小班主題教案：我是小小建筑師

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小班主題教案：我是小小建筑師

一、活動(dòng)背景：

時(shí)下，鱗次櫛比的摩天高樓，造型各異的高層建筑已成為一個(gè)現(xiàn)代化城市發(fā)達(dá)與否的標(biāo)識(shí)，并處處涌現(xiàn)在人們的生活中，為幼兒所熟識(shí)。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平，我們選擇了這一幼兒易于表現(xiàn)的事物房屋。讓幼兒在認(rèn)識(shí)和熟識(shí)一些幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過(guò)各種圖形的不同組合、拼貼等進(jìn)展幼兒想象力、制造力和發(fā)散性思維的技能，進(jìn)一步豐富幾何體的簡(jiǎn)約知識(shí)及在日常生活中的實(shí)際運(yùn)用。通過(guò)做做、玩玩、講講的活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能、表現(xiàn)技能。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)房屋建筑的形狀特征，運(yùn)用幾何形組合，拼貼出各種簡(jiǎn)約的房屋平面造型。

2、培育幼兒對(duì)生活中美妙事物的感受力，表現(xiàn)力，并發(fā)揮肯定的想象力進(jìn)行初步的建構(gòu)和制造。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、房屋展覽圖片四幅，小動(dòng)物形象圖片假設(shè)干。

2、泡沫板兩人或三人一塊，幾何圖形片假設(shè)干，水盆假設(shè)干。

3、請(qǐng)一位老師扮獅王形象，熟識(shí)對(duì)話。

4、錄音機(jī)及有關(guān)錄音。

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)豐富幼兒對(duì)房屋形狀的認(rèn)識(shí)，援助幼兒初步了解房屋簡(jiǎn)約的形狀特征。

1、老師幼兒一同參觀房屋建筑展覽。今日老師請(qǐng)來(lái)了一位客人(獅王涌現(xiàn))講話：聽(tīng)說(shuō)娃娃城新建了很多美麗的城堡，小伙伴我們一起去參觀好嗎?

2、分析了解房屋的基本結(jié)構(gòu)。提問(wèn)：你們剛才看到了什么樣的房子?房子上面的部分是什么?"文章.出自.(屋頂。)下面呢?(墻。)墻上有什么?為什么要有門和窗?

3、激發(fā)幼兒為小動(dòng)物建造房子的欲望。獅王作難過(guò)狀。老師問(wèn)為什么這么難過(guò)?(獅王說(shuō)：前一陣森林里發(fā)生了水災(zāi)，把小動(dòng)物們的房子都給埋沒(méi)了，小動(dòng)物們沒(méi)房子住可難過(guò)了。)老師勸慰獅王："獅王別焦急，我們小伙伴一起來(lái)援助你們好嗎?'"小伙伴你們情愿嗎?'

(二)幼兒嘗試個(gè)別操作，了解幼兒拼貼建構(gòu)狀況，鼓舞幼兒創(chuàng)新大膽想象。出示很多小動(dòng)物及建筑材料(吹塑紙片)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試操作，依據(jù)狀況老師和幼兒實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。

(三)幼兒分組建構(gòu)。

1、想一想你想給小動(dòng)物構(gòu)造什么樣的房子?幫誰(shuí)造?

2、要求，造的房子要堅(jiān)固，方便進(jìn)出，讓小動(dòng)物們滿足。

全體幼兒兩人合用一塊泡沫板，進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。鼓舞幼兒為小動(dòng)物造一座、兩座或更多的房子，并且造得不一樣。在此過(guò)程中老師予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。

(四)講評(píng)。

1、相互參觀，說(shuō)說(shuō)哪座房子造得好?為什么?

2、把房子送給小動(dòng)物。

3、獅王代小動(dòng)物致謝，與小伙伴共舞。

五、活動(dòng)延伸：

鼓舞幼兒區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)用圖形建構(gòu)房屋或其他物，也可提供立體積木讓幼兒進(jìn)行立體構(gòu)造。

六、效果分析：

活動(dòng)中幼兒想象豐富，思維開(kāi)闊。他們不但能將長(zhǎng)方形的紙片橫擺，而且還將它豎排成并列的幾間房子，而且對(duì)門、窗所裝位置也掌控得很好。還有的小伙伴想象更大膽，將梯形的圖片斜放當(dāng)作房子上的滑梯，將長(zhǎng)方形豎放當(dāng)電梯。總之，這次活動(dòng)取得了顯著的效果