中班數(shù)學(xué)教案：買鞋教案及教學(xué)反思

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中班數(shù)學(xué)教案：買鞋教案及教學(xué)反思

目標(biāo)：

.對(duì)鞋子的不同種類和用途感愛好，嘗試按特征配對(duì)。并愿意說出自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)覺。

.初步積累依據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活閱歷。

.提高規(guī)律推理技能，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

預(yù)備：

.師幼共同收集各式各樣的鞋子。布置成丁丁鞋城。

.介紹鞋的課件(芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等非常用途的鞋)。

.不同大小的鞋盒、記號(hào)筆、貼有雙而膠的鉛畫紙假設(shè)干。

過程：

一、參觀鞋城.說說我的鞋。

①師(伸出自己的腳)：今日我穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋。你們都穿了什么鞋

②依次請穿相同鞋子的幼兒伸出腳，大家一起數(shù)數(shù)共有幾雙鞋?？偣灿袔追N鞋。

.參觀鞋城。

師：除了我們腳上穿的這幾種鞋.還有沒有別的鞋呢?文.章出:自我們一起去新開張的丁丁鞋城看看，為自己挑一雙喜愛的鞋。大家肯定要找對(duì)相同的兩只鞋喲!(老師了解幼兒選鞋狀況，選擇幼兒沒選的一至兩種鞋。

二、溝通爭論.認(rèn)識(shí)鞋的種類。

師：誰來介紹一下。你買了什么鞋?(請買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。

師：你為什么買這雙鞋?你認(rèn)為什么時(shí)候穿這雙鞋最好?為什么師：我剛才也買了一雙鞋。知道這叫什么鞋，我為什么買它嗎.發(fā)覺鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。

師：剛才我們都介紹了自己買的鞋，現(xiàn)在我們再來看看一共有多少種鞋。

嘗試目測點(diǎn)數(shù)。

師：這些鞋除了種類不同，還有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺有的用拉鏈，有的系帶子;有的高跟，有的平跟;有的硬底，有的軟底.了解買鞋的常識(shí)。

師：這些鞋子不但美麗而且用途也不同，我們換上試試吧師：為什么小伙伴都穿進(jìn)新鞋了，我卻穿不進(jìn)呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)買鞋時(shí)要試穿，一看大小是否合適，二看穿著是否舒適、便于行動(dòng)。

三、拓展延伸.了解非常的鞋。

師：除了我們買的這些鞋，丁丁鞋城還有哪些鞋?它們有什么用你還看見過什么鞋?它有什么用溝通之后播放課件。援助幼兒認(rèn)識(shí)芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等非常用途的鞋。

.鞋、盒配對(duì)。

師：大家都知道鞋子不穿時(shí)應(yīng)放進(jìn)鞋盒。那么，怎么才能分清自己的哪雙鞋子放在哪個(gè)盒子里，想穿時(shí)一下子就能找到呢師.，小伙伴的方法真多，我也想了一個(gè)方法。給鞋子畫了一張像貼在盒子側(cè)面。這樣就能很快找到想穿的鞋子了。你們有沒有不一樣的方法?去試試吧。(幼兒嘗試給鞋盒做相應(yīng)的記號(hào)。豐富生活閱歷。

.溝通共享各自的記號(hào)表示方法。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)