人教版初中化學九年級上冊 課題2　氧氣“江南聯(lián)賽”一等獎

課題2氧氣謎語氧氣是人體維持生命活動不可缺少的一種物質，你對氧氣了解多少？它有哪些性質？無影無形摸不著，火焰見它跳的高。呼吸作用它參加，動物生長離不了。

（打一氣體）氧氣情境引入一、氧氣的物理性質【合作探究1】觀察一瓶氧氣，并閱讀（P33）第一段，歸納出氧氣的物理性質。氧氣→液氧→固態(tài)氧（無色）（淡藍色）（淡藍色）在通常狀況下，氧氣是：

（1）無色、無味的氣體（2）密度比空氣略大（3）不易溶于水

改變條件：工業(yè)上生產的氧氣，一般加壓貯存在藍色鋼瓶中。二、氧氣的化學性質【合作探究2】如何證明一瓶氣體是氧氣？氧氣能支持燃燒（助燃性）其他物質在氧氣中能燃燒嗎？注意：氧氣是不可以燃燒的（沒有可燃性）。氧氣的檢驗方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如木條復燃，則證明瓶內盛的是氧氣。實驗

反應物的顏色狀態(tài)在空氣、氧氣中的燃燒現(xiàn)象反應的文字表達式（1）【實驗2-3】硫分別在空氣和氧氣中燃燒

硫（2）木炭分別在空氣和氧氣中燃燒

木炭（3）【實驗2-4】鐵絲在氧氣中燃燒鐵【合作探究3】硫、木炭、鐵絲在空氣、氧氣中燃燒二、氧氣的化學性質①發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體。②發(fā)出明亮的藍紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體。硫+氧氣→二氧化硫點燃①發(fā)紅,放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體。②發(fā)出白光,

放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體。SO2SO2碳+氧氣→二氧化碳點燃CO2CO2鐵+氧氣→四氧化三鐵點燃O2FeFe3O4黃色粉末狀固體黑色固體銀白色固體②劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體。①不能燃燒，發(fā)紅熱?！咎嵝选课镔|燃燒有三個明顯的現(xiàn)象，我們可按照“一焰（光）、二熱、三生成”的順序進行描述。③下端系火柴：②將鐵絲繞成螺旋狀：④待火柴快燃盡時再將鐵絲伸入氧氣瓶中：引燃鐵絲增大鐵絲與氧氣接觸面積防止火柴燃燒消耗過多氧氣①光亮的細鐵絲：砂紙打磨（1）在做硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中為什么放少量水？回顧前面幾個實驗，回答下列問題吸收燃燒后生成的二氧化硫，防止污染空氣。（2）在做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，操作的關鍵之處的作用。在做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中為什么要預先放少量水？（鋪一層細沙）防止高溫生成物濺落，炸裂集氣瓶底。（3）可燃物（能燃燒的物質，如硫、木炭等）在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒哪個更劇烈？說明了什么？氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質發(fā)生反應。（4）在一定條件下，氧氣能與木炭、硫、鐵等多種物質發(fā)生反應，說明氧氣的化學性質如何？可燃物在氧氣中燃燒更劇烈，說明物質燃燒的劇烈程度與氧氣的含量高低有關，氧氣的含量越高，燃燒越劇烈。回顧前面幾個實驗，回答下列問題課堂小結氧氣物理性質通常情況：無色、無味的氣體，密度比空氣略大，不易溶于水?；瘜W性質助燃性改變條件：淡藍色液體、淡藍色雪花狀固體。1、把燃著的木條分別伸入集氣瓶中，木條正常燃燒的是空氣；能使木條燃燒更旺的是氧氣；能使木條熄滅的是氮氣或二氧化碳。2、再往兩個集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩，能使石灰水變渾濁的是二氧化碳，否則為氮氣。

如何鑒別氧氣、空氣、氮氣、二氧化碳？或者：1、往集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩，能使