北師大版必修三語文《尋夢者》教案

北師大版必修三語文《尋夢者》教案教學目標：

1、反復朗讀，體會詩歌重疊復沓、一唱三嘆的形式美。

2、理清線索，觀賞詩歌鮮活俏麗的意象美。

3、把握脈絡，領悟真摯膚淺的情感美。

教學重點：

理清線索，觀賞詩歌鮮活俏麗的意象美

教學難點：

把握脈絡，領悟真摯膚淺的情感美。

教學方法：

誦讀吟詠法、探究爭論法

教學課時：

一課時

教學過程：

一、導入詩歌

十六歲花季,十七歲的雨季，這時正是最愛做夢的年齡吧，信任在坐的各位同學都有各自最美的幻想，有了幻想之后，更重要的是，我們還要學尋找幻想。今日我們跟大家一起走近戴望舒先生的《尋夢者》，看他是如何尋夢的。

二、走近詩人

戴望舒(1905——1950)，浙江杭州人。1932年參與施蟄存主編《現(xiàn)代》雜志的創(chuàng)作，并成為30年月“現(xiàn)代派”詩人群體的首領。詩集有《我的記憶》、《望舒草》、《望舒詩稿》和《災難的歲月》。

三、時代背景

“五四”運動前后，科學與民主的洪流震醒了一代又一代的學問分子。美妙的抱負與黑暗的現(xiàn)實的劇烈沖突，覆蓋了他們敏感的心靈。比“知其不行為而為之”的精神更劇烈的社會使命感造就了一個浩大的“尋夢者”群。從魯迅很多苦痛的夢結出的果實《吶喊》，到何其芳在精致中浸滿了熱忱的《畫夢錄》，雖然個人的心同現(xiàn)實的距離有遠有近，但是，尋求美妙的夢境變?yōu)楝F(xiàn)實的愿望與他們執(zhí)著艱辛的尋求精神，卻大體是全都的。戴望舒就是其中一位由現(xiàn)實世界轉到詩的世界中最忠實的尋夢者。

四、賞析詩歌

1、初讀詩歌，體會音韻美

詩每節(jié)三行，節(jié)奏大體整飭。

每節(jié)一二句或重復、或排比，甚至各句大部重復。這首詩在構造上重疊復沓、一唱三嘆。全詩中每節(jié)“走勢——蓄勢——升華”的詩格形式，具有一種重疊復沓、一唱三嘆的美感，富于音樂美。

2、品讀詩歌，感悟靈動詩緒。

1).“夢會開出花來”，“夢會開出嬌妍的花來”，這樣的夢給你怎樣的感受?又激發(fā)你怎樣的欲望?

夢，漂亮，甚至絢麗。如無價之寶般寶貴，值得人一生去尋求。

2).“在青色的大海里，在青色的大海的底里”兩句之間有著怎樣的關聯(lián)?夢呈現(xiàn)給我們怎樣一種姿勢?

“大海里”已是難尋，“大海的底里”更加難尋，層層遞進，可見夢是“深藏”的，不易查找的。

3).“攀九年的冰山”、“航九年的瀚海”，尋夢是怎樣的一種歷程?

——“九”這個數(shù)字并非實指，只言歲月之久長，“冰山”“瀚?！眲t指道路之困難，可見尋夢要付出巨大的艱辛。

4).這個夢會帶給我們怎樣的感受，值得我們去尋找?

——它有天上的云雨，有海上的風濤，會讓人心沉醉。

5).要真正實現(xiàn)這個夢，還需付出怎樣的`努力?

——“在海水里養(yǎng)九年”，“在天水里養(yǎng)九年”，如此細心呵護，才能在“一個暗夜里開綻”。在“暗夜里”，預示著夢的降臨又是如此的不行預知。

6).何時夢才會降落?

——當我們“鬢發(fā)斑斑”“眼睛模糊”的時候，金色的貝才會吐出桃色的珠。

7).這“桃色的珠”還需如何呵護?

——放在懷里，放在枕邊。

8).經受了重重艱辛，付出了滴滴呵護，“桃色的夢”會讓我們獲得怎樣的心靈震顫?——即使我們已經年輕，假如有一個“開了花的夢”，有一個“開出嬌妍的花的夢”，那么我們的人生已是最幸福、最無憾的了。

第一節(jié)，寫夢是無價的珍寶;其次節(jié)，寫在青色的大海底里深藏著金色的貝;第三節(jié)，寫要逢到那金色的貝必需付出極大的代價;第四節(jié)，艱難的尋求是值得的;第五節(jié)，寫尋求中種種艱難與磨難;第六節(jié)寫漫長而艱難的歷程;第七節(jié)，寫獲得無價珍寶后的心情;第八節(jié)，寫美妙幻想實現(xiàn)的困難。

全詩八節(jié)可分為三局部，第一局部(1)，這是詩歌的引子。其次局部(2-6)寫尋夢的過程。第三局部(7-8)寫實現(xiàn)美妙幻想時的幸福與欣慰。(板書)

五、再讀詩歌，品嘗詩歌意象美

詩歌運用多種意象,構成了獨特的意境

嬌艷的花象征夢的美妙絢麗，讓人產生無限遐想，

布滿對夢的憧憬。

青色的大海象征夢的清澈高遠，示意金色的貝不能輕而易舉獲得，為下文作鋪墊

金色的貝象征夢的寶貴難得，突出夢的精致與絢麗

冰山、瀚海象征著尋貝的困難，隱喻人生歷程中種種艱難與磨難

云雨聲、風濤聲象征貝的豐美和價值，描繪了一個令人心醉的美妙世界

海水、天水象征養(yǎng)貝的困難

桃色的珠象征夢的美妙迷人，突出夢的靜美與絢麗

鬢發(fā)斑斑、眼睛模糊象征著尋夢的代價很沉重

六、鑒賞藝術手法

1.回環(huán)往復：

2.復沓反復：

3.意象傳統(tǒng)的象征手法：

七、小結

任何美妙抱負的實現(xiàn)，任何事業(yè)的勝利的獵取，必需付出人的一生追求的艱難代價。

八、《尋夢者》是奏響于我們心間的一首美麗而動人的歌，有夢相伴，所以不孤獨。讓我們再次誦讀這首詩，讓詩歌賜予我們力氣，讓幻想插上翅膀。

九、拓展延長

每個人都是有幻想的，有幻想，人生才不會蒼白無