小初高試卷模板

五年級上冊第四單元培優(yōu)進階練（基礎(chǔ)卷）時間：100分鐘滿分100分姓名：一、積累與運用。（21分）1.看拼音詞語。（5分）hánɡzhōuhuīhuánɡāiqiúgūjìfènɡm(xù)ìnɡhuánjìngjǔshìwénmíngqízhēnyìbǎo2.單項選擇題。（每小題2分，共16分）（1）下列加粗字注音完全正確的一項是（）A.抖擻（shǒu）炊煙（chuī）惶恐（huǎnɡ）萬馬齊喑（yīn）B.波瀾（lán）魚鱗（lín）削弱（xuē）玲瓏剔（tī）透C.瞞著（mán）快艇（tínɡ）打攪（jiǎo）不可估量（liɑnɡ）D.海域（yǜ）舀水（yǎo）美哉（zāi）日月如梭（suō）（2）下列詞語書寫完全正確的一組是（）A.腹瀉銷毀興高彩烈 B.環(huán)境邊彊流連忘返C.防造漫游眾星拱月 D.胎生汴州哀鴻遍野（3）下列加點詞解釋有誤的一項是（）A.九州生氣恃風雷(依靠)B.題臨安邸(旅店)C.地履其黃(踩、踏)D.死去元知萬事空。(為首的)（4）下列詩的作者不在同一朝代的是（）A.《題臨安都》 B.《登鸛雀樓》 C.《元日》 D.《夜書所見》（5）下列畫線的成語,使用不正確的一項是（）A.國家繁榮昌盛,百姓豐衣足食。B.只有國家富強安定，人民才能安居樂業(yè)。C.兵荒馬亂的年代,許多老百姓流離失所,生活苦不堪言。D.昔日的圣地,如今已是內(nèi)憂外患,一片蕭瑟了。（6）給下列的句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，合適的一項是（）①不但……還……②雖然……但是……③盡管……還是……④既然……就……①蜜蜂能遠游，遠游的能力比不上鳥。②他們擄去了我的肉體，我心依然中國心，你保管我的靈魂。A.①③ B.②④ C.①④ D.②③（7）下列句子中,是比喻句的一項是（）A.那神色,仿佛是羅丹在打量雕塑作品。B.無邊無際的大海上,有一座小島,遠遠望去,像一片云在天邊浮著。C.漫步圓明園,仿佛置身在幻想的境界里。D.望著這綠油油的麥苗,他仿佛已經(jīng)看到了成熟的、金燦燦的麥子。（8）下列標點符號有誤的一項是（）A.他們實在運不走的，就任意破壞、毀掉。B.將軍又問圍過來的戰(zhàn)士們：“你們歡迎嗎？”C.大家含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人、領(lǐng)著孩子、趕著牛羊，往很遠的地方走去。D.這個學期，他閱讀了《西游記》《中國民間故事》《俗世奇人》等課外書。二、梳理與探究。（29分）1.先把下面的四字詞語補充完整，再選詞填空。（6分）（）世（）名（）南（）北詩（）畫（）臭名（）（）流離（）（）（）荒（）亂足（）多（）安（）（）業(yè)（1）上述詞語中有一對形容名聲傳得很廣，但感情色彩不同的詞語是：、。（2）杭州西湖的平湖秋月極具，吸引了大批來自的游客。2.照樣子寫詞語。（3分）（1）矞矞皇皇：________________________（2）竊竊私語：________________________（3）內(nèi)憂外患：________________________3.按要求寫句子。(每小題2分，共10分)（1）圓明園是一座皇家園林。(擴句)（2）圓明園的毀滅是世界文化史上不可估量的損失！(改為反問句)（3）還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。(用相同的修辭手法寫句子)（4）圓明園建筑宏偉。圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句)（5）隊長說，他是北方人，從大棚種菜得到啟示，就搞了這個油布棚。(改為直述句)4.課本直通車。（8分）（1）我國涌現(xiàn)出許多愛國詩人，聽：“，”是龔自珍發(fā)自內(nèi)心渴望社會變革的呼喊；“，”是林升對統(tǒng)治者的聲聲譴責；“，”是陸游臨終前的囑托。（2）美哉，；壯哉，！（3）寫出一句自己積累的愛國名言或詩句。三、閱讀與鑒賞。（22分）（一）閱讀課文《圓明園的毀滅》片段，完成后面的練習。(10分)圓明園中，有()的殿堂，也有()的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著()的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是()各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的()建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在()，飽覽著中外()；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種()。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1.把選文補充完整。（4分）2.用簡練的語言概括這兩段文字的主要內(nèi)容。（2分）3.畫“____”句子的作用是。（1分）4.第二段中作者介紹文物采用的是________________的結(jié)構(gòu)。（1分）5.從全文看，這兩段文字是否多余？為什么？（2分）（二）閱讀《少年愛國者》一文，完成文后習題。（12分）①一艘法蘭西輪船從西班牙的巴塞羅那駛往意大利的熱那亞。船上乘客有法蘭西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一個十一歲的少年，衣衫襤褸（lǚlǔ），避開人們，像野獸似的用白眼看大家。兩年前，他被在鄉(xiāng)間種田的父母賣（màimǎi）給了雜技團。雜技團的師傅殘忍地打他，踢他，不給他飯吃，強迫他學藝賣藝，帶他去法蘭西、西班牙到處跑。②到達巴塞羅那后，他受不了虐待與饑餓，終于逃了出來，到意大利領(lǐng)事館請求保護。領(lǐng)事可憐他，叫他乘上了這艘輪船，要把這個孩子送回他殘忍的父母身邊去。這個可憐的孩子，穿著破破爛爛的衣服，成為二等艙中人們關(guān)注的目標。眾人都盯著他看，目光中帶著疑問。有人還走過來與孩子打招呼?？墒?，這個孩子什么也不回答，仿佛憎（zèngzēng)恨、厭惡（wùè）所有的人。他所遭受的一切不如意與挫折，已使心靈布滿了累累傷痕。③盡管如此，有三位乘客仍然不斷地詢問，終于，這個孩子開口講話了。他用夾雜著法語、西班牙語的意大利語，大略地講了自己的經(jīng)歷。這三個乘客雖不是意大利人，可是也聽明白了他的話，一半因為憐憫，一半借著葡萄酒的醉意，他們給了那孩子一些錢，然后繼續(xù)逗弄他，想從他那里再聽到別的一些事。正在這時，兩三個夫人走進了大廳。這三個乘客就像故意要人看見似的，又拿出若干錢來擲在桌上，嚷著：“拿去吧！”“拿去吧！”④少年低聲答謝，把錢收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床鋪，拉上床簾，靜靜地沉思：有了這些錢，可以在船中買點好吃的東西，飽一飽兩年來饑餓的肚子；到了熱那亞，可以買件上衣?lián)Q上；拿了錢回家，總可以多少得到一點像人的待遇。在他，這錢就如同是命運的恩賜一樣，帶給他許多的希望。⑤與此同時，那三位乘客仍在二等艙中的大廳里，圍著飯桌談個不休。他們一邊喝著灑，一邊談論著自己旅行中所經(jīng)過的地方情形，最后談到了意大利。一個人抱怨意大利的旅館，一個人則攻擊意大利的鐵路。酒漸漸喝多了，他們的談論也就漸漸露骨了。一個說，與其到意大利，不如到北極去好，意大利住著的都是騙子與強盜。意大利的官員連字都不認識?！按辣康膰瘢　币粋€說。“下等的國民！”一個說?！皬姳I……”⑥忽然銀幣銅幣就雹子一般落在他們的頭上和肩上，在桌上地板上滾著，發(fā)出很大的聲響。⑦“拿回你們的錢！”這個孩子輕蔑地說：“你們這些家伙侮辱我的祖國，我決不會要你們一個錢的！”1.用“√”選擇文中合適的拼音。（2分）2.閱讀文章第①②段，用一句話概括少年的經(jīng)歷。（不超過50字）(2分）3.文中第④段中畫“”的句子時對少年的__________描寫，時少年想象這些錢的用途，可以看出少年____________這些錢。這與下文少年扔錢的行為形成了____________，表現(xiàn)了少年____________________。（2分）4.為什么少年把收到的錢又扔給了那三位乘客？（2分）5.作者為什么稱這位少年為“愛國者”?（2分）6.如果你在國外旅游，聽到有人詆毀中國，你會怎么做？（2分）四、表達與交流。（30分）你理想的學校是什么樣的？請以《二十年后回母?！窞轭}，寫一篇作文，要求有條理、有層次地寫出母校的變化，把想象到的場景或者事件寫具體。不少于400字。400500參考答案：一、積累與運用。（21分）1.看拼音詞語。（5分）杭州輝煌哀求估計奉命環(huán)境舉世聞名奇珍異寶2.單項選擇題。（每小題2分，共16分）BDDBDDBC二、梳理與探究。（29分）1.先把下面的四字詞語補充完整，再選詞填空。（6分）舉聞天海情意遠揚失所兵馬智謀居樂（1）舉世聞名臭名遠揚（2）詩情畫意天南海北2.照樣子寫詞語。（3分）示例：（1）堂堂正正沸沸揚揚（2）滔滔不絕彬彬有禮（3）大同小異異口同聲3.按要求寫句子。(每小題2分，共10分)(1)示例：圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。(2)難道圓明園的毀滅不是世界文化史上不可估量的損失嗎？(3)示例：那一樹樹桃花，像一朵朵云霞。(4)圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。(5)隊長說：“我是北方人，從大棚種菜得到啟示，就搞了這個油布棚?！?.課本直通車。（8分）（1）我勸天公重抖擻,不拘一格降人才山外青山樓外樓西湖歌舞幾時休王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（2）少年中國，與天不老我中國少年，與國無疆（3）示例：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。三、閱讀與鑒賞。（22分）（一）閱讀課文《圓明園的毀滅》片段，完成后面的練習。(10分)1.金碧輝煌玲瓏剔透田園風光仿照詩情畫意天南海北風景名勝奇珍異寶2.介紹了圓明園內(nèi)風格各異的建筑以及珍貴的歷史文物。3.承上啟下4.總——分——總5.示