中班音樂教案：我有一個幸福的家教案及教學(xué)反思

第第頁中班音樂教案：我有一個幸福的家教案及教學(xué)反思

中班音樂教案：我有一個美滿的家教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用說唱結(jié)合的方式表達歌曲的溫馨和美妙。

2.嘗試依據(jù)圖片提示，理解歌詞并多形式演唱。

3.培育幼兒的嘗試精神。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動預(yù)備：

三課樹(爸爸、媽媽、我);ppt;歌詞圖譜四套。

活動過程：

一、問好導(dǎo)入，感受旋律。

1.用唱歌的方式來問好。

師：小伙伴你好~男|女小伙伴好~***你好~幼：你好，你好，封老師你好~

2.傾聽旋律。

師：今日來了歡樂的一家人，聽，爸爸唱著歡樂的歌來了!看，漂亮的媽媽也來了!還有誰來了?(小伙伴，寶寶)他們給小伙伴帶來一段好聽的音樂，你們想聽嗎?

你聽完這個旋律有什么感覺?

二、傾聽操作，熟識歌詞。

1.傾聽清唱，初步感受歌曲。

師：這么精美、舒緩的旋律講的可是關(guān)于家的事。我們都有美滿的家，寶寶說她也有美滿的家，她還要給我們唱一唱她的家呢。

2.提問：歌詞里面唱了什么?誰來說說?(我有一個家，爸爸媽媽還有我，每天笑哈哈，爸爸去掙錢)師：爸爸去掙錢是說出來的還是唱出來的?，。。出處。，(說出來的)那我們一起來說一說。爸爸掙錢可是很神氣的，我們要很神氣的來說一說。那媽媽呢?

3.幼兒分組匹配圖片，進一步理解歌詞。

師：剛剛小伙伴聽的很認(rèn)真，說出了很多的歌詞，小伙伴想不想唱一唱這首好聽的歌?歌詞寶寶們想和小伙伴玩一個捉迷藏的游戲，它們都藏在這些圖片里要請小伙伴把它們根據(jù)正確的順次給他們排排隊，排對了就可以來唱這首好聽的歌，你們想排一排嗎?四個小伙伴一組，輕輕地走過去排一排。

4.展示圖譜、糾錯，表述歌曲內(nèi)容。

師：小伙伴都已經(jīng)排好了，那我們怎么才能知道排的對不對呢?(唱歌)那老師來唱，你們用火眼金睛來看一看哪里排錯了，好嗎?

師：看著圖片我們一起來唱一遍好嗎?

三、多種形式，學(xué)唱歌曲。

1.跟隨音樂初步學(xué)唱。

師：現(xiàn)在跟著音樂一起來唱一遍。(2遍)

2.嘗試用多種方式演唱歌曲，感受演唱的樂趣。

師：還有什么方法可以讓這首歌更好聽?(我唱一句，你們唱一句;輪唱;你說我唱;分角色唱、交換角色)

四、歡迎來我家。

師：你們有美滿的家嗎?恩，那我們的老師們確定都很想去小伙伴家做客，你們情愿邀請他們?nèi)ツ慵易隹蛦?情愿邀請哪個老師就走到她身邊邀請她。

歌曲：歡迎來我家。

師：那我們現(xiàn)在回去預(yù)備些好吃的，款待老師，好嗎?跟老師們說再見!

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語援助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的掌控了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏