2023年高一教師新學期工作計劃

2023年高一教師新學期工作計劃高一老師新學期工作安排1

學生狀況，學生的音樂素養(yǎng)參差不齊，這給教學工作帶來了肯定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作安排：

一、教學目標：

傳統(tǒng)的教化觀念，常常把課程視為學問、學科。以學問為中心、學問標準化、學問統(tǒng)一化痕跡明顯，這些觀念支配著課程構建、設計與實施。在新的一輪基礎教化課程改革中，課程目標由單向方式走向多元、綜合與均衡。

教化部新近頒布的《基礎教化改革綱要》指出：強調形成主動主動的學習看法，使獲得基礎學問與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。它對學生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。

因此新的中學音樂課程中課程目標是從情感、看法與價值觀，過程與方法，學問與技能三個維度來進行表述的，體現(xiàn)了以人為本理念。強調學生是課程的核心，同時也突出了課程的整合。

1、以審美教化為核心，培育學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的實力，樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術學科特點，寓思想品德教化于音樂教化之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

3、在九年義務教化的基礎上，進一步增加學生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂學問與觀賞方法，開闊視野，啟迪聰慧，促進學生身心全面健康發(fā)展。

二、教學要求:

傳統(tǒng)的教化觀過分強調人的智力因素在學習和成長過程中作用，而忽視了個人情感、態(tài)度及價值觀在人的成長經驗中的地位。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個新的高度來理解，是課程目標中重要的價值取向。

情感，不僅僅體現(xiàn)為學習愛好、學習愛好和學習熱忱，更體現(xiàn)為情感本身的體驗與內心世界的豐富;看法，音樂教化的本質是審美，確定了把情感、看法與價值觀目標放在首位。音樂觀賞教學應以傾聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分

析、比較與評價，使他們在觀賞音樂的實踐活動中熟識、理解、鑒賞音樂。

1、調動學生的學習主動性，使他們主動地參加音樂審美活動。

2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受。

3、課堂觀賞教學與課外觀賞活動(音樂會、音樂觀賞講座、老師舉薦的音樂作品錄音等)有機地結合，充分發(fā)揮觀賞教學對課外觀賞活動的指導作用。

三、教學措施:

《一般中學音樂鑒賞課程標準》中把過程與方法作為三維目標之一，體現(xiàn)的就是其教化價值。傳統(tǒng)的教學過程常常是只重結果而輕視過程，非常不利于學生的可持續(xù)發(fā)展。對于音樂學科來說，過程與方法更是重要，因為音樂教化是審美教化、是情感教化，必需是在長期的、反復的情感體驗過程中完成的，具有教化的潛效應。

《一般中學音樂鑒賞課程標準》中把過程與方法細化為四個詳細目標：體驗、比較、探究、合作。體驗是指由身體性活動與干脆閱歷而產生的情感和意識。《一般中學音樂鑒賞課程標準》指出：音樂教學過程應是完整而充分地體驗音樂作品的過程。比較是音樂教學的一種特別方式。

《一般中學音樂鑒賞課程標準》指出：通過比較音樂的不同體裁、形式、風格、表現(xiàn)手法和人文背景，培育學生分析和評價音樂的初步實力。探究既是一種課程形態(tài)，又是一種學習方式。

《一般中學音樂鑒賞課程標準》指出：引導學生進行音樂探究與創(chuàng)建活動，提倡開放式和探討性的學習方法，以發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維實力。合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習?！镀胀ㄖ袑W音樂鑒賞課程標準》指出：在教學實踐過程中，引導學生以音樂為媒體，加強與他人的合作與溝通，增加協(xié)作實力和團隊意識，培育集體主義精神。面對全體學生，注意特性發(fā)展，重視音樂實踐，增加創(chuàng)建意識

1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線

2、樹立堅決的事業(yè)心，虛心好學，努力提高專業(yè)水平

3、加強教研教改，注意教學方法，努力提高教學質量

4、加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高

四、教學內容:

任何課程都必定有學問和技能體系，音樂學科也是如此，過去往往過分強調了學問與技能的重要性，學習音樂學問與音樂技能方法枯燥、單一，和實踐分別，使老師教得累，學生學得煩。新的音樂學問和技能觀認為：音樂學問不僅僅體現(xiàn)為樂理學問、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結構以及音樂體裁、形式等學問。

音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識譜等方面，更為重要的是把樂譜的學習與運用或唱歌技能的訓練與培育放在整體音樂實踐中進行。因此，學問與技能的學習是在豐富的音樂實踐活動中完成。

1、觀賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。

2、通過觀賞音樂，使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3、通過觀賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發(fā)展改變。

4、通過觀賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內容要求。

5、觀賞內容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。

6、觀賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教化。

7、注意學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。

五、課程支配：

第一單元學會傾聽(1課時)

其次單元團結拼搏、闊步向前(校歌)(1課時)

第三單元腔調情韻---多彩的民歌(4課時)

第四單元鼓舞弦動---豐富的民間器樂(2課時)

第五單元國之珍寶--京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時)

第六單元亞洲音樂神韻---大自然和諧和平(2課時)

第七單元歐洲民間音樂--(歐洲拉丁美州)(2課時)

第八單元宗教復調音樂的頂峰--巴赫(1課時)

第九單元劃時代的音樂大師----貝多芬(1課時)

第十單元浪漫幻想的音樂世界(3課時)

第十一單元音響塑成的民族意識(2課時)

第十二單元一個人的

流派---德彪西(1課時)

第十三單元傳統(tǒng)風格體裁的解題(1課時)

第十四單元經典流行音樂(1課時)

第十五單元文人情致(2課時)

第十六單元新音樂歌聲初放(2課時)

第十七單元人民音樂家(2課時)

第十八單元新中國的歌(4課時)

第十九單元走向新世紀(1課時)

高一老師新學期工作安排2

一、基本狀況

本學期本人擔當301至305共5個教學班15節(jié)信息技術課教學任務，本學期教材包括信息與信息技術、信息來源與獲得、信息的加工、信息的管理、信息的表達與溝通、網頁的設計與制作、信息技術與社會共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學習做一些打算，其且各章是沿著培育信息素養(yǎng)的主線（信息的獲得、加工、管理、制作、管理的評價）有側重地綻開的。

二、本學期的教學目標：

1、樹立學生學習信息技術信念，激發(fā)學生學習愛好。

2、加強計算機基礎學問教學，為學習新學問打下基礎。

3、依據(jù)新課標精神，加強探討性學習，培育學生對信息的獲得、加工、管理、表達與溝通的實力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的實力；培育學生創(chuàng)新精神和探究實力。

4、教學中培育學生遵守相關倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

三、教學措施

1、強調基礎學問，重視教學方法，教學技能

2、注意教學生動形象，激發(fā)學生學習愛好

3、培育學生思維實力，提高教學效果

4、課堂中注意講練結合，充分發(fā)揮老師主導，學生主體作用

5、加強學生上機實踐操作管理和引導教化措施加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，肅穆處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。

四、輔導形式、時間形式：

1、理論輔導：老師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行

2、上機輔導：老師上機指導為輔，學生上機練習為主，優(yōu)勢生幫后進生為補進行。

五、教學安排進度表

（略）

高一老師新學期工作安排3

一、運用教材：

人教版必修一、必修二

二、教材分析：

新編教材以實現(xiàn)不同實力層級目標而劃分單元，依據(jù)學問與實力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注意語文素養(yǎng)的整體提高。因此，運用教材時要留意教學單元的整體性、實力性以及讀寫結合的系統(tǒng)性，還應留意閱讀與寫作、口語交際的交替教學。

三、教學目標：

本著大綱“加強綜合，突出重點，留意語言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學生素養(yǎng)，正確把握語文教學特點，不斷提高學生理解和運用祖國語言文字的實力。重視積累、感悟、熏陶和培育語感，使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。主動提倡自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀，夯實基礎，強化寫作指導，提高口語交際實力，同時留意培育審美情趣，思維品質和文化品位，發(fā)展特性，形成健全人格。

四、方法和措施：

1、激發(fā)學生的學習愛好，注意培育自主學習意識和習慣，敬重學生的個體差異，激勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學習。

2、加強探究性閱讀教學和創(chuàng)建性作文教學的實踐和總結，努力探討教學方式、學習方式和評價方式的變革，加強教學理論探討并付諸課堂實踐。

3、教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導學生駕馭正確的閱讀方法和技巧。

4、注意誦讀，培育語感，理解詞句的著眼點在于更精確的把握文義。

5、重視文言學問的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關學問和運用方法。

6、作業(yè)做到一課一練，剛好反饋。

7、重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關系，親密聯(lián)系社會生活，注意開發(fā)覺實生活中的作文資源。

高一老師新學期工作安排4

新學期即將到來，為了在本學期的教學工作中做得更好，現(xiàn)將本學期的數(shù)學教學工作安排如下：

一、學情分析

我校選用的數(shù)學教材是由課程教材探討所、中學數(shù)學課程教材探討開發(fā)中心編著的a版教材。與舊教材作一比較，發(fā)覺本套教材是在繼承我國中學數(shù)學教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎上主動創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了數(shù)學的美學價值和人文精神。我校是一所一般的中學，在重點中學和私立學校擴招的影響下，我校新生的素養(yǎng)可想而知了。學生基礎差，學習愛好不大，怎樣調動學生的學習愛好是本期在教學中要解決的重要問題。

二、教材分析

本教材有下列幾個特點：

1、更加注意強調數(shù)學學問的實際背景和應用，使教材具有很強的"親和力"，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學生的愛好和美感，使學生產生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生"看個原委"的沖動，使學生愛好盎然地投入學習。

2、以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到"視察""思索""探究"以及用"問號性"圖標呈現(xiàn)的"邊空"等欄目，利用這些欄目，在學問形過過程的"關鍵點"上，在運用數(shù)學思想方法產生解決問題策略的"關節(jié)點"上，在數(shù)學學問之間聯(lián)系的"聯(lián)結點"上，在數(shù)學問題變式的"發(fā)散點"上，在學生思維的"最近發(fā)展區(qū)"內，提出恰當?shù)?、對學生數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題，以引導學生的數(shù)學探究活動，切實轉變學生的學習方式。

3、信息技術是一種強有力的相識工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了主動探究數(shù)學課程與信息技術的整合，幫助學生利用信息技術的力氣，對數(shù)學的本質作進一步的理解。

4、關注學生數(shù)學發(fā)展的不同需求，為不同學生供應不同的發(fā)展空間，促進學生特性和潛能的發(fā)展供應了很好的平臺。例如教材通過設置"視察與猜想"、"閱讀與思索"、"探究與發(fā)覺"等欄目，一方面為學生供應了一些關于探究性、拓展性、思想性、時代性和應用性的選學材料，拓展學生的數(shù)學活動空間和擴高校生的數(shù)學學問面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學的科學價值，反映了數(shù)學在推動其他科學和整個文化進步中的作用。

5、新教材注意數(shù)學史滲透，特殊是注意介紹我國對數(shù)學的貢獻，充分體現(xiàn)數(shù)學的人文價值，科學價值和文化價值，激發(fā)了學生的愛國主義情感和民族驕傲感。

三、教學任務與目的

1、了解集合的含義與表示，理解集合間的關系和運算，感受集合語言的意義和作用。進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依靠關系的重要數(shù)學模型，會用集合與對應的語言描述函數(shù)，體會對應關系在刻畫函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構成要素，會求簡潔函數(shù)定義域和值域，會依據(jù)實際情境的不同須要選擇恰當?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過已學過的詳細函數(shù)，理解函數(shù)的單調性、最大（?。┲导捌鋷缀我饬x，了解奇偶性的含義，會用函數(shù)圖象理解和探討函數(shù)的性質。依據(jù)某個主題，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學發(fā)展起重大作用的歷史事務和人物（開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等）的有關資料，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程。

2、了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。理解有理指數(shù)冪的含義，通過詳細實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，駕馭冪的運算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出詳細指數(shù)函數(shù)的圖象，探究并理解指數(shù)函數(shù)的單調性與特別點。在解決簡潔實際問題的過程中，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理解對數(shù)的概念及其運算性質，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉化成自然對數(shù)或常用對數(shù)；通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)覺歷史以及對簡化運算的作用。

通過詳細實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型；能借助計算器或計算機畫出詳細對數(shù)函數(shù)的圖象，探究并了解對數(shù)函數(shù)的單調性與特別點。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)（a0，a≠1）。通過實例，了解冪函數(shù)的概念；結合函數(shù)y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的圖象，了解它們的改變狀況。

3、結合二次函數(shù)的圖象，推斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系。依據(jù)詳細函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異；結合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義。收集一些社會生活中普遍運用的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的廣泛應用。

4、利用實物模型、計算機軟件視察大量空間圖形，相識柱、錐、臺、球及其簡潔組合體的結構特征，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡潔物體的結構。能畫出簡潔空間圖形（長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合）的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會運用材料（如紙

紙板）制作模型，會用斜二側法畫出它們的直觀圖。通過視察用兩種方法（平行投影與中心投影）畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實習作業(yè)，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖（在不影響圖形特征的基礎上，尺寸、線條等不作嚴格要求）。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）。

5、以長方體為載體，使學生在直觀感知的基礎上，相識空間中點、直線、平面之間的位置關系。通過對大量圖形的視察、試驗、操作和說理，使學生進一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質。學會精確地運用數(shù)學語言表述幾何對象的位置關系，體驗公理化思想，培育邏輯思維實力，并用來解決一些簡潔的推理論證及應用問題。

6、在平面直角坐標系中，結合詳細圖形，探究確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經驗用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程，駕馭過兩點的直線斜率的計算公式。能依據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直。依據(jù)確定直線位置的幾何要素，探究并駕馭直線方程的幾種形式（點斜式、兩點式及一般式），體會斜截式與一次函數(shù)的關系。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標。探究并駕馭兩點間的距離公式、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離。

四、教學措施和活動

1、加強集體備課與個人學習，個人要加強自我學習和養(yǎng)成解數(shù)學題的習慣，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學基本功；

2、注意培育學生自主學習的實力，轉變學生學習數(shù)學的方式。學生是學習和發(fā)展的主子，教學中要體現(xiàn)學生的主體地位，增加學生的自我學習，自我教化與發(fā)展的意識和實力。改善學生的學習方式是中學數(shù)學新課程追求的基本理念；

3、了解新課程教學基本程序，駕馭新課程教學常規(guī)策略，立足于提高課堂教學效率；

4、與學生多溝通、多溝通，真正成為學生的良師益友；

5、要深刻理解領悟新教材的立意進行教學，而不要盲目地加深難度。

我深深地懂得：一名新世紀的人民老師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對將來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏展望將來，我將化晉上升一級職稱為工作之動力，以“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”為奉獻準則，為培育新世紀英才再作貢獻！

高一老師新學期工作安排5

一、指導思想

新中學課程安排在明確中學培育目標、優(yōu)化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了主動的改革探究。所以教學中應緊跟中學課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，確保名貴的順當推動，確保中學教化質量的穩(wěn)步前進，教學中要切實有利于廣闊學生的自主發(fā)展。

二、教材分析

人類社會政治領域中的問題是極其困難的。教科書選取的糾葛貫穿古今、關聯(lián)之外的學習專題，了解人類歷史上重要的政治制度、政治事務及其代表等基本史實，正確相識歷史上的階級、階級關系和階級斗爭，相識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學習從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結果。

三、學情分析

高一年級共一個班近四十個學生，生源質量參次不齊，教學上肯定要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成果較好的學生則又要進行肯定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學情和特點略講某些章節(jié)教學中肯定要重點突出詳略得當，并以基礎學問為主。

四、教學方法

綜合考點內容，突出學科內的學問連接，注意學科間的貫穿，拓寬學生學問面，提高了學生的思維實力；基礎訓練，重在運用；拓展訓練，重在提高；綜合訓練，重在發(fā)展。使學生既從“點”上拓展，有能對所學學問點結合，融會貫穿。

中學歷史教材的主體結構按“學習專題”購建。共九個學習專題，包括導語、學習建議、主要介紹辦專題的歷史發(fā)展線索或學習重點，并提出一些學習方法上的建議。正文后輻射自我測評、材料閱讀與思索，以拓展我們的學問面，提高分析問題和解決問題的實力。

歷史上的政治活動是豐富多彩、極其困難的，它與經濟活動、文化活動的呢個一起構成料人類歷史上多彩的生活活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就肯定會有很多意想不到的收獲，感悟很多歷史的真諦。

高一老師新學期工作安排6

新的驚慌而又勞碌的一學期又起先了，這是新課改第一站，為了能夠有效進行新課程教學，為取得優(yōu)異成果奠定堅實的基礎，特制訂了如下幾點安排。

一、基本狀況分析

1。學生狀況分析：

學生剛剛進入中學，對于歷史的學習還停留在初中的相識水平。在他們的概念里，歷史是副科，開卷考試，考試題的思維量不大，平常的學習時間就是給語數(shù)外理化。

2。教材分析：

高一歷史主要是學習歷史必修一。屬于中外古今政治發(fā)展史，實行的是模塊化設置，每一單元既有相對獨立性，又有肯定聯(lián)系，再加上增加了古代世界政治史，學生和老師都相對生疏，更應當重點把握。

二、教學目的及任務

根據(jù)課程標準的要求，通過對歷史課程學習，擴大駕馭歷史學問的范圍，深化地了解歷史發(fā)展的基本線索；對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步相識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，學會運用科學的理論和方法相識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀；樹立不斷完善自我。高一上學期的主要教學任務是完成歷史必修一教學，讓學生學會中學歷史的基本學習方法，了解人類歷史發(fā)展規(guī)律，強化“遺忘歷史就等于被判”的相識。

三、詳細措施

1、摸清學生狀況，培育學生中的主動分子。讓學生變更初中對歷史學習的觀念，學會中學歷史的基本學習方法。

2、抓好課堂效率。上課力求精干、實在。上課要求每個人做好筆記，課后進行學問整理，定期檢查筆記狀況，將做得很好的作為樣本展出。

3、抓好課前預習及課后剛好鞏固。落實每個人的作業(yè)，昨夜實行輪番當面批改，做到每次當面批改三分之一以上。單元復習和考試落實到個人，完善課前檢查和評估。

高一老師新學期工作安排7

一、總體目標

依據(jù)新課標的精神和要求，我們的教學總體目標是：努力使學生在以下五個方面獲得發(fā)展。

（一）積累·整合

能圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注意梳理。依據(jù)自己的特點，揚長避短，逐步形成富有特性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，駕馭學習語文的基本方法，能依據(jù)須要，采納適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、溝通中的問題。通過對語文學問、實力、學習方法和情感、看法、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。

（二）感受·鑒賞

閱讀優(yōu)秀作品，品嘗語言，感受其思想、藝術魅力，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體會大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、酷愛生活的感情；感受藝術和科學中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化酷愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。

（三）思索·領悟

依據(jù)自己的學習目標，選讀經典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本綻開對話。通過閱讀和思索，領悟其豐富內涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準則，樹立主動向上的人生志向，增加為民族振興而努力的使命感和社會責任感。養(yǎng)成獨立思索、質疑探究的習慣，發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂于進行溝通和思想碰撞，在相互切磋中，加深領悟，共同提高。

（四）應用·拓展

能在生活和其他學習領域中，正確、嫻熟、有效地運用祖國語言文字。在語文應用中開闊視野，初步相識自己學習語文的潛能和傾向，依據(jù)須要和可能，在自己寵愛的領域有所發(fā)展。增加文化意識，重視人類文化遺產的傳承，敬重和理解多元文化，關注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，主動參加先進文化的傳播和溝通。注意跨領域學習，拓展語文學習的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應用實力。

（五）發(fā)覺·創(chuàng)新

留意視察語言、文學和中外文化現(xiàn)象，學習從習以為常的事實和過程中發(fā)覺問題，培育探究意識和發(fā)覺問題的敏感性。對未知世界始終懷有劇烈的愛好和激情，敢于探異求新，走進新的學習領域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。學習多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)覺。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念諦視古代作品的內容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動中，勇于提出自己的見解，敬重他人的成果，不斷提高探究實力，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。

二、詳細措施

我們打算從以下幾個方面開展工作：

（一）搞好初中學連接。

（二）仔細、主動探討新課標，樹立新課堂教學理念。

充分利用每周的備課組活動時間，有安排、有步驟地探討每個單元的教學內容、操作程序、教學方法。

本學期將系統(tǒng)學習必修一和必修二兩冊，將帶學生體驗青春的激情，嘗試規(guī)劃將來的人生；探討讀書思索的意義，尋求獲得教養(yǎng)的途徑；回望自己的家鄉(xiāng)；領會大自然的風光。吟詠珍愛生命的贊歌，傾聽和平的祈禱，重溫歷史的回聲，走進文學的殿堂—————著重培育學生觀賞文學作品的實力和閱讀淺顯文言文的實力。力圖使學生對散文的觀賞實力有所提高；力圖使學生閱讀淺顯文言文的實力和觀賞詩文的實力有所提高。

設想通過“文本研習”，品嘗佳作，自主閱讀；通過“問題探究”發(fā)展思維、增加愛好；通過“積累應用”，整合學問、培育實力。通過“寫作實踐”，思索人生、運用語言。在教現(xiàn)代文閱讀時注意教會學生整體把握文意，在整體把握的基礎上緊抓學問點的剖析，對學問點的理解注意方法的傳授，讓學生能夠做到舉一反三，融會貫穿。文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎上的讀讀背背”的原則，激勵學生利用已有的學問，自己理解文意，難懂的字詞學會自己查閱相關資料，使得學生的探究主動性得到愛護和發(fā)揮。

重培育學生寫出真情實感感，引導學生多多積累材料，指導學生常常摘錄、點評、有步驟訓練寫隨筆。規(guī)范操作訓練寫作，依照編排在課本中的表達部分的指導與訓練依次，仔細備課，指導學生學會規(guī)范的表達。

（三）根據(jù)“三個維度”，主動踐行“導、學、研、練”四環(huán)節(jié)教學模式。

語文課堂教學應為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，依據(jù)各自的特點和須要，調整學習心態(tài)和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。而合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培育合作意識和團隊精神。因此，我們激勵學生在個人鉆研的基礎上，主動參加探討及其他學習活動，擅長傾聽、吸納他人的看法，學會寬容和溝通，學會協(xié)作和共享。為了變更過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，我們將接著踐行“四環(huán)節(jié)”教學模式，努力提高組織教學和引導學生學習的質量。

（四）挖掘學生非智力因素，如：

1、進行賞識教化，激發(fā)學生的自信念；

2、常常找學生談心，以最大的熱忱和耐性解決學生的懷疑；

3、在學生最須要的時候出現(xiàn)在學生的面前，關切學生；

4、對學生進行細致的心理輔導。

三、教學進度支配

按區(qū)教化局的要求，結合本校的特點，期中考試前完成模塊必修一的教學，期中考試后完成模塊必修二的教學。

四、組內活動支配

1、每周一上午第三節(jié)課為組內活動時間。

2、十月、十一月開展“四環(huán)節(jié)”教學比武活動。

我們高一語文備課組發(fā)揚刻苦鉆研的精神，在集體備課、分工合作的基礎上，同心同德，努力探究并走出一條課改的路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正愛上語文這門課。只要本著“以學生的生存發(fā)展為本”的原則，專心去教，定會有所收益。

高一老師新學期工作安排8

使學生在九年義務教化數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人發(fā)展與社會進步的須要。詳細目標如下。

1、獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。

3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡潔的實際問題）的實力，數(shù)學表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學學問的實力。

4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。

5、提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

6、具有肯定的數(shù)學視野，逐步相識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

我們所運用的教材是人教版《一般中學課程標準試驗教科書數(shù)學（A版）》，它在堅持我國數(shù)學教化優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1、“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習激情。

2、“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3、“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維實力，培育理性精神。

4、“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識。

高一老師新學期工作安排9

1、仔細按時完成教學任務，本學期學完高一數(shù)學的全部內容，并力爭擠出時間學習高二數(shù)學的第一章，為高三學習爭取更多的時間。

2、接著實施“導學案教學方法”完善導學案，形成集美中學特色的教學方法，培育學生自我學習的實力和習慣，使學生做到簡潔學問自己能學會，較難學問在老師點拔下能學會，難度大的學問在老師的講解下能輕松學會。

3、老師間相互聽課，每周每個老師聽課不少于兩節(jié)，并剛好的'反饋溝通，相互取長補短使老老師呆板陳舊的教學方法變得活潑生動，充溢朝氣，使新老師教學水平逐步走向成熟而穩(wěn)健；組織好期中、期末的復習、考試、出題、評卷、講評、個別指導工作，約在12周左右進行期中考試。

4、加強尖子生的培育工作，定期對他們進行輔導或者跟蹤檢測，以使他們成為全市的數(shù)學尖子，為學校爭光，進而帶動全校數(shù)學成果的提高，提高集美中學的數(shù)學層次。

5、重點工作放在中下等學生的教學、管理、輔導、心理調整與學習方法指導上，使他們學全部所得、學有所成，培育他們的自信念，自我學習的意識和實力，著眼于學生的將來，迫使他們養(yǎng)成良好的學習習慣，思維習慣，行為習慣，以期在高考中取得優(yōu)異成果，為學校贏得更大的榮譽。

高一老師新學期工作安排10

一、備課組教學總體目標

本學期歷史教學主要是完成必修一第七、八、九專題和必修二經濟史的內容，而這學期我們對學生又進行了分科，即學習文科的同學將要面臨歷史的高考，所以對學生上學期不重視歷史科的學習，應當作一些說明和激勵，我們常說，科教興國，歷史學科在高考中同樣有著確定性的作用。因此，我們必需充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，保質保量地完成教化教學任務，為將來的高考打好基礎。

二、歷史備課組整體教學策略基本要求

1、對備課組的基本要求：全組成員相互關切，相互支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀；相互溝通進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，努力提高課堂效率。以激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質量。

2、在詳細的教學過程中，要留意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史學問、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參加、學會學習的過程，一個漸漸駕馭歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增加歷史意識，吸取歷史才智，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增加歷史洞察力和歷史使命感。

三、教學進度支配及周課時進度的支配

第1周：發(fā)達的古代農業(yè)

第2周：發(fā)達的古代農業(yè)

第3周：古代手工業(yè)的進步古代商業(yè)的發(fā)展

第4周：古代的經濟政策，講評練習

第5周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展

第6周：近代資本主義的歷史命運、社會主義在探究中曲折發(fā)展及講評練習。

第7周：宏大的歷史性轉折、走向社會主義現(xiàn)代化新階段

第8周：物質生活和社會習俗的變遷、交通和通信工具的進步

第9周：大眾傳媒的更新、專題總結

第10周：期中復習

第11周：期中考試

第12周：開拓文明交往的航線、血與火的折服與掠奪

第13周：蒸汽的力氣、走向整體的世界

第14周：自由放任的美國、羅斯福新政

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新改變；講評練習

第16周：社會主義建設道路的初期探究、斯大林模式社會主義建設道路

第17周：蘇聯(lián)社會主義改革與挫折、講評練習

第18周：戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系的形成、當今世界經濟區(qū)域集團化的發(fā)展

第19周：世界經濟的全球化趨勢

第20周：期末復習

第21周：期末考試

四、教材及學生狀況分析

1。教材分析：

（1）本學期高一歷史學科采納人民版教材，教學內容是歷史必修1最終3個專題和必修2經濟專題史，主要反映了人類社會經濟領域發(fā)展進程中的重要內容。經濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，與社會生活休戚相關，且它在政治、文化的發(fā)展中起確定作用。

所以必修2在三門必修課中占據(jù)特殊重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經濟制度、經濟政策、重大經濟事務及重要人物基礎上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷>教訓。經濟史的內容理論性較強，學習的難度增大。重點專題是—，講解這部分內容時，應當再詳盡一些。

（2）新課標打破了傳統(tǒng)的學問體系，教學內容不是根據(jù)學科學問體系編排的，而是采納模塊的方式，分為政治、經濟、文化三個必修課和六個選修課。每個模塊下又分為若干專題。從形式上看，模塊和專題是各自獨立的。設計這種體例的初衷是避開中學教學成為初中教學的再一次重復，有助于學生學習的深化。

但是，在現(xiàn)實中，政治、經濟、文化不是孤立存在的，而是相互影響，相互作用的。對于許多問題，只有歷史的、多角度地視察，才能得到正確的相識。教學過程的試題不行能局限于模塊和專題來命制。而且，當前絕大多數(shù)省份高考采納的是文科綜合的試卷，要求學科內和跨學科學問的融會貫穿。因此，從教學過程的實際動身，須要對新課標的模塊和專題加以整合，構建學科體系。

2。學生分析：

學生經驗了初中新課程改革的教學，都對通史的狀況有所了解，專題經濟史的學習，要求對通史學問要熟識，所以部分學生會感到相當困難，簡單造成記憶混亂。只有多強化和理解。

3。師資狀況：

高一歷史備課組共x人，都有肯定中學教學閱歷，備課組對通史教學都相對熟識。重點是做好教學理念的更新及新的教學方法、學習方法的宏觀指導。

五、試題命題及審題人

1。假如月考考歷史，我和—則一人一次，如，第一次月考我出題，曾則負責審題，下一次相反。

2。周末作業(yè)現(xiàn)在不準布置歷史，所以歷史作業(yè)是上課完成，主要依據(jù)《導與練》

高一老師新學期工作安排11

由于初中的基礎參差不齊，班級學生的整體水平不高；部分學生學習習慣不好，許多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了肯定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作安排。

一、指導思想：

1、獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力，以及分析和解決問題的實力、數(shù)學表達和溝通的實力、發(fā)展獨立獲得數(shù)學學問的實力。

3、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

二、教材特點：

我們所運用的教材是《一般中學課程標準試驗教科書·數(shù)學》，本期教學內容：數(shù)學必修3、必修4。

它在堅持我國數(shù)學教化優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承、借簽、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關系，詳細有如下特點：

（1）“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習激情。

（2）“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

（3）“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維實力，培育理性精神。

（4）“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識。

三、教法分析：

1、選取與內容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產生對數(shù)學的親切感，以達到培育其愛好的目的。

2、通過“視察”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改進學生的學習方式。

3、在教學中強調類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

四、教學措施：

1、激發(fā)學生的學習愛好。通過數(shù)學活動、小故事等，樹立學生的學習信念，主動發(fā)揮學生的主觀能動性。

2、留意從實例動身，從感性提高到理性；留意運用對比的方法，反復比較相近的概念；留意結合直觀圖形，說明抽象的學問；留意從已有的學問動身，啟發(fā)學生思索。

3、加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注意提高學生分析問題的實力。

4、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法。重視數(shù)學應用意識及應用實力的培育。

高一老師新學期工作安排12

一、工作目標

20—學年第一學期是高一年級融入學校的第一學期，因此如何使學生快速適應中學的教化教學目標，提升個人綜合素養(yǎng)，形成良好的班風，是工作中的重頭戲。與此同時，全面落實學校的德育工作主題，貫徹兩綱精神，增加學生對中華民族優(yōu)秀文化的認同和自信，在“泛消遣化”的媒體沖擊下，保持自己醒悟的諦視辨析力，不跟風，不媚俗，不盲從。

二、工作安排實施細則：

（一）爭創(chuàng)星級集體：

開學伊始重點抓行為規(guī)范，整頓班容班貌，力求有一個良好的開端。

1、實行值日班長和班委聯(lián)合負責制共同管理班級工作，詳細將一日常規(guī)的每一環(huán)節(jié)加以落實，盡可能讓學生學會自我管理。每周的干部工作例會對班級的狀況加以全方位的分析，剛好弘揚先進、抑制落后。

2、以維護教室衛(wèi)生為抓手，“從小事做起，從我做起”，培育學生的責隨意識和文明素養(yǎng)。

（1）每位同學負責自己座位四周的清潔及課桌內的衛(wèi)生。

（2）每位同學都有自己的值日工作崗位，明確職責，恪盡職守。

3、學風建設

（1）抓好作業(yè)收交工作，第一節(jié)課前務必由課代表把當天作業(yè)送至任課老師處，杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象。

（2）兩分鐘預備鈴快速到位，力爭做到快、靜、齊。遵守課堂紀律，營造既紀律嚴謹又思維活躍的良好課堂氛圍。

（3）提高早自修和午自修的學習效率，養(yǎng)成有疑必問、有錯必究、不拖拉的學習好習慣。

（4）主動挖掘發(fā)揮課代表和學科尖子的學習優(yōu)勢，組建“學科智囊團”，為同學們答疑解惑，帶動大家共同進步。

（5）加強與任課老師的聯(lián)系。

（6）剛好與家長取得聯(lián)系，形成合力。

（二）、據(jù)最新資料顯示，今年我國人均讀書時間已跌入歷史最低點，諸多緣由糾結期間無意探討，但我們的學生正處于“靈魂發(fā)育”季節(jié)，引領他們成為完全意義上的讀書人、文化人是我們責無旁貸的義務，而班級文化是我們堅守的主陣地。

1、開展“民族文化之旅”，利用本學期的重陽節(jié)、中秋節(jié)、冬至節(jié)介紹傳統(tǒng)文化。每月設定一個主題，如五花八門的民俗風情、領先世界的科技文化、神州古跡、風流人物等，通過班級宣揚陣地賜予“心靈之旅”，增加學生對民族優(yōu)秀文化的認同和自信。

2、以紀念長征成功70周年為契機，開展學“長征精神”系列活動。

3、依據(jù)班級的實際狀況，擬開展“我的偶像”主題班會。

4、加強班級文化建設，宣揚、爭創(chuàng)免監(jiān)考生活動。

（三）、開展志愿者實踐服務活動，踐行社會責任感。

（四）、賜予家長一些家庭教化輔導，使家長能以客觀公正的目光、主動良好的心態(tài)給自己的孩子定位。

三、日程支配：

九月：1、制訂班級學生個人行規(guī)學風記錄表。2、利用老師節(jié)開展好尊師重教的宣揚活動。3、開展班級文化建設的設計和布置。

十月：1、開展學“長征精神”系列活動。2、落實重陽和中秋“兩節(jié)”的傳統(tǒng)民俗熏陶。

十一月：1、期中考試的迎考和總結。2、家長學校賜予輔導。3、爭創(chuàng)免監(jiān)考生活動。

十二月：1、“我的偶像”主題班會。2、冬鍛動員。

一月：1、復習迎考。2、表彰班級先進。3、做好個人小結，進一步完善個人發(fā)展安排。

高一老師新學期工作安排13

一、教學目標

通過教學使學生駕馭馬克思主義政治經濟學基礎學問，明確社會主義公有制是我國社會主義經濟制度的基礎和人民代表大會制度是我國的根本政治制度，知道社會主義市場經濟的基本特征和社會主義國家的基本政治制度，了解國家進行經濟建設的概況和政治建設的目的和狀況。

教學過程中要特殊注意學生實力的培育，提高學生運用馬克思主義政治經濟學學問分析問題、解決問題的實力和覺悟，能夠初步說明最常見的經濟現(xiàn)象和政治現(xiàn)象，提高參加政治經濟活動的實力，培育學生的創(chuàng)建性學習實力；解讀、推斷和運用政治經濟學學問推斷社會現(xiàn)象的實力；發(fā)展學生的創(chuàng)新思維實力；培育學生正確分析問題和解決問題的實力。使學生能夠在黨的政策的指導下，依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己在經濟生活中的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、教材分析；

有浙江省職成教研室所編寫的《政治經濟生活》的這本書里主要包括了兩個方面的大學問點——經濟學和政治學。在經濟與生活的內容里分兩個模塊，模塊一是走進市場經濟、模塊二是成就財寶人生，在政治與生活內容里分為三個模塊，首先是教育學生參加政治生活，然后再是怎么樣建設政治文明，最終是讓學生懂得嘹望國際政治，此書本的編寫堅持了馬克思主義基本常識教化與順應時代發(fā)展相統(tǒng)一，注意思想政治獨創(chuàng)感想的引導和職業(yè)學校學生成長階段的特點相結合，突出經濟、政治與生活、社會和職業(yè)的聯(lián)系，構件以生活為基礎、以學科為支撐的模塊課程，強調課程實施的實踐性和開放性。對于我們職業(yè)學校堅持以德育為主、培育學生正確的價值觀和人生觀有著非常重要的意義。

三、學生分析

高一年級雖然已經經過一個學期的磨練，但是其對中學生活而言其次個學期也只是又一個新的起先，由于他們還處于青春成長期對簇新的事物又極其感愛好，尤其是對接受新事物的意識和實力較強，帶著一種對未知世界的憧憬和艷羨的心情，可塑性較大，比較簡單引導，這是他們的優(yōu)點。但是，由于我們的學生又是職業(yè)中學的學生，他們的學習習慣和學習思維在肯定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學考試中，政治科實行開卷考試，學生背誦的意識和實力相對較弱，形成不喜愛背誦的習慣，這樣導致很多學生平常根本不學習，臨時抱佛腳，自我學習實力差，缺少分析問題實力和意識，這樣是并不利于中學老師的教學。中學教材相對與初中教材難度有較大的變更，有肯定的深度，經濟和政治學問又是比較枯燥的理論學問，許多學生一時難以適應，形成厭學的心情，這樣，就很難再去培育他學習這門課的愛好。07計（1）班的學生上課紀律還是可以的，可是他們對學習已經失去愛好和信念，很難調動起來。07計（2）班又有不同的學習看法全班男生特別不遵守課堂紀律，有時都要指責幾分種才寧靜下來，這種風氣假如不抑制，很難達到教學效果，在肯定程度上使這個學期的教學任務加重，這給老師組織教學造成了肯定的難度。對于這些狀況必需要有充分的考慮，才能在日常教學中做到因材施教。

四、教學措施和要求

重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力

（1）主抓基礎學問，每一單元的復習都以基礎學問為主，讓學生腦子里有清楚的線索。

（2）多探討一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題

（3）培育學生的做題技巧，使之駕馭考試的方法。

因此我確定了以下的措施：

（1）依據(jù)該年級學生的特點，仔細組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率，最大限度的提高成果。仔細備課，加強集體備課，備好學生，加強雙邊活動，提高上課效率。

（2）加強學生課后輔導，剛好解決學生不明白的問題，避開因累積而厭學。培育學生解決實際問題的實力。

（3）解決學生的思想問題，真正相識政治學科，變更初中政治不背誦的原有習慣，學會背誦，學會記憶。只有這樣才能真正學好政治。

（4）盡可能的在課堂上組織的愛好活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼里成為一節(jié)生動的活動課，讓學生有一種簇新的感覺和相識，使學生由被動學習變主動學習，從而極大的提高學生學習的熱忱和成果。

（5）加強對作業(yè)的布置也批改，找尋一些恰當?shù)脑囶}給學生練習，以便更好的讓學生在輪訓時期不會耽擱學習政治學科，強化學生對筆記的摘記，定期抽查學生的筆記。

高一老師新學期工作安排14

一、指導思想

中學階段是人生求學的黃金時段，而高一上學期，又是這個重要學習階段的重要的起始階段。為讓學生駕馭中學語文的特點，明白語文學習的思路和方法，酷愛語文，全身心地投入到語文學習之中，學得學問，夯實基礎，練好學習語文的基本功，培育語文素養(yǎng)，為學生的終身學習奠定基礎，使其終身受益。為此，高一語文備課組特制定如下安排。

二、總體目標：

依據(jù)新課標的精神和要求，我們的教學總體目標是：努力使學生在以下五個方面獲得發(fā)展。

(一)積累與整合。圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注意梳理。依據(jù)自己的特點，揚長避短，逐步形成富有特性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，駕馭學習語文的基本方法，能依據(jù)須要，采納適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、溝通中的問題。通過對語文學問、實力、學習方法和情感、看法、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。

(二)感受與鑒賞。閱讀優(yōu)秀作品，品嘗語言，感受其思想、藝術魅力，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體會大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、酷愛生活的感情;感受藝術和科學中的美，提升審美境界。

通過閱讀和鑒賞，深化酷愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性