初中九年級歷史世界文化的杰作

第23課

世界文化的杰作人教版九年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)掌握：貝多芬及《英雄交響曲》；列夫?托爾斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》。通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到世界近代文學(xué)藝術(shù)成就是近代社會生活在文學(xué)藝術(shù)方面的反映。通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到這些著名代表人物能取得輝煌成就的根本原因在于他們觀察社會生活，自強不息，將個人命運與祖命運聯(lián)在一起。學(xué)習(xí)重點：貝多芬及《英雄交響曲》；列夫?托爾斯泰作品；梵高與《向日葵》。學(xué)習(xí)難點：本課作品藝術(shù)性強，寓意深奧；列夫托爾斯泰晚年的“平民化”道路的選擇?！睹\》《命運》代表著貝多芬；同樣，在另外一些人的心目中，貝多芬代表著《命運》。

貝多芬最早是從1803年開始有意寫作這部作品的，貝多芬的耳聾是逐漸加重的，其間并非單純的聽力減退，而且還會伴隨著嚴(yán)重的雜音干擾，讓他苦不堪言。這是貝多芬被疾病所困之后，所發(fā)出的心靈呼喚！好在，最終他戰(zhàn)勝了自己的意志，他沒有被不公平的命運所擊退，他戰(zhàn)勝了自己。爾后，重新回到維也納繼續(xù)自己對音樂的追求。在這個絕望、思考、反省、勝利的斗爭過程中，貝多芬發(fā)出了“我要扼住命運喉嚨”的口號，他感覺自己不能屈服于命運，而應(yīng)該勇于發(fā)起挑戰(zhàn)！貝多芬說：“Iwilltakefatebythethroat.Itwillnotbendmecompletelytoitswill.”1.這句話的中文大意是什么？

我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服。2.當(dāng)時貝多芬遇到了怎樣的厄運？他因病失聰，給音樂創(chuàng)作造成極大困難，曾一度想要自殺。3.他怎樣“扼住命運的咽喉”？他曾用一根小木桿，一端插在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中間，用來聽音。就這樣，他以驚人的毅力，戰(zhàn)勝了耳聾帶來的巨大困難，創(chuàng)作了大量不朽的音樂作品。4.哪一首樂曲標(biāo)志著貝多芬在藝術(shù)上和思想上的成熟？

《英雄交響曲》（1770—1827）德國歷史上最偉大的音樂家，古典樂派的終結(jié)者和浪漫樂派的開拓者。貝多芬對音樂的最重要貢獻(xiàn)是交響曲，因此他被譽為--“交響樂之王”。

樂壇雄獅貝多芬《英雄交響曲》獻(xiàn)給誰的？反映了哪一個重大的社會題材？這首交響曲以法國大革命為題材，表現(xiàn)出貝多芬對法國資產(chǎn)階級革命的敬仰和對共和革命英雄的崇拜感情。拿破侖英雄交響曲

《英雄交響曲》是貝多芬最著名的代表作之一，是第一部打破維也納交響樂模式，完全體現(xiàn)英雄性格的作品。作品貫穿著嚴(yán)肅和歡樂的情緒，始終保持著深沉、真摯的感情，呈現(xiàn)出強烈的浪漫主義氣氛。此樂時常被例舉為浪漫樂派的創(chuàng)始作品，全曲分為四個樂章。

羅曼·羅蘭曾這樣描繪這一樂章：“這是一幅龐大的壁畫，在這里，英雄的戰(zhàn)場擴(kuò)展到宇宙的邊界。而在這種神話般的戰(zhàn)斗中，被砍碎的巨人像洪水前的大蜥蜴那樣重又長出肩膀；意志的主題重又投入烈火中冶煉，在鐵砧上錘打，它裂成碎片，伸張著，擴(kuò)展著……不可勝數(shù)的主題在這漫無邊際的原野上匯成一支大軍，無限廣闊地擴(kuò)展開來。洪水的激流洶涌澎湃，一波未平，一波復(fù)起；在這浪花中到處涌現(xiàn)出悲歌之島，猶如叢叢樹尖一般。不管這偉大的鐵匠如何努力熔接那對立的動機，意志還是未能獲得完全的勝利……被打倒的戰(zhàn)士想要爬起，任他再也沒有氣力；生命的韻律已經(jīng)中斷，似乎已瀕隕滅……我們再也聽不到什么，只有靜脈的跳動……突然，命運的呼喊微弱地透出那晃動的紫色霧幔。英雄在號角聲中從死亡的深淵站起。整個樂隊躍起歡迎他，因為這是生命的復(fù)活……”

列寧為何稱托爾斯泰為“俄國革命的鏡子”？因為托爾斯泰的作品描寫了俄國社會各階層的生活圖景，深刻揭露了19世紀(jì)后期到20世紀(jì)初期俄國社會的基本矛盾，所以，列寧稱托爾斯泰為“俄國革命的鏡子”。俄國現(xiàn)實主義文學(xué)最偉大的代表。出生于貴族家庭，曾求學(xué)于喀山大學(xué)，1844年從軍。他的主要創(chuàng)作是從1861年俄國農(nóng)奴制改革到1905年俄國第一次資產(chǎn)階級革命，這正是俄國社會大變動時期。代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》。托爾斯泰（俄國）（1828—1910）

史詩和編年體特色的巨著

描繪俄國廣闊的社會生活畫面,歌頌俄國人民的愛國熱情和英勇抗擊拿破侖侵略者斗爭精神?！栋材瓤心崮取?/p>

1873―1877年，他完成其第二部里程碑式巨著《安娜?卡列尼娜》。小說是由兩條平行而又互相聯(lián)系的線索構(gòu)成的。一條是貴族婦女安娜，由于對她的丈夫、大官僚卡列寧不滿，愛上了渥倫斯基，她的行為遭到貴族社會的鄙棄，終于在痛苦和絕望中臥軌自殺。圍繞著安娜對愛情的追求，作者對上流社會、官僚貴族做了暴露性的勾畫。另一條線索是外省地主列文和貴族小姐吉提的戀愛、波折、終成眷屬的故事。作者通過列文對事業(yè)和生活道路的探索，廣泛描寫了農(nóng)奴制改革后的地主、農(nóng)民、新興資產(chǎn)者、商人階層。

《復(fù)活》

《復(fù)活》是托爾斯泰的晚期代表作。通過男女主人公的遭遇淋漓盡致地描繪出一幅幅沙俄社會的真實圖景：草菅人命的法庭和監(jiān)禁無辜百姓的牢獄；荒芫破產(chǎn)的農(nóng)村和豪華奢侈的京都；茫茫的西伯利亞和手銬腳鐐的政治犯。托爾斯泰以最清醒的現(xiàn)實主義態(tài)度對當(dāng)時的俄國國家機器進(jìn)行了激烈的抨擊。關(guān)于正義、法律、宗教、上帝等等一切話都是空話，用來掩蓋最粗暴的貪欲和殘忍！

——摘自《復(fù)活》

列夫·托爾斯泰晚年為了更好地創(chuàng)作，他選擇走上“平民化”的道路來擺脫貴族化的生活，棄家出走，結(jié)果途中死亡，未完成他“平民化”的夙愿。有人認(rèn)為，如果托爾斯泰早選擇走“平民化”道路，他的文學(xué)成就會更輝煌。你同意這種觀點嗎？請簡述理由。理解托爾斯泰晚年選擇“平民化”的原因【解析】本題屬于開放性探究題，發(fā)揮自己的想象力，自由提出自己的觀點。無論同意與否，只要觀點正確，自圓其說即可。答案：（1）同意這種觀點。走上“平民化”的道路，他會看清俄國社會矛盾的實質(zhì)，尋找到改造社會的良方，思想會發(fā)生根本性變化。（2）不同意這種觀點。走上“平民化”的道路，生活窮困，無力繼續(xù)創(chuàng)作下去。梵高（1853—1890）他是那國最偉大的畫家？他是什么畫派的奠基者？他的藝術(shù)風(fēng)格是什么？

荷蘭，印象派。他力圖用色彩來揭示人類精神世界的絢麗，用線條來勾畫人內(nèi)類心情感的沖動。他的筆下一切似乎都在運動和旋轉(zhuǎn)著，充滿了激情和生命力，精神和世態(tài)達(dá)到最完美的統(tǒng)一。

19世紀(jì)荷蘭著名畫家。后期印象畫派代表人物，19世紀(jì)人類最杰出的藝術(shù)家之一。27歲才開始繪畫，37歲去逝。凡高在十年的藝術(shù)生涯中，作了大量油畫、素描和版畫，這些表現(xiàn)了他對生活充滿了熱情。凡高是西方美術(shù)史上最同情窮人的一個畫家，是在藝術(shù)上最不墨守成規(guī)而勇于探索的一個畫家。用生命做畫的人《奧弗的教堂》

《蘭格羅瓦的橋》

《船》

《綠色的原野》

《星月之夜》

凡·高最昂貴的三幅畫《加謝醫(yī)生的肖像》1990年8250萬美元《沒胡子的自畫像》1998年7150萬美元

《鳶尾花》于1889年5月完成。鳶尾花是同向日葵一樣，凡高似乎也喜歡畫這種植物。1892年，唐基（凡高的朋友）以300法郎的價格將這幅畫賣給了評論家奧克塔夫·米爾博－－凡高最早的賞識者之一。這幅畫像許多其他的凡高的畫一樣，在他死后不斷地買賣。1988年在拍賣會上，有人叫出了5300萬美元的天價?！断蛉湛?/p>

作者是如何通過這一作品表達(dá)對生活怎樣的態(tài)度？《向日葵》畫面艷麗而又和諧、優(yōu)雅，每朵葵花好似燃燒的火焰，花瓣葉則像跳躍的火苗。畫家運用有力的筆觸和強烈的色彩對比來表達(dá)他對生活的無比熱愛。近代文學(xué)藝術(shù)繁榮的原因？1、政治經(jīng)濟(jì)的激烈變革。2、人們思想的重大變化。（背景）文藝作品來源于社會現(xiàn)實，請你列舉出一部你喜歡的文學(xué)作品或藝術(shù)佳作，說說它是如何反映社會現(xiàn)實的？例如《春天的故事》這首歌，反映了我國人民結(jié)束了文化大革命，豪情滿懷建設(shè)社會主義強國的歷史事實。例如《紅樓夢》通過賈寶玉一家由興盛到衰敗的史實，反映了我國封建社會由盛到衰的歷史現(xiàn)實。學(xué)完本課，你能找到這些偉人的共同點嗎？意識來源于存在，文藝作品來源于社會現(xiàn)實。他們的共同點：熱愛祖國、熱愛人類，追求真、善、美，為人類留下了美的作品。我們在欣賞這些作品，體味真、善、美的同時，會受到啟迪，情感會得到升華。藝術(shù)無國界，我們應(yīng)該堅持欣賞類似的佳作，以提高自己的審美水準(zhǔn)，也為人類創(chuàng)造真、善、美。練一練：項目人國家代表作作品特點音樂內(nèi)容到形式都富于