人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 課題3　水的組成 名師獲獎(jiǎng)

課題3水的組成2．水電解時(shí)，正極生成____，負(fù)極生成____。

兩者的體積比

3．該實(shí)驗(yàn)可以得出以下結(jié)論：（1）__________________________________（2）化學(xué)方程式:____________________________________________________V(O2):V(H2)=1:2水是由氫、氧兩種元素組成的。

氧氣氫氣1、電解水的簡(jiǎn)易裝置一、水的組成水的組成實(shí)驗(yàn)探究2.檢驗(yàn)A(負(fù)極）試管內(nèi)所收集氣體的操作方法是。

3.檢驗(yàn)B（正極）試管內(nèi)所收集氣體的操作方法是

4.你認(rèn)為，通過本實(shí)驗(yàn)探究能得到的結(jié)論是_________________________。

試簡(jiǎn)述得此結(jié)論的理由

。

當(dāng)堂檢測(cè)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性用帶火星的木條檢驗(yàn)用燃著的木條去點(diǎn)燃水是由氫元素和氧元素組成化學(xué)反應(yīng)中元素不變1.在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的目的是為了

（二）氫氣（H2）1、物理性質(zhì)：難溶于水，密度最小。2、化學(xué)性質(zhì)：可燃性①純凈的氫氣：點(diǎn)燃后安靜燃燒，產(chǎn)

生淡藍(lán)色火焰，②不純的氫氣：點(diǎn)燃時(shí)可能發(fā)生爆炸，

所以，點(diǎn)燃?xì)錃馇埃欢ㄒ葯z驗(yàn)

氫氣的純度化學(xué)方程式:__________3、氫氣的用途：最清潔的燃料（三）物質(zhì)的分類1、單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物。例如：氧氣O2

紅磷P水銀Hg

2、化合物：由不同種元素組成的純凈物。例如：水高錳酸鉀KMnO43、氧化物：由兩種元素組成，其中一種是氧元素

的化合物。如：H2OP2O5CaO氧化物與化合物關(guān)系：化合物氧化物H2O物質(zhì)純凈物混合物單質(zhì)化合物氧化物酸堿鹽物質(zhì)的分類凈化的方法：_____________________________。沉淀、過濾、吸附、蒸餾等二、水的凈化

自來水廠凈水過程1、過濾：除去液體中混有的不溶性固體物質(zhì)的一種方法

(固液分離）一貼：濾紙與漏斗相緊貼二低：濾紙邊緣低于漏斗邊緣液面邊緣低于濾紙邊緣三靠：燒杯口與玻璃棒相靠玻璃棒與濾紙三層一邊相靠漏斗下端管口與燒杯內(nèi)壁相靠2.凈水物質(zhì)或

方法

明礬

過濾

活性炭

氯氣

凈水作用1.如圖是某同學(xué)的過濾操作，請(qǐng)指出其中的兩處錯(cuò)誤并加以改正。①_____________________________②____________________________

當(dāng)堂檢測(cè)加速雜質(zhì)沉降除去不溶性雜質(zhì)殺菌消毒吸附溶解的異味，色素3、硬水與軟水（2）硬水與軟水的鑒別：操作取等量的水樣于試管中，滴加等量的肥皂水，觀察。

現(xiàn)象無泡沫（或少），有浮渣------硬水泡沫多，無浮渣—————軟水

（3）硬水軟化的方法：

煮沸法（生活中常用）、蒸餾法（實(shí)驗(yàn)室常用）

（1）硬水的概念：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水4、蒸餾

（1）實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的原理：（2）實(shí)驗(yàn)裝置:

自來水→水蒸氣→蒸餾水1、加熱時(shí)墊石棉網(wǎng)的目的是______________2、在蒸餾燒瓶里放入沸石的目的是______________3、如何證明得到的水是軟水？_______________________________________4、剛制得的蒸餾水需要倒掉，原因是___________________________當(dāng)堂檢測(cè)使燒瓶均勻受熱。防止液體暴沸。加入肥皂水，振蕩，若產(chǎn)生較多泡沫則為軟水。

剛制得的蒸餾水中含有雜質(zhì)。三、水資源的保護(hù)工業(yè)污染——農(nóng)業(yè)污染——生活污水——（1）水體污染的來源廢水、廢氣、廢渣化肥和農(nóng)藥不合理使用節(jié)約用水工業(yè)：循環(huán)用水農(nóng)業(yè)：用噴灌或滴灌生活：一水多用工業(yè)上：應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，污水處理達(dá)標(biāo)后再排放

農(nóng)業(yè)上：合理使用化肥和農(nóng)藥，提倡使用農(nóng)家肥。

生活污水：集中處理后排放

防治水體污染（2）保護(hù)水資源未處理就排放中考真題1、地震、洪災(zāi)之后，災(zāi)區(qū)飲用水的安全備受關(guān)注，解決這一問題

常涉及下列問題：（1）除去水中混有的泥沙等雜質(zhì)的操作是_______。（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_____。（3）“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫。制備其主要成分次氯酸鈉

（NaClO)的化學(xué)方程式為2NaOH+X=NaClO+NaCl+H2O,則X的化學(xué)式為___。（4）“水是生命之源”：下列關(guān)于水對(duì)人體生命的作用的說法,正確的是___。

A、水是有機(jī)物，能賦予生命

B、水是一種很好的溶劑，能維持人體的體液平衡

C、水是人體主要的供能物質(zhì)

D、水中氧元素含量最高，能提供人體所需的氧氣過濾煮沸Cl2B2、漁民在海上捕魚，遇到淡水用完時(shí)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)辦法（）

A、吃海水B、將海水蒸餾成淡水

C、趕快返航D、吃海中生物得到水3、水是人類最重要的營養(yǎng)素之一。日常生活中不少人喜歡喝純

凈水，市售的純凈水有些就是蒸餾水。有關(guān)這類純凈水的下列說法，正確的是（）

A、可通過自來水加熱蒸餾冷卻而獲得

B、清潔、純凈，長期飲用對(duì)健康有益無害

C、是純天然飲品，不含任何化學(xué)物質(zhì)

D、含有人體所需的礦物質(zhì)和多種微量元素DA再見作業(yè)：《系統(tǒng)總復(fù)習(xí)》34頁~36頁想一想：除了水能夠通電分解以外，水還能與哪些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？用化學(xué)方程式表示出來。H2O+CO2=H2CO3H2O+CaO=Ca(OH)2內(nèi)容小結(jié)水的組成理解硬水與軟水的區(qū)別了解吸附、沉降、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法理解

區(qū)分單質(zhì)和化合物掌握

水資源和節(jié)約用水的意識(shí)理解

“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）處理的必要性以及處理的一般原則理解

水的組成探究1.電解水的實(shí)驗(yàn)的目的

。2.加入稀硫酸或氫氧化鈉的目的是為了

。3.檢驗(yàn)A容器內(nèi)所收集氣體的操作方法是____________________。

4.檢驗(yàn)B容器內(nèi)所收集氣體的操作方法是____________________。

5.從實(shí)驗(yàn)可觀察到，A、B容器所收集到的氣體體積比約為

。則它們的質(zhì)量比近似為

。6.你認(rèn)為，通過本實(shí)驗(yàn)探究能得到的結(jié)論是_________________________。

試簡(jiǎn)述得此結(jié)論的理由

。7.某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值出現(xiàn)偏差，你認(rèn)為可能的原因是_________。①純屬實(shí)驗(yàn)誤差②可能與氣體的溶解性有關(guān)③可能與電極被氧化有關(guān)④裝置可能漏氣*除了水能夠通電分解以外，水還能與哪些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？用化學(xué)方程式表示出來。

當(dāng)堂檢測(cè)探究水的組成增強(qiáng)導(dǎo)電性用帶火星的木條檢驗(yàn)用燃著的木條去點(diǎn)燃2：11：8水是由氫元素和氧元素組成反應(yīng)生成了氫氣和氧氣

①②③④H2O+CO2=H2CO3H2O+CaO=Ca(OH)2H2O+Na2O=2NaOH2、水與人類的關(guān)系1、加熱時(shí)墊石棉網(wǎng)的目的是______________2、在蒸餾燒瓶里放入沸石的目的是______________3、為什么冷凝管從下端進(jìn)水，從上端出水？__________________4、如何證明得到的水是軟水？_______________________________________5、剛制得的蒸餾水需要倒掉，原因是___________________________使燒瓶均勻受熱。防止液體暴沸。