初中九年級(jí)歷史英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命

英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命英國(guó)王室英國(guó)首相特蕾莎?梅英國(guó)女王接見特蕾莎?梅，任命其為新首相那么在英國(guó)，究竟誰說了算？課前預(yù)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)課標(biāo)要求學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過1640年革命和其后的“光榮革命”，初步理解英國(guó)君主立憲制確立的歷史意義。1.光榮革命。2.《權(quán)利法案》的內(nèi)容及影響。一、國(guó)王與議會(huì)的斗爭(zhēng)1.背景：(1)新航路開辟后，推動(dòng)了英國(guó)國(guó)內(nèi)資本主義的發(fā)展。(2)新興資產(chǎn)階級(jí)和

的出現(xiàn)和壯大。(3)根本原因：

阻礙了英國(guó)資本主義的發(fā)展。2.導(dǎo)火線：1640年，為鎮(zhèn)壓

，國(guó)王查理一世被迫恢復(fù)已長(zhǎng)期中斷的議會(huì)。課前預(yù)習(xí)新貴族封建專制統(tǒng)治蘇格蘭人民起義英國(guó)

英國(guó)資本主義迅速發(fā)展。新航路開辟后，歐洲主要商道和貿(mào)易中心已由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)借此有利條件積極推進(jìn)海外貿(mào)易和殖民活動(dòng)，積聚了大量財(cái)富，資產(chǎn)階級(jí)力量迅速壯大并形成“新貴族”。他們迫切要求自由地發(fā)展資本主義。新航路的開辟示意圖3.經(jīng)過：(1)1640年，長(zhǎng)期中斷的議會(huì)恢復(fù)，議會(huì)拒絕了國(guó)王提出的征稅法案，同時(shí)要求限制王權(quán)。(2)1642年，查理一世挑起內(nèi)戰(zhàn)。(3)1649年，

被處死，英國(guó)廢除封建君主專制，建立了共和國(guó)。課前預(yù)習(xí)查理一世3.經(jīng)過：(4)共和國(guó)建立后，

建立起獨(dú)裁統(tǒng)治。(5)1660年，

王朝復(fù)辟。(6)“光榮革命”：

年，英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)和新貴族發(fā)動(dòng)宮廷政變，推翻了復(fù)辟的專制王朝?！肮鈽s革命”標(biāo)志著英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的結(jié)束。課前預(yù)習(xí)克倫威爾斯圖亞特16881688年政變（光榮革命）瑪麗二世威廉三世共同執(zhí)政標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的統(tǒng)治確立。二、“光榮革命”1.時(shí)間：

年2.頒布機(jī)構(gòu)：議會(huì)3.內(nèi)容：不經(jīng)議會(huì)同意，國(guó)王不得停止法律的執(zhí)行，不得擅自決定征稅，不得征集軍隊(duì)；議員的選舉和在議會(huì)的活動(dòng)不受國(guó)王的干涉。4.意義：確立了

的最高權(quán)力，為限制王權(quán)提供了法律保障。從此，

在英國(guó)初步確立。課前預(yù)習(xí)1689議會(huì)君主立憲制資產(chǎn)階級(jí)革命的意義1.“光榮革命”的成功和《權(quán)利法案》的頒布，標(biāo)志著英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利和君主立憲制在英國(guó)的初步確立。2.資產(chǎn)階級(jí)獲得了國(guó)家權(quán)力，創(chuàng)建了新的國(guó)家政治體制，為英國(guó)

的發(fā)展掃清了道路。課前預(yù)習(xí)資本主義從專制到民主、從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。材料一我們的政治制度不是從我們鄰人的制度中模仿而來的，我們的制度是別人的模范……我們的制度之所以稱為民主政治，因?yàn)檎?quán)是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，每個(gè)人在法律上都是平等的……——伯里克利合作探究材料二凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。不得擅自決定征稅，不得在和平時(shí)期維持常備軍，議員選舉不受國(guó)王干涉……合作探究(1)材料一中“我們的政治制度”開啟了西方民主政治的先河。請(qǐng)據(jù)材料一指出這一制度民主性的表現(xiàn)。合作探究表現(xiàn)：政權(quán)掌握在全體公民手中，而不是少數(shù)人手中；解決私人爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，法律面前人人平等。(2)材料二的內(nèi)容出自哪部文獻(xiàn)？其目的是什么？它體現(xiàn)了誰的哪些權(quán)利受到了限制？該文獻(xiàn)的頒布使該國(guó)的政體發(fā)生了怎樣的變化？合作探究文獻(xiàn)：《權(quán)利法案》；目的：限制王權(quán)，確保議會(huì)的最高權(quán)力；受限制的是：國(guó)王；限制的權(quán)利：國(guó)王不得停止法律的執(zhí)行，不得擅自決定征稅，不得征集軍隊(duì)。政體的變化：從封建君主專制轉(zhuǎn)變?yōu)榫髁椫啤?.與“查理一世”“克倫威爾”“《權(quán)利法案》”等這些關(guān)鍵詞直接相關(guān)的歷史事件是()A.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命B.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)C.法國(guó)大革命D.俄國(guó)農(nóng)奴制改革2.如果讓你給克倫威爾畫像，你認(rèn)為選擇哪一歷史事件作為背景最具代表性()A.他在三級(jí)會(huì)議上演說B.他率領(lǐng)議會(huì)軍擊潰王軍C.他領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)宮廷政變D.他主持通過《權(quán)利法案》課堂檢測(cè)AB3.17世紀(jì)末，有一場(chǎng)女婿登基、岳父逃亡的革命，被稱為“光榮革命”。這場(chǎng)革命發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家()A.英國(guó)B.法國(guó)C.美國(guó)D.日本4.1689年，英國(guó)議會(huì)頒布了《權(quán)利法案》，下面對(duì)這一文件表述錯(cuò)誤的是()A.推翻了專制統(tǒng)治，另立新的國(guó)王B.以法律形式對(duì)國(guó)王的權(quán)利進(jìn)行了明確的制約C.規(guī)定國(guó)王不能停止法律的執(zhí)行D.使君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治開始確立課堂檢測(cè)AA5.新航路開辟之后，在英國(guó)興起了兩個(gè)特殊階層，他們是()A.資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)B.資產(chǎn)階級(jí)和新貴族C.無產(chǎn)階級(jí)和新貴族D.銀行家和資產(chǎn)階級(jí)課堂檢測(cè)B6.有人說英國(guó)“革命前是國(guó)