人教版初中物理八年級(jí)下冊(cè)功【市一等獎(jiǎng)】

第1節(jié)功第十一章功和機(jī)械能第1節(jié)功學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道做功的兩個(gè)必要因素。2.理解功的定義、計(jì)算公式和單位，并會(huì)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。一.功的定義：

物理學(xué)中的“功”吸收了“貢獻(xiàn)”和“成效”意思在里面.它是指:

一個(gè)力作用在物體上,使這個(gè)物體在力的方向上移動(dòng)了一段距離,就說(shuō)這個(gè)力對(duì)物體做了功．一是作用在物體上的力二是物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離

二.做功的兩個(gè)必要因素

“兩個(gè)必要因素”的含義是指“缺一不可”

１．當(dāng)你端著一盆水不動(dòng)時(shí)，你累嗎？你做功了嗎？為什么？２．用力推講臺(tái),講臺(tái)沒(méi)有動(dòng)，人累嗎？人做功了嗎分析：Ｓ=０Ｆ≠０（勞而無(wú)功）做功了嗎？有力沒(méi)距離不做功３．用腳踢出足球，球在地面上滾動(dòng)，滾動(dòng)過(guò)程中，人對(duì)球做功了嗎？分析：Ｓ≠０Ｆ＝０（不勞無(wú)功）做功了嗎？有距離沒(méi)力不做功“兩個(gè)必要因素”的含義是指“缺一不可”

“兩個(gè)必要因素”的含義是指“缺一不可”

４．人推著木箱前進(jìn)時(shí)，箱子的重力和支持力做功了嗎？為什么？分析：Ｓ≠０Ｆ≠０（垂直無(wú)功）Ｆ⊥ＳＳ．ＧＮ．ＧＮ做功了嗎？力和距離方向相互垂直時(shí)力不做功三.不做功的三種情況1.有力沒(méi)距離不做功2.有距離沒(méi)力不做功3.力和距離方向相互垂直時(shí)力不做功（勞而無(wú)功）（不勞無(wú)功）（垂直無(wú)功）下列情況中，人有沒(méi)有對(duì)所帶的皮箱做功：（1）人用力提放在地上的皮箱，但沒(méi)有提起（2）人再一次用力把箱子提起（3）人用力提著皮箱在原地不動(dòng)（4）人把箱子放在電梯上，一起隨電梯上升（5）人提著箱子在水平路面上勻速前進(jìn)了50m（6）人提著箱子上樓

不做功做功不做功不做功做功不做功W=FsF——力——牛頓(N)S——距離——米(m)W——功——焦耳(J)單位：焦耳，簡(jiǎn)稱焦，符號(hào)是J作用物體上1N的力使物體在力的方向上通過(guò)的距離1m時(shí)，這個(gè)力對(duì)物體所做的功為1J．1J=1N·msFF“1J”的物理含義：四、功的計(jì)算：功=力×距離焦耳是英國(guó)物理學(xué)家。1818年12月24日生于索爾福。他父親是釀酒廠的廠主。焦耳從小體弱不能上學(xué)，在家跟父親學(xué)釀酒，并利用空閑時(shí)間自學(xué)化學(xué)、物理。他很喜歡電學(xué)和磁學(xué)，對(duì)實(shí)驗(yàn)特別感興趣。后來(lái)成為英國(guó)曼徹斯特的一位釀酒師和業(yè)余科學(xué)家。焦耳可以說(shuō)是一位靠自學(xué)成才的杰出的科學(xué)家。焦耳最早的工作是電學(xué)和磁學(xué)方面的研究，后轉(zhuǎn)向?qū)徂D(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)研究。1866年由于他在熱學(xué)、電學(xué)和熱力學(xué)方面的貢獻(xiàn)，被授予英國(guó)皇家學(xué)會(huì)柯普萊金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。例題:質(zhì)量為50Kg雪橇上裝載了350Kg的貨物，一匹馬拉著它勻速運(yùn)到3000m外的貨場(chǎng)。如果雪橇行進(jìn)中受到的摩擦力是800N，求馬的水平拉力做的功。解：馬拉車所用的力與摩擦力大小相等F=f=800N馬移動(dòng)的距離s=3000m所以馬做的功是

W=Fs=800N×3000