四川大學也計算機學院 管理信息系統(tǒng)總體規(guī)劃實例

總體規(guī)劃實例管理信息系統(tǒng)總體規(guī)劃規(guī)劃的工作過程1.醞釀、準備階段成立規(guī)劃組織制定工作計劃動員、布置并分配任務(wù)2.調(diào)查研究階段了解職責范圍所涉及的數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)處理了解與上級部門的數(shù)據(jù)接口與其它部門的數(shù)據(jù)聯(lián)系規(guī)劃的工作過程3.數(shù)據(jù)整理分析階段整理出“企業(yè)模型”提出“主題數(shù)據(jù)類”計劃得到系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架繪制“業(yè)務(wù)過程---數(shù)據(jù)類管理矩陣”進行數(shù)據(jù)的分布分析規(guī)劃的工作過程4.形成規(guī)劃方案階段計算機系統(tǒng)配置方案組織機構(gòu)建設(shè)方案形成總體規(guī)劃報告的書面材料人員培訓方案反復修訂材料規(guī)劃的工作過程5.總結(jié)與評審階段修訂總體規(guī)劃的內(nèi)容落實總體規(guī)劃的內(nèi)容編輯打印總體規(guī)劃完善總體規(guī)劃的內(nèi)容規(guī)劃的工作過程教學管理系統(tǒng)教學管理系統(tǒng)簡介現(xiàn)行管理業(yè)務(wù)調(diào)查教學管理系統(tǒng)劃分主題數(shù)據(jù)庫設(shè)計數(shù)據(jù)分布設(shè)計網(wǎng)絡(luò)設(shè)計其它規(guī)劃教學管理系統(tǒng)簡介教學管理是各個高等院校都具備的進行日常教學各項管理的系統(tǒng)，這個系統(tǒng)從整體工作上具有普遍的、一般的規(guī)律和內(nèi)容由于各院校的類型、培養(yǎng)目標的不同，使得系統(tǒng)內(nèi)部的各項業(yè)務(wù)具有其特殊性下面以某校教學管理系統(tǒng)為例，介紹系統(tǒng)總體方案的制定過程的內(nèi)容現(xiàn)行管理業(yè)務(wù)調(diào)查組織機構(gòu)調(diào)查現(xiàn)行業(yè)務(wù)簡介教學管理系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)現(xiàn)行管理業(yè)務(wù)簡介每年要根據(jù)人才市場需求及現(xiàn)有的專業(yè)情況，制定年度招生計劃，然后進行招生工作學生入學前一個學期，各個專業(yè)要制定教學計劃，教學計劃由各個系部討論，教學主任審核后，上報教務(wù)處，由教務(wù)處出面組織進行全校討論，協(xié)調(diào)各專業(yè)的教學計劃，最后形成綜合教學計劃下發(fā)各系部

現(xiàn)行管理業(yè)務(wù)簡介新生入學后填寫的學生情況登記表報各系、部后，再上報教務(wù)處教務(wù)科教務(wù)科將這些報表匯總后與學校招生辦公室進行核對，準確無誤后存檔以備使用每學期期中，各系部根據(jù)教學計劃制定下一個學期各個專業(yè)的教學執(zhí)行計劃，系、部教學主任審核后上報教務(wù)處，然后各系、部根據(jù)教學執(zhí)行計劃安排授課教師，選購教材

各系將落實后的教師任務(wù)分配表匯總后上報教務(wù)處由教務(wù)處進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，最后制定出全校課程表下發(fā)各系部和學生現(xiàn)行管理業(yè)務(wù)簡介學校實施學分制管理后，在每學期開學以前要進行學生選課工作期末考試結(jié)束后，各系部將學生成績歸檔并進行學籍處理，然后將成績及學籍處理結(jié)果報教務(wù)處審批執(zhí)行學生因病或其他原因可以申請休學、復學、退學等，學生提出申請經(jīng)領(lǐng)導批準后執(zhí)行，要將執(zhí)行的結(jié)果記入學生學籍管理數(shù)據(jù)庫

現(xiàn)行管理業(yè)務(wù)簡介教務(wù)處對學生成績進行分析，打印出補緩考學生名單，將補緩考學生名單下發(fā)到各系部，各系部有關(guān)教師出題、判卷

為了促進教學改革，提高教學質(zhì)量，每年教務(wù)處要進行教學改革項目的立項、驗收等工作

教務(wù)處還要根據(jù)教師任課情況、學生情況制定各種報表上報省教委、學校及各有關(guān)單位現(xiàn)行管理業(yè)務(wù)簡介教學管理系統(tǒng)劃分教學過程管理年教學執(zhí)行計劃教室設(shè)施管理排課選課管理編制任課教師名單學生成績管理統(tǒng)計淘汰、退學、留降級學生名單學籍登記證書的發(fā)放學生的課外活動招生與競賽管理課程評估教改項目管理制定教學計劃教學改革管理教改項目管理教學計劃管理教學設(shè)施管理排課管理教師基本信息成績管理學籍管理教學質(zhì)量管理教學的檢查課堂教學的評獎?wù)n程管理選課管理教學管理系統(tǒng)劃分----數(shù)據(jù)類設(shè)計學生學籍管理學生成績管理教學計劃管理學生選課管理課程管理教室設(shè)施管理教師基本信息管理統(tǒng)計信息管理教改項目管理計算機信息系統(tǒng)不是用來簡單地代替手工數(shù)據(jù)處理，而是要在其建設(shè)過程中去掉冗余的業(yè)務(wù)過程或業(yè)務(wù)活動，克服原系統(tǒng)薄弱環(huán)節(jié)，進而提高管理水平（1）學生學籍管理數(shù)據(jù)庫（2）學生成績管理數(shù)據(jù)庫（3）教師基本信息管理數(shù)據(jù)庫（4）課程管理數(shù)據(jù)庫（6）教室管理數(shù)據(jù)庫（8）教改項目數(shù)據(jù)庫（7）課表數(shù)據(jù)庫（9）統(tǒng)計信息管理數(shù)據(jù)庫按照實體分析方法設(shè)計教學管理系統(tǒng)劃分----數(shù)據(jù)類設(shè)計（5）教學計劃管理數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)模型設(shè)計應(yīng)注意的事項在進行主題數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)項定義時，要充分考慮本系統(tǒng)與其它系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)關(guān)系本系統(tǒng)與校外上級之間的數(shù)據(jù)關(guān)系在各個主題數(shù)據(jù)庫的定義中，不僅要考慮自身的信息需求，還要充分考慮到學校其它部門、上級部門的信息需求例如目前有關(guān)教師基本情況的管理是在系統(tǒng)內(nèi)進行的,但將來必定會與學校人事部門相聯(lián)系，因此要考慮當系統(tǒng)未來需求發(fā)生變化時對本系統(tǒng)的影響數(shù)據(jù)分布設(shè)計教學管理信息系統(tǒng)采用網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)體系，該系統(tǒng)可以在校園局域網(wǎng)上運行，也可以與廣域網(wǎng)聯(lián)接網(wǎng)絡(luò)設(shè)計計算機網(wǎng)絡(luò)方案系統(tǒng)配置計算機網(wǎng)絡(luò)方案計算機局域網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計為開放式客戶機（Client）/服務(wù)器(Sever)體系結(jié)構(gòu)，由服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理軟件進行數(shù)據(jù)庫事務(wù)處理由微機工作站上用戶工具進行數(shù)據(jù)加工處理經(jīng)TCP/IP網(wǎng)絡(luò)軟件連接客戶與服務(wù)器；服務(wù)器與客戶機入網(wǎng)連接均采用以太網(wǎng)卡網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)圖CERNETDTUDNN專線路由器交換機路由器終端器路由器HUBHUB計算機HUB計算機計算機終端器撥號用戶脈沖接收器信息中心HUB客戶機客戶機HUB客戶機客戶機HUB客戶機客戶機HUB客戶機客戶機系統(tǒng)配置考慮到系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性、環(huán)境適應(yīng)性以及將來與學校其它管理信息系統(tǒng)的聯(lián)接、與省教委信息系統(tǒng)的聯(lián)接，采用客戶機/服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)在服務(wù)器端使用SQLServer2000數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)在客戶端運用PowerBuilder這一良好的開發(fā)平臺系統(tǒng)所開發(fā)的系統(tǒng)處在較高起點之上，具有教強的適應(yīng)性。（1）服務(wù)器上運行Window2003server操作系統(tǒng)，支持多用戶系統(tǒng)（2）客戶端運行Window2000，支持多種圖形數(shù)據(jù)庫設(shè)計與開發(fā)測試工作，實現(xiàn)高效率開發(fā)（3）TCP/IP網(wǎng)絡(luò)軟件連接客戶與服務(wù)器（4）數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)采用SQLServer2005（5）數(shù)據(jù)庫前端開發(fā)工具為Powerbuilder10.0（6）輔助開發(fā)工具：VisualBasic6.0系統(tǒng)配置其它規(guī)劃（1）開發(fā)費用估算硬件費用系統(tǒng)軟件費用開發(fā)費用（2）制定開發(fā)進度計劃（3）完成教學管理系統(tǒng)總體方案報告小結(jié)企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法（BSP）是自上而下識別系統(tǒng)目標，識別企業(yè)過程，識別數(shù)據(jù)，然后再自下而上地設(shè)計系統(tǒng)，以支持目標總體規(guī)劃可以確定出未來信息系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)，明確系統(tǒng)的