小班語言教案：小熊請客教案及教學反思-8

第第頁小班語言教案：小熊請客教案及教學反思

小班語言教案：小熊請客教案及教學反思

活動目標：

1、初步培育幼兒同伴間相互謙讓的美德。

2、進展幼兒判斷是非的技能和口語表達技能。

3、援助幼兒理解故事內容，記憶重點情節(jié)。

活動預備：

課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。

活動分析：

這篇故事通過描述小老鼠和大象到小熊家做客時發(fā)生的事情，刻畫了一個凡事總愛搶大的的小老鼠形象和到處謙讓的大象形象。通過兩個形象的鮮亮對比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團結友愛的道理。這是活動的難點，采納對比法、引導法、提問法突破。重點是援助幼兒理解故事內容，記憶重點情節(jié)。采納提問法、引導法解決。

活動過程：

一、導入播放音樂《三只熊》，引起幼兒愛好導入課題。

hai小伙伴們好，我是小熊。今日我請來了兩位客人，它們是誰呢?文.章出自出示小老鼠和大象圖片,引出活動內容.

二、開展

1、老師通過提問：假如有一大一小兩個凳子請他們坐，誰坐大的、誰坐小的?設置情景引導幼兒進入故事情節(jié)。咱們小伙伴真棒!知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今日給小伙伴帶來的這個故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來看一看，事情是不是像小伙伴講的那樣呢?小熊為他們預備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢?

2、放課件，講解并描述故事《小熊的客人》。

3、(1)出示掛圖，有感情的講解并描述故事。

今日，我還請來了我的好伙伴一起來做客。喵，喵，喵，小貓說：小熊你好!小熊說：小貓，請你吃魚!汪，汪，汪，小狗說：小熊你好!小熊說：小狗，請你吃肉骨頭!篤，篤，篤，小兔說：小熊你好!小熊說：小兔你好，請你吃蘿卜!小貓、小狗、小兔對一齊對小熊說：感謝你，小熊!

4、小熊請來了那些客人呀?(幼兒回答)

5、你覺得客人們和小熊有禮貌嗎?你從哪里看出有禮貌的呀?(幼兒回答)那我們要不要向他們學習啊?

6、繼續(xù)觀賞故事。

7、提問：故事中是不是小老鼠坐了小凳子，大象坐了大凳子?

8、小熊還為他們預備了什么?這些東西他倆是怎么分的?通過提問引導幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內容。(可以邊提問邊放課件中相關的情節(jié))解決活動的重點。

9、提問幼兒你喜愛哪個動物，不喜愛哪個動物，為什么?通過引導使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團結友愛的道理。解決活動的難點。

10、咱們小伙伴是不是都情愿做一個謙讓好寶寶呀?那咱們平常吃飯的時候，放在盤子里的包子、油餅能不能挨個摸呀?請小伙伴拿勺子的時候能不能挨個挑呀?玩玩具的時候能不能搶呀?讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。

三、完整的觀賞故事。給故事起個名字。

四、結束小伙伴以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢?咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評一個謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小伙伴愿不情愿爭取?活動結束。

活動反思：

小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質課評比時選的內容，通過第一輪教學，發(fā)覺孩子愛好還是挺高的雖然這個教材很老了，在活動中，我先讓孩子們爭論會請誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時大家很興奮。在新課標、新理念的支