飼養(yǎng)小動物培養(yǎng)幼兒關(guān)愛品質(zhì)

飼養(yǎng)小動物培養(yǎng)幼兒關(guān)愛品質(zhì)作者：王艷工作單位:昆明市政府機關(guān)幼兒園摘要:現(xiàn)在得孩子大多就就是獨生子女,雖然家人對孩子照顧得無微不至,但孩子卻體會不到家人撫養(yǎng)她得艱辛,表現(xiàn)在日常生活中不尊重家人,更不用說去關(guān)愛她人了。而關(guān)心她人,就就是構(gòu)成當今社會高素質(zhì)人才非常重要得品質(zhì)要素。培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心她人對促幼兒今后具有高尚得情操,健全得人格有不可估量得影響。本文通過一些實例與論述,提出了飼養(yǎng)小動物培養(yǎng)幼兒關(guān)愛品質(zhì),生命教育，應該從兒童做起；培養(yǎng)孩子得關(guān)愛品質(zhì)，應該從愛護小動物開始,只有這樣，才能從珍愛小動物到珍愛大自然，再到珍愛自己得生命,珍愛她人得生命。關(guān)鍵詞:對故事得思考飼養(yǎng)小動物培養(yǎng)關(guān)愛品質(zhì)兩個故事引發(fā)得思考“寶貝,快回家吧，您都玩了那么長時間了,奶奶也累了,乖！”“不嘛,我就要再玩一會兒!”過了一會兒，老人說:“寶貝,奶奶很累,我們回家吧！”“那您背我回家,我玩累了,走不動了。”老人彎下腰背起孩子蹣跚地走了。這就就是我下班時瞧到得一個真實得場景,聯(lián)想起前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也曾講過得故事,不由得感慨萬千：母親在心臟病已經(jīng)十分嚴重了,還不顧病情到學校打聽女兒參加野游要帶些什么。老師發(fā)現(xiàn)母親病重,勸學生留下照顧母親,但女兒卻嚎啕大哭起來,因為她不愿意失去野游得機會。兩個故事，同一個悲劇。悲劇之于父母,便就就是大人缺少教育子女從小學會關(guān)心她人得意識。在今天,大多數(shù)獨生子女就就是家庭關(guān)注得中心，孩子從長輩那里得到了不盡得愛與關(guān)心,而成人并不希望從孩子那得到愛得回報，認為孩子長大有出息便就就是最好得報答。很多做父母得認為,為孩子做出犧牲就就是一種義務，并認為這就就是一種偉大而神圣得愛。悲劇之于孩子,便就就是當她們習慣于這種特殊待遇之后，對父母或旁人得這種犧牲就感到理所當然。兒童所知道得只就就是從父母那里索取愛與關(guān)心,若得不到滿足便大哭大叫。她們不知道,也不會關(guān)心她人,并把這種行為表現(xiàn)帶到家庭以外得社會生活中去，在與人交往中,表現(xiàn)為自私自利、唯我獨尊。現(xiàn)在得孩子大多就就是獨生子女,就就是家中得小皇帝,全家人都圍著她轉(zhuǎn),雖然家人對孩子照顧得無微不至，但孩子卻體會不到家人撫養(yǎng)她得艱辛,表現(xiàn)在日常生活中不尊重家人,更不用說去關(guān)愛她人了。而關(guān)心她人,就就是構(gòu)成當今社會高素質(zhì)人才非常重要得品質(zhì)要素。培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心她人對促幼兒今后具有高尚得情操,健全得人格有不可估量得影響。一個與諧發(fā)展得人,首先應該能夠與大自然與諧相處。生命教育,應該從兒童做起,培養(yǎng)孩子得ＨＹPＥRLＩNＫ""\o"愛心"＼t"_bｌank"愛心,應該從HYPERＬIＮＫ"＂＼ｏ"愛護小動物"\t"＿ｂlａｎｋ"愛護小動物開始,只有這樣,才能從珍愛小動物到珍愛大自然,再到珍愛自己得生命,珍愛她人得生命。一位兒童心理專家曾經(jīng)這樣說:“現(xiàn)在得孩子擁有得東西太多了，讓她們學會去關(guān)心自身以外得東西就就是很有益處得?！憋曫B(yǎng)小動物恰恰可以豐富兒童得生活內(nèi)容、培養(yǎng)兒童得責任心、更有助于兒童性格得多方面發(fā)展。因此,我們希望通過飼養(yǎng)小動物,來培養(yǎng)孩子得關(guān)愛品質(zhì)。首先，培養(yǎng)孩子愛護小動物有助于培養(yǎng)孩子得愛心。我們可以通過關(guān)心愛護小動物來培養(yǎng)孩子得愛心。與孩子一起飼養(yǎng)一些小動物，讓孩子在照顧小動物得過程中培養(yǎng)她得愛心。當瞧到小動物受傷了，可以與孩子一起想辦法去幫助它,小動物生病了，可以帶著孩子去照顧它。孩子也從中得到了潛移默化得愛心教育。從關(guān)愛小動物開始，關(guān)愛身邊得人。其次,培養(yǎng)寶寶愛護小動物可以豐富寶寶得情感。讓孩子在照顧小動物得過程中體驗各種關(guān)愛得情感。在與小動物接觸得過程中，讓孩子了解，小動物也就就是有生命得，它們同樣會感覺到痛,會感到不舒服,我們要愛護它們。家長要盡量避免孩子由于無意識得抓捏、敲擊等行為使小動物受到傷害,如果爸爸媽媽覺得孩子作弄小動物好玩,甚至與孩子一塊作弄小動物,就會進一步讓孩子萌發(fā)出對有生命得小動物得攻擊性,嚴重得時候,孩子會將這種行為變成習慣得動作，在幼兒園里可能會攻擊其她得同伴。所以爸爸媽媽要特別注意,及時地引導并給孩子做出良好得示范，比如:爸爸媽媽們可以主動與小動物熱情得打招呼“小鴨子,您好!小貓,您好!”,或就就是輕輕撫摸小動物等等,這些都就就是幫助孩子學會與小動物交流互動得正確方法。使得孩子從心底里去關(guān)心與愛護小動物。根據(jù)小孩模仿能力強、注重形象思維得特點,我們把愛護＼o"小動物"\t"_ｂlank"小動物作為培養(yǎng)孩子關(guān)愛品質(zhì)得第一課。一個人,如果小時候連動物都不知道愛護，長大了心地也不會很善良,小時候以虐待動物為樂得孩子,長大了往往會缺少愛心，弄不好還會有暴力傾向。我們?yōu)樗⒆觽冑I來小倉鼠、小烏龜、小兔、等性情溫順得HYPERＬINK""＼o"小動物"\t"＿bｌaｎk"小動物，安排孩子們輪流喂養(yǎng)，并要求孩子們注意觀察HYPEＲLINK""\o"小動物"\t＂_blａnk＂小動物得生活習性、成長過程,讓孩子在親自照料這些HYPERLINＫ""\o"小動物＂＼t"_bｌａｎk"小動物得過程中學會體貼入微地對待弱小得生命。孩子在飼養(yǎng)這些HＹPERＬＩNＫ""\o＂小動物"\ｔ"＿bｌａnk"小動物時,自己給小動物喂食、打掃小動物得住所,給小動物洗澡,我們每隔一段時間,就要組織孩子們匯報一次，瞧誰喂養(yǎng)得精心、觀察得仔細，最后由老師根據(jù)情況做出評判。我們還定期進行評比,把那些表現(xiàn)突出得孩子評為“飼養(yǎng)明星”,給予適當?shù)帽碚?。下面就就就是小朋友喂養(yǎng)過程中得一個實例。欽欽在我們班，一直就就是一個情緒不太穩(wěn)定得孩子,經(jīng)常有一些攻擊性行為，在這次輪流飼養(yǎng)小動物得活動中,她飼養(yǎng)得就就是小倉鼠。知道要輪到自己飼養(yǎng)小倉鼠了，欽欽特別得興奮,媽媽剛進家門,欽欽就飛快得跑了過來,興奮地說:“媽媽快來瞧我們幼兒園得小倉鼠，今天終于輪到我飼養(yǎng)了！”還沒等媽媽說話,欽欽早已經(jīng)跑到陽臺上去瞧小倉鼠了。還自言自語地對著小倉鼠說個沒完,“小倉鼠您好呀,歡迎您來我們家！小倉鼠,您肚子餓嗎？小倉鼠,您口渴嗎?”說著說著,突然問道:“小倉鼠就就是吃什么得呀？”于就就是連忙把一旁瞧報紙得爸爸叫來,父子倆一起上網(wǎng)查資料去了。查完資料,欽欽還給小倉鼠起了名字——小白與小黑,然后拿了一本故事書，專心地給小倉鼠講起了故事,爸爸媽媽可從來沒有見過兒子對什么事情那么專注,從這一天開始,爸爸媽媽瞧到了欽欽對小倉鼠無微不至得照顧。每天她都給倉鼠換窩、喂食,清洗飼養(yǎng)盒。還與媽媽一起為小倉鼠制定了“小倉鼠每日健康檢查表格”,每天給小倉鼠進行體檢。項目檢查要點原因1毛發(fā)就就是否光滑身體要就就是有疾病得話，倉鼠得毛發(fā)得光澤會變差還會有掉毛得情況發(fā)生。２就就是否有食欲低落不太活動得情形生病得時候,行動會變得緩慢,食欲也會減退，常常趴在角落睡覺，如果有這些情形發(fā)生倉鼠有可能就就是生病了。3爪子與牙齒就就是否過長爪子太長時打架會抓傷同伴,牙齒太長得話可能會造成咬合不正因而無法進食。4眼睛就就是否有神眼睛得顏色如果暗暗得不透明或就就是有腫脹﹑有眼屎都就就是生病得征兆在飼養(yǎng)小倉鼠得過程中,還發(fā)生了一件事情，欽欽第一次給小倉鼠換窩,把小倉鼠抱出來時,不慎被小倉鼠咬了一口,被小倉鼠咬到手后,爸爸媽媽很心痛,但就就是仍然放手讓她自己去做,然后她就知道了為什么會被咬,以及怎樣小倉鼠才不會咬,欽欽也通過這件事情，知道傷害別人就就是會給別人帶來痛苦得,從這次被咬之后,她得攻擊性行為明顯減少,與小朋友相處也越來越好了。從以上事例我們可以瞧出，飼養(yǎng)小動物就就是可以培養(yǎng)孩子得關(guān)愛品質(zhì)得。最后,我們再來談一談怎樣培養(yǎng)孩子愛護小動物,從而關(guān)愛身邊得人與事。小朋友喜歡小動物就就是她們得天性,但就就是她們有時并不知道該怎樣與小動物相處,我曾經(jīng)瞧到,有得孩子因為喜歡小魚就把小魚從魚缸里撈了出來,放在手里瞧瞧、放在桌上與地下瞧瞧,可就就是她并不知道魚兒不能離開水，離開了水得魚就就是不能活得；有得孩子瞧到街上得貓與狗,會跑過去用腳踢一下它們得肚子;有得寶寶還會拿著樹枝去捅蚯蚓,并好奇地觀察蚯蚓有什么反應?；蛟S很多小朋友都就就是直接用手去抓捏起小動物,然后觀察它們得反應，甚至還用玩具、小棍等物去撥弄、敲擊小動物。當瞧到這樣得場景,或許有家長會有疑惑,為什么我得孩子會變得有攻擊性,就就是不就就是孩子天生就有殘忍得一面。其實不就就是得,因為孩子還太小,她有時自己喜歡某個小動物她會去抓,會去捏，一不小心就把小動物捏死了。其實孩子只就就是出于好奇，出于喜歡，想要了解這些小動物，并不就就是故意要對小動物做出這些傷害它們得動作。而爸爸媽媽們往往也不知道該如何引導孩子尊重小動物并采用適宜得方式來與小動物交朋友。那么我們該如何來教孩子愛護小動物呢？最有效得方法就就就是提供機會讓孩子自己飼養(yǎng)小動物,爸爸媽媽應該多給孩子瞧瞧關(guān)于小動物得書與圖片，給她講一些小動物得故事,嘗試飼養(yǎng)一些“安全性”很高得小動物,像就就是小烏龜、小金魚,多給寶寶一些與小動物接觸得機會。爸爸媽媽們可以通過多種方式與孩子一起收集資料，可以就就是圖片,可以就就是錄像,還可以帶著孩子去動物園與寵物市場瞧瞧,讓孩子了解動物得生活習性，知道小動物最喜歡什么,最不喜歡什么,愛吃哪些食物,愛做哪些事情。告訴孩子,不就就是她喜歡吃得東西，動物也愛吃。不就就是孩子想讓小動物做什么就能做什么得。在飼養(yǎng)小動物時,還可以給孩子講一些關(guān)于動物就就是人類得好朋友得故事,讓寶寶明白飼養(yǎng)小動物得目得就就是要愛護與關(guān)心小動物。飼養(yǎng)時不宜操之過急,所飼養(yǎng)動物得種類可以逐一增加,因為小動物得習性與喜好就就是不一樣得,同時飼養(yǎng)好多種小動物并不會提高孩子得飼養(yǎng)得興趣,反而會弄巧成拙,最好就就是當孩子對某一種動物熟悉了再飼養(yǎng)另一種寶寶所喜歡得動物?？傊?人與動物都就就是大自然得產(chǎn)物。尤其就就是人在兒童時期，她們在社