高中化學(xué)-臨沂市2020年度課賽事活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第四章非金屬及其化合物

第2課時(shí)氯氣

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能從氯原子的結(jié)構(gòu)理解C12的性質(zhì)，形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的觀念。（宏觀辨識(shí)與微觀探

析）

2.能C12的制備實(shí)驗(yàn)，提出進(jìn)一步探究和改進(jìn)氯及其化合物的制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)想，培養(yǎng)

勇于質(zhì)疑和批判的創(chuàng)新精神。（科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)）

3.認(rèn)識(shí)氮及其化合物對(duì)環(huán)境的影響，形成綠色環(huán)保的意識(shí)。（科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任）

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：氯氣的化學(xué)性質(zhì)；氯及其化合物的研究思路和方法的建構(gòu)。

教學(xué)難點(diǎn)：氯及其化合物的研究思路和方法的建構(gòu)。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生預(yù)習(xí)本課內(nèi)容；做課前練習(xí)，教師準(zhǔn)備多媒體課件

【教學(xué)過程】

【引入】上課之前，我們一起來看一篇抗擊疫情的視頻

【投影】播放抗擊疫情視頻。

【設(shè)疑】為什么含氯消毒劑能起到至關(guān)重要的作用

【引入】帶著上面的問題，我們來開始今天的學(xué)習(xí)。

【板書】氯及其化合物

一、氯氣

【投影】氯及其化合物

一、氯氣

【講解】2020年全國(guó)乃至全球爆發(fā)大面積的新冠肺炎，全面打響了這一場(chǎng)無硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，

醫(yī)護(hù)人員沖到前線去守衛(wèi)我們的家園，全國(guó)各地捐財(cái)捐物守衛(wèi)醫(yī)護(hù)人員的安全，其中，消毒

劑尤其是含氯消毒劑首當(dāng)其沖成為了重要物資，那么為什么含氯消毒劑的作用這么大呢，這

節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下氯及其化合物的性質(zhì)

【投影】鏈接高考的相關(guān)題目

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生分析并給出第一題的答案CoCL>Ck>FeC13；另一生回答第二空

【講解】氧化還原反應(yīng)價(jià)態(tài)有升有降，HC1價(jià)態(tài)升高生成Ch,那Co(OH)3價(jià)態(tài)降為Co”，最

t2+

終呈現(xiàn)2Co(OH)3+6H+2Cl=2Co+Cl2f+6H20

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生分析并給出第二題答案2c12+HgO=HgC12+ChO

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生分析并給出第三題答案1.25mol

【講解】利用歧化反應(yīng)的特點(diǎn)，同種元素價(jià)態(tài)有升有降，再運(yùn)用電子守恒和元素守恒進(jìn)行計(jì)

算

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生分析第四題

【講解】看來同學(xué)們對(duì)結(jié)構(gòu)這方面還存在疑惑，那我們就來探究一下這方面的問題

【投影】氯的原子結(jié)構(gòu)示意圖，易得電子，典型的非金屬性；價(jià)層電子排布圖

CfT)CD

3s3P

易形成配位鍵，價(jià)態(tài)豐富；電負(fù)性數(shù)值居于第三位，僅次于。和F,非金屬性強(qiáng)，利用電負(fù)

性可以判斷非金屬性強(qiáng)弱

【設(shè)疑】電負(fù)性的應(yīng)用還有哪些？

【學(xué)生活動(dòng)】1、電負(fù)性的數(shù)值大小判斷是金屬元素和非金屬元素；根據(jù)電負(fù)性的差值判斷

元素化合價(jià)的正負(fù)，化學(xué)鍵的類型

【講解】非常好，舉例說明CL0中氯顯正價(jià)，0顯負(fù)價(jià)

【過渡】結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)

【投影】問題1：已知AUh的熔點(diǎn)是2054℃,A1CL的熔點(diǎn)是194℃,為什么冶煉金屬鋁使

用Al203?

問題2：銅在氯氣中燃燒的現(xiàn)象？將產(chǎn)物溶于水的現(xiàn)象？

【學(xué)生活動(dòng)】分組討論

【學(xué)生活動(dòng)】一組同學(xué)回答A1Q是離子化合物，A1CL是共價(jià)化合物。

弋AL

AlA1

【講解】A1CL,的結(jié)構(gòu)是C1C1C1

【過渡】那剛才我們沒有解決的高考題就迎刃而解了

ClClCl

/F、/Fe、

【投影】高考再現(xiàn)，Cl5Cl配位數(shù)是4

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生回答溶液顏色是藍(lán)色，藍(lán)綠色

【講解】回答的都正確

CuCI,坦：[Cu（H2O）4]2+（藍(lán)色）過量水

[CUCIJ-（黃色）—＞【卬”。）4產(chǎn)

藍(lán)綠色藍(lán)色

【設(shè)疑】CuSO,溶液有這樣的性質(zhì)嗎？

【學(xué)生活動(dòng)】沒有，因?yàn)闆]有[CuC*]"

【過渡】結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)

【投影】?jī)r(jià)類二維圖

【講解】處于最低價(jià)態(tài)的化合物只具有還原性，處于最高價(jià)態(tài)的化合物只具有氧化性，處于

中間價(jià)態(tài)的物質(zhì)既有氧化性又有還原性

【過渡】性質(zhì)具體體現(xiàn)在能發(fā)生怎樣的反應(yīng)呢？

【投影】一段戰(zhàn)爭(zhēng)資料

【設(shè)疑】黃色的液體是什么？

【學(xué)生活動(dòng)】氯水

【設(shè)疑】氯水的成分是什么？

【板書】

認(rèn)識(shí)對(duì)象

微粒種類

微粒熱量

存在的平衡及

相互作用

物質(zhì)組成

認(rèn)識(shí)角度

溶質(zhì)

【學(xué)生活動(dòng)】上黑板填寫

【投影】

<^THO,HC1O2>----?三分子

微粒數(shù)量2

CH^CI-CIO畫)---->四離子

微粒種類

C12+H2O^H+C1-HHC1O

存在的平衡HC1O*H+C1O

及相互作用

H2O<^H+OH微弱

Cl,HC1,

HC2IOHQ

物質(zhì)組成>

溶質(zhì)||溶液||溶劑

【設(shè)疑】為什么可以用排飽和食鹽水的方法收集氯氣？

【講解】氯離子增多，平衡逆向移動(dòng)，減小了氯氣在溶液中的溶解度

【設(shè)疑】新制氯水的組成復(fù)雜，性質(zhì)復(fù)雜，那新制氯水的性質(zhì)有哪些呢?

【學(xué)生活動(dòng)】同學(xué)依次回答

【投影】

加入Zn等活潑金屬、碳酸鈉

等碳酸鹽生成氣體

HH-)~(酸性卜

使紫色的石蕊試液先變

紅后褪色

-(CIO-.HCK)]~~(漂白性)-

使鮮花、濕潤(rùn)的有色布條或

新品紅褪色

制

的~[agy-能夠氧化、歹、

氯酒、卜時(shí)砥Fe"SOBr'T

水等具有還原性的離子

THCIOI不穩(wěn)定性)—2HC1O遒2HC1+O?3在強(qiáng)光

照射下新制氯水中有氣體生成

-{CI]-[生成沉淀]―[加入AgNCh有白色沉淀生辰

【設(shè)疑】久置氯水的成分呢？

【講解】由于發(fā)生2HC1O=2HC1+O2t反應(yīng)，所以久置氯水相當(dāng)于一份稀鹽酸溶液

【過渡】抗擊疫情，李蘭娟院士明確提出，含氯消毒劑可以有效滅活病毒，生活中，可以用

氯水對(duì)游泳池進(jìn)行殺菌消毒，生產(chǎn)生活中，大量使用漂白液和漂白粉進(jìn)行殺菌消毒，那如何

制備漂白粉和漂白液呢？

【講解】加入堿，消耗了H',平衡正向移動(dòng)生成次氯酸鹽

【投影】

ACl2+2\aOH=NaCl+NaClO+H2O(漂白液)

微粒數(shù)量2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+H2O(漂白

正向移動(dòng)

微粒種類

+

存在的平衡Cl2+H2O^HfCl-+HClO

及相互作用

HC10&H訃C1O-H2O^H-+OH-微弱

物質(zhì)組成H,O

>

溶質(zhì)溶液溶劑

【投影】實(shí)驗(yàn)室如何制備氯氣？

【學(xué)生活動(dòng)】2KMnOi活6HC1（濃）===2KCl+2MnCl孫8H2O+5CI2t

【設(shè)疑】還有其他方法嗎？

【投影】KCIO3+6HCI（濃）=KC1+3HQ+3cI?t

Ca（C10）2+4HCl（濃）=CaCl2+2H20+2Cl2t

【投影】CL的實(shí)驗(yàn)室制備

【投影】

（2020全國(guó)卷m,26?節(jié)選）氯可形成多種含氧酸鹽，廣泛應(yīng)用于殺菌、消毒及化工領(lǐng)域。實(shí)驗(yàn)室中不

下圖裝置（部分裝置省略）制備KOO3和NaCIO,探究其氧化還原性質(zhì)。

（2020全國(guó)卷m,26?節(jié)選）氯可形成多種含氧酸鹽，廣泛應(yīng)用于殺菌、消毒及化工領(lǐng)域。實(shí)驗(yàn)室口

下圖裝置（部分裝置省略）制備KQO3和NaCIO,探究其氧化還原性質(zhì)。

（1）盛放Mn02粉末的儀器名稱是，a中的試

為?

（2）b中采用的加熱方式是,c中化學(xué)反應(yīng)的離子方程式

是,采用冰水浴冷卻的目

是O

（3）d的作用是o

【學(xué)生活動(dòng)】分析裝置用途，填寫（1）,（2）,（3）

【講解】b和c裝置是設(shè)置了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，溫度對(duì)產(chǎn)物的影響，冰水浴冷卻的目的是冷凝

或者是考慮溫度的影響，如果沒有冰水浴，溫度高會(huì)有NaClOs產(chǎn)生。

【投影】

（2020屆河北衡水高三模擬）某學(xué)習(xí)小組制作了一種環(huán)保型消毒液發(fā)生器，裝置如圖所示（電

極為石墨），通過電解制備“84”消毒液的有效成分，則c為電源的極；該發(fā)生器

中反應(yīng)的總離子方程式為。

飽

電源和

水

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生分析思路，作答出正確答案

通電

CI-+H2OCIO-+H2t

【課堂小結(jié)】

課堂小結(jié)

化合價(jià)認(rèn)識(shí)

+5Nag守恒觀

氧化還

氧化性

+4NaCIO原的相

還原性2關(guān)計(jì)算

NaCIO微粒觀

氧化性編IMZK；物質(zhì)組成

0和tt質(zhì)

HCI,HCINaCI平衡觀

CuCI2,FeCI3

物質(zhì)學(xué)

-JiMh單質(zhì)鼠

課堂小結(jié)

件合價(jià)

+7

+5

KCIO3

守恒觀

+4

NaCIO2

MnO2HCIONaCIO

+1制微粒觀

KMnO4

0氧化

平衡觀

HCI,NaCI

CuCI?,FeCl2

物質(zhì)類別

氯化物單質(zhì)氧化物酸鹽

二、導(dǎo)學(xué)案

第五章非金屬及其化合物

第2課時(shí)氯氣

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能從氯原子的結(jié)構(gòu)理解ch的性質(zhì)，形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的觀念。（宏觀辨識(shí)與微觀探

析）

2.能Ck的制備實(shí)驗(yàn)，提出進(jìn)一步探究和改進(jìn)氯及其化合物的制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)想，培

養(yǎng)勇于質(zhì)疑和批判的創(chuàng)新精神。（科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)）

3.認(rèn)識(shí)氯及其化合物對(duì)環(huán)境的影響，形成綠色環(huán)保的意識(shí)。（科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任）

【鏈接高考】

1【2020天津】（3）Fe、Co、Ni能與C12反應(yīng)，其中Co和為Ni均生產(chǎn)二氯化物，由此推斷

FeC13、CoC13和C12的氧化性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?

Co（0H）3與鹽酸反應(yīng)有黃綠色氣體生成，寫出反應(yīng)的離子方程

式：。

2[2020全國(guó)卷H,26?節(jié)選】節(jié)選）化學(xué)工業(yè)為疫情防控提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)支撐。氯

的許多化合物既是重要化工原料，又是高效、廣譜的滅菌消毒劑。

（3）CL0為淡棕黃色氣體，是次氯酸的酸酢，可由新制的HgO和CL反應(yīng)來制備，該反應(yīng)

為歧化反應(yīng)（氧化劑和還原劑為同一種物質(zhì)的反應(yīng)）。上述制備CkO的化學(xué)方程式為

（4）C102常溫下為黃色氣體，易溶于水，其水溶液是一種廣譜殺菌劑。一種有效成分為

NaClOz、NaHSO”、NaHCO：,的“二氧化氮泡騰片”，能快速溶于水，溢出大量氣泡，得到C102

溶液。上述過程中，生成CIO2的反應(yīng)屬于歧化反應(yīng)，每生成1molCIO/消耗NaClOz的量為

molo

[2019新課標(biāo)W]（2）FeCh中的化學(xué)鍵具有明顯的共價(jià)性，蒸汽狀態(tài)下以雙聚分子存在的

FeCh的結(jié)構(gòu)式為,其中Fe的配位數(shù)為

【回顧探究1】氯氣的結(jié)構(gòu)

Cl元素6^),:7

原子結(jié)構(gòu)：JJJCl-Cl易得電子

價(jià)層電子排布式：3s?3p‘

特點(diǎn)：易形成配位犍；價(jià)態(tài)豐富

電負(fù)性：C1：3.0非金屬性強(qiáng)

2、根據(jù)氯元素結(jié)構(gòu)特點(diǎn)解釋下列問題：

問題1：

已知A1。的熔點(diǎn)是2054℃,A1CL的熔點(diǎn)是194℃,為什么冶煉金屬鋁使用AM)??

問題2：

銅在氯氣的燃燒現(xiàn)象？產(chǎn)物溶于水的現(xiàn)象？

結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)

【回顧探究2】氯氣的性質(zhì)

1價(jià)類二維圖

化合例、

+7

C12O7HC1Q]

ncio3KCIO3

C1O2

C12OHCK)NaClO,

Ca(Cl())2

NaCI

一^嬴豆索質(zhì)類別

氯單

化質(zhì)化

物物

【歸納提升】

+

C12+H2O^H+C1+HC1O

從微粒觀和平衡角度分析新制氯水的成分

認(rèn)識(shí)對(duì)象

微粒種類個(gè)

微粒熱里

存在的平衡及

相互作用

物質(zhì)組成------------------------------>---------

認(rèn)識(shí)角度

溶質(zhì)溶液溶劑

1.久置氯水的成分又是什么呢？

2.依據(jù)上圖分析一下為什么用飽和食鹽水收集氯氣？

3.氯氣與堿的反應(yīng)的產(chǎn)物是什么？

【歸納提升】

鏈接生活

性質(zhì)決定用途

"漂白液"Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O

“漂白粉”

2C12+2Ca(OH)2=CaC12+Ca(ClO)2+H2O

【回顧探究3】氯氣的制備

1.制備原理

△

MnO2+4HCl=MnCl2+Cl2t+H20

2KMnO4+16HCl(^)=2KCl+2MnCl2+8H20+5Cl2t

另：實(shí)驗(yàn)室制備氯氣的其他反應(yīng)：

KCIO3+6HCI(濃)=KC1+3HQ+3St

Ca(C10)2+4HCl(濃)=CaCl2+2H20+2Cl2t

2.實(shí)驗(yàn)裝置

濃鹽酸

除HC1氣體除H?O(g)

發(fā)生裝置凈化裝置收集裝置尾氣吸收裝置

發(fā)生一除雜f干燥f收集f尾氣處理

【遷移應(yīng)用】含鹵化合物的制備

1.(2020全國(guó)卷HI,26?節(jié)選)氯可形成多種含氧酸鹽，廣泛應(yīng)用于殺菌、消毒及化工領(lǐng)域。

實(shí)驗(yàn)室中利用下圖裝置(部分裝置省略)制備KC1O3和NaClO,探究其氧化還原性質(zhì)。

思考：裝置按照作用進(jìn)行劃分

b和c的目的是什么？

回答下列問題：

(1)盛放MnO,粉末的儀器名稱是,a中的試劑為

(2)b中采用的加熱方式是,c中化學(xué)反應(yīng)的離子方程式

是，采用冰水浴冷卻的目的

是O

(3)d的作用是o

【拓展應(yīng)用】

(2020屆河北衡水高三模擬)某學(xué)習(xí)小組制作了一種環(huán)保型消毒液發(fā)生器，裝置如圖所示

（電極為石墨），通過電解制備“84”消毒液的有效成分，則c為電源的極；該發(fā)生

器中反應(yīng)的總離子方程式為。

飽

電源和

食

鹽

水

【歸納提升】

【課堂總結(jié)】

第四章非金屬及其化合物

第2課時(shí)氯氣

學(xué)情分析

本課時(shí)主要復(fù)習(xí)氯氣的性質(zhì)、用途及制備，這一部分內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)在高一時(shí)學(xué)習(xí)過了,

對(duì)氯氣的性質(zhì)、用途及制備基本掌握，本節(jié)課主要是和學(xué)生一起在原來知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上進(jìn)

一步探究。知道“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)影響其存在和應(yīng)用”的學(xué)習(xí)方，且初步具備了一定的

科學(xué)探究的能力和分析歸納的能力。本節(jié)課要充分運(yùn)用這個(gè)科學(xué)學(xué)習(xí)方法，并同時(shí)將其完善,

引導(dǎo)建構(gòu)更加富有應(yīng)用遷移價(jià)值的認(rèn)知框架，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知規(guī)律。

這一部分內(nèi)容是元素化合物知識(shí)的重要組成部分，是學(xué)生在高中階段系統(tǒng)學(xué)習(xí)的第一種

非金屬元素，在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中占有重要地位。而且教材中涉及的食鹽、漂白粉等含氯的化

合物學(xué)生都相對(duì)熟悉，學(xué)習(xí)內(nèi)容與日常生活比較貼近,復(fù)習(xí)時(shí)，容易使學(xué)生產(chǎn)生一種親近感，

容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，有效地降低了學(xué)習(xí)的難度，較好的體現(xiàn)了一種人文關(guān)懷。

本節(jié)內(nèi)容以氯及其化合物的研究為載體，建構(gòu)了非金屬及其化合物的研究模型，突出了

對(duì)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于后續(xù)硫、氮及其化合物的學(xué)習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心

是要學(xué)生參與到知識(shí)學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中來，親歷學(xué)習(xí)探究的過程，這也是本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)的目

的。

第四章非金屬及其化合物

第2課時(shí)氯氣

效果分析

L以一段“向最美逆行者致敬！”的視頻創(chuàng)設(shè)問題情境，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而引出本節(jié)課的課題以及本節(jié)要探究的內(nèi)容，效果很好。

2.通過鏈接高考，讓學(xué)生了解關(guān)于氯及其化合物在高考中的考查方向，做到復(fù)習(xí)時(shí)有的

放矢。通過對(duì)問題的分析，高考題的探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。整個(gè)學(xué)習(xí)過程使學(xué)生主動(dòng)

參與進(jìn)來。教師不是告訴學(xué)生結(jié)論，而是由學(xué)生自己得出結(jié)論，教師負(fù)責(zé)使結(jié)論準(zhǔn)確而科學(xué)。

整個(gè)學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

3.在復(fù)習(xí)氯氣性質(zhì)的過程中，關(guān)注這些含氯元素物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)不同價(jià)

態(tài)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，形成非金屬及其化合物的研究思路和方法。

4.在復(fù)習(xí)氯氣的制備時(shí)，對(duì)氣體的制備模型進(jìn)行了初步構(gòu)建。該模型包括發(fā)生裝置、

除雜裝置、收集裝置和尾氣處理裝置。通過研究該模型的選擇依據(jù)，深化氯氣的性質(zhì)，讓學(xué)

生對(duì)于氯及其化合物的相互轉(zhuǎn)化理解得更透徹。

5.整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，通過思考交流，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行討論，交流轉(zhuǎn)變自己的不正

確觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)科學(xué)概念和科學(xué)探究過程的全面、準(zhǔn)確的理解。

第四章非金屬及其化合物

第2課時(shí)氯氣

教材分析

氯是一種典型的非金屬元素，具有多種化合價(jià)，可以形成食鹽、漂白粉等多種含氯化

合物，學(xué)生在日常生活中對(duì)這些物質(zhì)比較熟悉。因此，教材在本節(jié)以學(xué)生不熟悉的氯氣為主

線，選擇氯氣的性質(zhì)、用途等內(nèi)容，將含氯化合物穿插在其中進(jìn)行介紹，讓學(xué)生在重點(diǎn)學(xué)習(xí)

氯氣單質(zhì)的過程中，關(guān)注這些含氯元素物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)不同價(jià)態(tài)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化

關(guān)系，形成非金屬及其化合物的研究思路和方法。

氯氣分別與水、氫氧化鈉的反應(yīng)是整個(gè)氯氣教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為此，本節(jié)課以氯水的

成分探究作為項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)。本節(jié)內(nèi)容以氯水的成分的探究為教體，深化了非金屬及其化合

物的研究模型，突出了對(duì)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于后續(xù)硫、氮及其化合物的學(xué)

習(xí)。本節(jié)內(nèi)容以氯氣的制備為主線，對(duì)氣體的制備模型進(jìn)行了初步構(gòu)建。該模型包括發(fā)生裝

置、除雜裝置、收集裝置和尾氣處理裝置。通過研究該模型的選擇依據(jù)，深化氯氣的性質(zhì)，

讓學(xué)生對(duì)于氯及其化合物的相互轉(zhuǎn)化理解得更透徹。

從氯氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)來看，重點(diǎn)介紹氯氣的強(qiáng)氧化性，并引導(dǎo)學(xué)生從離子反應(yīng)、氧化還原

反應(yīng)的視角對(duì)反應(yīng)的產(chǎn)物進(jìn)行預(yù)測(cè)、探究，體現(xiàn)了宏觀與微觀相結(jié)合的思想，強(qiáng)化證據(jù)推理

意識(shí)。從內(nèi)容的選取看，重視氯及其化合物的應(yīng)用價(jià)值，如氯氣用于自來水消毒，84消毒

液、漂白粉是日常生活中重要的消毒劑和漂白劑等，有助于學(xué)生更好地了解化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

氯氣有毒又有用的編寫方式，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要學(xué)好知識(shí)并正確運(yùn)用，才能讓資源更好地

為人類服務(wù)，從而發(fā)展社會(huì)參與意識(shí)，建立社會(huì)責(zé)任感。

此外，在完成氯氣制備的探討后，還增加了氯的價(jià)類二維圖的構(gòu)建。通過該活動(dòng)，讓學(xué)

生進(jìn)一步構(gòu)建非金屬及其化合物的研究模型，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)其他的非金屬元素及其相應(yīng)的

化合物等奠定了基礎(chǔ)。在完成氣體制備模型的構(gòu)建后，本節(jié)還從氧化還原的角度深入探討了

氯氣制備的原理，更好地落實(shí)了宏觀辨識(shí)和微觀辨析、模型構(gòu)建和證據(jù)推理素養(yǎng)。

第四章非金屬及其化合物

第2課時(shí)氯氣

評(píng)測(cè)練習(xí)

一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）

1.鑒別HC1和CL兩種氣體時(shí)，應(yīng)選用（）

A.AgNOs溶液B.NaOH試液

C.Na￡O3溶液D.淀粉KI試紙

2.下列關(guān)于氯水的敘述中正確的是（)

A.新制氯水中只含Cl,和H20分子

B.新制氯水可使藍(lán)色石蕊試紙先變紅后褪色

C.光照氯水有氣泡逸出，該氣體是CL

D.氯水放置數(shù)天后,溶液的酸性增強(qiáng)、pH變大

3.在探究新制飽和氯水成分的實(shí)驗(yàn)中，下列根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論不正確的是（）

A.氯水的顏色呈淺黃綠色,說明氯水中含有Cl2

B.向氯水中滴加硝酸酸化的AgNO、溶液，產(chǎn)生白色沉淀,說明氯水中含有C「

C.向氯水中加入NaHCO,粉末,有氣泡產(chǎn)生,說明氯水中含有H+

D.向FeCl?溶液中滴加氯水,溶液顏色變成棕黃色,說明氯水中含有HC10

4.已知KMnO”與濃鹽酸在常溫下反應(yīng)能產(chǎn)生C1”若用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來制備純凈、干

燥的氯氣，并試驗(yàn)它與金屬的反應(yīng)。每個(gè)虛線框表示一個(gè)單元裝置，其中有錯(cuò)誤的是（）

A.僅①②B.僅②C.僅②③D.僅②③④

5.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論一致，正確的是（）

A.氯水加入有色布條，有色布條褪色，說明溶液中有C1?存在

B.氯水溶液呈黃綠色，有刺激性氣味，說明有Cl2存在

C.氯水加入鹽酸酸化的AgNC）3溶液產(chǎn)生白色沉淀，說明有C「存在

D.氯水加入NaOH溶液，氯水黃綠色消失，說明有HC1O存在

6.某工廠發(fā)生Ch泄漏，以下應(yīng)對(duì)措施中主要是基于Ch的物理性質(zhì)考慮的是（）

A.向被污染的土壤灑石灰

B.向遠(yuǎn)離污染源的高處撤離

C.用浸有純堿溶液的毛巾捂住口鼻迅速撤離

D.來不及撤離時(shí)可用純堿溶液浸濕的棉被堵好門窗

7.某化學(xué)教師為進(jìn)行氯氣與金屬鈉反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置。將一根玻浸有NaOH溶

Na液的棉花璃管與氯氣發(fā)生器相連,玻璃管內(nèi)放一塊黃豆粒大的金屬鈉（己吸凈煤油），玻璃

管尾部塞一團(tuán)浸有NaOll溶液的棉花。先用酒精燈給鈉預(yù)熱,鈉熔成小球時(shí),撤去酒精燈,通入

氯氣，鈉著火燃燒，生成大量白煙。以下敘述錯(cuò)誤的是（）

沒有NaOH溶

Na液的棉花

—

A.反應(yīng)生成的大量白煙是氯化鈉固體

B.玻璃管尾部塞一團(tuán)浸有NaOH溶液的棉花的目的是吸收過量的氯氣，以免其污染空氣

C.鈉著火燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰

占燃

D.發(fā)生的反應(yīng)為2Na+Cl2早至2NaCl

8.下列反應(yīng)中，一定發(fā)生電子轉(zhuǎn)移的是（）

A

A.NH4HCO,^NH,T+co,?+H2O

B.3Cu+8HNC>3（?。?3CU（NO,）2+2NO?+4H2O

C.Ca（OH）,+C02=CaCO,J+H2O

1）.FeO+2HCl=FeCl2+H20

9.取四份碘水于試管中，依次編號(hào)為I、II、HI、IV,分別加入汽油、CCL、酒精、NaCl溶液,

振蕩后靜置，下列對(duì)現(xiàn)象的描述正確的是（）

A.I中溶液分層，下層呈紫紅色

B.II中溶液分層，下層呈紫紅色

c.in中溶液分層,下層呈棕黃色

D.W中溶液不分層,溶液呈無色

10.下列關(guān)于氯氣的說法不正確的是（）

A.氯氣有毒，實(shí)驗(yàn)室可用氫氧化鈉溶液吸收

B.氯氣制漂白粉時(shí)發(fā)生的是氧化還原反應(yīng)

C.氯氣可以使?jié)駶?rùn)的有色布條褪色

D.鐵在氯氣中燃燒生成氯化亞鐵

11.下列裝置應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室制取氯氣并回收氯化鐳溶液,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ?/p>

A.用裝置甲制取氯氣

B.用裝置乙除去氯氣中的少量氯化氫

C.用裝置丙收集氯氣并防止污染空氣

D.用裝置丁分離二氧化銃和氯化鎰溶液

12.在未知溶液中加入AgNO3溶液有白色沉淀生成,加入稀硝酸后，沉淀部分溶解,有無色

無味的氣體生成,將氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁，由此判斷水溶液中含有（）

A.C「、SOjB.C「、NO；C.C「、CO；D.Cl->OH-

13.在新制氯水中存在多種分子和離子,下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論一致且正確的是（）

A.新制氯水使紅玫瑰變?yōu)榘酌倒?說明有Cl2

B.加入石蕊溶液,溶液變紅,說明該溶液一定不含HC1O

C.將KHCO3固體加入新制的氯水中,有氣泡產(chǎn)生,說明有HC1O

D.光照新制氯水有氣泡逸出，該氣體一定是02

14.用玻璃棒蘸取新制氯水滴在藍(lán)色石蕊試紙中部,觀察到的現(xiàn)象是（）

色

藍(lán)

色

然

色

藍(lán)

色

紅

色

白

,色

色

白

色

紅

紅

u色

15.下列關(guān)于液氯和氯水的敘述中正確的是（）

A.液氯較氯水的漂白作用更強(qiáng)

B.液氯與氯水均有酸性

C.液氯是純凈物,氯水是混合物

D.液氯是無色的,氯水呈黃綠色

16.下列檢驗(yàn)C「的方法正確的是（）

A.在某溶液中滴加AgNC）3溶液,若產(chǎn)生白色沉淀說明該溶液中有cr

B.在某溶液中先滴加鹽酸,再滴加AgNO,溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,說明溶液中有cr

C.在某溶液中先滴加AgNO,溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再滴加鹽酸,沉淀不消失,說明溶液中有C1

D.在某溶液中滴加用HN0：,酸化的AgNC）3溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,說明溶液中有C「

17.如圖裝置用來檢驗(yàn)氯氣的部分性質(zhì)，下列說法不正確的是（）

A.裝置A的作用是除去氯氣中的水蒸氣

B.該實(shí)驗(yàn)必須在通風(fēng)櫥中進(jìn)行

C.裝置C中發(fā)生反應(yīng)為Cl2+2Na0H=NaCl+NaC10+H20

D.裝置B的現(xiàn)象是干燥處布條褪色,濕潤(rùn)處布條不褪色

18.下列說法不正確的是（）

①鈉、氫氣都能在氯氣中燃燒生成白色的煙霧

②銅絲在氯氣中燃燒,生成藍(lán)綠色的氯化銅

③液氯就是氯氣的水溶液,它能使干燥的有色布條褪色

④久置的氯水,因氯氣幾乎完全揮發(fā)掉,剩下的就是水

A.只有①B.①和②C.①和④D.①②③④

19.向新制氯水中加入少量下列物質(zhì)，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能說明氯水具有漂白性的是（）

A.加入碳酸鈣粉末有氣體產(chǎn)生

B.加入含有酚微的NaOlI溶液,紅色褪去

C.加入氯化亞鐵溶液,溶液顯棕黃色

D.加入紅墨水,溶液褪色

20.下列說法正確的是（）

①氯氣的性質(zhì)活潑,它與氫氣混合后立即發(fā)生爆炸

②實(shí)驗(yàn)室制取氯氣時(shí),為了防止環(huán)境污染，多余的氯氣可以用氫氧化鈣溶液吸收

③新制氯水的氧化性強(qiáng)于久置氯水

④檢驗(yàn)HC1氣體中是否混有Ch方法是將氣體通入硝酸銀溶液

⑤除去HC1氣體中的CL可將氣體通入飽和食鹽水

A.①②③B.②③④C.③D.③⑤

21.下列物質(zhì)能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙先變紅后褪色的是（）

①氯氣②液氯③新制氯水④久置氯水⑤鹽酸

A.①③④B.①②③C.③D.③④

二、非選擇題

22.小王同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn):把新制氯水逐滴滴加到含有酚醐的氫氧化鈉溶液中，當(dāng)?shù)蔚?/p>

最后一滴時(shí)溶液的紅色突然褪去。試回答下列問題：

（1）將氯氣通入水中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；新制氯水中具有強(qiáng)氧化性的分

子有o

（2）探究“溶液的紅色突然褪去”的原因。

①猜想a;新制氯水中的鹽酸中和了NaOH,溶液由紅色變成無色;猜想b:?

②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：向已褪色的溶液中連續(xù)滴加NaOH溶液至過量，若（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下

同），則證明猜想a正確;若__________,則證明猜想b正確。

23.①如圖所示,將氯氣依次通過盛有干燥有色布條的廣口瓶和盛有潮濕有色布條的廣口瓶,

可觀察到的現(xiàn)象是__________

卜燥的氣氣氯氣尾氣

②為防止氯氣尾氣污染空氣,根據(jù)氯水顯酸性的性質(zhì)，可用溶液吸收多余的氯氣,

原理是（用化學(xué)方程式表示）

③根據(jù)這一原理,工業(yè)上常用廉價(jià)的石灰乳吸收工業(yè)氯氣尾氣制得漂白粉，漂白粉的有效成

分是（填化學(xué)式），長(zhǎng)期露置于空氣中的漂白粉，加稀鹽酸后產(chǎn)生的氣體是

__________（填序號(hào)）。

A.O2B.H2C.CO2D.HC1O

24.在實(shí)驗(yàn)室中用二氧化銃跟濃鹽酸反應(yīng)制備干燥純凈的氯氣。進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),所用儀器如圖:

(1).連接上述儀器的正確順序(填各接口處的字母)：接;接

;接;接?

(2).裝置中，飽和食鹽水的作用是；NaOH溶液的作用是

(3).化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用濕潤(rùn)的淀粉KI試紙檢驗(yàn)是否有C1?產(chǎn)生。如果有C1產(chǎn)生，可觀察到

,反應(yīng)化學(xué)方程式為o

(4).寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①氣體發(fā)生裝置中進(jìn)行的反應(yīng)：.

②NaOH溶液中發(fā)生的反應(yīng):.

25.下圖為制取氯化鐵粉末的裝置，已知氯化鐵粉末很容易吸水生成結(jié)晶化合物

FeCl3+6H20=FeCl3?6H20.

(1)按照氣體流向從左到右順序連接儀器應(yīng)是(填儀器接口順序)：

①接,接>接O

(2)燒瓶A發(fā)生的反應(yīng)中，氧化劑是(填物質(zhì)名稱)，

B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

(3)容器D的作用是,容器E的作用是。

（4）A、B中的酒精燈應(yīng)先點(diǎn)燃處（填"A”或"B”）的酒精燈，

理由是o

（5）這套實(shí)驗(yàn)裝置是否完整?（填"是”或“否”），若不完整,還須補(bǔ)充裝置

（若第一問填“是”，則此間不需要作答）。

參考答案

1.答案：D

解析：HC1和CL兩種氣體均能與AgNO：；溶液反應(yīng)生成白色沉淀，現(xiàn)象相同，不能鑒別,A錯(cuò)

誤;HC1和Ch兩種氣體均能與NaOH溶液反應(yīng),現(xiàn)象相同，不能鑒別,B錯(cuò)誤;HC1和Ch兩種氣

體均能與Na￡O,溶液反應(yīng)放出氣體,現(xiàn)象相同，不能鑒別,C錯(cuò)誤;氯氣能氧化碘離子生成碘單

質(zhì)，淀粉遇碘單質(zhì)變藍(lán)色,而HC1不能，現(xiàn)象不同,能鑒別,D正確

2.答案：B

解析：A項(xiàng)中，新制氯水中還含有HC1O分子;C項(xiàng)中，光照時(shí)HC1O分解產(chǎn)生。2逸出;D項(xiàng)中，

c（H+）增大，pH減小。

3.答案：D

解析：A項(xiàng)，C1?是黃綠色氣體，氯水中因溶有氯氣而呈淺黃綠色;B項(xiàng)，氯水中含

有C「，故向氯水中滴加硝酸酸化的AgNC>3溶液產(chǎn)生白色沉淀；C項(xiàng)，氯水中有鹽酸,

故向氯水中加入NaHCC>3粉末有氣泡產(chǎn)生;D項(xiàng)，氯水中含有Cl?，C1?也具有強(qiáng)氧化性，

能把FeCl,氧化為FeCl3而使溶液顏色變成棕黃色。

4.答案：D

解析：②中C1和HC1均會(huì)與NaOH反應(yīng),③中導(dǎo)管反了，應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出，④中的試管無出氣口，

容易造成安全事故。

5.答案：B

解析：氯氣溶于水后，部分氯氣與水發(fā)生反應(yīng)：CI2+H2OHC1+HC1O,該反應(yīng)是可逆反

應(yīng)，所以氯水中含有的微粒有C12、HC1O、H2O.H\cr、CIO，OHoA項(xiàng),氯氣不

具有漂白性,次氯酸具有漂白性,加入的有色布條褪色,說明溶液中有HC1O存在,A項(xiàng)錯(cuò)誤;B

項(xiàng)，氯水中含有氯氣分子,氯氣為黃綠色且有刺激性氣味,B項(xiàng)正確;C項(xiàng)，由于加入了鹽酸，引

入了氯離子，則不能說明氯數(shù)中含有氯離子,C項(xiàng)錯(cuò)誤;D項(xiàng)，向氯水中加入氫氧化鈉溶液，氯

水的黃綠色消失,說明氯氣中含有Cl2,不能說明含有HC1O,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

6.答案：B

解析：A.向被污染的土壤灑石灰,氯氣與石灰發(fā)生化學(xué)變化,A錯(cuò)誤；

B.氯氣密度大于空氣，因此向遠(yuǎn)離污染源的高處撤離利用的是物理性質(zhì),B正確；

C.用浸有純堿溶液的毛巾捂住口鼻迅速撤離，利用的是純堿能與氯氣反應(yīng),屬于化學(xué)變化,C

錯(cuò)誤；

I）.來不及撤離時(shí)可用純堿溶液浸濕的棉被堵好門窗利用的是純堿能與氯氣反應(yīng),屬于化學(xué)變

化,D錯(cuò)誤,答案選Bo

7.答案：C

解析：A項(xiàng),Na和C"發(fā)生反應(yīng)生成NaCl固體，對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象是發(fā)出黃色火焰,有白煙(NaCl)生

成;B項(xiàng)，C"有毒,為防止空氣污染,用NaOH溶液吸收多余的Ch；C項(xiàng),鈉著火燃燒產(chǎn)生黃色

火焰。

8.答案：B

解析：B項(xiàng),Cu、N兩種元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后發(fā)生了變化，故B項(xiàng)反應(yīng)一定發(fā)生了電子轉(zhuǎn)

移。

9.答案:B

解析：I中溶液分層，由于汽油的密度比水小,故汽油層在上層,上層呈紫紅色,A項(xiàng)錯(cuò)誤；n中

溶液分層，由于CCL的密度比水大，故CCL,層在下層，下層呈紫紅色,B項(xiàng)正確;酒精溶于水,

川中溶液不分層,C項(xiàng)錯(cuò)誤；【V中溶液不分層,溶液呈黃色,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

10.答案：D

解析：氫氧化鈉溶液可與氯氣發(fā)生反應(yīng)，可用其吸收氯氣,A項(xiàng)正確；

用氯氣與石灰乳(氫氧化鈣)反應(yīng)制漂白粉,發(fā)生的是氧化還原反應(yīng),B項(xiàng)正確；

氯氣可以使?jié)駶?rùn)的有色布條褪色,C項(xiàng)正確；

鐵在氯氣中燃燒生成氯化鐵,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

11.答案：B

解析：B項(xiàng)不合適,除去了氯化氫,但生成的CO2成為新的雜質(zhì)。

12.答案：C

解析：由題目知能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體是CO?,又因?yàn)榧尤胂∠跛岷蟪恋聿?/p>

分溶解,故原溶液中除含CO；外,還含C1?

13.答案：D

解析：A項(xiàng),HC10具有漂白性,CL沒有漂白性，新制氯水具有漂白性說明氯水中含有HC10,A

項(xiàng)錯(cuò)誤;B項(xiàng),氯水中含有鹽酸和次氯酸,鹽酸能使石蕊溶液變紅色,次氯酸具有漂白性,能使

變紅的溶液褪色,B項(xiàng)錯(cuò)誤;C項(xiàng),氯水中的鹽酸可與KHC(h反應(yīng)產(chǎn)生CO2,C項(xiàng)錯(cuò)誤;D項(xiàng),光照

下氯水中的HC10易發(fā)生分解反應(yīng)產(chǎn)生02,D項(xiàng)正確。

14.答案：C

解析：新制氯水具有強(qiáng)氧化性和酸性,用玻璃棒蘸取新制氯水滴在藍(lán)色石蕊試紙中部，中間部

分褪色,旁邊的部分變紅色,其余部分仍是藍(lán)色，故選C?

15.答案：C

解析：試題分析:A.氯水中含有HC10,具有漂白性,液氯無漂白性,故A錯(cuò)誤;B.液氯中不存在

氫離子,則沒有酸性，氯水中存在鹽酸具有酸性，故B錯(cuò)誤;C.液氯為純凈物,而氯水為氯氣的

水溶液為混合物，故C正確;D.液氯為黃綠色,氯水為淺黃綠色,故D錯(cuò)誤；故選C?

16.答案：D

17.答案：D

解析：氯氣沒有漂白作用，次氯酸具有漂白作用，所以裝置B中干燥布條不褪色，濕潤(rùn)布條

褪色。

18.答案：D

解析：①鈉在氯氣中燃燒生成白色的煙;氫氣在氯氣中燃燒生成白色的霧。錯(cuò)誤。②銅絲在

氯氣中燃燒，生成棕黃色煙。錯(cuò)誤。③液氯就是液態(tài)的氯氣，它不能使干燥的有色布條褪色。

氯水是氯氣的的水溶液,它能使干燥的有色布條褪色。錯(cuò)誤。④氯水久置,因反應(yīng)產(chǎn)生的次氯

酸光照分解產(chǎn)生鹽酸和氧氣,氧氣逸出，所以最后得到的是稀鹽酸。錯(cuò)誤。

19.答案：D

解析：加入的碳酸鈣能和氯水中的H+反應(yīng)，產(chǎn)生氣體，說明溶液中含有H+,A項(xiàng)錯(cuò)誤；加

入含有酚酰的NaOH溶液，紅色褪去，也可能是OH-與H+反應(yīng)使溶液pH降低造成的，B項(xiàng)

錯(cuò)誤：加入氯化亞鐵溶液，溶液顯棕黃色，說明氯水具有氧化性，C項(xiàng)錯(cuò)誤；加入紅墨水,

溶液褪色，說明氯水具有漂白性，D項(xiàng)正確。

20.答案：C

21.答案：C

22.答案：（1）C12+H2O==HC1+HC1O;Cl2>IIC10

（2）新制氯水中的HCIO具有漂白性，使溶液由紅色變成無色；溶液恢復(fù)紅色；溶液仍為無

色

解析：（1）氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方