教師外出學(xué)習(xí)計(jì)劃（30篇）

第教師外出學(xué)習(xí)計(jì)劃（30篇）

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，英語越來越受重視，孩子從小學(xué)就開始學(xué)英語，而在小學(xué)英語教學(xué)中，詞匯教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。詞匯是語言的基本材料，是語言的三大要素（語音、詞匯、語法）之一。無論從學(xué)校的英語教學(xué)，還是從生活實(shí)際的需要看，誰掌握的詞匯越多，誰運(yùn)用英語的能力也就強(qiáng)，反過來促使人們更多更快地學(xué)會(huì)更豐富的詞匯。

而學(xué)習(xí)英語最常遇到的問題，便是詞匯不足和學(xué)習(xí)詞匯時(shí)的痛苦。對(duì)于初學(xué)英語的小學(xué)生更是如此。剛學(xué)英語，許多小學(xué)生就出現(xiàn)了今天學(xué)的東西明天就忘了的現(xiàn)象，進(jìn)入五、六年級(jí)英語的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生碰到的單詞越來越多，需要記憶拼寫的東西也越多，不少學(xué)生感到記憶起來困難，掌握其合法就更困難，以致出現(xiàn)“掉隊(duì)”現(xiàn)象。絕大部分學(xué)生完成小學(xué)六年的英語學(xué)習(xí)，腦袋中也裝滿了單詞和短語，可惜不會(huì)靈活運(yùn)用，無法說出一個(gè)完整的句子，學(xué)到的仍然是"啞巴英語"。如何幫助學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)最高效率地牢牢記住所學(xué)的詞匯，只有解決了效率的問題，才能既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量，我們要向時(shí)間要效率，而不是用時(shí)間補(bǔ)效率，這是我們英語教師要致力研究的課題。因此，結(jié)合本校實(shí)際，我們本學(xué)期的校本研修主題是“小學(xué)英語詞匯教學(xué)研究”。

一、發(fā)現(xiàn)與分析問題

1、每位英語教師總結(jié)一下自己在進(jìn)行英語詞匯教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些問題；

2、以年級(jí)備課組為單位，歸納分析本年級(jí)英語組在利用進(jìn)行英語詞匯教學(xué)時(shí)出現(xiàn)了哪些問題；

3、以英語教研組為單位，匯總我們?cè)谛W(xué)英語詞匯教學(xué)中產(chǎn)生的較為普遍的問題，加以分析。

二、研修原則

（一）自主性原則：以學(xué)生為主體，讓每個(gè)學(xué)生自主參與詞匯的認(rèn)知、感受過程，教師給予恰當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)。

（二）實(shí)踐性原則：根據(jù)中段學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中多動(dòng)手、多動(dòng)腦思考，多動(dòng)口表達(dá)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上理解，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

（三）趣味性原則：以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、鉆研的興趣為著眼點(diǎn)，使學(xué)生喜歡詞匯的積累學(xué)習(xí)，樂意參與，達(dá)到寓教于樂目的。

（四）異步性原則：允許學(xué)生在起步上不同，效果有異，在發(fā)展上不受限制，做到有淺入深，因材施教，個(gè)別指導(dǎo)。

（五）思考性原則：要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中以典型的作品為對(duì)象，學(xué)會(huì)一些基本的分析方法，掌握基本的認(rèn)識(shí)規(guī)律。教師在選擇內(nèi)容的時(shí)候需要在趣味性中兼顧啟發(fā)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)后有再思考的余地。

三、研修措施

（一）、探究有效的教學(xué)方法和科學(xué)的記憶策略。

詞匯教學(xué)是由教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)部分組成的。教師作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，時(shí)時(shí)要以學(xué)生為主體，不僅要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生高效率地開展詞匯學(xué)習(xí)，課上和課下還要設(shè)計(jì)多種形式的操練活動(dòng)和記憶活動(dòng)幫助學(xué)生有效地掌握并運(yùn)用這些詞匯，從而幫助他們提高語言學(xué)習(xí)水平，養(yǎng)成良好的詞匯學(xué)習(xí)習(xí)慣。

立足語言技能和文化意識(shí)等語言知識(shí)的積累，關(guān)注學(xué)生語言運(yùn)用能力的'發(fā)展過程及學(xué)習(xí)效果，把學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展作為戰(zhàn)略目標(biāo)，從而最終培養(yǎng)出綜合語言運(yùn)用能力和終身學(xué)習(xí)能力的人才。同時(shí)，英語教師要熟練地掌握一定的語音、詞匯和語法知識(shí)，要有過硬的聽說讀寫能力，還應(yīng)具備教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法等多方面的知識(shí)。

（二）、根據(jù)兒童自身需要，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)需要理論，兒童的心理需要主要由興趣、成功、審美、創(chuàng)造性四要素構(gòu)成。其中，興趣是影響學(xué)習(xí)自覺性和積極性的最直接因素。因此在教學(xué)單詞時(shí)，要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，注意學(xué)生的情感因素，運(yùn)用學(xué)生樂于接受的教學(xué)形式，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們積極學(xué)習(xí)的心理需要。并提供科學(xué)的記憶方法，利用過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)讓學(xué)生體驗(yàn)記詞的成功。

（三）、通過科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)詞匯。

三、研修方法：實(shí)驗(yàn)法、觀察法、內(nèi)省法、調(diào)查法、案例總結(jié)法。

四、預(yù)期價(jià)值：

課題組抓住詞匯教學(xué)的環(huán)節(jié)，運(yùn)用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生，激活學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在快樂的心境中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)。以學(xué)生的活動(dòng)為載體，活化教材，以動(dòng)激思。讓學(xué)生在課堂上充分地動(dòng)起來，把靜態(tài)的詞、句、文變成學(xué)生的活動(dòng)，激活語言習(xí)得機(jī)制，在教學(xué)中努力做到“活”：把詞語活化為話語；把教材內(nèi)容活化為實(shí)際生活，活化為交際，促使學(xué)生在活動(dòng)中去思考；通過設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生去質(zhì)疑；通過類比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的規(guī)律；通過拓展、運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力，開發(fā)學(xué)生的潛能；通過多維的英語空間，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

五、研究時(shí)間安排

1、前期準(zhǔn)備階段：20__年9月。組建學(xué)校研究小組，制訂實(shí)驗(yàn)方案，做好人員分工，物資準(zhǔn)備等工作。組織課題組成成員學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，積極進(jìn)入角色。組織專家論證、修改、完善方案。積極，穩(wěn)妥做好研究前的準(zhǔn)備工作。組織教師學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”精神，研讀有關(guān)英語詞匯教學(xué)的材料，并撰寫好學(xué)習(xí)心得。

2、中期實(shí)施階段：20__年10月至11月。啟動(dòng)研究，在專家指導(dǎo)下，制訂階段目標(biāo)，有計(jì)劃有步驟實(shí)施。實(shí)施過程中注重課題研究的動(dòng)態(tài)管理，在基本保持大計(jì)劃不變的思想指導(dǎo)下，在實(shí)踐中要根據(jù)實(shí)際情況大膽、及時(shí)修正局部研究方法、方式和方向，一切以有利于研究工作為依據(jù)，做到不拘一格，服從大局。同時(shí)定期交流，形成初步研究結(jié)論。教師撰寫好教學(xué)反思，做好有關(guān)詞匯教學(xué)的調(diào)查研究，做好小學(xué)英語詞匯教學(xué)集體備課工作，開展“一人一課”活動(dòng)，做好研修工作。

3、后期總結(jié)階段：20__年12月至20__年1月。以課題研究目標(biāo)為依據(jù)，撰寫有關(guān)小學(xué)英語詞匯教學(xué)的教學(xué)論文和教學(xué)案例，并總結(jié)整個(gè)活動(dòng)。

教師外出學(xué)習(xí)計(jì)劃篇24

特殊的職業(yè)決定了教師必須與書結(jié)緣，以書為友，走進(jìn)書本，終生與書為伴。蘇霍姆林斯基要求教師們：“讀書，讀書，再讀書！”，閱讀應(yīng)成為教師們的一種基本生活方式。我校為了進(jìn)一步激發(fā)全校廣大教師讀書的興趣，營(yíng)造濃厚的校園讀書氛圍，打造學(xué)習(xí)型教師群體，努力建造“書香校園”，特制定教師讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書學(xué)習(xí)是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。在課改新形勢(shì)下，我校深入開展教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，推出“教師讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃”。通過開展各種形式的讀書活動(dòng)，營(yíng)造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書香氛圍，努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性教師讀書活動(dòng)，在校園內(nèi)大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，建立健全校內(nèi)促進(jìn)教師讀書學(xué)習(xí)的各種機(jī)制，千方百計(jì)增強(qiáng)教師愛書，博覽群書的自覺性，使讀書學(xué)習(xí)成為教師的第一生存狀態(tài)。為學(xué)生樹立勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的良好榜樣。

2、具體目標(biāo)：

(1)、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，培養(yǎng)高尚的師德。

(2)、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的觀念，提高業(yè)務(wù)能力，開闊自身的視野，積累理論與教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)，提高教育教學(xué)能力、積極進(jìn)行教育創(chuàng)新。

(3)、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身人文涵養(yǎng)，提升自身修養(yǎng)，讓自己的精神世界變得更為豐富多彩。逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、主要措施：

1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，成為日常不可缺少的一部分，更成為自己的一種需要。

2、讀書活動(dòng)做到“五個(gè)一”和“六個(gè)結(jié)合”。“五個(gè)一”，即教師每天讀書一小時(shí)；每月讀一本教育雜志，同時(shí)結(jié)合教育工作實(shí)際寫一篇學(xué)習(xí)心得或讀書筆記，及時(shí)發(fā)布在校園網(wǎng)上；每學(xué)期讀一本教育專著；各教研組每月舉行一次教師讀書交流會(huì)?！傲鶄€(gè)結(jié)合”：即讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書與教育經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。

3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的`發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、“教學(xué)新時(shí)空”等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

四、讀書安排：

1、召開動(dòng)員大會(huì)，利用集會(huì)、電子屏、櫥窗等進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，努力營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍。

2、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，每年更新圖書，購(gòu)買名篇名著，訂購(gòu)各種教育類、文化類報(bào)刊雜志。圖書館、閱覽室每天向教師開放，由圖書管理員做好管理工作，保證安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

3、要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)持久的興趣，引發(fā)可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。每學(xué)期舉辦一次教師讀書沙龍或讀書論壇主題活動(dòng)，暑寒假布置教師讀書活動(dòng)，暑期培訓(xùn)時(shí)舉辦一次教師讀書成果匯報(bào)會(huì)，年底開展一次全校教師讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。同時(shí)在校園網(wǎng)開辟“教師論壇”，為教師的讀書學(xué)習(xí)與交流創(chuàng)造良好的條件。

4、每年年底進(jìn)行“書香園丁”的評(píng)選，對(duì)當(dāng)選者給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)榮譽(yù)證書。并在評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)提拔、職稱評(píng)審時(shí)酌情加分。

5、教師的讀書學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

6、每學(xué)期每位教師都要《學(xué)校讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃》制定切實(shí)可行的個(gè)人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確個(gè)人必讀書目和選讀書目，及時(shí)撰寫讀書心得筆記，積極參與讀書交流活動(dòng)，使自己的知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。讓閱讀成為我們的一種基本生活方式吧，讓我們與書結(jié)緣，以書為友，終生與書為伴，讓生命在閱讀中更加精彩！

教師外出學(xué)習(xí)計(jì)劃篇25

培訓(xùn)地點(diǎn)：上海幸福四平路實(shí)驗(yàn)小學(xué)

培訓(xùn)時(shí)間：5月10——5月14日

培訓(xùn)對(duì)象：楊業(yè)（帶隊(duì)）、許永士、蘇娜、侯雪霞、莊穎慧董芳蕾

培訓(xùn)主題：

（1）關(guān)注小班化教育背景下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

（2）關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)規(guī)范的建設(shè)

培訓(xùn)的任務(wù)：

1、在4天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，語數(shù)科任教師隨指導(dǎo)師聽課，8節(jié)以上。

2、發(fā)揮學(xué)科教師的集體智慧，集體備課、共同研討，每人至少上一節(jié)常態(tài)課。

3、參加一次學(xué)科教研活動(dòng)。

4、提倡寫培訓(xùn)日志。

5、培訓(xùn)結(jié)束后第一個(gè)星期內(nèi)，上交一篇培訓(xùn)體會(huì)和一份案例分析。

6、董芳雷老師上交一份小班化教育背景下的校園環(huán)境建設(shè)調(diào)研報(bào)告。

7、培訓(xùn)教師的所交材料由教務(wù)處統(tǒng)一掛在校園O上學(xué)習(xí)。

東屏鎮(zhèn)小

校長(zhǎng)室教務(wù)處

教師外出學(xué)習(xí)計(jì)劃篇26

20__年，我院全面落實(shí)縣委關(guān)于干部“雙語”培訓(xùn)工作的部署，通過采取一系列方式方法，切實(shí)有效地提高了全院干部的“雙語”水平。根據(jù)縣委組織部的有關(guān)文件精神，現(xiàn)將我院20__年的雙語學(xué)習(xí)情況做如下總結(jié)，并結(jié)合實(shí)際制定我院20__年雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、20__年我院干部“雙語”學(xué)習(xí)情況總結(jié)

(一)主要做法

1、每周五下午組織干部學(xué)習(xí)“雙語”，學(xué)習(xí)做到“四有”即有制度、有考勤、有計(jì)劃，有記錄，確保人員、時(shí)間、內(nèi)容“三落實(shí)”。

2、每月民漢“結(jié)對(duì)子”進(jìn)行一次交流。通過交流，使雙方在學(xué)習(xí)、工作、生活方面均得到共同提高。既促進(jìn)民、漢相互之間的學(xué)習(xí)，又促進(jìn)民、漢之間的團(tuán)結(jié)和友誼。

3、堅(jiān)持“兩個(gè)一”，保證學(xué)習(xí)效果。即每周一句，每月一考，通過日?？谡Z交流、書面考試來檢驗(yàn)干部的學(xué)習(xí)效果，并制定了獎(jiǎng)懲措施和保障措施。

4、積極組織年輕干部參加縣委、上級(jí)院組織的雙語培訓(xùn)及雙語強(qiáng)化學(xué)習(xí)，讓干部全方位地接受接受集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，激發(fā)干部學(xué)“雙語”的積極性和熱情。

5、利用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激勵(lì)干部做到“四多”，即多說、多讀、多聽，多寫，從而提高干部雙語實(shí)踐水平。

6、落實(shí)干部“雙語”培訓(xùn)資金，建立單位圖書室，為干部購(gòu)買各類學(xué)習(xí)書籍，推進(jìn)雙語學(xué)習(xí)工作，從而在全院營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

(二)取得的成效

1、少數(shù)民族干部日常漢語會(huì)話水平較大提高，能夠閱讀漢文報(bào)刊、文件，能夠用漢語在各種會(huì)議上發(fā)言談體會(huì)，能夠用漢文做學(xué)習(xí)筆記。

2、民、漢結(jié)對(duì)子互助組的組建，有效促進(jìn)了民漢干部之間的交流與合作，干部之間關(guān)系更加融洽，工作效率得到很大提高。

二、20__年“雙語”學(xué)習(xí)計(jì)劃

(一)方法要求：

1、建立健全學(xué)教工作機(jī)構(gòu)，完善“雙語”學(xué)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)范學(xué)教工作制度，確保雙語工作始終有人抓、有人管。

2、繼續(xù)堅(jiān)持“四有”、“四多“，嚴(yán)格“兩個(gè)一”，確?！叭鋵?shí)”。

3、建立經(jīng)常性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制。制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，由兩名副院長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)民漢干部的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)收到實(shí)效。嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，由政工科、黨支部負(fù)責(zé)干部學(xué)習(xí)的督促檢查。保證學(xué)習(xí)人數(shù)一個(gè)不少，學(xué)習(xí)內(nèi)容一篇不缺，做到學(xué)習(xí)有記錄，有討論。注重學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)渠道，利用各種學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，有的放矢的促進(jìn)干部學(xué)習(xí)提高，并通過學(xué)習(xí)不斷促進(jìn)工作，全面提高干部的綜合素質(zhì)。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容

主要內(nèi)容以《維語會(huì)話300句速成》、《漢語水平初級(jí)教程》以及各類報(bào)刊、雜志、審判工作文件等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(三)激勵(lì)機(jī)制

1、每月組織一次“雙語”水平測(cè)試，支部、政工科負(fù)責(zé)對(duì)干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考試通報(bào)。

2、建立干部學(xué)習(xí)雙語檔案,將干部在上級(jí)院以及縣集中學(xué)習(xí)和平時(shí)自學(xué)情況和定期考試成績(jī)計(jì)入個(gè)人檔案。

3、支部、政工科定期、不定期對(duì)干部“雙語”學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督促檢查，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同志，給與表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于學(xué)習(xí)工作不重視的同志，將給與通報(bào)批評(píng)。

教師外出學(xué)習(xí)計(jì)劃篇27

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,針對(duì)自己的特點(diǎn),制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：

一、培訓(xùn)的總體目標(biāo)

1、師德高尚，人格完善。

2、更新觀念，在自學(xué)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)，在交流中發(fā)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

3、制訂個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃，有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)基本功，有一定的教科研能力，承擔(dān)一個(gè)課題的研究。

4、能勝任副班主任。

二、培訓(xùn)的基本任務(wù)

(一)積極開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。利用互聯(lián)網(wǎng)開展包括初等教育基本理論和教學(xué)方法、實(shí)際教學(xué)能力等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。全面了解和掌握《教育法》、《新義務(wù)教育學(xué)》和《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等的基本內(nèi)容，熟悉教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的制訂、教案準(zhǔn)備、出題閱卷、答疑、批改作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，熟悉學(xué)校的教學(xué)管理制度。通過培訓(xùn)切實(shí)提高自身的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

(二)積極要求參加各類短期的研修班。要結(jié)合新課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和專業(yè)建設(shè)需要，有針對(duì)性的參加專題性培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解本學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

(三)針對(duì)我校寫字育人的教學(xué)特色，苦練寫字基本功，爭(zhēng)取三年后自己的字能上一個(gè)臺(tái)階。

(四)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)。開展以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、電化教學(xué)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)教育理念

(五)業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校生活化、情境化課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我應(yīng)該時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

教師外出學(xué)習(xí)計(jì)劃篇28

讀書學(xué)習(xí)有助于我們攝取更多的信息和思想養(yǎng)料，有利于創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的智慧，讀書學(xué)習(xí)，使我們自覺地培養(yǎng)我們的讀書人格，提升我們的人文素養(yǎng)。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，扎實(shí)創(chuàng)新地實(shí)施新課程，提高對(duì)教育教學(xué)工作的理性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力，更好地為科教興國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。為了能更好地探索、研究專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的基本內(nèi)涵，達(dá)到提升自身素質(zhì)的目的，特制定本讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃。

具體計(jì)劃：

1、每學(xué)期必須精讀一本指定專著，做好讀書筆記。

運(yùn)用書中的新理念指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，并注重在實(shí)踐中加強(qiáng)反思，聯(lián)系工作實(shí)際，寫切合實(shí)際的心得體會(huì)，提升自己的理論水平。每學(xué)年寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

2、認(rèn)真填寫閱讀卡，摘錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫出自己的學(xué)習(xí)收獲、感想、體會(huì)。

3、補(bǔ)充學(xué)科性知識(shí)：最大限度地閱讀學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)期刊資源，特別是重點(diǎn)期刊每期必讀，并根據(jù)自己的任教學(xué)科，讀好相關(guān)學(xué)科的普通教育課程標(biāo)準(zhǔn)。

補(bǔ)充教育知識(shí)：為了給自己補(bǔ)充豐富的教育知識(shí)，豐富自身的文化底蘊(yùn)。

補(bǔ)充研究性知識(shí)：我將在基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上精讀、深讀與課題相關(guān)的專業(yè)理論書籍。

補(bǔ)充自我發(fā)展性知識(shí)：根據(jù)教育專業(yè)發(fā)展需要，并對(duì)照自身的發(fā)展?fàn)顩r為自己量身定制一份自我專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行針對(duì)性地學(xué)習(xí)和提高。

教師外出學(xué)習(xí)計(jì)劃篇29

為了使自己能成為一名合格的教師，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定了教師自我學(xué)習(xí)提高計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

本年度自我學(xué)習(xí)提高的目標(biāo)：

1、作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育教學(xué)常規(guī)》的各項(xiàng)要求，努力鉆研教材教法，體會(huì)課標(biāo)的意義。

3、學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代化設(shè)備，尋找網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的理解，多找些與課堂內(nèi)容相關(guān)的資料充實(shí)教材，開闊學(xué)生的眼界。多聽教師講課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

4、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讀到好書希望和更多的人一起探討，共同進(jìn)步。

5、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí)充實(shí)自己，武裝自己。

一、具體工作計(jì)劃如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平

做一名有思想、有創(chuàng)新意識(shí)的教師。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。利用工作之余學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教育教學(xué)中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

2、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平。

做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。認(rèn)真?zhèn)湔n，組織好每一節(jié)課。開展課題研究，及時(shí)收集資料，撰寫課題論文。積極根據(jù)學(xué)校的主題教育活動(dòng)的內(nèi)容及、節(jié)日的變化進(jìn)行班級(jí)內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。積極參加校內(nèi)的教研活動(dòng)，從細(xì)節(jié)出發(fā)寫好每一篇教案、教學(xué)反思、教學(xué)敘事……

3、努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

從細(xì)節(jié)出發(fā)提高自身素質(zhì)，在生活和教學(xué)過程中講普通話，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心，多看看修養(yǎng)性情方面的書籍。在教育教學(xué)過程中不體罰和變相體罰學(xué)生，從心理和生理上關(guān)心每一名學(xué)生，努力使自己成為一名真正意義上的合格的教師。

4、專業(yè)發(fā)展的途徑與策略：

（1）樹立專業(yè)意識(shí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能。

（2）不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新的教育理念，樹立起適應(yīng)新課程的專業(yè)意識(shí)。

（3）樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷地充實(shí)自己，多看教育名著、教育雜志，勤寫讀書筆記，借鑒別人好的方法，促使自己更大更快的進(jìn)步。

（4）通過集體備課、互相聽課、校內(nèi)評(píng)課等途徑，集精粹改不足。

（5）平時(shí)多觀摩教學(xué)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)長(zhǎng)處，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，盡快形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

（6）積極參加校本培訓(xùn)及教育科研活動(dòng)，促進(jìn)自己快速成長(zhǎng)。

總之，做一個(gè)合格的教師，我要不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的不足和缺點(diǎn)，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師外出學(xué)習(xí)計(jì)劃篇30

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教育科研體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平，教師專業(yè)成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校教師科研意識(shí)，提升教師科研能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)科研興校的目標(biāo)，特制定本實(shí)施方案。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

三、外出培訓(xùn)原則：

1、上級(jí)各主管部門下達(dá)的文件，學(xué)?？筛鶕?jù)文件要求，選定教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn);

2、教師外出參加各種課堂教學(xué)比賽，學(xué)校可適當(dāng)請(qǐng)相關(guān)教師陪同外出;

3、學(xué)生參加各類比賽，學(xué)?？膳奢o導(dǎo)老師陪同指導(dǎo)(學(xué)生費(fèi)用一律由家長(zhǎng)解決，學(xué)校只負(fù)責(zé)教師外出費(fèi)用