣傳教育，切實培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，在全社會營造浪費可恥、節(jié)約為榮的氛圍。②切實培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，杜絕餐飲浪費現(xiàn)象。這看似是舌尖上、飯桌上的小事，實則是關(guān)系國計民生、）每人浪費一點，最終就會匯聚成一個巨大數(shù)字。同時，餐飲浪費產(chǎn)生的大量廚余垃圾，會造成嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境污染。據(jù)統(tǒng)計，我國每年浪費的糧食約3500個數(shù)字接近我國糧食總產(chǎn)量的1700180030005000萬人一年的食物量。③觸目驚心的食物浪費，意味著生產(chǎn)這些食物所投入的水、能源、土地以及生產(chǎn)資料等被大量無效消耗。聯(lián)合國糧農(nóng)組織發(fā)布的《食物浪費足跡：對自然資源的影響》報告顯示，全球每年食物浪費總量達13億噸，全世界每年生產(chǎn)但被浪費的糧食所耗用的水相當(dāng)于伏爾加河年流量的3倍，而生產(chǎn)這些糧食所排放的溫室氣體高達33擴大，對自然界生物多樣性構(gòu)成嚴(yán)重威脅。④“舌尖上的浪費”禁而不絕，原因在于一些人抱有“愛面子、講排場”的擺闊心態(tài)，或存有“沒人管、管不住”的僥幸心理。同時，一些經(jīng)濟利益因素也在為“舌尖上的浪費”推波助瀾。過去一段時間，一些餐館飯店設(shè)置最低消費門檻引導(dǎo)顧客超量消費，“吃播”“大胃王”等另類直播更是引發(fā)浪費食物的負(fù)面效應(yīng)?？窟@種手段換來的紅火生意、得來的“油膩”點擊量，實際上是錯用浪費刺激消費，錯拿“胃口”吸引“眼球”，為賺取經(jīng)濟利益而營造出扭曲的餐飲文化。這種不良餐飲文化，與勤儉節(jié)約的中華傳統(tǒng)美德背道而馳，同綠色健康、簡約文明的生活方式格格不入。倡導(dǎo)和踐行“儉法”生活，要以徹底轉(zhuǎn)變不良餐飲文化為切入口。⑤作為一種傳統(tǒng)美德和價值追求，勤儉節(jié)約是弘揚社會主義核心價值觀的題中應(yīng)有之義，是踐行綠色生活方式的內(nèi)在要求，每一名社會成員都應(yīng)當(dāng)身體力行。訂得多、吃得少，沒吃完不打包、吃不了都倒掉，這類行為反映了一些人不健康的生活方式和行為習(xí)慣。幫助這樣的人醫(yī)好餐桌上講排場、愛攀比的“奢侈病”，應(yīng)當(dāng)在做好勤儉節(jié)約“軟教化”的同時，用好反對浪費的“硬約束”，使“餐桌上的任性者”時時處處被監(jiān)督、受懲戒、得警醒。⑥“一葷一素一個湯，您先吃著，不夠再點?！边@些天，走進機關(guān)單位食堂，步入街邊餐館，總能聽法”生活正在成為一種新的社會風(fēng)尚。讓這一新風(fēng)吹進千家萬戶，成為一種生活方式、行為習(xí)慣，還需以多種形式、多條路徑教育引導(dǎo)更多的人著眼于自己的飯碗，從節(jié)約每一粒糧食做起，在米面糧油上精打細(xì)算，在餐桌上“精兵簡政”，以綠色發(fā)展理念為指引，以健康生活為目標(biāo)，來一場飲食文化"綠色革命"，148.根據(jù)上下文，填入第②段括號中的詞語正確的一項是（A.9.根據(jù)文章思路，完成下面的填空。）D.10.如果把下面這首詩引入文中用以說理，應(yīng)放入哪一段開頭？簡要說說理由。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。閱讀下文，完成小題。打工人王永璽①五路公交車駛出車站時，天色向晚。②車子剛出城就停在路邊，車門打開，上來一位老人。他灰頭土臉，扎煞的頭發(fā)里混雜著灰塵，挎?zhèn)€舊帆布包，包里露出瓦刀、灰板、抹子等工具。他的褂褲和鞋子上都濺滿了水泥灰點，兩手扒著車門吃力地登上車，前后、左右看看，見沒空座，就站在過道上，右手拉住車頂橫桿上的拉環(huán)。司機回頭看看，說，大爺站好了。車子開始啟動提速，老人有些站不穩(wěn)，手像鐵鉗一般鉗緊拉環(huán)。③客車在筆直的柏油路上飛馳，像一條大魚。④也許是累了，老人將身子倚靠在身邊座椅背上。這排座外側(cè)坐著一位小姑娘，扎著長長的馬尾辮，兩手捧著手機玩微信，纖細(xì)的手指靈巧若燕，像在鋼琴上彈奏一曲美妙的樂曲，讓人覺得鮮活的青春．．可愛。．．⑤她里面坐著個小男人，頭頂扎一根兩寸長的小兔辮子，嘴上留著小黑胡，手腕帶著葡萄似的大珠粒木手串。他也低頭玩手機，不知是啥游戲，讓他外翻著肥厚的嘴唇，嘿嘿哈哈地傻笑。姑娘累了想換個姿勢，將身子前傾的時候，突然尖叫了一聲：“哎喲，你壓我頭發(fā)了！”車上人刷地看過去，姑娘臉立時紅了，嗔怪地瞪了老人一眼。老人趕忙躬身道歉連說對不起。小男人扭過頭脾睨著老人說：“哎，大爺，離遠(yuǎn)點！瞧你一身贓，靠在人家小姑娘座上合適嗎？懂不懂文明？”老人脧他一眼沒言語，但還是自覺地向后挪了兩步。⑥后排座上坐著位白白胖胖的少婦，她正在打瞌睡，懷里摟著個熟睡的嬰兒。⑦“在城里工地上干活？”我見老人一臉尷尬，就有意和他搭訕。⑧“嗯，莊稼種上了，現(xiàn)在人得閑，進城再掙點?！崩先苏f。⑨“多大歲數(shù)了？”⑩“六十八?！?“喲，這么大年紀(jì)還出來打工？”?“老伴鬧毛病，孫子念大學(xué)，一年要花不少錢呢?！?“坐我這兒吧?！蔽彝榈卣酒饋?。?“不了不了，謝謝?！崩先藞詻Q不同意，按著我坐下說：“沒事，莊稼人身子骨硬實?！?橫穿公路。司機一腳急剎車，車上人猝不及防，猛晃了一下。緊急中，少婦懷中的嬰兒被她失手滑脫，好在老人反應(yīng)快，彎腰雙手接住，但自己的身子卻隨著車子的慣性栽倒過道上。?孩子安然無恙，老人卻緊蹙著眉頭，半天沒爬起來，看來摔得不輕。胖少婦慌急抱去孩子，一臉驚悚。我則上前扶起老人，問他怎么樣，要不要去看醫(yī)生？老人活動活動腿腳和胳膊，說沒大事。我強按老人坐我座位上，說，您恁大年紀(jì)可別客氣了。這回老人再沒推辭，感激地說謝謝。．．．．?不一會兒，老人到站。他抱歉地說：“讓你站著真過意不去。我就在路北這個小村馬莊，村西頭路南第五家，我叫馬來運，再路過時來坐坐?！蔽疫B說，好好。胖少婦趕忙插一句：“大爺走好，抽空我和孩子他爸去看您?！崩先藬[擺手說，不麻煩，我沒事。?他扶著座椅背一拐一拐慢慢下了車，干瘦的身影即刻被夜色吞噬了。?車子重新啟動，驀地，我發(fā)現(xiàn)過道上有個白色的東西，撿起一看是一個小塑料袋，里面盛著兩塊干硬的剩饅頭和一張裹著塑料薄膜的工地進出卡。我忙喊師傅停車，并迅急拉開車窗玻璃，大聲喊：“馬大爺，您落下東西了……”概括打工老人的乘車經(jīng)歷。（1）中途上公交車，沒有座位只得站在過道上。（2）___________（3）回應(yīng)“我”的搭訕，拒絕接受讓座。（4）___________（5）向“我”致歉告別，忍著傷痛下了車。12.結(jié)合加點詞語，分析第④段加線句的語言表現(xiàn)力。13.第⑥段不能刪去，請分析原因。14.?段“再沒推辭”讓你對老人有了怎樣的認(rèn)識？結(jié)合上下文談?wù)勀愕睦斫狻?5.下列理解錯誤的一項是（）A.小男人的浮華和尖酸刻薄反襯了打工老人的樸實厚道?！拔摇奔啊吧賸D”對老人態(tài)度可以表明當(dāng)下社會不乏善良和感恩?！吧碛凹纯瘫灰股淌伞卑凳玖死先讼萝嚭鬅o望的生活前景。D.本文以"打工人"為題，突出了普通勞動者靈魂的高尚。三、綜合運用（20分）閱讀下面材料，完成小題。學(xué)期臨近結(jié)束時，同學(xué)們準(zhǔn)備就本學(xué)期的名著閱讀召開年級匯報交流會。16.下列事項將在籌備會議上研究確定，先刪去多余的一項，再補充必要的兩項。A活動主題B名著閱讀計劃E活動地點C活動主要內(nèi)容F參加活動人員D活動時間刪去：________________（2）_______17.請幫助節(jié)目策劃組將以下節(jié)目內(nèi)容分為三類，并排列好三個類別的順序。A經(jīng)典篇目誦讀D讀書心得交流B閱讀摘抄評比E研究成果匯報C精彩片斷表演F讀書計劃展示第一類:_______________、_______________第二類:_______________、_______________第三類:_______________、_______________18.有同學(xué)將分享對書名的研究。1）該同學(xué)為《艾青詩選》重新擬定了書名，不合適的一項是（A.絕望的2）重新命名后，該同學(xué)為詩集增補了部分古代詩歌，不宜選入的兩首詩是（）D.嘶啞的歌聲）A.黃鶴樓/崔顥飲酒（其五）/陶淵明D.行路難（其一）/李白酬樂天揚州初逢席上見贈/劉禹錫19.落，原因何在？結(jié)合書中的“義”，談?wù)勀愕睦斫?。四、寫作?0分）20.閱讀相矛盾文字，按要求寫作。時光匆匆流逝，許多人許多事都已成為過去，喜怒哀樂、悲歡離合大都化作了記憶，但一切的一切又似乎從未離去，或?qū)⒂肋h(yuǎn)不會離去。請以“時光雖已逝去”為題，寫一篇600字左右的文章。1）不得抄襲。2022學(xué)年崇明初三一模語文試卷（滿分150分，時間100分鐘）一、古詩文（35分）（一）默寫與運用（13分）1.古詩文默寫。①山重水復(fù)疑無路，____________________________③人有悲歡離合，_______________④胸懷天下心憂百姓的人，才能對個人境遇“________________【答案】不以己悲【解析】①.柳暗花明又一村.零落成泥碾作塵.月有陰晴圓缺④.不以物喜⑤.【詳解】考查名篇背誦，注意：零落、碾、圓缺、己。閱讀下面選文，完成小題?！炯住恐劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪．．而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。【乙】正月十五日元宵。游人已集御街擊丸蹴鞠，踏索上竿。宣德樓上，皆垂黃緣簾，中一位，乃御座。簾內(nèi)亦作樂。宮嬪嬉笑之聲，下聞于外。樓下用枋木壘成露臺一所，教坊鈞容直、露臺弟子更互雜劇。萬姓皆在露臺下觀看，樂人時引萬姓山①兩廊下。奇術(shù)異能，歌舞百戲，鱗鱗相切，樂聲嘈雜十馀里，②③呼。④【注釋】①御：封建社會指與皇帝有關(guān)的。御街，指京城中皇帝出行的街道；后文的御座，指皇帝的座位。②鈞容直：宋時從禁軍中選拔組成的儀仗樂隊，露臺弟子：宋元時稱民間劇團的藝人。③萬姓：萬民，百姓。④山呼：封建時代對皇帝的祝頌儀式，叩頭高呼“萬歲”三次。2.【甲】文的“太守”是北宋文學(xué)家__________。3.解釋文中加點的（1）負(fù)者歌于途．（2）臨溪而漁．4.對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.互相更換各種戲劇。輪番更換各種戲劇。交替演出多種雜劇。D.更新演出多種雜劇。5.【甲】文“______________”寫出了元宵節(jié)游樂場面巨大。6.【甲】文“太守醉”的原因是______________________。7.下列理解錯誤的一項是（）A.兩文都體現(xiàn)了為政者與民同樂的思想。兩文中的為政者都能與百姓平起平坐?！炯住课奶爻擞沃畼罚€能以游人的快樂為快樂。D.【乙】文皇帝除了游之樂，還以百姓的感恩作為快樂?！敬鸢浮?.歐陽修3.（1）背（2）來到4.C5.6.①.往來而不絕.樂聲嘈雜十馀里①.為眾賓客的歡樂而陶醉②.讓百姓贊譽感恩皇帝7.B【解析】2題詳解】考查作家作品。表現(xiàn)了他與民同樂的政治理想?！?題詳解】本題考查重點文言詞語在文中詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。1）句意：背著東西的人在路上唱歌。負(fù)，背。2）句意：來到溪邊釣魚。臨，來到。4題詳解】考查句子翻譯。更互：交替。雜劇，名詞作動詞，演出雜劇。故譯為：交替演出多種雜劇。?！?題詳解】考查篩選信息。甲文中“往來而不絕”的意思是：來來往往，絡(luò)繹不絕。由此句可以看出出游的“滁人”很多。乙文中“樂聲嘈雜十馀里”的意思是：聲音嘈嘈切切，音樂聲十余里外都能聽到。由此句可以看出元宵節(jié)游樂場面巨大。6題詳解】考查篩選信息。第一空：根據(jù)甲文中的“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”可知，太守是因為“眾賓歡”而陶醉。三次”可知，樂人引導(dǎo)百姓山呼的目的是讓百姓贊譽感恩皇帝。7題詳解】考查內(nèi)容理解。B．根據(jù)乙文中的“宣德樓上，皆垂黃緣簾，中一位，乃御座”可知，皇帝此時高坐于宣德樓上，并沒有與百姓平起平坐?！军c睛】參考譯文：【甲】至于背負(fù)著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游。來到溪邊捕魚，溪水深，魚兒肥；用釀泉的泉水來釀酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，錯雜地擺在面前的，那是太守在宴請賓客。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；人們時坐時起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂。容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了?！疽摇空率迦赵?jié)。游人已經(jīng)在御街的兩條走廊下集中了。各種奇異的表演和歌曲。聲音嘈嘈切切，音樂聲十余里外都能聽到，還有玩擊丸和蹴鞠，踏索上竿的。宣德樓上都是掛著黃邊緣的簾子的，中間的一個位置，就是皇帝的御座。簾子內(nèi)也在作樂。宮嬪們的嬉笑之聲，可以被外貌聽到。樓下用枋木壘成一所露臺，教坊的鈞容直、露臺弟子，交替演出多種雜劇。百姓們都在露臺下觀看，樂人引著萬姓對皇帝高呼“萬歲”。二、現(xiàn)代文（35分）閱讀下文，完成小題。從節(jié)約每一粒糧食做起①近日，針對觸目驚心、令人痛心的餐飲浪費現(xiàn)象，習(xí)近平總書記作出重要指示強調(diào)，要進一步加強宣傳教育，切實培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，在全社會營造浪費可恥、節(jié)約為榮的氛圍。②切實培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，杜絕餐飲浪費現(xiàn)象。這看似是舌尖上、飯桌上的小事，實則是關(guān)系國計民生、）每人浪費一點，最終就會匯聚成一個巨大數(shù)字。同時，餐飲浪費產(chǎn)生的大量廚余垃圾，會造成嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境污染。據(jù)統(tǒng)計，我國每年浪費的糧食約3500個數(shù)字接近我國糧食總產(chǎn)量的1700180030005000萬人一年的食物量。③觸目驚心的食物浪費，意味著生產(chǎn)這些食物所投入的水、能源、土地以及生產(chǎn)資料等被大量無效消耗。聯(lián)合國糧農(nóng)組織發(fā)布的《食物浪費足跡：對自然資源的影響》報告顯示，全球每年食物浪費總量達13億噸，全世界每年生產(chǎn)但被浪費的糧食所耗用的水相當(dāng)于伏爾加河年流量的3倍，而生產(chǎn)這些糧食所排放的溫室氣體高達33擴大，對自然界生物多樣性構(gòu)成嚴(yán)重威脅。④“舌尖上的浪費”禁而不絕，原因在于一些人抱有“愛面子、講排場”的擺闊心態(tài)，或存有“沒人管、管不住”的僥幸心理。同時，一些經(jīng)濟利益因素也在為“舌尖上的浪費”推波助瀾。過去一段時間，一些餐館飯店設(shè)置最低消費門檻引導(dǎo)顧客超量消費，“吃播”“大胃王”等另類直播更是引發(fā)浪費食物的負(fù)面效應(yīng)?？窟@種手段換來的紅火生意、得來的“油膩”點擊量，實際上是錯用浪費刺激消費，錯拿“胃口”吸引“眼球”，為賺取經(jīng)濟利益而營造出扭曲的餐飲文化。這種不良餐飲文化，與勤儉節(jié)約的中華傳統(tǒng)美德背道而馳，同綠色健康、簡約文明的生活方式格格不入。倡導(dǎo)和踐行“儉法”生活，要以徹底轉(zhuǎn)變不良餐飲文化為切入口。⑤作為一種傳統(tǒng)美德和價值追求，勤儉節(jié)約是弘揚社會主義核心價值觀的題中應(yīng)有之義，是踐行綠色生活方式的內(nèi)在要求，每一名社會成員都應(yīng)當(dāng)身體力行。訂得多、吃得少，沒吃完不打包、吃不了都倒掉，這類行為反映了一些人不健康的生活方式和行為習(xí)慣。幫助這樣的人醫(yī)好餐桌上講排場、愛攀比的“奢侈病”，應(yīng)當(dāng)在做好勤儉節(jié)約“軟教化”的同時，用好反對浪費的“硬約束”，使“餐桌上的任性者”時時處處被監(jiān)督、受懲戒、得警醒。⑥“一葷一素一個湯，您先吃著，不夠再點?！边@些天，走進機關(guān)單位食堂，步入街邊餐館，總能聽法”生活正在成為一種新的社會風(fēng)尚。讓這一新風(fēng)吹進千家萬戶，成為一種生活方式、行為習(xí)慣，還需以多種形式、多條路徑教育引導(dǎo)更多的人著眼于自己的飯碗，從節(jié)約每一粒糧食做起，在米面糧油上精打細(xì)算，在餐桌上“精兵簡政”，以綠色發(fā)展理念為指引，以健康生活為目標(biāo)，來一場飲食文化"綠色革命"，148.根據(jù)上下文，填入第②段括號中的詞語正確的一項是（A.9.根據(jù)文章思路，完成下面的填空。）D.10.如果把下面這首詩引入文中用以說理，應(yīng)放入哪一段開頭？簡要說說理由。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！敬鸢浮?.B9.（2）餐飲浪費產(chǎn)生的原因（“舌尖上的浪費”禁而不絕的原因）（3）食物浪費導(dǎo)致生產(chǎn)這些食物的投入被大量無效消耗（4）一些經(jīng)濟利益因素在為“舌尖上浪費”推波助瀾10.產(chǎn)需要農(nóng)民付出艱辛的勞作，正好可以表明浪費食物讓農(nóng)民的艱辛付出成了無效的消耗，而且，這是精力的消耗，而第③段前半部分是物質(zhì)的消耗，讓論述更全面?！窘馕觥?題詳解】考查關(guān)聯(lián)詞語。分析前后句語義可知，“每人浪費一點”是假設(shè)的一種情況，“最終就會匯聚成一個巨大數(shù)字”是這種情況如果存在就會出現(xiàn)的結(jié)果。故應(yīng)用“如果”，表假設(shè)。故選B。9題詳解】考查篩選信息和提煉觀點。（1）根據(jù)首段中的“習(xí)近平總書記作出重要指示強調(diào)，要進一步加強宣傳教育，切實培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，在全社會營造浪費可恥、節(jié)約為榮的氛圍”提煉可得：要進一步加強宣傳教育，切實培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，在全社會營造浪費可恥、節(jié)約為榮的氛圍。（2）根據(jù)第④段中的“‘舌尖上的浪費’禁而不絕，原因在于”可知，本段介紹的是餐飲浪費產(chǎn)生的原因（3）根據(jù)第③段中的“觸目驚心的食物浪費，意味著生產(chǎn)這些食物所投入的水、能源、土地以及生產(chǎn)資料等被大量無效消耗”可得：食物浪費導(dǎo)致生產(chǎn)這些食物的投入被大量無效消耗。（4）根據(jù)第④段中的“同時，一些經(jīng)濟利益因素也在為‘舌尖上的浪費’推波助瀾”可得：一些經(jīng)濟利益因素在為“舌尖上的浪費”推波助瀾10題詳解】考查補充論據(jù)。這首詩的主要內(nèi)容是說農(nóng)民為了種出糧食，付出了艱辛的勞動。主旨是要珍惜糧食。根據(jù)第③段中的“觸目驚心的食物浪費，意味著生產(chǎn)這些食物所投入的水、能源、土地以及生產(chǎn)資料等被大量無效消耗”可知，本段主要論述了食物浪費導(dǎo)致生產(chǎn)這些食物的投入被無效消耗。把這首詩放在本段，可以論證糧食生活中出的大量艱辛的勞動因為浪費而被無效消耗了。而且，這種消耗是對農(nóng)民精力和體力的消耗，本段前半部分論述的是特質(zhì)的消耗。把詩句放在本段，使論述更加全面。閱讀下文，完成小題。打工人王永璽①五路公交車駛出車站時，天色向晚。②車子剛出城就停在路邊，車門打開，上來一位老人。他灰頭土臉，扎煞的頭發(fā)里混雜著灰塵，挎?zhèn)€舊帆布包，包里露出瓦刀、灰板、抹子等工具。他的褂褲和鞋子上都濺滿了水泥灰點，兩手扒著車門吃力地登上車，前后、左右看看，見沒空座，就站在過道上，右手拉住車頂橫桿上的拉環(huán)。司機回頭看看，說，大爺站好了。車子開始啟動提速，老人有些站不穩(wěn)，手像鐵鉗一般鉗緊拉環(huán)。③客車在筆直的柏油路上飛馳，像一條大魚。④也許是累了，老人將身子倚靠在身邊座椅背上。這排座外側(cè)坐著一位小姑娘，扎著長長的馬尾辮，兩手捧著手機玩微信，纖細(xì)的手指靈巧若燕，像在鋼琴上彈奏一曲美妙的樂曲，讓人覺得鮮活的青春．．可愛。．．⑤她里面坐著個小男人，頭頂扎一根兩寸長的小兔辮子，嘴上留著小黑胡，手腕帶著葡萄似的大珠粒木手串。他也低頭玩手機，不知是啥游戲，讓他外翻著肥厚的嘴唇，嘿嘿哈哈地傻笑。姑娘累了想換個姿勢，將身子前傾的時候，突然尖叫了一聲：“哎喲，你壓我頭發(fā)了！”車上人刷地看過去，姑娘臉立時紅了，嗔怪地瞪了老人一眼。老人趕忙躬身道歉連說對不起。小男人扭過頭脾睨著老人說：“哎，大爺，離遠(yuǎn)點！瞧你一身贓，靠在人家小姑娘座上合適嗎？懂不懂文明？”老人脧他一眼沒言語，但還是自覺地向后挪了兩步。⑥后排座上坐著位白白胖胖的少婦，她正在打瞌睡，懷里摟著個熟睡的嬰兒。⑦“在城里工地上干活？”我見老人一臉尷尬，就有意和他搭訕。⑧“嗯，莊稼種上了，現(xiàn)在人得閑，進城再掙點?！崩先苏f。⑨“多大歲數(shù)了？”⑩“六十八?！?“喲，這么大年紀(jì)還出來打工？”?“老伴鬧毛病，孫子念大學(xué)，一年要花不少錢呢?！?“坐我這兒吧?！蔽彝榈卣酒饋怼?“不了不了，謝謝。”老人堅決不同意，按著我坐下說：“沒事，莊稼人身子骨硬實?！?橫穿公路。司機一腳急剎車，車上人猝不及防，猛晃了一下。緊急中，少婦懷中的嬰兒被她失手滑脫，好在老人反應(yīng)快，彎腰雙手接住，但自己的身子卻隨著車子的慣性栽倒過道上。?孩子安然無恙，老人卻緊蹙著眉頭，半天沒爬起來，看來摔得不輕。胖少婦慌急抱去孩子，一臉驚悚。我則上前扶起老人，問他怎么樣，要不要去看醫(yī)生？老人活動活動腿腳和胳膊，說沒大事。我強按老人坐我座位上，說，您恁大年紀(jì)可別客氣了。這回老人再沒推辭，感激地說謝謝。．．．．?不一會兒，老人到站。他抱歉地說：“讓你站著真過意不去。我就在路北這個小村馬莊，村西頭路南第五家，我叫馬來運，再路過時來坐坐。”我連說，好好。胖少婦趕忙插一句：“大爺走好，抽空我和孩子他爸去看您。”老人擺擺手說，不麻煩，我沒事。?他扶著座椅背一拐一拐慢慢下了車，干瘦的身影即刻被夜色吞噬了。?車子重新啟動，驀地，我發(fā)現(xiàn)過道上有個白色的東西，撿起一看是一個小塑料袋，里面盛著兩塊干硬的剩饅頭和一張裹著塑料薄膜的工地進出卡。我忙喊師傅停車，并迅急拉開車窗玻璃，大聲喊：“馬大爺，您落下東西了……”概括打工老人的乘車經(jīng)歷。（1）中途上公交車，沒有座位只得站在過道上。（2）___________（3）回應(yīng)“我”的搭訕，拒絕接受讓座。（4）___________（5）向“我”致歉告別，忍著傷痛下了車。12.結(jié)合加點詞語，分析第④段加線句的語言表現(xiàn)力。13.第⑥段不能刪去，請分析原因。14.?段“再沒推辭”讓你對老人有了怎樣的認(rèn)識？結(jié)合上下文談?wù)勀愕睦斫狻?5.下列理解錯誤的一項是（）A.小男人的浮華和尖酸刻薄反襯了打工老人的樸實厚道?！拔摇奔啊吧賸D”對老人的態(tài)度可以表明當(dāng)下社會不乏善良和感恩。“身影即刻被夜色吞噬”暗示了老人下車后無望的生活前景。D.本文以"打工人"為題，突出了普通勞動者靈魂的高尚?！敬鸢浮?壓到年輕姑娘的頭發(fā)，被小男人奚落。.托住少婦手中滑托的孩子，接受了我的讓座12.春的新鮮與活力，與無視老人上車及頭發(fā)被壓時對老人的態(tài)度相映照，表明女孩本該火熱的心已被手機封閉而變得冷漠，失去了人情味，語言耐人尋味。13.與少婦的位置關(guān)系，又點明了少婦的精神狀態(tài)，為后文寫孩子從當(dāng)婦手中滑托并被老人接住作鋪墊。所以不能刪去。14.廂里站立，所以，而對“我”再次讓座“再沒推辭”，可見他做了好事傷了自己只是默默忍受著疼痛，毫不居功，毫無要人感恩之心?！窘馕觥?5.C題詳解】考查概括事件。第一空：根據(jù)第⑤段中的“姑娘累了想換個姿勢，將身子前傾的時候，突然尖叫了一聲：‘哎喲，你壓我頭發(fā)了！’車上人刷地看過去，姑娘臉立時紅了，嗔怪地瞪了老人一眼。老人趕忙躬身道歉連說對不起。小男人扭過頭脾睨著老人說：‘哎，大爺，離遠(yuǎn)點！瞧你一身贓，靠在人家小姑娘座上合適嗎？懂不懂文明？’”可得：壓到年輕姑娘的頭發(fā)，被小男人奚落。第二空：根據(jù)第?段中的“緊急中，少婦懷中的嬰兒被她失手滑脫，好在老人反應(yīng)快，彎腰雙手接住，但自己的身子卻隨著車子的慣性栽倒過道上”和第?段中的“我強按老人坐我座位上，說，您恁大年紀(jì)可別客氣了。這回老人再沒推辭，感激地說謝謝”可得：托住少婦手中滑托的孩子，接受了我的讓座。12題詳解】考查語句賞析。畫線句中的“纖細(xì)的手指靈巧若燕，像在鋼琴上彈奏一曲美妙的樂曲”生動形象地表現(xiàn)了年輕姑娘玩手機時的靈活與沉醉?！皩嵲诳蓯邸笔亲髡邔π」媚锏馁潎@與評價，贊嘆了她充滿鮮活的青春。聯(lián)系根據(jù)第⑤段中的“姑娘累了想換個姿勢，將身子前傾的時候，突然尖叫了一聲：‘哎喲，你壓我頭發(fā)了！’車上人刷地看過去，姑娘臉立時紅了，嗔怪地瞪了老人一眼”可知，姑娘的新鮮與活力，與無視身邊的老人和老人不小心壓住她的頭發(fā)時的無視與蠻橫形成了對比，這一對比，說明姑娘的心靈只是沉浸在手機的世界里，失去了對他人應(yīng)有的關(guān)愛與善良。語言耐人尋味，富有表現(xiàn)力。13題詳解】考查分析語段作用。本段中的“她正在打瞌睡，懷里摟著個熟睡的嬰兒”與第?段中的“緊急中，少婦懷中的嬰兒被她失手滑脫”形成了前后照應(yīng)，正是因為她在打瞌睡，所以懷里的孩子才會失手滑脫。聯(lián)系前段中的“老人脧他一眼沒言語，但還是自覺地向后挪了兩步”可知，本段與上段末尾“自覺地向后挪了兩步”相銜接，說明他靠近了這個少婦，所以才能及時接住她失手滑脫的孩子。所以本段不能刪去。14題詳解】考查分析人物形象。聯(lián)系第?段中的“孩子安然無恙，老人卻緊蹙著眉頭，半天沒爬起來，看來摔得不輕”和第段中的“他扶著座椅背一拐一拐慢慢下了車”可知，老人因為接住孩子跌倒后受傷了，而且受傷不輕。此時的他已經(jīng)站不住，所以在我再次認(rèn)座時，他才沒有推辭，坐了下來。從這個細(xì)節(jié)當(dāng)中可以看出，他做了好事，救了孩子，卻毫無讓人回報之心，并不認(rèn)為自己有功勞。15題詳解】考查內(nèi)容理解。C．聯(lián)系文中老人壓到年輕姑娘的頭發(fā)，被小男人奚落的情節(jié)可知，“夜色”象征著人性的冷漠。“身影即刻被夜色吞噬”暗示了老人被人性的冷漠傷了心，得不到關(guān)心與尊重。三、綜合運用（20分）閱讀下面的材料，完成小題。學(xué)期臨近結(jié)束時，同學(xué)們準(zhǔn)備就本學(xué)期的名著閱讀召開年級匯報交流會。16.下列事項將在籌備會議上研究確定，先刪去多余的一項，再補充必要的兩項。A活動主題B名著閱讀計劃E活動地點C活動主要內(nèi)容F參加活動人員D活動時間刪去：________________（2）_______17.請幫助節(jié)目策劃組將以下節(jié)目內(nèi)容分為三類，并排列好三個類別的順序。A經(jīng)典篇目誦讀D讀書心得交流B閱讀摘抄評比E研究成果匯報C精彩片斷表演F讀書計劃展示第一類:_______________、_______________第二類:_______________、_______________第三類:_______________、_______________16.①.B②.節(jié)目內(nèi)容策劃準(zhǔn)備；.活動主持人選17..F.B.D.E.A.C【解析】16題詳解】考查活動設(shè)計。根據(jù)題干中的“學(xué)期臨近結(jié)束時，同學(xué)們準(zhǔn)備就本學(xué)期的名著閱讀召開年級匯報交流會”可知，此時同學(xué)們的閱讀計劃已經(jīng)完成。故應(yīng)刪去B。活動之前，還需要準(zhǔn)備活動用具，如話筒、桌椅等。要提前布置好場地，如懸掛條幅等。要策劃活動內(nèi)容以及先后順序。要確定主持人，擬寫主持詞等。17題詳解】考查設(shè)計活動。可按照同學(xué)們閱讀名著的整體過程來分類排序。FB為一類，排在首位。先制定了計劃，然后開始閱讀，并對其中的精彩部分進行摘抄。DE為一類，排在第二位。閱讀完名著后，就可以擬寫讀書心得，與同學(xué)們交流，交流之后，才會得出研究成果。AC為一類，排在第三位。研究成果得出以后，大家形成了統(tǒng)一的意見，就可以開展經(jīng)典篇目的誦讀和精彩片斷表演。18.有同學(xué)將分享對書名的研究。1）該同學(xué)為《艾青詩選》重新擬定了書名，不合適的一項是（A.絕望的呻吟）D.嘶啞的歌聲2）重新命名后，該同學(xué)為詩集增補了部分古代詩歌，不宜選入的兩首詩是（）A.黃鶴樓/崔顥飲酒（其五）/陶淵明D.行路難（其一）/李白酬樂天揚州初逢席上見贈/劉禹錫【答案】（）C【解析】（2【小問1詳解】考查擬句。C.艾青的詩歌大多表現(xiàn)出對革命勝利和光明前景的堅定信息。“絕望的呻吟”與這一主題不符?！拘?詳解】考查詩歌賞析。19.落，原因何在？結(jié)合書中的“義”，談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮克鄣揭黄穑瓉砹荷降呐d盛。隨著梁山“聚義廳”改為“忠義堂”，“替天行道”改為“忠君護國”，仁義、俠義、仗義等“義”被愚昧的忠義所取代，被統(tǒng)治者所利用，因而導(dǎo)致梁山敗落?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾槊喿x。結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容作答即可。梁山泊的興盛是因為“義”，此時的“義”是情義，是俠義。情義如魯智深在野豬林救下林沖，怕路上再出意外，又一路護送林沖到了滄州。俠義是魯達與金氏父女萍水相逢，聽聞二人的遭遇，仗義出手，不僅送給他們盤纏，還