《開商店》教案9篇

《開商店》教案9篇《開商店》教案1

活動(dòng)名稱：《開商店》——中班聽說游戲活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)安靜的傾聽別人說話。

2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

3、知道幾種常見的水果、蔬菜。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師帶領(lǐng)幼兒開展泥工活動(dòng)——《香甜的水果》

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：你們昨天做了那么多香甜的水果，誰來給大家介紹一下你做的是什么水果？

二、游戲：開商店—賣水果。

（一）教師向幼兒介紹游戲玩法、規(guī)則。

師：今天，我們來玩一個(gè)"開商店"的游戲，部分小朋友做"商品"，其他小朋友做"顧客"，教師扮演經(jīng)理。

"經(jīng)理"：秋天到了，水果豐收了，我的水果店開門了，看一看，進(jìn)了哪些貨物呢？

"商品"以此介紹自己：我是蘋果、我是橘子、我是哈密瓜等等。

"顧客"憑借自己的記憶：我買橘子。說完就抱住商品中說橘子的幼兒。顧客抱對(duì)了就可以在下一輪游戲中當(dāng)商品，抱錯(cuò)了就回到自己的座位上。

游戲中要求幼兒聲音響亮，吐字清楚。

（二）教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

（三）幼兒自主游戲。

三、游戲：開商店—賣蔬菜。

活動(dòng)延伸：

該游戲可改名稱、內(nèi)容，交換角色進(jìn)行。

反思：

在注重環(huán)保教育的今天，關(guān)于環(huán)保的課程已漸漸納入到幼兒園的教學(xué)課程當(dāng)中。但太深?yuàn)W的環(huán)保意識(shí)卻不容易被孩子們所理解。因此，只有寓教與樂，把抽象的'環(huán)保意識(shí)和形象的動(dòng)物形象結(jié)合在一起，借助生動(dòng)的故事才能讓孩子們產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。

首先可讓孩子們議一議。

在幼兒園的一日生活中，蘊(yùn)藏著大量的環(huán)保契機(jī)，只要我們老師做一個(gè)有心人，一定可以將這些小事轉(zhuǎn)變成為為我們服務(wù)的良好教育素材。例如在一次課間休息的時(shí)候，我班幼兒圳圳將手工課上剪下來的廢紙團(tuán)成一團(tuán)，隨意丟在了地上，家琪馬上跑過來把這件事情告訴了我，我把全班小朋友都集中了起來，和孩子們一起討論圳圳的行為是對(duì)還是錯(cuò)，孩子們七嘴巴八舌的講了起來，有的說：“這是不對(duì)的，垃圾扔在地上，臟死了?！薄坝械恼f：“趙老師剛掃完地，地上本來很干凈，垃圾扔在地上就弄臟了……”有的說：“圳圳老是亂扔垃圾，垃圾越來越多，我們教室就象我們家門前的垃圾箱了……”在孩子們的議論聲中，圳圳難為情的低下了頭，我因勢(shì)利導(dǎo)，又讓孩子們想一想，在洗手的時(shí)候，水龍頭開的很大會(huì)怎么樣？走樓梯的時(shí)候聲音很吵會(huì)怎么樣？同樣的，我們將這樣的因勢(shì)利導(dǎo)運(yùn)用于這堂課程當(dāng)中，先讓孩子們看看廢舊物品，再動(dòng)腦筋想一想它們的用途在孩子的說說議議中，他們了解到了“廢舊物品可以再利用。”

第二、可讓孩子演一演。

角色游戲中，老師和小朋友一起收集無毒無害的廢品，利用紙盒、紙筒、飲料罐開展故事表演，使幼兒在游戲中接受環(huán)保教育，并懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境保護(hù)的自覺性。幼兒園開展游戲需要大量的材料，教師可以與幼兒一起商討，利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板等廢物，制作游戲材料，讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用”的“可持續(xù)發(fā)展”的觀點(diǎn)。

第三、讓孩子們做一做

操作活動(dòng)中，孩子也能掌握一些環(huán)保知識(shí)。如：玩環(huán)保棋、走環(huán)保迷宮圖。正是這些集親自然教育與娛樂為一體的游戲使孩子們了解了大量的成人也不注意的環(huán)保知識(shí)：綠色食品標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、白色污染、噪音的標(biāo)準(zhǔn)等。

《開商店》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的分類、數(shù)數(shù)、序數(shù)和6以內(nèi)加法等知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

2、學(xué)習(xí)看價(jià)錢、計(jì)算價(jià)錢，提高計(jì)算能力及初步的理財(cái)能力。

3、在游戲活動(dòng)中激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片80張，記錄筆，紙，夾子活動(dòng)過程：

一、游戲《開商店》——了解不同商店的類型，發(fā)展思維的敏捷性。

1、交代游戲規(guī)則：老師在前面擺了5張椅子，要開商店了，王老師想開水果店，請(qǐng)5位幼兒上來說說店里賣的是什么？

2、點(diǎn)心店、樂器店（你知道還有哪些樂器呢？）、家具店、調(diào)味品店

3、過渡：小朋友，你們想不想來開商店呢？假如真要開這么多店，那么店里面的商品該去哪里進(jìn)貨呢？（批發(fā)市場(chǎng)）

二、游戲《找商品》——目測(cè)數(shù)數(shù)，了解序數(shù)，積累10以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

1、提問：批發(fā)市場(chǎng)里的商品可真多啊，快數(shù)數(shù)這里一共有幾樣商品，看誰有好辦法最先數(shù)出來。你是怎么數(shù)的？

2、提問：快看看有哪些商品??？請(qǐng)你找一找，擺在第一排的第六個(gè)是什么商品？你再看看手套在第幾排的第幾個(gè)？

3、請(qǐng)幼兒來說一說。

4、提問：請(qǐng)你找一找最后一排的倒數(shù)第三個(gè)是什么商品？倒數(shù)要從哪里開始數(shù)了？

三、游戲《選商品》——嘗試用分類方法，自編6以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

1、交代游戲規(guī)則：批發(fā)市場(chǎng)里這么多商品，小朋友都搞清楚了，那么開商店的話現(xiàn)在就該進(jìn)貨了，不過老師有個(gè)要求，再選商品的時(shí)候，先要想清楚你要開什么店，選什么商品？選的時(shí)候小朋友一次可選兩件商品，但兩件商品的價(jià)錢總數(shù)合起來只能是6元或是6元以內(nèi)，不能超過6元哦。商品的右下角標(biāo)有價(jià)錢，可要想清楚哦。

2、教師示范：那現(xiàn)在王老師先來進(jìn)貨，恩，我要開文具用品店，小朋友想想，我該進(jìn)什么貨呢？只能拿兩件商品哦，看看這個(gè)幾元？這個(gè)呢？加起來有沒有超過6元，如果算不出來可以記錄2+4=6。

3、現(xiàn)在請(qǐng)你想想你要開什么店，選什么商品，每個(gè)商品的邊上都有價(jià)錢，記?。耗阒荒苜I6元錢以內(nèi)或6元的東西，不能超過6元。老師還給你們準(zhǔn)備了筆和紙，如果你在計(jì)算的'時(shí)侯需要他們的話，就記錄下來。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5、集中提問：你開的是什么店，選了哪些商品？選的對(duì)嗎？他的價(jià)錢對(duì)不對(duì)。幫助幼兒進(jìn)行核算。

6、一起去營(yíng)業(yè)員阿姨那兒結(jié)算吧。

活動(dòng)反思

孩子們?cè)谂c同伴的交流和老師的引導(dǎo)下知道了垃圾應(yīng)該放到指定的地方。從而使幼兒更加關(guān)注周圍的生活環(huán)境，知道環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。我還從正面引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾，怎樣使垃圾變廢為寶。組織孩子們從我做起，撿拾路邊的垃圾，并鼓勵(lì)幼兒用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內(nèi)，讓幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。使他們意識(shí)到愛護(hù)周圍環(huán)境人人有責(zé)，加強(qiáng)了周圍人的社會(huì)公德意識(shí)。

《開商店》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參與觀察、操作活動(dòng)，體驗(yàn)排序的樂趣。

2、能找到排序的規(guī)律，并尋找多種排序方法。

3、學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序，并用語言清楚地表達(dá)，進(jìn)一步積累模式排序經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)參觀過商店、超市等地方。

2、各種水果、文具的卡片若干。

3、教學(xué)掛圖《開商店》；操作材料1《開商店》。

活動(dòng)過程：

1、回憶交流

——教師引導(dǎo)幼兒回憶參觀商店或超市的經(jīng)歷：我們?cè)趨⒂^商店時(shí)，你看到有哪些商品？商店里的貨物是怎樣陳列的`？

——師幼共同歸納小結(jié)：商店里的商品時(shí)按一定的規(guī)律擺放的。

2、看圖片，了解規(guī)律。

——教師出示水果店背景圖（見附圖），提問：水果店里還可以進(jìn)哪些水果呢？

——幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片并用語言表達(dá)排序的規(guī)律。

——教師出示文具店背景圖（見附圖），提問：文具店里還可以進(jìn)哪些文具？擺放這些文具還可以有幾種方法？

——幼兒操作，并用語言表達(dá)排序規(guī)律，建構(gòu)對(duì)模式的認(rèn)知。

3、練習(xí)鞏固對(duì)“模式”的理解。

——出示操作材料1《開商店》，引導(dǎo)幼兒。

《開商店》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)安靜的傾聽別人說話。

2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

3、知道幾種常見的水果、蔬菜。

4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師帶領(lǐng)幼兒開展泥工活動(dòng)--《香甜的.水果》

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：你們昨天做了那么多香甜的水果，.誰來給大家介紹一下你做的是什么水果?

二、游戲：開商店-賣水果。

(一)教師向幼兒介紹游戲玩法、規(guī)則。

師：今天，我們來玩一個(gè)"開商店"的游戲，部分小朋友做"商品"，其他小朋友做"顧客"，教師扮演經(jīng)理。

"經(jīng)理"：秋天到了，水果豐收了，我的水果店開門了，看一看，進(jìn)了哪些貨物呢?

"商品"以此介紹自己：我是蘋果、我是橘子、我是哈密瓜等等。

"顧客"憑借自己的記憶：我買橘子。說完就抱住商品中說橘子的幼兒。顧客抱對(duì)了就可以在下一輪游戲中當(dāng)商品，抱錯(cuò)了就回到自己的座位上。

游戲中要求幼兒聲音響亮，吐字清楚。

(二)教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

(三)幼兒自主游戲。

三、游戲：開商店-賣蔬菜。

活動(dòng)延伸：

該游戲可改名稱、內(nèi)容，交換角色進(jìn)行。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

《開商店》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。

2、通過情境調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、展示柜上擺有四個(gè)瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實(shí)物桌子一張、椅子兩把

2、相應(yīng)的圖及字卡及頭飾數(shù)個(gè)

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感受兒歌內(nèi)容

1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪?zhàn)?，歡迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物，看一看都有什么？（引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容）

2、小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的.東西，如說錯(cuò)量詞，可停下來引導(dǎo)幼兒糾正。

3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了，并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。

二、感受兒歌并運(yùn)用量詞。

1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個(gè)、頂”是量詞。

2、重新布置展示柜，請(qǐng)幼兒參與。

“貨物都賣完了，我還要進(jìn)一些貨。”引導(dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用量詞來買貨物。

三、全休幼兒都參與活動(dòng)。

1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請(qǐng)大家來做售貨員?！保ㄌ嵝延變鹤⒁馐圬泦T要有禮貌，別人說對(duì)量詞才能把東西賣給他。）

2、幼兒自主游戲，鼓勵(lì)幼兒正確使用量詞。

附兒歌：

小兔子，開鋪?zhàn)樱?/p>

一張小桌子，

兩把小椅子，

三雙小襪子，

四個(gè)小瓶子，

五頂小帽子。

小兔子的東西賣完了，

明天再來開鋪?zhàn)印?/p>

《開商店》教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

游戲目標(biāo)學(xué)習(xí)并正確使用量詞。

游戲準(zhǔn)備

四個(gè)瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把。

游戲玩法

1.師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪?zhàn)?，歡迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物，看一看都有什么?

2.請(qǐng)小朋友上來買東西，說出我想買什么，要求說清楚要買物品的數(shù)量，說準(zhǔn)量詞，如有不對(duì)停下來引導(dǎo)幼兒糾正。

3.讓幼兒想一想都有什么東西被買走了。

4.再進(jìn)貨，引導(dǎo)幼兒觀察又進(jìn)來了哪些貨物，鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用量詞來買貨物。

教學(xué)反思：

通過這一節(jié)課的教學(xué)，我充分感受到了教師不只是要備教案，還要備學(xué)生，應(yīng)該從學(xué)生的`角度出發(fā)，斟酌每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)后預(yù)想的教學(xué)后果，讓幼兒更好地學(xué)習(xí)兒歌。

《開商店》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將相同的物體歸放在一起，并用1—5實(shí)物卡進(jìn)行匹配。

2、鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：幼兒玩具、衣物、鞋子等日常物品每樣3-5個(gè);相應(yīng)的實(shí)物標(biāo)記。

2、幼兒操作紙。

活動(dòng)過程：

1、集體活動(dòng)。

教師：小熊商店要開張了，可這兒的商品還沒有放好呢?我們一起來幫助小熊整理一下好嗎?

師生共同討論：怎樣整理最方便顧客來買物品?

2、操作活動(dòng)。

幼兒在商店里進(jìn)行整理活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)觀察幼兒的行為，提醒幼兒按剛才商量的結(jié)果進(jìn)行整理。先將一樣的.東西放在一起，然后再為它們配相應(yīng)的實(shí)物卡。鼓勵(lì)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)實(shí)物和實(shí)物卡上物品的數(shù)量。

引導(dǎo)幼兒觀察商品數(shù)量和數(shù)量標(biāo)記，知道幼兒畫相應(yīng)的連線。

引導(dǎo)幼兒觀察彩色的畫，找一找有哪些圖形，請(qǐng)你在標(biāo)記的旁邊畫短線或圓點(diǎn)記錄圖形的數(shù)量。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

師生共同檢查物品整理和擺放是否正確。

鼓勵(lì)幼兒告訴大家，自己是怎么樣為商品整理物品的。

活動(dòng)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

《開商店》教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試運(yùn)用5以內(nèi)的加減運(yùn)算解決活動(dòng)中遇到的問題。

能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的.意見。

讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每名幼兒一個(gè)“錢包“，內(nèi)裝5以內(nèi)的數(shù)字卡片或圓點(diǎn)卡片。

2、給角色游戲中商店的各種物品分別標(biāo)上1~5元的價(jià)格。

3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒在超市、餐廳、理發(fā)店、咖啡店等角色游戲中，感受加減運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，指導(dǎo)幼兒用“錢”進(jìn)行購(gòu)物、乘車等，啟發(fā)幼兒在買賣的過程中學(xué)習(xí)使用“錢”，遇到問題后懂得用加、減等數(shù)學(xué)方法解決。

2、指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包。

教學(xué)反思：

本節(jié)活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)組織幼兒互相交流。幼兒用自己的操作經(jīng)驗(yàn)向大家表達(dá)自己的想法、做法和自己在操作中的發(fā)現(xiàn)，通過交流，幼兒不僅向別人介紹了自己的制作風(fēng)的方法，還能從別人那里得到啟發(fā)；這樣，不僅發(fā)展了幼兒語