幼兒園音樂活動(dòng)方案通用15篇

幼兒園音樂活動(dòng)方案通用15篇為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園音樂活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。幼兒園音樂活動(dòng)方案1音樂游戲——吊琴一、材料提供。長短不一的空心金屬管或會(huì)發(fā)出高低不同聲音的三角鐵、小鈴等，木制或塑料制的棒槌。二、操作層次。第一層次：原地跳起，能用棒槌敲出一個(gè)音。第二層次：原地跳起，與同伴合作，敲出一個(gè)樂句。第三層次：連續(xù)跳躍，獨(dú)立敲出一個(gè)樂句。音樂游戲——小兔捉迷藏活動(dòng)目標(biāo)：1、初步熟悉樂曲旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，在B段音樂伴奏下做花的造型并靜止不動(dòng)。2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)花的不同造型動(dòng)作。3、體驗(yàn)游戲中小兔與兔媽媽捉迷藏時(shí)的快樂情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兔媽媽和小兔胸飾?；顒?dòng)過程：（一）、導(dǎo)入活動(dòng)1、兔媽媽和寶寶在甜美的睡覺，聽音樂大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。2、兔媽媽：“起床以后要刷牙、洗臉，做個(gè)干凈的寶寶。3、律動(dòng)：生活模仿動(dòng)作――刷牙、洗臉（二）、完整欣賞1、兔媽媽：“我的寶寶可真干凈呀！今天，兔媽媽給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《小兔捉迷藏》2、師配樂講故事。提問：“故事好聽嗎？故事里的小兔和誰捉迷藏”？（三）、分段欣賞1、欣賞A段音樂提問：“你覺得音樂里的小兔在干什么？”引導(dǎo)幼兒回憶已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，提問：“小兔是怎樣跳的？”在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)兔跳動(dòng)作，并將雙手的食指中指豎起保持耳朵造型。幼兒隨音樂表演。2、欣賞B段音樂提問：“小兔跳到了哪里？”“它在花園里干什么呢？”創(chuàng)編花的不同造型。“花園里的花真美呀，請你用動(dòng)作來開出漂亮的.花?！苯處熥⒁夥答伈糠钟變簞?chuàng)編的動(dòng)作，供全體幼兒模仿練習(xí)。聽B段音樂，全體幼兒自由做創(chuàng)編花的造型，教師及時(shí)肯定幼兒優(yōu)美的造型。3、欣賞A段音樂提問：“小兔在干什么？”幼兒隨音樂表演。（四）、分角色游戲師：“你們想不想跟兔媽媽來玩《小兔捉迷藏》的游戲？小兔子們蹦蹦跳跳地在花園里玩得很開心，聽到兔媽媽說：‘媽媽來了’你們趕快變成一朵漂亮的花?！苯處熁蛴變喊缪荨巴脣寢尅保S音樂完成游戲。（五）、結(jié)束活動(dòng)音樂游戲——聽音樂跳出去玩法：1、參加者分甲、乙兩方，間隔3米，面對面一字排開。場地中間劃一條橫線。2、甲、乙雙方互相唱問之后，甲方派一名代表和乙方被點(diǎn)名的孩子進(jìn)行推手比賽。雙方立定，雙手互推，腳移動(dòng)者算輸。輸者便要成為勝方得隊(duì)員。。3、雙方循環(huán)幾輪比賽后，決出獲勝的一方。提示：雙方推手時(shí)，腳移動(dòng)即可，防止將對方推倒。音樂游戲——《神奇的列車旅程》選至約翰.斯特勞斯的作品《豪華列車》適用班級：大班重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)活動(dòng)方式：分組執(zhí)教者：番禺區(qū)北城幼兒園-----劉海燕活動(dòng)目標(biāo)：1、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結(jié)構(gòu)。2、學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動(dòng)作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。3、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則，并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂圖形譜，以多媒體課件的形式進(jìn)行。2、音樂和錄音機(jī)活動(dòng)過程：一、活動(dòng)引入1、老師：“嗚……”，聽什么開來了？“對，是火車，而且是一列奇妙的旅游列車，在旅程中，它還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事吶，現(xiàn)在老師請大家邊聽音樂，邊看圖譜，想想到底發(fā)生了一個(gè)什么故事？聽完以后告訴我好嗎？”二、看圖譜欣賞音樂，幫助孩子理解音樂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容1、安靜傾聽樂曲，教師根據(jù)音樂的變化，在電腦上操作圖形樂譜。（欣賞后和旁邊的小朋友交換感受）2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進(jìn)行，幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動(dòng)作表現(xiàn)來表現(xiàn)音樂中的情景動(dòng)作。3、提問后，老師根據(jù)孩子的講述進(jìn)行整體描述（或請一個(gè)孩子進(jìn)行）三、分段欣賞，并跟隨音樂做游戲“原來我們的列車有一個(gè)這么奇妙的旅程，我們今天就來玩這個(gè)奇妙的列車旅程好嗎？”（1）引子：重點(diǎn)弄清什么時(shí)候收拾行裝，什么時(shí)候告別，什么時(shí)候拉汽笛，什么時(shí)候派隊(duì)（起踵點(diǎn)頭）啟動(dòng)。（2）Ba段：重點(diǎn)弄清什么時(shí)候進(jìn)山洞，什么時(shí)候出山洞，什么時(shí)候過長隧道。并且提示幼兒表情的投入。（3）3段：重點(diǎn)指導(dǎo)黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動(dòng)植物，并用身體去表現(xiàn)，并鼓勵(lì)孩子們與別人一起合作擺造型，并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。（4）尾聲：重點(diǎn)是放氣和減速剎車，要求能卡準(zhǔn)節(jié)奏做。四、完整地進(jìn)行游戲1、教師作火車頭，帶領(lǐng)孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組，女孩子先扮演列車，男孩子先扮演奇妙的森林。2、玩第二遍時(shí)，男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方，鼓勵(lì)孩子們做出與別人不同的造型。3、讓孩子自由扮演角色，并提醒幼兒聽準(zhǔn)音樂，按音樂的變化進(jìn)行游戲，并遵守游戲的規(guī)則。4、高潮結(jié)束。音樂游戲——兔子和狼游戲目標(biāo)1、體驗(yàn)與混齡同伴合作游戲的快樂。2、能遵守游戲規(guī)則。3、在游戲中學(xué)習(xí)謙讓。游戲準(zhǔn)備布置森林場景，兔子、狼的頭飾。游戲過程1、大中小班幼兒進(jìn)入多媒體教室，主動(dòng)尋找異齡伙伴相互擁抱，并相互認(rèn)識名字。2、復(fù)習(xí)音樂游戲“找朋友”，體驗(yàn)與混齡同伴一起唱歌、跳舞的快樂。3、新授游戲“兔子和狼”(1)學(xué)習(xí)歌曲《兔子和狼》。教師先集體教學(xué)。然后大班幼兒帶著中小班幼兒再次學(xué)唱歌曲。注意：①要求唱到“風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響”時(shí)，要唱出害怕的感覺。②幼兒邊唱邊表演兔子的動(dòng)作，教師鼓勵(lì)幼兒做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。(2)教師講解游戲規(guī)則，并示范游戲玩法。游戲規(guī)則：一名幼兒扮演狼，其余幼兒當(dāng)小兔。小兔一邊唱，一邊隨音樂做兔跳等動(dòng)作。當(dāng)唱到“狼來了”時(shí)，狼跑出來抓小兔，如果小兔找到一個(gè)不是同班的伙伴抱著，狼就不能抓他們。(3)幼兒游戲，教師參與游戲，并指導(dǎo)。①第一遍游戲，教師當(dāng)狼，大班幼兒當(dāng)小兔，請中小班幼兒觀看哥哥姐姐玩游戲。②第二遍游戲，大班幼兒當(dāng)狼，中小班幼兒當(dāng)小兔，請大班哥哥姐姐帶著中小班的弟弟妹妹玩游戲。③第三遍游戲，幼兒自由討論、分配角色進(jìn)行游戲。注意：幼兒做自己創(chuàng)編的動(dòng)作時(shí)，不要和別人發(fā)生碰撞，特別是“狼來了”奔跑時(shí)，不能與別人相撞；狼跑出來抓小兔時(shí)，小兔必須找到一個(gè)不是同班的伙伴抱著。幼兒園音樂活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。2、在教師的語調(diào)、體態(tài)動(dòng)作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作，學(xué)習(xí)按樂句變換做動(dòng)作。3、理解并遵守游戲規(guī)則，知道小花狗叫過“汪汪”后，“肉骨頭”才能逃回自己的座位。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、“小花狗”頭飾3個(gè)，“肉骨頭”胸飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。2、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：一、出示小客人導(dǎo)入活動(dòng)，集中幼兒注意力。1、今天我們班來了一位小客人，聽聽它是誰？汪汪！（教師清唱歌曲。）2、教師提問，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。（1）歌里唱的是誰？小花狗在做什么？（2）歌里還唱到了什么是我們沒有說到的？我們再仔細(xì)聽一聽。（教師再次范唱。）（3）師幼一起完整朗誦歌詞，熟悉歌詞的內(nèi)容、順序。二、幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。1、教師逐句唱歌，引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動(dòng)作。小花狗是什么樣子的？誰會(huì)用動(dòng)作表示？“蹲在大門口”怎樣做動(dòng)作？“兩眼黑黝黝”怎樣做動(dòng)作？“想吃肉骨頭”怎樣做動(dòng)作？2、師幼共同整理動(dòng)作，并分句練習(xí)邊唱歌邊做表演動(dòng)作。我們邊唱歌邊把剛才學(xué)的動(dòng)作做出來。3、教師帶領(lǐng)幼兒共同邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。教師用表情、體態(tài)強(qiáng)調(diào)每句句首歌詞重音，并運(yùn)用動(dòng)作提示幼兒一拍一下地按樂句做動(dòng)作。三、幼兒學(xué)玩音樂游戲“小花狗”。1、介紹游戲玩法與規(guī)則。教師：“小花狗”站在場地的.前邊，“肉骨頭”蹲在場地中間的空地上。大家一起邊唱歌邊做動(dòng)作。唱完歌以后，“小花狗”“汪汪”叫兩聲，“肉骨頭”迅速逃回“家”。（空座位）2、教師扮演“小花狗”。幼兒扮演“肉骨頭”，練習(xí)2--3次。3、幼兒戴頭飾，完整地玩音樂游戲。（1）師幼共同回憶游戲的玩法與規(guī)則：教師扮演“小花狗”，幼兒扮演“肉骨頭”，佩戴頭飾玩游戲1--2次。（2）在教師的提示下，2--3名幼兒扮演“小花狗”，教師與其它幼兒共同扮演“肉骨頭”，佩戴頭飾玩游戲1--2次。（3）請幼兒送肉骨頭給小花狗吃，和小花狗說再見！幼兒園音樂活動(dòng)方案3一、活動(dòng)目標(biāo)：初步感受民歌的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作，樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.樂曲：《采茶撲蝶》2.能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料三活動(dòng)過程：1.請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》，說說聽完之后的感覺。2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料，講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景。3.示范采茶舞，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。4.在教師的提示下，想象蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等5.鼓勵(lì)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。幼兒園大班教案-歌曲《歡樂頌》活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣，以及歌唱活動(dòng)帶來的快樂。2.培養(yǎng)幼兒對音樂的'感受力、表現(xiàn)力以及節(jié)奏感。3.引導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音大膽演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.圖片：白云，藍(lán)天。2.圖譜、音樂磁帶活動(dòng)過程1.觀看圖片：白云、太陽教師：小朋友們看，圖片上有什么？天多藍(lán)呀高高的在上面，誰來了?又有誰來了?多美的畫面呀，藍(lán)天高高，白云飄飄，太陽公公在微笑。這么美，我們來一起說一下。過渡語：我們看到的這些美景，還有一首好聽的歌呢，就表現(xiàn)了歡樂、高興的心情，名字就叫“歡樂頌”。請小朋友快速的找一把椅子坐下，我們一起來欣賞一下。二、展開1．課件欣賞歌曲（播歌詞音樂，放課件）教師：歌里都唱了些什么？是不是咱們剛才看見的美景呀？讓我們一起來看一看。2.利用圖譜朗誦歌詞教師：小朋友說的可真好，現(xiàn)在我就來演唱一遍這首“歡樂頌”送給大家。3．教師表演唱（放伴奏）4．看課件，師生唱（放伴奏，點(diǎn)課件）教師：剛才我看到有的小朋友都情不自禁的跟著老師一起唱起來了，讓我們看著大屏幕一起來唱一唱。老師唱得大聲一點(diǎn)，小朋友可以小聲一點(diǎn)。你們第一遍就唱得這么好，真不錯(cuò)，相信再唱一遍時(shí)，小朋友的聲音一定會(huì)更加宏亮、好聽，對不對？5．教師指揮，幼兒唱（放伴奏）教師：小朋友，你們唱得太好聽了，我覺得咱們都可以組成一個(gè)合唱團(tuán)了，我來當(dāng)指揮，你們就是合唱團(tuán)的演員，好不好？那一會(huì)我們唱得時(shí)候，大家一定要看我的指揮，我的手動(dòng)作小，小朋友就小聲唱，我的手動(dòng)作大，小朋友就大聲唱，咱們來試試好不好。過渡語：小朋友可真棒，都會(huì)用大小聲表現(xiàn)歌曲了，你們知道嗎？不僅你們喜歡唱，大人也喜歡唱，咱們看看他們是怎么唱的！6．觀看“歡樂頌”視頻（放視頻）引導(dǎo)語:歡樂頌這首樂曲，是一首世界名曲，是偉大的音樂家貝多芬創(chuàng)作的，每當(dāng)人們高興快樂的時(shí)候，或是歡慶重大節(jié)日時(shí)，人們都會(huì)唱起這首歌，表達(dá)自己快樂的心情，寄托美好的祝福。7．小結(jié)（放歌詞音樂）教師：小朋友，咱們就把歡樂頌這首歌，拍成一個(gè)精彩的節(jié)目，表演給全園的老師和小朋友，好不好？我的小花園幼兒園音樂活動(dòng)方案4夏天到了，各種動(dòng)物的叫聲就象一首美妙動(dòng)聽的交響曲，而這此動(dòng)物的叫聲對于我們農(nóng)村的孩子來說又是相當(dāng)熟悉的'，為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏的興趣，我根據(jù)童話《動(dòng)物樂隊(duì)》，設(shè)計(jì)本藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒模仿各種動(dòng)物的叫聲以及運(yùn)用利用鄉(xiāng)土材料制作的打擊樂器練習(xí)節(jié)奏，為歌曲伴奏。用身體感官感受表現(xiàn)音樂，通過一種特殊的形式掌握一些節(jié)奏的特點(diǎn)，使幼兒大膽地進(jìn)行藝術(shù)表演，享受音樂的歡樂氛圍，從而陶冶幼兒的情操，使幼兒獲得美的感受。一?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試用動(dòng)物的叫聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)并為樂曲伴奏，初步感受強(qiáng)弱拍、弱起拍以及符點(diǎn)音符。2、學(xué)習(xí)輪奏、合奏和看指揮演奏，引發(fā)幼兒利用多種材料進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)，體驗(yàn)合作表演的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：模仿小動(dòng)物的叫聲練習(xí)節(jié)奏，嘗試用多種方式進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：感受強(qiáng)弱拍和弱起拍，學(xué)習(xí)輪奏、合奏。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物圖片，節(jié)奏卡若干并畫有相應(yīng)的圖案;2、音樂磁帶，自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個(gè)，響罐10個(gè)，竹魚10個(gè)，串鈴10個(gè));3、幼兒熟悉樂曲旋律，一位教師配合彈琴?；顒?dòng)流程一、導(dǎo)入部分：1、幼兒模仿小動(dòng)物走路并學(xué)小動(dòng)物叫聲聽音樂進(jìn)活動(dòng)場地。聽音樂信號入坐，做律動(dòng)。2、教師扮演小青蛙出場和小動(dòng)物們問好："呱呱呱，我是小青娃，你是誰呀?"二、動(dòng)物樂隊(duì)學(xué)練節(jié)奏。"六一"兒童節(jié)快要到了，小動(dòng)物們想舉辦一個(gè)慶"六一"音樂會(huì)，組成一個(gè)動(dòng)物樂隊(duì)，用自己的叫聲來演奏，到音樂會(huì)上去表演。1、分段練習(xí)節(jié)奏。(1)出示節(jié)奏卡1：教師示范用青蛙的叫聲來演奏。"你想用哪個(gè)小動(dòng)物的聲音來演奏?"(2)練習(xí)節(jié)奏2"這一段節(jié)奏誰能用動(dòng)物的叫聲來演奏?請個(gè)別幼兒表演。選一種動(dòng)物的叫聲集體練習(xí)。(3)練習(xí)節(jié)奏3"這段節(jié)奏有什么不一樣?你試試看。"幼兒自選動(dòng)物叫聲演奏。(4)節(jié)奏4：幼兒自由嘗試練習(xí)。請幼兒用多種動(dòng)物的聲音一起演奏。2、練習(xí)整段節(jié)奏。3、利用叫聲分三組進(jìn)行輪奏、合奏。4、利用打擊樂進(jìn)行演奏。5、用動(dòng)物叫聲和樂器為歌曲伴奏。三、商量舉辦音樂會(huì)的事項(xiàng)。1、選定節(jié)目主持人，編排節(jié)目順序。2、過渡：律動(dòng)。手持樂器到舞臺上。四、六一音樂會(huì)。主持人報(bào)幕："六一音樂會(huì)現(xiàn)在開始，第一個(gè)節(jié)目：節(jié)奏樂，有動(dòng)物樂隊(duì)為大家演奏。"2、下一個(gè)節(jié)目：《打蓮湘》。幼兒園音樂活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)歌曲中一條魚的孤單和三條小魚的快樂，引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。2、初步感受三段歌曲的不同速度?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、《魚兒好朋友》的歌曲磁帶。2、小魚的頭飾若干。3、盛水的'魚缸，實(shí)物金魚三條?；顒?dòng)流程1、教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么?小魚長的什么樣子?他是怎樣游泳的?請小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。教師與幼兒一邊做魚游泳的動(dòng)作一邊提問：你覺得一條小魚在魚缸里快樂嗎?(不快樂)那小魚會(huì)怎樣呢?引導(dǎo)幼兒理解第一段歌詞。教師用孤獨(dú)、苦惱的表情演唱“一條魚，水里游，東游西游找朋友”。2、小魚怎么了?我們應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒說出應(yīng)該給他找個(gè)朋友，并請幼兒幫忙在魚缸里再投放一條小魚，讓孩子們觀察兩條魚在魚缸里魚兒的動(dòng)作會(huì)有什么變化，并啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡單的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來。3、引導(dǎo)幼兒說出第二段歌詞內(nèi)容并理解：兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。教師在教幼兒演唱時(shí)要表現(xiàn)出高興地表情。4、現(xiàn)在魚缸里有兩條小魚了，如果我再放上一條會(huì)怎樣呢?教師要表現(xiàn)出比較神秘的樣子，引起幼兒的興趣。請幼兒投放第三條魚，讓幼兒觀察并鼓勵(lì)他們用合適的動(dòng)作和表情來表現(xiàn)。教師引導(dǎo)幼兒用歡快的語調(diào)演唱第三段歌詞：三條魚，水里游，快快樂樂做朋友。5、播放音樂磁帶，教師帶領(lǐng)幼兒用不同的速度和表情表演唱歌曲。為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場，表演小小音樂劇“魚兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。6、教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩，知道好朋友之間互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，這樣才會(huì)生活得很快樂?；顒?dòng)反思本節(jié)活動(dòng)課所達(dá)到的效果不但讓孩子們學(xué)會(huì)了演唱歌曲，而且讓他們知道了好朋友之間要互相團(tuán)結(jié)，互相幫助的道理。在活動(dòng)的過程中，孩子們對老師出具的小金魚非常感興趣，極力的模仿小金魚游泳的樣子，提高了他們的模仿力和觀察力。但是在幼兒與老師一起演唱歌曲時(shí)，少數(shù)孩子對音樂的情緒和速度不能很好的把握，致使整個(gè)歌曲平淡無奇，這需要在以后的教學(xué)中慢慢的滲透，是整個(gè)作品變得豐滿起來。幼兒園音樂活動(dòng)方案6值此“六一”兒童節(jié)即將到來之際，為貫徹落實(shí)李忠新局長《關(guān)于在全市中小學(xué)、幼兒園開展“五節(jié)”活動(dòng)的實(shí)施意見》精神，充分展示我鎮(zhèn)小學(xué)生的精神風(fēng)貌和藝術(shù)才華，讓學(xué)生在藝術(shù)樂的氛圍中健康、快樂地成長，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生家長、社會(huì)的溝通交流，達(dá)到宣傳學(xué)校，宣傳教育的目的，經(jīng)教育辦研究，決定于xxxx年5月下旬舉辦小學(xué)、幼兒園音樂節(jié)（歡樂節(jié)）活動(dòng)，現(xiàn)制定活動(dòng)方案如下。一、活動(dòng)主題：繁榮校園文化，建設(shè)和諧校園二、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月下旬三、活動(dòng)內(nèi)容與形式：1、以音樂活動(dòng)為主，要求內(nèi)容豐富、形式多樣，如聲樂、器樂、曲藝、舞蹈、朗誦、課本劇等，輔之以繪畫、書法、篆刻、攝影等，要做到師生同臺，共度節(jié)日，要廣泛發(fā)動(dòng)全體師生參與，達(dá)到每個(gè)教師、學(xué)生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)的要求。2、以學(xué)校為單位組織開展活動(dòng)，屆時(shí)邀請學(xué)生家長、社會(huì)代表參加，可邀請社會(huì)上有藝術(shù)特長的人員參加活動(dòng)并進(jìn)行才藝展示，給學(xué)生以熏陶，同時(shí)起到家校聯(lián)誼，宣傳學(xué)校，宣傳白云教育的目的。四、活動(dòng)要求：1、各校要成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定相應(yīng)的活動(dòng)方案或?qū)嵤┘?xì)則。2、各單位要高度重視，開好活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，做好安排部署，適時(shí)調(diào)度，反復(fù)彩排，提高活動(dòng)質(zhì)量，將師生最美的一面展現(xiàn)出來，切實(shí)起到宣傳學(xué)校，宣傳教育的`目的。3、充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、廣播等宣傳陣地，加強(qiáng)對音樂節(jié)（歡樂節(jié)）活動(dòng)的宣傳，努力營造良好的校園文化藝術(shù)氛圍。要廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的參與熱情，并將活動(dòng)和校園文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合在一起，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。4、各校要認(rèn)真組織，收集整理藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的相關(guān)資料，并認(rèn)真做好活動(dòng)總結(jié)，及時(shí)將活動(dòng)情況、圖片上傳教體網(wǎng)。5、各單位可于5月下旬擇日開展活動(dòng)，于活動(dòng)前1-2天上交活動(dòng)方案并通知教育辦領(lǐng)導(dǎo)參加。幼兒園音樂活動(dòng)方案7一、活動(dòng)目的1、培養(yǎng)學(xué)生的合作與創(chuàng)新能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心和舞臺表演能力。3、檢測學(xué)生學(xué)習(xí)階段的掌握。二、活動(dòng)意義通過音樂會(huì)增加學(xué)生對音樂的興趣，增進(jìn)學(xué)生間的`合作與音樂配合能力；在班內(nèi)營造和諧、團(tuán)結(jié)的氣氛達(dá)到互相交流合作的目的。三、活動(dòng)地點(diǎn)天星二中多媒體教室四、活動(dòng)人員天星二中七年級85班全體同學(xué)五、活動(dòng)過程（一）活動(dòng)組織形式主持人報(bào)幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報(bào)幕，學(xué)生按順序表演。（二）活動(dòng)要求1、要制定各班的活動(dòng)主題，根據(jù)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和板報(bào)設(shè)計(jì)。2、要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時(shí)間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評委。3、“班級音樂會(huì)”將在每學(xué)期末進(jìn)行，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的參與、表現(xiàn)來評定學(xué)生的音樂考核成績。（三）活動(dòng)內(nèi)容1、節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。2、節(jié)目形式：包括唱歌（獨(dú)唱、小組唱、大合唱、等）、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、樂器表演（樂器按自己喜歡或擅長）、舞蹈等。3、節(jié)目人數(shù)：形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合，自愿報(bào)名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會(huì)策劃小組統(tǒng)籌完成，盡快上交音樂老師進(jìn)行審核。（要求沒人必須參加一個(gè)節(jié)目）4、節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時(shí)間積極進(jìn)行排練，老師定期指導(dǎo)檢查。（四）活動(dòng)安排：1、教師方面：提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。2、學(xué)生方面：（1）布置班級音樂會(huì)的準(zhǔn)備。（2）推選主持人1—4名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。（六）活動(dòng)反思通過這種以學(xué)生的音樂會(huì)活動(dòng)形式，來增強(qiáng)學(xué)生的合作團(tuán)結(jié)意思和能力，形式多樣來自由激發(fā)學(xué)生對音樂的愛好和興趣，不但豐富課外音樂知識也上升到了實(shí)踐和創(chuàng)新，同時(shí)也為學(xué)生提供了實(shí)踐和創(chuàng)新的舞臺。（七）活動(dòng)總結(jié)雖說是第一次音樂活動(dòng)，在形式和操作上對于學(xué)生都是新的挑戰(zhàn)，總的來說這次活動(dòng)還很成功，如：組織有序；節(jié)目豐富多彩；學(xué)生積極參與。當(dāng)然其中還存在著很多的不足，如：有些學(xué)生因上臺少而產(chǎn)生上臺緊張；表情不夠放松沒能很好的發(fā)揮；樂器上下臺擺放不夠周密；節(jié)目銜接不夠好等等。所以說以后應(yīng)多開展這樣的活動(dòng)來鍛煉學(xué)生增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生提供更多的展示平臺。幼兒園音樂活動(dòng)方案8活動(dòng)目標(biāo):1、在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)唱的興趣。2、學(xué)習(xí)聽辯并唱準(zhǔn)兩段歌曲結(jié)尾處細(xì)微的區(qū)別。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、掛圖第16號《螢火蟲》。2、音樂磁帶。活動(dòng)過程:一、欣賞歌曲。1、出示掛圖。在一個(gè)寧靜的夜晚，有一個(gè)怕黑的孩子怎么也睡不著，媽媽輕輕地在孩子耳邊唱了一首歌。聽！2、幼兒閉上眼睛，傾聽教師演唱歌曲。3、幼兒邊看掛圖，邊欣賞音樂。4、你覺得這首歌好聽嗎？你從歌里聽到了什么？二、理解歌曲內(nèi)容。1、這手歌一共有幾段？讓我們再仔細(xì)地聽一遍。2、幼兒傾聽第一段歌曲，說說這一段中唱了些什么。。3、幼兒傾聽第二段歌曲，說說第一段和第二段是否一樣。4、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂有感情、有節(jié)奏地朗誦歌詞。三、初步學(xué)唱歌曲。1、跟音樂學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受夜晚螢火蟲慢慢飛舞，四周靜悄悄的氛圍。2、請幼兒說說用怎樣的.速度唱這首歌曲比較合適。3、你覺得哪一句比較難唱？（每一段的結(jié)尾句有點(diǎn)難，兩段的結(jié)尾句不完全一樣）4、教師重點(diǎn)范唱結(jié)尾句，幼兒學(xué)唱。5、再次完整唱，提醒幼兒注意兩段結(jié)尾的唱法。幼兒園音樂活動(dòng)方案9活動(dòng)目標(biāo)：1．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽地在集體面前演唱。2．能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨著歌曲旋律唱出來?；顒?dòng)重點(diǎn)：能唱準(zhǔn)曲調(diào)，并能在集體面前演唱?；顒?dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨著歌曲旋律唱出來。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．日常學(xué)過貓走律動(dòng)。2．小動(dòng)物頭飾。活動(dòng)過程：一、做貓走律動(dòng)進(jìn)入教室。二、聽《我愛我的.小動(dòng)物》音樂，老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓，一起在草地上玩耍。三、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。1．提問：你們喜歡小貓嗎？它是怎么叫的？2．老師范唱，并用整首教唱法教幼兒唱3~4遍。3．幼兒邊唱邊表演，鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表演。四、老師在其他動(dòng)物頭飾中，任意抽出一個(gè)，幼兒說出其他叫聲，并學(xué)習(xí)在歌詞旋律的伴奏下，替換歌詞進(jìn)行演唱。復(fù)習(xí)打擊樂《小兔和狼》，能聽著音樂整齊的開始和結(jié)束。幼兒園音樂活動(dòng)方案10活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。2、紙和筆。3、音帶?；顒?dòng)過程：1、律動(dòng)《魚游》進(jìn)活動(dòng)室。師：今天天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚吧！2、練聲：和小魚問好。師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個(gè)好吧！1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友們你們好！小魚小魚你們好！3、欣賞音樂，感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。（1）為了歡迎我們的'到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢！請你們聽聽有什么感覺？用一句好聽的話來形容這首音樂。（2）這一次我們仔細(xì)聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動(dòng)作。三拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手，還可以用什么動(dòng)作表示？4、理解歌詞。（1）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。師：池塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。（這條珍珠被子是用什么做出來的？風(fēng)兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了。做了一個(gè)美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢！提問：故事里出現(xiàn)了誰呀？小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了？天上星星落下來，為他蓋了條什么被子？風(fēng)兒唱了首什么歌？小魚做了個(gè)什么樣的夢？（2）完整朗誦歌詞。5、學(xué)唱歌曲。（1）教師示范清唱歌曲。師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了?。?）教師配上伴奏示范演唱一遍。（3）放慢速度，小朋友輕聲學(xué)唱。（4）引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)唱準(zhǔn)重復(fù)部分。（5）引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。6、創(chuàng)編動(dòng)作。（1）幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。（2）幼兒兩兩結(jié)伴，交流自編動(dòng)作。（3）請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。（4）幼兒自己聽音樂邊唱邊動(dòng)作。7、為歌曲伴奏。（1）幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的意境。（2）全體幼兒用樂器齊奏。（3）為歌曲取名。附歌曲：小魚的夢小魚的夢1=F3/43555︱65316︱512332︱2——︱魚兒玩呀，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。32565︱65316︱512332︱1——︱天上星星，星星落下來，為它蓋條珍珠被。535—︱313—︱2225︱122—︱嗚——嗚——風(fēng)兒唱支搖籃曲，5635︱122—︱35565︱65316︱輕輕吹呀，慢慢吹，魚兒夢中夢中看見了512332︱1——︱535—︱313—︱媽媽在親它的嘴。嗚——嗚——51233︱321—‖媽媽在親它的嘴。幼兒園音樂活動(dòng)方案11活動(dòng)目標(biāo)：1．進(jìn)一步熟悉歌曲，學(xué)會(huì)演唱歌曲；2．能運(yùn)用身體各部分與同伴接觸進(jìn)行游戲，感受游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鳥的圖片、音樂，小鳥頭飾若干，樹林背景?；顒?dòng)過程：1．發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動(dòng)物》2．熟悉歌曲《小小鳥》（1）傾聽旋律和幼兒一起一邊手指游戲一邊演唱歌曲；（2）幼兒自己邊玩手指游戲邊唱（手指游戲幫助幼兒熟悉歌詞。（3）請個(gè)別幼兒到前面，與同伴兩人玩手指游戲（一人用一個(gè)手指做小鳥），邊玩邊唱歌（強(qiáng)化記憶歌詞）（4）分別請幾組幼兒到前面自由結(jié)伴，同伴兩人玩手指游戲；3．幼兒遷移手指游戲的經(jīng)驗(yàn)，自幼結(jié)伴做游戲。（1）老師扮演小鳥和幼兒一起表演《小小鳥》，鼓勵(lì)幼兒說說小鳥的.各種動(dòng)作；“小鳥怎樣點(diǎn)頭？”“小鳥怎樣和同伴碰一碰？碰哪里？”（2）請個(gè)別幼兒到前面和老師一起找同伴表演唱《小小鳥》，并嘗試在唱到“碰一碰”處，用身體各部分與同伴接觸。（3）請幼兒自己尋找同伴邊演唱邊游戲。4．一邊完整的唱小小鳥，一邊做游戲。幼兒園音樂活動(dòng)方案12動(dòng)作建議：1、A段八拍一個(gè)樂句，樂句的前四拍是4下剪的動(dòng)作，后四拍則變一個(gè)造型。2、教師在B段中的示范動(dòng)作盡量要優(yōu)美。用教師自己的體態(tài)去感染孩子。3、教師B段音樂中，做前、后、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)吊線暗示，教師鼓勵(lì)幼兒理解后應(yīng)盡快按暗示的方向變化身體位置和姿勢。教學(xué)活動(dòng)建議：【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受樂曲的歡快氣氛，體驗(yàn)與同伴一起合作扮演角色“放風(fēng)箏”的快樂。2、通過觀察教師的示范，掌握B段音樂老爺爺收放風(fēng)箏的動(dòng)作。3、傾聽音樂，根據(jù)音樂的變化完整表現(xiàn)出放風(fēng)箏的.情景?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、音樂《放風(fēng)箏》、風(fēng)箏圖片的PPT2、幼兒有過放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)【活動(dòng)過程】1、故事導(dǎo)入：從前有一位老爺爺特別愛扎風(fēng)箏，他扎的風(fēng)箏啊栩栩如生、造型各異。（播放PPT，幼兒觀察）老師出示四只不同種類的風(fēng)箏圖片?！白屛覀円黄饋砜纯蠢蠣敔敹甲隽四男╋L(fēng)箏呢？”2、感受A段音樂，學(xué)習(xí)變風(fēng)箏造型。過渡語：你們看哪些風(fēng)箏來了？它是怎樣出來的。(1)教師根據(jù)音樂變風(fēng)箏造型，幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)教師變造型的規(guī)律。指導(dǎo)語：老師的風(fēng)箏是怎樣變出來的的？(2)幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏變風(fēng)箏造型。3、感受A、B段音樂，初步表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景。(l)繼續(xù)講述情境：你們猗猜后來風(fēng)箏們飛上天了嗎？可是沒有老爺爺?shù)木€他們怎么飛得起來呢。不過就在這時(shí)老爺爺回來了，他不但沒有生氣，還帶著這些風(fēng)箏在天上自由自在飛翔，這些風(fēng)箏都很聰明，老爺爺風(fēng)箏線往哪邊扯，他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到，天黑才砸家呢。(2)傾聽音樂，幼兒當(dāng)風(fēng)箏，教師當(dāng)老爺爺，師生一起坐在座位上隨音樂節(jié)奏自由模仿風(fēng)箏向不同方向飛的動(dòng)態(tài)。4、和幼兒一起玩放風(fēng)箏的游戲，完整表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景(1)教師當(dāng)老爺爺，師生一起玩放風(fēng)箏游戲1-2遍。(2)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按節(jié)奏、飛得有美感的“風(fēng)箏”，并請其示范。(3)請個(gè)別幼兒上來當(dāng)老爺爺放風(fēng)箏。(4)重點(diǎn)練習(xí)如何當(dāng)老爺爺來指揮風(fēng)箏飛舞。(5)幼兒兩兩合作，一人當(dāng)老爺爺，一人當(dāng)風(fēng)箏玩游戲。引導(dǎo)幼兒評價(jià)：合作得怎樣？動(dòng)作是否優(yōu)美、是否有節(jié)奏、是否看了主人的指揮5、出示中國龍的圖片，引導(dǎo)幼兒如何集體合作變中國龍風(fēng)箏。過渡語：今天老爺爺扎了一條巨龍風(fēng)箏，你們能把這個(gè)大家伙變出來嗎？(1)引導(dǎo)幼兒討論：如何變成一條龍，如何飛起來。(2)教師當(dāng)老爺爺，放飛“中國龍”。大班音樂：包餃子活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參與活動(dòng)，能創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中的樂趣。重點(diǎn)：對音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子難點(diǎn)：在韻律活動(dòng)中合拍的運(yùn)用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已有知識經(jīng)驗(yàn)，圖片，《喜洋洋》音樂，活動(dòng)過程：一、圖片談話，引出課題“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”你們吃過餃子嗎？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的？（搟餃子皮、包餡兒、煮餃子）。二、播放音樂，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。老師帶來了一首好聽的曲子，講的就是做餃子的事情。1，聽聽有幾段，什么時(shí)候開始變化的？曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的?三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動(dòng)作及創(chuàng)編。1，把自己變成一個(gè)小面團(tuán)，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。先請個(gè)別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。2，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒。（張開餃子皮，包起來）先請個(gè)別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。多表揚(yáng)，有創(chuàng)意的，和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。3，餃子包好了還要。。（煮）餃子在鍋里煮的時(shí)候好像在干什么呢？先請個(gè)別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。先請個(gè)別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。如果老師倒一碗冷水進(jìn)去，會(huì)怎么樣？四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲。請幼兒牽手，圍成一個(gè)小鍋?zhàn)?。不能黏在一起，餃子?huì)破掉、（聲明紀(jì)律）破了的餃子，老師會(huì)把它撈起來放回碗里。五、活動(dòng)延伸回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。幼兒園音樂活動(dòng)方案13核心導(dǎo)讀：活動(dòng)類型：音樂活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：歌曲我和星星打電話活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的美好情感和積極探索的求知欲望。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。2、發(fā)展幼兒的想象力及對音樂的感受力、表現(xiàn)力活動(dòng)類型：音樂活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：歌曲"我和星星打電話"活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的美好情感和積極探索的求知欲望。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。2、發(fā)展幼兒的`想象力及對音樂的感受力、表現(xiàn)力。3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲第一段。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、多媒體設(shè)備、錄音機(jī)、磁帶、小星星的頭飾一個(gè)活動(dòng)程序：一、導(dǎo)入1、演唱藍(lán)貓主題歌，引起興趣教師："看這是誰?是小朋友喜歡的藍(lán)貓大哥，你為什么這么喜歡藍(lán)貓啊?""藍(lán)貓很聰明，它總會(huì)告訴我們一些我們想知道的知識，今天懶貓大哥要帶我們?nèi)ビ钪驽塾危阆氩幌肴?，好那就趕快開著我們的小飛船一起去宇宙遨游吧。"(聽音樂進(jìn)教室)二、展開1、談話教師："看多么美麗的夜空啊，你看到了什么?(星星)滿天的星星像什么?星星好像在對我們干什么?""星星星星滿天撒，天空中把眼眨，真是好看。要是真的能到星星上去看看就好了，你想去嗎?(想)你來想象一下星星上會(huì)是什么樣的?"2、教師范唱(1)第一遍范唱(欣賞錄音)教師："有一個(gè)小朋友和你們一樣也天天想著要去星星上看看，有一天晚上，他趴到窗臺上看這滿天的星星想啊想啊，就給睡著了，還做了一個(gè)美麗的夢呢?你猜他夢到什么了?他夢到自己唱著快樂的歌在和星星打電話呢!你想聽聽嗎?好快坐到座位上一起來聽聽。中班音樂體驗(yàn)律動(dòng)活動(dòng)??嘀哩嘀哩中班歌唱活動(dòng)：兔子和狼相關(guān)閱讀：中班音樂活動(dòng)：小豬變干凈了音樂活動(dòng)：跳一跳（中班）幼兒園音樂活動(dòng)方案14一、活動(dòng)背景春天是孩子們特別喜歡的季節(jié)，春雨滋潤，萬物復(fù)蘇，我抓住幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他們在生活中有意識地去觀察、感受雨，了解花朵的成長與雨水是密不可分的?！缎∮旰突ā愤@首樂曲結(jié)構(gòu)明朗，旋律時(shí)而優(yōu)美，時(shí)而活潑歡快，適合中班幼兒的欣賞和表現(xiàn)水平?；顒?dòng)以春雨為背景，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂，用動(dòng)作表現(xiàn)小雨的活潑歡快以及小花在春雨澆灌后快樂成長的喜悅，并通過分角色表演融入春雨對花朵的關(guān)愛和花朵對春雨的感激之情。二、過程實(shí)錄（一）活動(dòng)目標(biāo)：1．初步感受音樂的旋律及結(jié)構(gòu)，嘗試隨著樂曲做下雨、喝水長大、花開等動(dòng)作。2．通過教師的語言啟發(fā)，幼兒兩兩合作表演，嘗試用眼神、體態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。3．合作表演中，體驗(yàn)并愿意表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛之情。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：1．將幼兒座位排成半圓形。2．自制白板課件《小雨和花》。3．雨點(diǎn)，花朵頭飾。（三）活動(dòng)過程：1．整體感受音樂，猜想音樂情節(jié)。師：你覺得這段音樂里面有什么？帶給我們什么感覺？2．幼兒感受、聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)和旋律。師：（播放課件）春風(fēng)吹起，大地復(fù)蘇，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤著小花小草。小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來，她輕輕抖動(dòng)著花瓣，舒展著身姿，享受著雨露的滋潤。請小朋友們仔細(xì)再聽一遍音樂，什么地方是小雨在下，什么地方是小花在喝水？師小結(jié)：音樂的第一段是小雨在滴答滴答地下，第二段是小花經(jīng)過了干燥的.冬天，口渴了，想要喝水長大。3．在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)跟隨音樂有節(jié)奏地做下雨、喝水長大、開花的動(dòng)作。（1）學(xué)習(xí)A段小雨動(dòng)作。師：春風(fēng)姑娘吹來，帶來了滴答滴答的小雨，看，小雨落下來了（音樂起，幼兒觀看課件中小雨下落的場景）師：小雨是怎樣落下來的？我們一起來學(xué)一學(xué)。師：還有什么動(dòng)作可以表示小雨在下？（2）學(xué)習(xí)B段小花動(dòng)作。師：天空下起了滴答滴答的小雨，誰最開心？幼：小花師：瞧，小花在開心地喝水長大呢?。ㄒ魳菲?，幼兒觀看課件中小花喝水長大的場景）師：小花是怎么喝水的？什么動(dòng)作可以表示長大了？師：接下來，我扮演小雨，你們是小花，我飄到哪里，小花就湊到哪里喝水，比比看誰的小花開得最大最美。4．分角色表演。（1）連接A、B段動(dòng)作，完整跟音樂表演。（2）分角色表演師：所有的女孩子扮演美麗的花。請你們坐在小椅子上，等待小雨的到來。所有的男孩子扮演辛勤的小雨，請你們找一朵小花，站在她面前，準(zhǔn)備好播撒春雨。（表演過程中注意引導(dǎo)幼兒通過眼神、動(dòng)作交流，表達(dá)小雨和花之間的相互關(guān)愛之情）幼兒園音樂活動(dòng)方案15設(shè)計(jì)意圖：一天，有個(gè)孩子帶來了皮影，舞蹈《俏夕陽》的光盤。大家在欣賞了這個(gè)節(jié)目后，為老奶奶和小朋友的表演喝彩，同時(shí)對皮影戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我們設(shè)計(jì)、組織了“快樂皮影人”的創(chuàng)造性韻律活動(dòng)，以創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)化的表現(xiàn)，并培養(yǎng)幼兒對身邊事物的敏感性。樂曲《快樂皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。由于原來的樂曲節(jié)奏較快，缺乏變化，不適合幼兒表現(xiàn)，因此我將樂曲改編為ABA結(jié)構(gòu)，將B段樂曲的各樂句后半句處理成停止旋律并出現(xiàn)鑼及木魚的節(jié)奏型。為幼兒隨樂創(chuàng)編表現(xiàn)皮影人的造型動(dòng)作提供自由空間。由于幼兒對皮影戲缺少經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)前我讓他們觀看舞蹈《俏夕陽》和皮影館的錄像，讓他們模仿圖片上的皮影造型，操縱皮影人進(jìn)行造型表演等，這些經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備為幼兒創(chuàng)編造型提供了條件。另外，A段樂曲中皮影人入場的動(dòng)作已在第一課時(shí)完成，在這個(gè)活動(dòng)中，我重點(diǎn)讓幼兒嘗試獨(dú)立造型，并借助一系列的問題，引導(dǎo)幼兒變化方位，創(chuàng)編B段樂曲中皮影人的造型動(dòng)作。目標(biāo)：1．理解并能用動(dòng)作表現(xiàn)作品的ABA結(jié)構(gòu)。2．能變化方位創(chuàng)編B段音樂中皮影人的各種造型動(dòng)作。3．在音樂旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏型時(shí)，能夠迅速控制自己的身體并做出有創(chuàng)意的造型。4．初步了解皮影戲的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。準(zhǔn)備：1．《快樂皮影人》音樂磁帶，一塊長白布，一盞太陽燈。2．幼兒觀看過皮影表演以及皮影動(dòng)畫片，觀看過舞蹈《俏夕陽》VCD，了解皮影戲的特點(diǎn)。3．熟悉A段音樂并探索過A段樂曲中皮影人入場的各種動(dòng)作。過程：一、隨A段音樂做“皮影人”排隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)室二、自主探索皮影人的造型動(dòng)作(一)欣賞B段音樂，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人的造型動(dòng)作。1．欣賞B段音樂。師：聽，喇叭吹起來了。皮影人要干什么了呢?仔細(xì)聽。你覺得在這段樂曲中皮影人在干什么?幼：皮影人在跳舞。幼：皮影人在玩。幼：皮影人在擺造型。幼：好像在敲鼓。幼：皮影人在表演節(jié)目。幼：皮影人出場了。2．邊聽音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的各種樣子。師：現(xiàn)在我們合著音樂把自己的想法用動(dòng)作表現(xiàn)出來。(幼兒隨著音樂自由表演，有的幼兒揮動(dòng)雙手表現(xiàn)皮影人在跳舞：有的幼兒雙手十指上下擺動(dòng)表現(xiàn)皮影人在敲鼓：有的幼