2023年安徽省蕪湖市無為縣部分學(xué)校中考四模語文試題

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一、情景默寫

1.默寫。

（1）“物我交融”是借物寫人的一種技法，用這種筆法寫出來的文章，既是在寫“物”，也是在寫“我”。張志和《漁歌子》中的“____________，____________”，通過寫閑適的白鷺和湖光山色，襯托漁夫的悠閑自得；杜甫《春望》中的“__________，__________”，以物擬人，將花鳥人格化，凸顯亡國之悲，離別之傷；柳宗元《小石潭記》中的“_________，___________”，寫魚兒來來往往輕快迅疾的樣子，呈現(xiàn)了人魚同樂的情景。

（2）青春的我們正在慢慢成為最好的樣子。我們能夠忠于熱愛，如宋濂一樣“___________，_______________”（《送東陽馬生序》），注重學(xué)習(xí)過程中的精神富足；我們滿懷責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從龔自珍“____________，____________”（《己亥雜詩》其五）中汲取營養(yǎng)，無私奉獻(xiàn)，矢志報(bào)國。

（3）成語是中國傳統(tǒng)文化的一大特色，有很大一部分是從古代相承沿用下來的。如，“夢寐以求”出自《詩經(jīng)?關(guān)雎》中的“_________，_________”；“擇善而從”出自《＜論語＞十二章》中的“____________，____________”；“似曾相識”出自晏殊《浣溪沙》中的“____________，____________”。

（4）同是托物言志的詩文，劉禹錫在《陋室銘》中用“_________，_________”統(tǒng)領(lǐng)全篇，并借此抒發(fā)安貧樂道的節(jié)操；于謙在《石灰吟》中用“____________，____________”直抒情懷，表明不懼犧牲，立志要做純潔清白的人。

（5）愛國之情、報(bào)國之志是古詩詞中永恒的主題?！冻鰩煴怼分?，“____________，____________”表現(xiàn)了諸葛亮在國家危難時期的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；《雁門太守行》中，“____________，____________”表現(xiàn)了李賀以死報(bào)效朝廷的決心；《題臨安邸》中，“____________，____________”通過兩地的對照，不露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質(zhì)，表現(xiàn)出林升對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。

（6）社會動蕩，戰(zhàn)爭頻繁的年代，生活在社會底層的人民是痛苦的。吟“__________，__________”（《十五從軍征》），漫漫服兵役之路，少年青絲變白發(fā)，讓人心酸；詠“_____________，______________”（《桃花源記》），桃花源人為逃避戰(zhàn)亂只能背井離鄉(xiāng)與世隔絕，令人感慨。

二、名著閱讀

2.請運(yùn)用積累的知識，完成問題。我受到接連不斷的打擊）。一次打擊過后，我剛剛站起來，另一次打擊又接踵而來，比上一次更厲害。最可怕的是我現(xiàn)在沒有力量反抗了。左臂已經(jīng)不聽使喚，這就夠痛苦的了，可是接著兩條腿也不能活動了。我本來只能在房間里勉強(qiáng)走動，現(xiàn)在從床邊挪到桌子跟前也要費(fèi)很大勁。到這步田地大概還不算完，明天會怎么樣還很難說?！柦鼓?，你會說我信里有許多róng化了的鋼鐵。本來嘛，我們的生活本身也不是靠蛤蟆的冷冰冰的血點(diǎn)燃起來的。我要你和我一道相信，保爾會回到你們身邊的……如果在jí手的，有時甚至是殘忍的生活面前我們屈膝下跪，承認(rèn)失敗，那我們工人的堅(jiān)強(qiáng)意志還從何說起呢？

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①接踵__________而至

②róng_____化

③jí_____手

④屈膝下跪_______

(2)請?zhí)崛‘嬀€句子的主干。

(3)該語段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，文中的“阿爾焦姆”與“我”的關(guān)系是_______。文中保爾說“我受到接連不斷的打擊”，請結(jié)合原著，說說保爾受到過的一次“打擊”：____________________。

(4)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾經(jīng)過種種考驗(yàn)，最終成長為一位英雄。從保爾面對這些考驗(yàn)的表現(xiàn)中，你體會到了他的哪些可貴品質(zhì)？請任選兩個方面，結(jié)合原著內(nèi)容簡要敘述。

3.請運(yùn)用積累的知識，完成問題。

【甲】他讓戰(zhàn)友們走出以后，才）取下了鐵鎖，放入衣袋，作為一種特殊的紀(jì)念品。他相信，這把象征著美蔣反動派特務(wù)統(tǒng)治的大鐵鎖，將來會和許多繳獲的戰(zhàn)利品一樣，陳列進(jìn)革命bó物館里去的。（選自《紅巖》）

【乙】但是這時突然出現(xiàn)了一個清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文yǎ的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？”他是用英語講的！我馬上）就知道了他就是A，那個“鼎鼎大名的”紅軍指揮員，他曾經(jīng)是個教會學(xué)校的高才生。這時如何）接待我的問題終于）決定了。（選自《紅星照耀中國》）

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①繳_________獲

②bó_____物館

③溫和文yǎ_____

④鼎_________鼎大名

(2)文中畫線詞語的詞性與“終于”不同的一項(xiàng)是（）(3)請根據(jù)以上語段信息及閱讀積累，完成“紅星”人物信息表?！凹t星”人物人物評價【甲】語段中的“他”是①________他是一個有堅(jiān)定革命信仰的人。他出身于大地主家庭，卻投身革命，為信仰勞碌奔波，至死沒有玷污黨的榮譽(yù)，是知識分子中的楷?！疽摇空Z段中的青年軍官A是②________③_____________(4)鬼谷子說：“人生路從不平坦。”我們在面對挫折或處于困境時，可以讀一本好書，從中汲取精神動力，點(diǎn)亮心靈的燈。你在面對挫折或處于困境的時候會閱讀《紅巖》《紅星照耀中國》中的哪本？請說說你選擇這本書的理由。

A．才

B．馬上

C．曾經(jīng)

D．如何

4.請運(yùn)用積累的知識，完成問題。這卻不是一件容易的事）。他如猿子一般的丑陋：粗guǎng的臉，又是長又是笨重，短發(fā)覆在前額，小小的眼睛深藏在陰沉的眼眶里，矚視時非常嚴(yán)jùn，寬大的鼻子，往前突出的大唇，寬闊的耳朵。因?yàn)闊o法改變這丑相，在童時他已屢次感到絕望的痛苦，他自命要實(shí)現(xiàn)成為“一個體面人”?！患|西永遠(yuǎn)救了他：他的絕對的真誠。——你知道我為何愛你甚于他人？涅赫留多夫和他說。你具有一種可驚的少有的品性：坦白。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①丑陋____

②粗guǎng_____

③眼眶_____

④嚴(yán)jùn_____

(2)請將文中畫線的句子改為反問句。

(3)語段選自羅曼?羅蘭所作的《名人傳》，文中主要運(yùn)用_________（描寫方法），細(xì)致地刻畫了“他”_________（人名）外貌丑陋，“靠心靈而偉大”的形象。

(4)羅曼?羅蘭在《＜名人傳＞序》中說：“我稱為英雄的，并非以思想或強(qiáng)力稱雄的人，而只是靠心靈而偉大的人?！币罁?jù)羅曼?羅蘭的說法，你認(rèn)為下列人物中哪一位也可以稱為“英雄”？請結(jié)合相關(guān)名著，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

A.簡?愛（《簡?愛》）B.魯智深（《水滸傳》）C.王冕（《儒林外史》）

三、綜合性學(xué)習(xí)

5.學(xué)校開展“書香校園”系列讀書活動，請你參與。

(1)下面是小安同學(xué)搜集到的一段文字，請你修改、補(bǔ)充。近日，全國婦聯(lián)、中宣部、教育部、文化和旅游部、國務(wù)院婦兒工委辦公室聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于開展“書香飄萬家”全國家庭親子閱讀行動的實(shí)施意見》（以下簡稱“實(shí)施意見”）。實(shí)施意見指出，各地各相關(guān)部門要認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，【甲】聚集在家庭中培育和踐行社會主義核心價值觀），深入實(shí)施親子閱讀行動，廣泛）親子閱讀理念，）提供閱讀指導(dǎo)服務(wù)，大力）家庭閱讀風(fēng)尚；【乙】激勵引導(dǎo)兒童從小養(yǎng)成愛讀書的良好閱讀習(xí)慣，從小養(yǎng)成讀好書的良好閱讀習(xí)慣，從小養(yǎng)成善讀書的良好閱讀習(xí)慣），立志為中華民族偉大復(fù)興而讀書。

①小安想將本則消息在班級群中分享給大家，請你幫她為這則消息擬一個標(biāo)題。要求概括主要事實(shí)，不超過20字。

②小安分享本則消息時有部分內(nèi)容出現(xiàn)空白，請你幫忙補(bǔ)充。依次填入文中橫線上的詞語，全都正確的一項(xiàng)是（）

A.弘揚(yáng)宣傳創(chuàng)新

B.宣傳弘揚(yáng)創(chuàng)新

C.宣傳創(chuàng)新弘揚(yáng)

D.創(chuàng)新宣傳弘揚(yáng)

③【甲】處畫線句子中有一處詞語運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)把“（）”改為“（）”。

④請把【乙】處畫線句子改寫成一個長單句。

(2)下面是針對九（二）班學(xué)生“單次閱讀時長”“閱讀方式”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，請寫出你的探究結(jié)果。

6.光明中學(xué)擬開展“世界氣象日”科普活動周綜合實(shí)踐活動，請你參與。

(1)下面是小徽同學(xué)搜集的一段文字，請你幫助他修改?！炯住拷衲晔澜鐨庀笕盏闹黝}為《天氣氣候水，代代向未來》，又恰逢國際氣象組織（世界氣象組織前身）成立150周年）?！疽摇浚┑牡厍蜃匀簧鷳B(tài)系統(tǒng)、生生不息的人類社會文明，離不開適宜的天氣、氣候和水資源。今年世界氣象日的主題，旨在呼吁全社會增進(jìn)對全球變暖背景下天氣氣候系統(tǒng)的了解，【丙】通過與天氣、氣候、水相關(guān)的國際合作與協(xié)調(diào)溝通，是否促使全球采取更有力的行動），共同應(yīng)對和適應(yīng)氣候變化所帶來的挑戰(zhàn)，共建人與自然和諧共生的美好家園。

①你發(fā)現(xiàn)【甲】處有標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤，請寫出你的修改意見：_____________。

②小徽想在【乙】處補(bǔ)充一個四字詞語，表達(dá)地球自然生態(tài)充滿生命力或活力，你會填：_________。

③你覺得【丙】處畫線句子存在語病，應(yīng)把“_______”刪去。

(2)請以“物候現(xiàn)象”為話題，選取我們學(xué)過的古詩詞，仿照下面的示例寫一段話，表達(dá)你對物候現(xiàn)象的認(rèn)識。

示例：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”蘊(yùn)含了環(huán)境溫度對植物影響的自然現(xiàn)象。大林寺桃花之所以開得遲，是因?yàn)檫@里是“山地氣候”。

(3)如圖是世界氣象組織標(biāo)志。請你指出其構(gòu)圖要素及寓意。

四、對比閱讀

7.閱讀回答問題。

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形）。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（選自劉禹錫《陋室銘》）

【乙】夫七尺之骸，稟①之以所生，不可受全而歸殘也②；方寸之心，制之在我，不可放之于流遁）③也）。躬耕以食之，穿井以飲之，短褐以蔽之，蓬廬以覆之，彈詠以娛之，呼吸以延之，逍遙竹素，寄情玄毫④，守常⑤待終，斯亦足矣。（選自葛洪《抱樸子?外篇》）

【注】①稟：領(lǐng)受。②不可受全而歸殘也：不能承受領(lǐng)受時完整而歸還時殘缺。③流遁：流蕩逃遁。④玄毫：揮毫。毫，指毛筆。⑤守常：固守常法；按照常規(guī)。

(1)請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①有龍則靈_________

②可以調(diào)素琴_________

③躬耕以食之______

④穿井以飲之______

(2)請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

②方寸之心，制之在我，不可放之于流遁也。

(3)【甲】文中的“_________”和【乙】文中的“__________”點(diǎn)明了主人公居室本身的特點(diǎn)。

(4)【甲】【乙】兩文均通過描述什么內(nèi)容，表達(dá)了怎樣相同的情感？

8.閱讀回答問題。

【甲】①舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。②人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻）。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）

【乙】（周顯王）七年，秦獻(xiàn)公薨①，子孝公立。孝公生二十一年矣。是時河、山②以東強(qiáng)國六，淮、泗之間小國十馀③，楚、魏與秦接界。魏筑長城，自鄭濱洛以北有上郡；楚自漢中，南有巴、黔中。皆以夷翟④遇秦，擯斥之，不得與中國之會盟。于是孝公發(fā)憤，布德修政，欲以強(qiáng)秦。（周顯王）二十六年，王致伯于秦，諸侯皆賀秦。秦孝公使公子少官帥師會諸侯于逢澤以朝王）。（選自《資治通鑒?商鞅變法》，有刪改）

【注】①薨（hōng）：古代稱諸侯或大官等去世。②山：指崤山。③小國十馀：十幾個小國。馀，同“余”。④夷翟：古稱四境未開化的民族，異族。

(1)請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①傅說舉于版筑之間__________

②入則無法家拂士____________

③是時河、山以東強(qiáng)國六________

④欲以強(qiáng)秦_______

(2)請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①征于色，發(fā)于聲，而后喻。

②秦孝公使公子少官帥師會諸侯于逢澤以朝王。

(3)【乙】文的事例可以論證【甲】文的觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

9.閱讀回答問題。

【甲】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助）。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自《得道多助，失道寡助》）

【乙】居鄴①人范增，年七十，素居家，好奇計(jì)，往說項(xiàng)梁曰：“陳勝敗固當(dāng)。夫秦滅六國，楚最無罪。自懷王入秦不反，楚人憐之至今，故楚南公曰‘楚雖三戶，亡秦必楚’也。今陳勝首事，不立楚后而自立，其勢不長。今君起江東，楚蜂起之將皆爭附君者，以君世世楚將，為能復(fù)立楚之后也?！庇谑琼?xiàng)梁然其言，乃求楚懷王孫心②民間，為人牧羊，立以為楚懷王，從民所望也）。（選自《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》）

【注】①居鄛：古邑名。②心：人名。

(1)請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①七里之郭________

②攻親戚之所畔_____________

③素居家________

④故楚南公曰________

(2)請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①得道者多助，失道者寡助。

②立以為楚懷王，從民所望也。

(3)你對【甲】文中的“道”如何理解？請結(jié)合生活實(shí)際談一談。

(4)【甲】文和【乙】文都闡釋了怎樣共同的道理？請簡要分析。

五、作文

10.請閱讀下面的文字，按要求作文。清晨，陽光穿過云層傾灑下來，天地便一片光明。自然界的光可以為我們驅(qū)逐黑暗，帶來光明，那我們生命里的光呢？

請以“你是我生命里的光”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇文章。

11.請閱讀下面的文字，按要求作文。路是人走出來的，即使障礙重重。想走出路來，更需要我們一步步積累，一步步堅(jiān)持。

請以“走過這段不尋常的路”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇記敘文。

12.請閱讀下面的文字，按要求作文。習(xí)近平總書記指示我們：要大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，要大力宣傳節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，努力使厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)在全社會蔚然成風(fēng)。

請以“節(jié)儉我在行”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇文章。

13.請閱讀下面的文字，按要求作文。郭沫若《屈原》第四幕中屈原說：“我言行一致，表里如一，事實(shí)具在，我雖死不移?！标翱思摇墩f和做——記聞一多先生言行片段》一文記敘了作為學(xué)者的聞一多先生“做了再‘說’，做了不‘說’”，作為民主戰(zhàn)士的聞一多“說”了就“做”，贊揚(yáng)了聞一多先生言行一致、表里如一的高尚品格。

請以“我的說和做”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇文章。

14.請閱讀下面的文字，按要求作文。

材料一：生活賦予我們一份巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、愿景，充滿求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心。

材料二：勇敢產(chǎn)生在斗爭中，勇氣是在每天對困難的頑強(qiáng)抵抗中養(yǎng)成的，我們的青春箴言就是勇敢、頑強(qiáng)、就是排除一切障礙。

以上是奧斯特洛夫斯基的兩句名言。請根據(jù)這兩句名言，選擇一個方面，以“把（）寫進(jìn)青春”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇文章。

15.請閱讀下面的文字，按要求作文。史鐵生因母親的陪伴而走出陰霾，賈平凹因小桃樹的陪伴而擁有幸福和希望，海倫?凱勒因莎莉文老師的陪伴而認(rèn)識萬物……

請以“_______陪伴我成長”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇文章。

16.請閱讀下面的文字，按要求作文?！耙庀氩坏健?，形容發(fā)生的事情不在自己想象的范圍內(nèi)，即意料之外?，F(xiàn)實(shí)生活中會發(fā)生很多的意想不到，如意想不到的驚喜，意想不到的收獲，意想不到的美感，意想不到的結(jié)局……

請以“意想不到的_______”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇文章。

17.請閱讀下面的文字，按要求作文。有人說：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任生來，我若是將責(zé)任卸卻，豈不就永遠(yuǎn)沒有苦了嗎？”這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來沒有責(zé)任，那就本來沒有苦。到了長成，那責(zé)任自然壓在你頭上，如何能躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了?！簡⒊蹲羁嗯c最樂》

請根據(jù)上述材料，選擇一個方面，以“是苦也是樂”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇文章。

18.請閱讀下面的文字，按要求作文。人間煙火味，最撫世人心。好的文學(xué)作品里，一定會有美食的身影，文字讓美食充滿想象，美食讓文字有了味道。

請以“最美人間煙火色”為題，寫一篇文章。

19.請閱讀下面的文字，按要求作文。勤耕不輟，可掬河漢萬頃；追光不止，得摘理想星辰；致敬每一個在崗位上辛勤付出的勞動者！每一分努力，都值得被尊敬和肯定。你就是我前行的動力。

請以“你是我前行的動力”為題，寫一篇文章。

20.請閱讀下面的文字，按要求作文。人的一生就是不斷行走的過程。行走不僅是雙腿走路，也是一種人生姿態(tài)，一種精神歷程。正處青春年少的我們，常常行走在自然風(fēng)景內(nèi)，行走在街頭巷道中，行走在藝術(shù)長廊里，行走在茫茫書海中，行走在仁愛溫馨里……我們或快樂，或感動，或徘徊……這些豐富多彩的行走歷程，讓我們頓悟，催我們奮進(jìn)，促我們成長。

請你以“行走在_____”為題，寫一篇文章。

21.請閱讀下面的文字，按要求作文。生活的真諦，從來不在別處，而在日常的一點(diǎn)一滴的奮斗里。

請以“真諦”為題，寫一篇文章。

22.請閱讀下面的文字，按要求作文。這世上，有一條路不能選擇，那就是放棄的路；有一條路不能拒絕，那就是成長的路。新時代要有新作為，每個人都是一種色彩。

請以“（）的選擇”或“不一樣的色彩”為題，寫一篇文章。

23.請閱讀下面的文字，按要求作文。前行，是每個人避不了的生命姿態(tài)。幾多艱險，幾重迷霧，幾時歡笑，時光在行走，我們依然在不斷前行。

請以“我依然在前行”為題，寫一篇文章。

24.請閱讀下面的文字，按要求作文。青春，是一座橋，一座由幼稚脆弱通向睿智堅(jiān)強(qiáng)的橋。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，盡是追求與拼搏。讓我們攜手青春，沐浴在這美好時光里。

請以“一起走過的時光”為題，寫一篇文章。

25.請閱讀下面的文字，按要求作文。一張?jiān)嚲?，是考試；一次測驗(yàn)，是考試；一場挑戰(zhàn)，是考試……中國青年正站在新時代的考場上，考的是心，試的是行。時代和社會是出卷人，我們每個人都是答卷人。

請以“這是一場（）的考試”為題，寫一篇文章。

26.請閱讀下面的文字，按要求作文。每次歸程，都是為了更好地出發(fā)；每次停歇，都是為了積攢再次出發(fā)的力量。

請以“帶上（），繼續(xù)出發(fā)”為題，寫一篇文章。

27.請以“我們都是追夢人”為題，寫一篇文章。

28.請以“這是一堂好課”或“迎接太陽的人”為題，寫一篇文章。

29.請以“最好的禮物”為題，寫一篇文章。

30.請以“舍與得”為題，寫一篇文章。

31.請以“守望”為題，寫一篇文章。

32.請以“初心”為題，寫一篇文章。

33.請以“這，就是中國力量”或“___________，是中國動力”為題，寫一篇文章。

34.請以“青春和聲”為題，寫一篇文章。

35.請以“______的你，最美”為題，寫一篇文章。

36.請以“給（）一次開花的機(jī)會”為題，寫一篇文章。

37.請以“此中有新意”或“與______對話”為題，寫一篇文章。

38.請閱讀下面的文字，按要求作文。

材料一：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。（宗璞《紫藤蘿瀑布》）

材料二：去吧，去吧，哦，生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳；哦，讓我的呼吸與自然合流?。碌段铱础罚?/p>

你對“生命”有怎樣的認(rèn)識與思考？或在學(xué)習(xí)與生活中，你有哪些關(guān)于“生命”的經(jīng)歷和感悟？請結(jié)合上述材料，寫一篇文章。

39.請閱讀下面的文字，按要求作文。畢業(yè)在即，老師寫下寄語：人生是一段美妙的旅程，你所經(jīng)歷的每一天，每個人，每件事，每種心情，都是人生路上的美麗風(fēng)景。

這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請你以給老師寫一封信的形式寫一篇文章，記錄校園中最難忘的回憶，分享你最真實(shí)的感受。

要求：（1）默認(rèn)寫信人為學(xué)生“曉皖”，寫信日期為2023年6月10日；（2）文中不要透露你個人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。

40.請閱讀下面的文字，按要求作文。古語說：窮則變，變則通。要有智慧才知道怎樣變得通，要有大無畏之精神及金剛之信念與意志才變得過來。所以，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人，讓我們至少走兩步退一步，向著創(chuàng)造之路邁進(jìn)吧。——陶行知《創(chuàng)造宣言》

對此，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考？請任選一個角度寫一篇文章，在主題班會上與同學(xué)交流分享。

41.請閱讀下面的文字，按要求作文。范仲淹從被貶的坎坷艱難中走出去，在州縣為能吏，在邊疆為良將，這是他心憂天下的表現(xiàn)；毛澤東帶領(lǐng)東征部隊(duì)走出去，開赴抗日前線，途中寫下《沁園春?雪》，這是他擁有廣闊胸襟和雄偉氣魄的表現(xiàn)；杜小康從孤獨(dú)中走出去，這是歷經(jīng)磨難、超越自我的表現(xiàn)……走出去是夢想的交織，走出去能看見更廣闊的天地，走出去是成長……

上面的材料引發(fā)了你怎樣的感觸或聯(lián)想？請任選角度寫一篇文章。

42.題目二2023年2月6日，土耳其連續(xù)發(fā)生兩次地震。2月7日，中國救