《教育學(xué)原理》課程教學(xué)大綱

《教育學(xué)原理》課程教學(xué)大綱課程名稱：教育學(xué)原理課程類別：教師教育課適用專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)考核方式：考試總學(xué)時(shí)、學(xué)分：48學(xué)時(shí)、3學(xué)分其中實(shí)踐學(xué)時(shí)：0學(xué)時(shí)一、課程教學(xué)目的使學(xué)生理解和掌握教育學(xué)的基本概念、基本原理、基本理論和基本技能，幫助學(xué)生形成正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀、教育評價(jià)觀和教育改革發(fā)展觀念，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決教育問題的興趣和能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論及未來從事教育實(shí)踐提供理論基礎(chǔ)和規(guī)范指導(dǎo)。二、課程教學(xué)要求明確本課程的教學(xué)目的要求，包括總的教學(xué)目的和各章的教學(xué)目標(biāo)；幫助學(xué)生正確理解和掌握各章最基本的概念與原理，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)理論分析教育工作中的問題，養(yǎng)成主動地探索教育問題的習(xí)慣。教學(xué)過程要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)原則，尊重并發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，重視對課外作業(yè)的布置和檢查；把講授、自學(xué)、討論、作業(yè)、課程論文、教育調(diào)研等教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，以取得最佳的教學(xué)效果；盡可能運(yùn)用多媒體教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效率。三、先修課程人體解剖生理學(xué)、心理學(xué)四、課程教學(xué)重、難點(diǎn)課程重點(diǎn)：教育功能、教育目的、教師與學(xué)生、課程、課堂教學(xué)、班級管理與班主任工作。課程難點(diǎn)：教育功能、課程、學(xué)生評價(jià)等。五、課程教學(xué)方法與教學(xué)手段本課程以電子課件和多媒體為課堂教學(xué)主要手段，教學(xué)方法以教師講授為主，輔之以學(xué)生自學(xué)、課外閱讀、作業(yè)、課程論文、教育調(diào)研、課堂討論等方法。六、課程教學(xué)內(nèi)容第一章教育與教育學(xué)（6學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容（1）教育的認(rèn)識（2）教育的歷史發(fā)展（3）教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展（4）教育學(xué)的價(jià)值2．重、難點(diǎn)提示(1)教學(xué)重點(diǎn)：“教育”的概念。教育要素、要素之間的關(guān)系。(2)教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)發(fā)展階段五種主要教育學(xué)流派及其主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)第二章教育功能（6學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容(1)教育功能概述(2)教育的個(gè)體功能（3）教育的社會功能重、難點(diǎn)提示教學(xué)重點(diǎn)：教育對社會、個(gè)人的正向功能。教育功能類型。影響教育功能發(fā)揮的因素。(2)教學(xué)難點(diǎn)：教育功能的實(shí)現(xiàn)第三章教育目的（6學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容教育目的的類型及其功能教育目的的選擇與確立我國的教育目2.重、難點(diǎn)提示（1）教學(xué)重點(diǎn)：教育目的及類型。教育目的選擇確立中的基本價(jià)值取向。（2）教學(xué)難點(diǎn)：教育目的質(zhì)的規(guī)定性。教育目的價(jià)值取向確立應(yīng)注意的問題。第四章教育制度（3學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容（1）教育制度概述（2）現(xiàn)代教育制度2.重、難點(diǎn)提示（1）教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)代學(xué)校教育制度的形成和特點(diǎn)。終身教育概念的出現(xiàn)和發(fā)展。（2）教學(xué)難點(diǎn)：制約教育制度的社會因素。我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度的演變和改革方向。第五章教師與學(xué)生（8學(xué)時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容(1)教師（2）學(xué)生（3）師生關(guān)系2.重、難點(diǎn)提示（1）教學(xué)重點(diǎn)：教師個(gè)體專業(yè)性發(fā)展的內(nèi)涵、過程與途徑。良好師生關(guān)系構(gòu)建的基本策略。（2）教學(xué)難點(diǎn)：教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)容與途徑。第六章課程（6學(xué)時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容（1）課程與課程理論課程的組織（2）課程改革的發(fā)展趨勢2.重、難點(diǎn)提示（1）教學(xué)重點(diǎn)：課程理論流派。課程類型。影響課程變革的重要因素。（2）教學(xué)難點(diǎn)：世界課程改革的發(fā)展趨勢。第七章課堂教學(xué)（10學(xué)時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容（1）教學(xué)與教學(xué)理論（2）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（3）教學(xué)組織形式（4）教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)（5）課堂教學(xué)策略2.重、難點(diǎn)提示（1）教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和方法。不同類型知識的教學(xué)策略。主要的課堂教學(xué)策略及其運(yùn)用。（2）教學(xué)難點(diǎn)：主要的課堂教學(xué)策略及其運(yùn)用。第八章班級管理與班主任工作（3課時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容（1）班級組織（2）班級管理的內(nèi)容（3）班主任工作2.重、難點(diǎn)提示（1）教學(xué)重點(diǎn)：班主任提高自身素養(yǎng)的途徑和方法。班主任建設(shè)和管理班集體的操（2）教學(xué)難點(diǎn)：班主任建設(shè)和管理班集體的操作方法。七、學(xué)時(shí)分配章目教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)理論教學(xué)學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)一教育與教育學(xué)6二教育功能6三教育目的6四教育制度3五教師與學(xué)生8六課程6七課堂教學(xué)10八班級管理與班主任工作3總計(jì)48八、課程考核方式1.考核方式：考試2.成績構(gòu)成：平時(shí)成績與考試成績相結(jié)合。九、選用教材和參考書目[1]《教育學(xué)基礎(chǔ)》,全國十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫,教育科學(xué)出版社,2008年版;[2]《教育學(xué)》,王道俊、郭文安主編,人民教育出版社,2009年版;[3]《當(dāng)代教育學(xué)》,袁振國主編,教育科學(xué)出版社,1999年版;[4]《當(dāng)代教育心理學(xué)》,陳琦、劉儒德主編,北京師范大學(xué)出版社,2007年版;[5]《教育心理學(xué)》,馮忠良、伍新春主編,人民教育出版社,2010年版;[6]《交互生成：教育理論與實(shí)踐的轉(zhuǎn)化之力》,李政濤主編,華東師范大學(xué)出版社,2015年版;[7]《元教育學(xué)研究》,瞿葆奎主編,浙江教育出版社,1999年版;[8]《教育學(xué)原理》,胡德海著,甘肅教育出版社,1998年版;[9]《給教師的建議》,［