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第第頁(yè)小班主題教案：我見過(guò)的小螞蟻教案及教學(xué)反思

小班主題教案：我見過(guò)的小螞蟻教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)思路：

孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)已見過(guò)螞蟻，對(duì)螞蟻有肯定的印象，我想通過(guò)這次談話了解孩子對(duì)螞蟻認(rèn)識(shí)有多少，從孩子已有的閱歷入手，按部就班地開展對(duì)螞蟻的探究。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)談話，讓幼兒對(duì)螞蟻的形狀特征、生活習(xí)性有一個(gè)初步的了解。

2、培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)技能及概括技能。

3、通過(guò)觀測(cè)、飼養(yǎng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒各種感官的參加，使幼兒初步了解螞蟻的形狀特征、生活習(xí)性等。

4、培育幼兒關(guān)懷小動(dòng)物、愛惜小動(dòng)物，加強(qiáng)幼兒的環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。

5、培育幼兒觀測(cè)四周事物的技能及參加活動(dòng)的積極愛好，體驗(yàn)主動(dòng)探究發(fā)覺的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

螞蟻課件圖一幅

活動(dòng)過(guò)程：

(一)幼兒圍成半周，觀賞課件。

(二)師幼談話：

師：你們看見過(guò)螞蟻嗎?在什么地方見過(guò)?

劉：我在我家窗臺(tái)上見過(guò)話多螞蟻。

方：我在公園的石柜路上看到許多螞蟻。,網(wǎng)出,處!它們?cè)诎嵋粭l死了的毛毛蟲。

朱：我在教室門口看到過(guò)螞蟻。

師：說(shuō)說(shuō)你們見過(guò)的螞蟻是長(zhǎng)得什么樣的?

汪：圓圓的頭。

陳：一節(jié)一節(jié)白，似乎有三節(jié)。

馮：兩頭大，中間小。

宋：有兩只觸角，還有六只細(xì)細(xì)的腳。

李：頭很大

師：螞蟻的家在哪里?

眾幼：泥洞里

師：螞蟻?zhàn)≡谀喽蠢?，為什么我們能看到它們?

方：由于它們要出來(lái)玩。

張：有時(shí)它們想找吃的，找水唱、

師：你們都說(shuō)得特別好，那我們到幼兒園看一看，找一找螞蟻好嗎?離園回家，你們帶爸爸、媽媽也去找一找螞蟻，明天帶給老師看一看好嗎?

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們寧?kù)o傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)留意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

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