大學(xué)生求職就業(yè)案例分析

大學(xué)生求職就業(yè)案例分析案例一：期望值過高08屆畢業(yè)生小王來自云南羅平，直到當年3月份他還未落實工作單位。筆者去參加國家醫(yī)藥管理局的供需見面協(xié)調(diào)會，順便將他的應(yīng)聘材料帶去幫他落實單位。剛好羅平有一家制藥廠要他，專業(yè)對口，又是家鄉(xiāng)，然而他本人的擇業(yè)意向卻是：單位地點必須在昆明市，至于到昆明的什么單位、具體做什么工作都無關(guān)緊要，除此以外，什么單位都不考慮。在這種心態(tài)下，結(jié)果自然難以如愿。分析：小王的思想在當前畢業(yè)生的擇業(yè)過程中具有一定的代表性。不少畢業(yè)生過于向往經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，尤其是沿海地區(qū)的中心城市，最低的期望也是回自己家鄉(xiāng)所在地的中心城市。他們只注重經(jīng)濟文化發(fā)達、工作環(huán)境優(yōu)越的一面，而忽視了人才濟濟、相對過剩的一面，擇業(yè)期望值居高不下，甚至還有逐年上升的趨勢，從而導(dǎo)致主觀愿望與現(xiàn)實需求之間的巨大落差。象小王這樣過分看重單位所在地的畢業(yè)生不在少數(shù)。根據(jù)筆者對本校98屆畢業(yè)生的抽樣問卷調(diào)查，在衡量單位是否符合自己的標準時，有92％的畢業(yè)生要選擇效益好、工資高的單位，超過85％的畢業(yè)生要求單位地處大中城市，愿意到急需人才的邊遠地區(qū)和艱苦行業(yè)的畢業(yè)生僅占2％。案例二：自主擇業(yè)能力差在學(xué)校今年3月份舉辦的小型招聘會上，畢業(yè)生小李的父母親在招聘會尚未開始時，就早早地到會場打聽單位的情況。招聘會開始很久以后，小B才姍姍來遲，并由家長陪同前往用人單位攤位前面談。面談過程中，小李發(fā)言的時間還沒有其父母多，結(jié)果談了一家又一家，最終仍一無所獲。分析：小李的問題出在擇業(yè)過程中過分依賴他人，其實，依賴他人是難以選擇到一份滿意的工作的?，F(xiàn)在的畢業(yè)生中，獨生子女所占的比例越來越大，他們的生活一帆風順，沒有經(jīng)歷過什么波折，再加上父母親的過分呵護，客觀上也培養(yǎng)了他們的依賴心理。這些畢業(yè)生大多缺乏主見，自我意識模糊，在擇業(yè)中常會茫然不知所措，自己獨立進行擇業(yè)決策的能力差，以致在人才市場上，父母代替子女，親友代替本人與用人單位洽談的場面屢見不鮮。難怪有用人單位對依賴性過強的畢業(yè)生說：“你本人都要靠別人來推銷，企業(yè)還能靠你來推銷產(chǎn)品嗎？”案例三：信心不足，缺乏主動畢業(yè)生小劉學(xué)習成績和其他方面條件都不錯，在就業(yè)的初期滿懷信心。但由于專業(yè)冷門等原因，找過幾家單位都碰了壁，結(jié)果產(chǎn)生了自卑感，在后來的擇業(yè)過程中表現(xiàn)越來越差，陷入惡性循環(huán)而不能自拔，以至于到了新的用人單位那里，只能被動地問人家：“學(xué)某某專業(yè)的要不要”，其他什么話都不敢講，最終未能落實就業(yè)單位。分析：小劉的失敗是由于自卑心理在作怪。在擇業(yè)遭受挫折后，一蹶不振，對自己評價過低，喪失了應(yīng)有的自信心，擇業(yè)時缺乏主動爭取和利用機遇的心理準備，不敢主動、大膽地與用人單位交談，也就不能很好地表達自己。越是躲躲閃閃、膽小、畏縮，越不容易獲得用人單位的好感。這種心理嚴重妨礙了一部分畢業(yè)生正常的就業(yè)競爭，使得那些原本在某些方面比較出色的畢業(yè)生也陷入“不戰(zhàn)自敗”的困惑。案例四：自負而失敗畢業(yè)生小D口才不錯，在與用人單位代表面談時自我感覺良好。一番海闊天空的高談闊論以后，當對方問他的個人愛好是什么時，他竟得意洋洋地宣稱是“游山玩水”，結(jié)果被用人單位毫不猶豫地拒之門外。分析：小D的失敗是典型的自負心理造成的。自負在心理學(xué)上指過高地估計個人的能力，從而失去自知之明。在這種心理的支配下，不少畢業(yè)生在求職擇業(yè)過程中，總是自以為是；自負自傲，自以為自己什么都懂，什么都會，夸夸其談，胡吹海侃，結(jié)果留給用人單位的是浮躁、不踏實的印象。試想，有哪家單位肯要一個不知天高地厚、自命不凡。眼高手低的畢業(yè)生呢？案例五：要求苛刻令單位無法接受某名校畢業(yè)生與某集團公司經(jīng)過雙選、面試考核，終于進入簽約階段，協(xié)議書首先由畢業(yè)生本人簽署應(yīng)聘意見，該生在“應(yīng)聘意見”一欄中寫下了以下6條要求：（1）從事財會工作；（2）每周工作五日，每日八小時工作制；（3）解決戶口，提供單身住房；（4）住房公積金、勞動保險、養(yǎng)老保險等相關(guān)支出均由公司負擔；（5）每半年調(diào)薪一次；（6）公司不限制個人發(fā)展（例如考研等）。單位鑒于以上條件不能完全答應(yīng)，將協(xié)議書退回，并建議修雙后再簽。最終，該生因堅持自己的意見而未能被錄用。分析：該生未被上述單位錄用，根本原因在于所提要求過于苛刻。筆者曾與該集團人事部負責人取得聯(lián)系，了解以上條件為什么不能完全答應(yīng)，該負責人說，這位同學(xué)提出的6條要求，有些我們是可以滿足，也應(yīng)該做到的，比如：安排專業(yè)對口的工作，八小時工作制，解決戶口，提供各種福利等。但有的款項就無法答應(yīng)，比如，每半年調(diào)一次薪，這種要求恐怕任何單位都無法答應(yīng)。又比如“公司不限制個人發(fā)展”一條，從畢業(yè)生角度來看，提出這樣的要求可以理解，但從用人單位來講，在不影響正常工作的前提下，我們鼓勵個人提高自身素質(zhì)，但如果服務(wù)期內(nèi)想考研就考研，不受單位任何約束，單位肯定是不能答應(yīng)的。盡管這位同學(xué)各方面條件都不錯，但這種苛刻的條件我們是無法接受的。案例六:就業(yè)協(xié)議有約束，簽訂須謹慎2009年，作為北方某名牌高校的一名應(yīng)屆畢業(yè)研究生，小峰從激烈的競爭中脫穎而出，被某知名公司錄取。此時，小峰發(fā)現(xiàn)還有一家發(fā)展前景更好的單位也在招聘，于是他匆匆和這家公司簽訂了就業(yè)協(xié)議書后又應(yīng)聘了那家更有前景的單位。他認為反正就業(yè)協(xié)議不是勞動合同，對自己沒有約束力。當小峰興沖沖地跑到原來簽訂就業(yè)協(xié)議的公司，請求解除就業(yè)協(xié)議時，該公司告知小峰，解除就業(yè)協(xié)議可以，但小峰必須按照就業(yè)協(xié)議的約定向公司交付違約金。面對不菲的違約金，初出校門的小峰真為自己法律意識的缺乏懊悔不已。評析：畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議與勞動合同確實不一樣。學(xué)生簽訂畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的時候，仍屬于在校學(xué)生的身份，學(xué)生和招聘單位之間的關(guān)系還不是勞動法意義上的勞動關(guān)系，但這并不意味著就業(yè)協(xié)議就沒有約束力。事實上，作為一般民事協(xié)議，畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議雖然不受《勞動法》調(diào)整，但卻屬于《民法通則》的調(diào)整范圍，在平等、自愿等基礎(chǔ)上建立起來的畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議受法律保護，任何一方無正當理由任意違反都要承擔相應(yīng)的違約責任。因此，大學(xué)生在決定簽署就業(yè)協(xié)議前，要認真對待就業(yè)協(xié)議的約定，特別是其中的違約條款，以免給自己造成損失。與此同時，學(xué)校作為學(xué)生就業(yè)協(xié)議三方中的一方，應(yīng)正確看待學(xué)生的違約行為。在目前的畢業(yè)生就業(yè)實踐中，部分院校出于學(xué)校聲譽等方面考慮，一般不希望學(xué)生在簽訂三方協(xié)議后違約，有的學(xué)校甚至規(guī)定不得違約或者違約后將不再給學(xué)生新的三方協(xié)議。學(xué)校的這種做法，在目前嚴峻的就業(yè)形勢下，應(yīng)該說有一定道理。但人才的自由流動是市場經(jīng)濟的常態(tài)，也是一個學(xué)生作為公民所應(yīng)該具備的人權(quán)之一。對于事關(guān)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的就業(yè)問題，學(xué)校應(yīng)給予更寬松的選擇空間。當然，主張學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生更寬松的就業(yè)選擇空間，不等于鼓勵學(xué)生隨意違反三方協(xié)議。畢竟違約行為是要承擔相應(yīng)責任的。因此，畢業(yè)生在簽訂三方協(xié)議前要三思而行。此外，用人單位以過高的違約金方式變相強行留住人才的做法也是不能得到法律支持的，對三方協(xié)議違約金的約定，各地可能有不同規(guī)定，但是對其上限作出規(guī)定則無異議，對違約金的約定應(yīng)在合理的范圍內(nèi)。案例七:員工學(xué)歷作假，勞動關(guān)系被解除2009年3月，張某憑借河南某大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生的身份，到上海某催化劑公司應(yīng)聘行政助理職務(wù)，經(jīng)面試考核等程序，張某成功被招聘為該公司職工。同月，張某被公司通知到生產(chǎn)技術(shù)部操作崗位鍛煉。公司對張某在公司的表現(xiàn)基本滿意。到了這個階段，張某認為自己已經(jīng)達到了成為該公司員工的目的。張某所提供的《個人簡歷·受教育情況》內(nèi)注明2002年至2006年在“河南某大學(xué)”讀企業(yè)管理專業(yè)，獲本科畢業(yè)證、學(xué)位證、英語六級。但是，公司根據(jù)該簡歷在國家教育部指定的網(wǎng)上查詢，卻沒有找到張某所稱的“河南某大學(xué)”。張某提供的學(xué)歷有問題！公司馬上和張某聯(lián)系，張某辯稱其簡歷寫錯了，應(yīng)該是另一所院校。根據(jù)查詢，張某重新提供的畢業(yè)院校是存在的，但是公司自去該校查詢張某情況時，卻發(fā)現(xiàn)該校并沒有張某所稱的企業(yè)管理專業(yè)，也沒有張某所提供的畢業(yè)證書編號位數(shù)，核對該校畢業(yè)生查無此人。由此，張某以假學(xué)歷進行應(yīng)聘已被證明是事實。盡管張某聲稱可以勝任現(xiàn)在的工作崗位，但是公司還是毫不猶豫地解除了和張某之間的勞動關(guān)系。違背誠信的張某最終沒有實現(xiàn)自己的上海夢。評析：近年來，隨著大學(xué)的擴招，大學(xué)生的數(shù)量在逐年增長，相比以往“千軍萬馬搶過獨木橋”的殘酷競爭，現(xiàn)在的大學(xué)普及率已經(jīng)有很大提高。相應(yīng)地，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的快速增長，使得大學(xué)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢。同時，社會和家長對大學(xué)生往往給予比較高的期望，因此現(xiàn)在的大學(xué)生面臨的壓力是巨大的。但是盡管面臨不小的壓力，誠信仍是做人之本。如果采用一些不正當、不誠實的手段去試圖獲取工作機會，比如虛構(gòu)自己并不具備的高學(xué)歷高文憑去滿足用人單位的一些必備要求，就違背了基本的誠信原則，不僅不能實現(xiàn)自己的就業(yè)愿望，發(fā)生糾紛時也難以得到法律的保護。畢業(yè)生就業(yè)案例分析案例一：就業(yè)期望值過高2015屆畢業(yè)生小王來自江西于都，直到當年3月份他還未落實工作單位。筆者去參加國家醫(yī)藥管理局的供需見面協(xié)調(diào)會，順便將他的應(yīng)聘材料帶去幫他落實單位。剛好羅平有一家學(xué)校要他，專業(yè)對口，又是家鄉(xiāng)，然而他本人的擇業(yè)意向卻是：單位地點必須在贛州市，至于到贛州的什么單位、具體做什么工作都無關(guān)緊要，除此以外，什么單位都不考慮。在這種心態(tài)下，結(jié)果自然難以如愿。分析：小王的思想在當前畢業(yè)生的擇業(yè)過程中具有一定的代表性。不少畢業(yè)生過于向往經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，尤其是沿海地區(qū)的中心城市，最低的期望也是回自己家鄉(xiāng)所在地的中心城市。他們只注重經(jīng)濟文化發(fā)達、工作環(huán)境優(yōu)越的一面，而忽視了人才濟濟、相對過剩的一面，擇業(yè)期望值居高不下，甚至還有逐年上升的趨勢，從而導(dǎo)致主觀愿望與現(xiàn)實需求之間的巨大落差。案例二：自主擇業(yè)能力差在學(xué)校今年3月份舉辦的小型招聘會上，畢業(yè)生小李的父母親在招聘會尚未開始時，就早早地到會場打聽單位的情況。招聘會開始很久以后，小李才姍姍來遲，并由家長陪同前往用人單位攤位前面談。面談過程中，小李發(fā)言的時間還沒有其父母多，結(jié)果談了一家又一家，最終仍一無所獲。分析：小李的問題出在擇業(yè)過程中過分依賴他人，其實，依賴他人是難以選擇到一份滿意的工作的。現(xiàn)在的畢業(yè)生中，獨生子女所占的比例越來越大，他們的生活一帆風順，沒有經(jīng)歷過什么波折，再加上父母親的過分呵護，客觀上也培養(yǎng)了他們的依賴心理。這些畢業(yè)生大多缺乏主見，自我意識模糊，在擇業(yè)中常會茫然不知所措，自己獨立進行擇業(yè)決策的能力差，以致在人才市場上，父母代替子女，親友代替本人與用人單位洽談的場面屢見不鮮。難怪有用人單位對依賴性過強的畢業(yè)生說：“你本人都要靠別人來推銷，企業(yè)還能靠你來推銷產(chǎn)品嗎？”案例三：信心不足，缺乏主動畢業(yè)生小劉學(xué)習成績和其他方面條件都不錯，在就業(yè)的初期滿懷信心。但由于專業(yè)冷門等原因，找過幾家單位都碰了壁，結(jié)果產(chǎn)生了自卑感，在后來的擇業(yè)過程中表現(xiàn)越來越差，陷入惡性循環(huán)而不能自拔，以至于到了新的用人單位那里，只能被動地問人家：“學(xué)某某專業(yè)的要不要”，其他什么話都不敢講，最終未能落實就業(yè)單位。分析：小劉的失敗是由于自卑心理在作怪。在擇業(yè)遭受挫折后，一蹶不振，對自己評價過低，喪失了應(yīng)有的自信心，擇業(yè)時缺乏主動爭取和利用機遇的心理準備，不敢主動、大膽地與用人單位交談，也就不能很好地表達自己。越是躲躲閃閃、膽小、畏縮，越不容易獲得用人單位的好感。這種心理嚴重妨礙了一部分畢業(yè)生正常的就業(yè)競爭，使得那些原本在某些方面比較出色的畢業(yè)生也陷入“不戰(zhàn)自敗”的困惑。畢業(yè)生就業(yè)咨詢案例及分析案例一：自負而失敗畢業(yè)生小D口才不錯，在與用人單位代表面談時自我感覺良好。一番海闊天空的高談闊論以后，當對方問他的個人愛好是什么時，他竟得意洋洋地宣稱是“游山玩水”，結(jié)果被用人單位毫不猶豫地拒之門外。分析：小D的失敗是典型的自負心理造成的。自負在心理學(xué)上指過高地估計個人的能力，從而失去自知之明。在這種心理的支配下，不少畢業(yè)生在求職擇業(yè)過程中，總是自以為是；自負自傲，自以為自己什么都懂，什么都會，夸夸其談，胡吹海侃，結(jié)果留給用人單位的是浮躁、不踏實的印象。試想，有哪家單位肯要一個不知天高地厚、自命不凡。眼高手低的畢業(yè)生呢？案例二：要求苛刻令單位無法接受我院電子信息工程專業(yè)某畢業(yè)生與某集團公司經(jīng)過雙選、面試考核，終于進入簽約階段，協(xié)議書首先由畢業(yè)生本人簽署應(yīng)聘意見，該生在“應(yīng)聘意見”一欄中寫下了以下6條要求：（1）從技術(shù)崗位會工作；（2）每周工作五日，每日八小時工作制；（3）解決戶口，提供單身住房；（4）住房公積金、勞動保險、養(yǎng)老保險等相關(guān)支出均由公司負擔；（5）每半年調(diào)薪一次；（6）公司不限制個人發(fā)展（例如考研等）。單位鑒于以上條件不能完全答應(yīng)，將協(xié)議書退回，并建議修雙后再簽。最終，該生因堅持自己的意見而未能被錄用。分析：該生未被上述單位錄用，根本原因在于所提要求過于苛刻。筆者曾與該集團人事部負責人取得聯(lián)系，了解以上條件為什么不能完全答應(yīng)，該負責人說，這位同學(xué)提出的6條要求，有些我們是可以滿足，也應(yīng)該做到的，比如：安排專業(yè)對口的工作，八小時工作制，解決戶口，提供各種福利等。但有的款項就無法答應(yīng)，比如，每半年調(diào)一次薪，這種要求恐怕任何單位都無法答應(yīng)。又比如“公司不限制個人發(fā)展”一條，從畢業(yè)生角度來看，提出這樣的要求可以理解，但從用人單位來講，在不影響正常工作的前提下，我們鼓勵個人提高自身素質(zhì)，但如果服務(wù)期內(nèi)想考研就考研，不受單位任何約束，單位肯定是不能答應(yīng)的。盡管這位同學(xué)各方面條件都不錯，但這種苛刻的條件我們是無法接受的。案例三：不要放棄任何一次機會某畢業(yè)生趕到杭州某次人才市場時，已是下午3點多鐘，此時，許多單位已錄滿人員撤攤而去，剩下的單位也在整理材料考慮收場，他抱著試試看的心態(tài)向自己感興趣的某單位遞了最后一份材料，并誠懇他說明了自己晚來的原因。誰知剛過兩天他就收到了該單位面試通知，一周之后便簽定了正式協(xié)議，真是山重水復(fù)疑元路，柳暗花明又一村。分析：外出參加人才招聘，一般來說應(yīng)趕早不宜遲，但有些客觀因素是無法預(yù)測的，在這種情況下要隨機應(yīng)變，要沉著、有耐心。有時，耐心等到最后，好戲就在后頭。總之，要么趕早，給對方留下深刻的第一印象，要么耐心等到最后壓軸，同樣也會給單位以深刻的印象。案例四：腳踏兩只船，咎由自取我校某些畢業(yè)生用學(xué)校發(fā)的協(xié)議書跟浙江某單位人簽了約，又擅自用考取研究生同學(xué)的協(xié)議書跟廣州某單位日簽約，B單位協(xié)議書已到學(xué)校蓋章鑒證，該生后反悔又想去A單位，不得已，只好到B單位謊稱學(xué)校要其將協(xié)議書取回補辦手續(xù)，并保證什么時間之前一定辦好，單位也相信他，將協(xié)議書全部還給了他，而他本人一拿到協(xié)議書即到學(xué)校又謊稱是該單位欺騙了他，解決不了戶口將其退回，要求學(xué)校在A單位協(xié)議書上蓋章，學(xué)校為謹慎起見，出面與B單位聯(lián)系，得知該生有不誠實的行為，對其作出嚴肅批評，并責令其向該單位道歉，請求諒解。誰知該生以學(xué)法律專業(yè)自居，聲稱單位沒有任何證據(jù)（即協(xié)議書不在手），B單位一氣之下，一個電話告到學(xué)校：狀告該生行為太不象話，欺騙單位，又欺騙學(xué)校，道德品行敗壞，希望學(xué)校給予嚴厲處分，否則將來影響學(xué)校的聲譽。最后，該生以“聲敗名裂”告終。分析：簽約是一件非常嚴肅的事情，各方一經(jīng)簽字蓋章即具法律效力，任何一方都有履行協(xié)議的責任和義務(wù)，不得隨意變更協(xié)議。上述案例中學(xué)生違背了誠信原則，知法違法，多頭簽約，且到處撒謊，逃脫責任。這是一種極不道德的行為，既損害自己利益，又敗壞學(xué)校名聲。畢業(yè)生就業(yè)咨詢案例及分析案例一：顧此失彼，得不償失我院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的某畢業(yè)生在大四下學(xué)期因外出找工作單位，后又在該單位實習，竟然錯過了該學(xué)期某課程的畢業(yè)考試，由于缺考，這門課沒有成績，無法獲得學(xué)分，該生只有167個學(xué)分，沒有達到獲得畢業(yè)證要有的169個學(xué)分的要求，故該生不能按期拿到畢業(yè)證、學(xué)位證。只好畢業(yè)后重修，釀成了無可挽回的損失。由于重修，，由此必須推遲到單位報到，少拿幾個月工資不算，還有可能被單位退回學(xué)校。分析：畢業(yè)生在大四下學(xué)期一定要正常處理好求職與求知的關(guān)系，求職固然重要，但切忌影響正常學(xué)習。上述案例中的學(xué)生顯然沒有處理好這對關(guān)系，以致顧此失彼，得不償失。案例二：與畢業(yè)生有關(guān)的仲裁案例小張（化名）是上海某國際貿(mào)易有限公司（以下簡稱公司）于2007年7月份招聘的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，2014年2月20日小張?zhí)岢鲛o職得到了公司同意后，小張以公司扣押其大學(xué)畢業(yè)證書和學(xué)位證書且造成其不能在其他單位就業(yè)為由提起勞動仲裁，要求公司返還其學(xué)歷和學(xué)位證書并賠償扣押證書造成的損失。仲裁裁決支持了小張的請求，公司不服起訴至法院。小張為證明自己的主張，向法院提交了公司收取學(xué)歷和學(xué)位證書的收條，以及自己跟公司經(jīng)理就歸還上述證書的談話錄音，錄音中經(jīng)理明確表示自己不會銷毀證書。小張同時提供了與新用人單位的勞動合同（試用期工資為1500元/月）和辭退通知書，證明因為自己沒有學(xué)歷和學(xué)位證書，被新用人單位辭退并造成每月1500元工資損失的事實。公司辯稱公司從未收取過小張的學(xué)歷和學(xué)位證書，小張?zhí)峤唤o法院的學(xué)歷和學(xué)位證書的收條是小張自己手寫后私自加蓋了公司的公章；且小張與經(jīng)理談話過程中經(jīng)理正在做其他事情，對小張講的話未加留意，因此，不能根據(jù)該兩份證據(jù)認定公司收取了小張的學(xué)歷和學(xué)位證書。法院認為小張?zhí)峁┑氖諚l和錄音資料足以證明公司扣押了小張的學(xué)歷證書和學(xué)位證書，公司雖然予以否認，但其未提供相反證據(jù)予以反駁，其解釋又前后矛盾，不符常理，故對公司主張，法院不予采信，遂判決公司于判決生效后10日內(nèi)歸還小張學(xué)歷證書和學(xué)位證書原件，并按1500元/月的標準賠償小張因被扣押學(xué)歷和學(xué)位證書造成的損失（自2008年4月1日起至判決生效之日）分析：《

勞動合同法》第九條：“用人單位招用勞動者，不得扣押勞動者的居民身份證和其他證件，不得要求勞動者提供擔?；蛘咭云渌x向勞動者收取財物。”該法第八十四條：“用人單位違反本法規(guī)定，扣押勞動者居民身份證等證件的，由勞動行政部門責令限期退還勞動者本人，并依照有關(guān)法律規(guī)定給予處罰。用人單位違反本法規(guī)定，以擔保或者其他名義向勞動者收取財物的，由勞動行政部門責令限期退還勞動者本人，并以每人五百元以上二千元以下的標準處以罰款；給勞動者造成損害的，應(yīng)當承擔賠償責任?！庇纱丝梢姡?/p>

勞動合同法》明確禁止用人單位向勞動者收取押金、身份證、學(xué)歷學(xué)位證書等財物。用人單位的上述做法無疑是違法的。某畢業(yè)生參加了考研，但成績尚未出來，自己又沒有什么把握，于是竭力到某單位應(yīng)聘，后該單位正式要求簽約，且催得很急，否則另考慮人選。該生擔心錯過良機，匆忙簽約，且未仔細推敲附加內(nèi)容：即“服務(wù)期內(nèi)不得以任何理由提出升學(xué)、出國、調(diào)動等要求，否則，繳違約金若干?！辈痪?，研究生錄取分數(shù)出來了，隨即該生又收到了某校的錄取通知，該生后悔莫及，單位卻不答應(yīng)更改協(xié)議；“無