幼兒園中班科學(xué)公開(kāi)課科學(xué)教案《小車迷》及教學(xué)反思

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幼兒園中班科學(xué)公開(kāi)課科學(xué)教案《小車迷》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道常見(jiàn)汽車的名稱、形狀特征和用途。

2.認(rèn)識(shí)轎車的主要組成部分，引發(fā)幼兒對(duì)汽車神秘的探究愛(ài)好。

3.感受汽車給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

4.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5.培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)公路上的各種汽車，并統(tǒng)計(jì)自己看到的車。

2.老師與幼兒共同收集各種玩具汽車。

活動(dòng)過(guò)程

1.結(jié)合幼兒統(tǒng)計(jì)表溝通"我在公路上看到的汽車'，提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)公路上都有什么汽車?它們的形狀特征是怎樣的?讓幼兒了解汽車的名稱和形狀特征。

2.幼兒分組玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜愛(ài)的汽車的形狀特征及用途。

3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，溝通"汽車給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境造成的污染'。

(1)談?wù)劧甲^(guò)什么汽車?去過(guò)哪里?假如沒(méi)有汽車會(huì)怎樣?出處感受車給人們生活帶來(lái)的方便。

(2)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：汽車除了給我們的生活帶來(lái)許多方便，但同時(shí)也給生活帶來(lái)了哪些不好的影響?如大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁，損害了人們的健康，給環(huán)境造成了污染。

4.引導(dǎo)幼兒探究轎車的神秘，了解轎車的組成部分和用途。

(1)讓幼兒看一看、摸一摸、坐一坐轎車，如玩玩方向盤，打開(kāi)前蓋和后備箱看看，轉(zhuǎn)動(dòng)雨刮器，看看反光鏡、游標(biāo)實(shí)時(shí)速掌握表等。

(2)請(qǐng)幼兒找找轎車部件的數(shù)量。如方向盤一個(gè)，后備箱一個(gè)，前面車燈兩個(gè)，后面車燈兩個(gè)，有四個(gè)車門。

5.鼓舞幼兒溝通自己發(fā)覺(jué)的奧秘。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)車?yán)锏氖裁锤袗?ài)好?還有那些不明白的問(wèn)題?

6.活動(dòng)延伸

(1)啟發(fā)幼兒提出關(guān)于汽車的更多問(wèn)題，請(qǐng)老師、家長(zhǎng)和幼兒一起參觀爭(zhēng)論。

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)轎車的主要部件名稱和它們的作用，并將主要部件的數(shù)量寫在圖片下得方框里。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛(ài)徑直參加嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感愛(ài)好。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培育幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的愛(ài)好和制造意識(shí)。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)勝利的歡